五年計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的五年計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年計(jì)劃 篇1

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

　　為了適應(yīng)時(shí)代的要求，根據(jù)學(xué)校的興趣活動(dòng)安排，我們數(shù)學(xué)興趣小組要通過(guò)興趣學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了更好的將這項(xiàng)活動(dòng)深入下去，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。

　　二、學(xué)生學(xué)情分析：

　　這部分學(xué)生上課注意力分散，思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大多數(shù)是因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，存有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。個(gè)別學(xué)生是智力低下，接受能力差。 在計(jì)算方面，由于部分學(xué)生對(duì)于加減法掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的.正確性。對(duì)于一些計(jì)算式題，計(jì)算速度很慢，正確率不高，各種計(jì)算的習(xí)慣不好，粗心大意。應(yīng)用題掌握得還不夠，沒(méi)有認(rèn)真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　與課本內(nèi)容同步，增加拓展題，趣味探索。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　2、將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。

五年計(jì)劃 篇2

　　做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，下面為老師提供了五年級(jí)中隊(duì)工作計(jì)劃，歡迎借鑒！

　　一、班級(jí)概況

　　本班共有58名學(xué)生，其中男同學(xué)29名，女同學(xué)29名；同學(xué)們已經(jīng)過(guò)四年的訓(xùn)練，各方面的素質(zhì)都有了較大的提高。其中，大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛(ài)動(dòng)腦筋。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，各方面的素質(zhì)發(fā)展不平衡。本班家長(zhǎng)多為經(jīng)商人員，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)管理的意識(shí)比較薄弱，家庭教育的方法簡(jiǎn)單粗暴，要么非打即罵，要么放任自流，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理束手無(wú)策，不能起到較好的輔導(dǎo)和監(jiān)督作用，家長(zhǎng)與學(xué)校的配合有一定困難。針對(duì)上述情況，制定中隊(duì)計(jì)劃，旨在通過(guò)多種渠道，多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，品嘗成功的喜悅。

　　二、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校德育計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，堅(jiān)持以學(xué)校德育特色“五愛(ài)”教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，引導(dǎo)少年兒童追求真善美，培養(yǎng)正直善良、誠(chéng)實(shí)守信、富有愛(ài)心、承擔(dān)責(zé)任的基本道德品質(zhì)，根據(jù)中隊(duì)隊(duì)員的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使中隊(duì)形成“誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、向上、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)，使隊(duì)員們勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。

　　三、班級(jí)奮斗目標(biāo)：

　　做到“八有”:“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

　　四、主要工作

　�。ㄒ唬┥钊胴瀼貙W(xué)�！拔鍚�(ài)”教育，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

　　以“五愛(ài)”教育為主線，注重文明禮儀教育，進(jìn)一步深化小公民道德建設(shè)，結(jié)合重大節(jié)日等資源，開(kāi)展禮儀教育等，通過(guò)主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，提高德育實(shí)效。

　　結(jié)合學(xué)�！拔鍚�(ài)”內(nèi)容，積極參加主題月活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性在活動(dòng)中得到充分地張揚(yáng)，能力在活動(dòng)中得以全面地鍛煉。

　　1、“愛(ài)祖國(guó)”——民族精神教育月（二月）

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，結(jié)合新春龍年，積極參加“中國(guó)龍”小故事比賽和“秀出中國(guó)龍”繪畫(huà)大賽（五年級(jí)：創(chuàng)意畫(huà)），讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)想想畫(huà)畫(huà)中國(guó)吉祥物“龍”的同時(shí)，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。

　　2、“愛(ài)長(zhǎng)輩”——助人為樂(lè)奉獻(xiàn)月（三月）

　�、俳Y(jié)合“學(xué)雷鋒日”，積極開(kāi)展“我為長(zhǎng)輩泡杯茶”活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)視頻、照片等形式記錄為父母、祖輩泡茶、倒水的過(guò)程，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬之情，以此增進(jìn)親人間的感情。

　　②以“三八婦女節(jié)”為契機(jī)，號(hào)召學(xué)生為學(xué)校的長(zhǎng)輩——老師做一件力所能及的事，以此感謝老師的教育之恩。

　　3、“愛(ài)自己”——生命教育宣傳月（四月）

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的可貴，珍惜、尊重、熱愛(ài)生命，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合“愛(ài)自己”主題，在“生命教育宣傳月”中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“我的未來(lái)之路”幻想作文大賽，激發(fā)學(xué)生尊重自我、尊重人生之路的情感，促使學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿幻想與希望，培養(yǎng)他們?yōu)槌晒Χ�不懈努力的精神�?/p>

　　4、“愛(ài)集體”——?dú)g天喜地藝術(shù)月（五月）

　　引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)”，大膽展示自己的才藝。

　　5、“愛(ài)社區(qū)”——?jiǎng)?chuàng)新體驗(yàn)科技月（六月）

　　以學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)為載體，組織學(xué)生積極參與，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。積極參加“我為社區(qū)家園獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子征集活動(dòng)，幫助學(xué)生把課內(nèi)外學(xué)到的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為建設(shè)美好的`社區(qū)家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　�。ǘ�）．圍繞慶祝建黨92周年，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育活動(dòng)

　　1、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨 從小學(xué)先鋒”活動(dòng)。20xx年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨92周年，是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)黨教育的重要契機(jī)。以小隊(duì)為單位，積極參加“三個(gè)一”活動(dòng)：讀一本紅色少兒讀物，每一位隊(duì)員至少閱讀一本讀物；巡訪一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地，了解黨帶領(lǐng)人民開(kāi)展革命、建設(shè)、改革的歷史事件和故事；采訪一位身邊的黨員先鋒模范，引導(dǎo)少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的黨員先鋒模范，采訪他們平凡而感人的事跡，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和模范行為。

　　2、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨 紅色歌曲伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。帶領(lǐng)少先隊(duì)員積極唱響紅色歌曲，抒發(fā)對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的真情實(shí)感，使隊(duì)員了解黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的奮斗歷程，激發(fā)他們對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。

　　3、開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨 我把幸福告訴你”活動(dòng)。在開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體會(huì)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造的幸福生活，開(kāi)展“我把幸福告訴你”活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員積極參與，今天感知幸福、明天創(chuàng)造幸福，加深對(duì)黨的感情，并能講述閱讀紅色少兒讀物的讀后感、巡訪愛(ài)國(guó)主義教育基地的收獲以及身邊黨員先鋒模范平凡而感人的故事。

　�。ㄈ�）．加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)全班的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、樹(shù)立公德意識(shí)，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)�參加活�?dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹(shù)立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級(jí)、行規(guī)示范學(xué)生活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生做到“對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順”。

　　2、培養(yǎng)班干部。加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)干部的教育與培養(yǎng)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。加強(qiáng)班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。通過(guò)崗位輪換、專人專崗，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，提高學(xué)生的自主能力，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

　�。ㄋ模├^續(xù)加強(qiáng)法制、安全、心理健康教育，綜合整治管理。

　　1、加強(qiáng)法制安全教育。學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、通過(guò)參加法制教育觀摩活動(dòng)，收聽(tīng)法制教育講座等形式，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，提高是非辨別能力，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)。

　　3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，在中隊(duì)內(nèi)倡導(dǎo)學(xué)生“綠色”上網(wǎng)，自覺(jué)抵制外來(lái)誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

　　4、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買(mǎi)小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網(wǎng)吧游戲廳。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，組織學(xué)生認(rèn)真收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播心理健康教育講座。

　�、晏厣�工作

　　推廣文明習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。

　　① 笑行動(dòng)：微笑待人，主動(dòng)打招呼。

　�、诟卸餍袆�(dòng)：每日為父母做件事，及時(shí)感謝別人的幫助。

　　③ 承諾行動(dòng)：，按規(guī)則辦事，說(shuō)了就要努力做。

　　④ 合作行動(dòng)：集體的事情一起干，干干凈凈迎接每一天

五年計(jì)劃 篇3

　　對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來(lái)越多。爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，無(wú)進(jìn)取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心，也渴望進(jìn)步。只不過(guò)由于沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生失去了一定的自信。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

　　我想通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓八年級(jí)學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中，我一定重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

　　1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心，成績(jī)長(zhǎng)期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛(ài)與幫助，自暴自棄，對(duì)教師對(duì)學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。人人都有優(yōu)點(diǎn)，如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn)，再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開(kāi)展一些活動(dòng)，以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)，這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，還可以受到別人的尊重。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

　　3、用不同方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭學(xué)心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

　　4、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

　　5、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過(guò)家訪形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極作用。

　　使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說(shuō)得好："人非草木，熟能無(wú)情"。由于學(xué)困生常常被遺忘，要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過(guò)程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點(diǎn)，給他們講清道理，注意他們的點(diǎn)滴變化，用愛(ài)心、用真情去感化他們。使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛(ài)，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。

　　初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究

　　在農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生分化現(xiàn)象十分突出，并出現(xiàn)大批學(xué)困生，到初二、初三尤為嚴(yán)重，

　　學(xué)困生約占30%——40%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心對(duì)前途感到暗淡。據(jù)初步調(diào)查，這種現(xiàn)象還呈上升趨勢(shì)，為了人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué)，為了學(xué)生能做到自尊、自信、自強(qiáng)、自愛(ài)和自立，既能順利完成學(xué)業(yè)，又能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)的基本要求，從根本上保證義務(wù)教育的質(zhì)量，因此，本課題的研究意義重大。

　　一、 對(duì)學(xué)困生的界定

　　對(duì)學(xué)困生的界定要把握住三性，即外延的明確性、提示本質(zhì)特征的準(zhǔn)確性和內(nèi)涵的全面性。依此，我們可把學(xué)困生界定為：所謂學(xué)困生，一般是指那些在知識(shí)、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒(méi)有得到正常開(kāi)發(fā)，不能達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求，需要通過(guò)有針對(duì)性的教育教學(xué)措施或給予補(bǔ)償和矯治的學(xué)生，學(xué)困生具有相對(duì)性、暫時(shí)性、可變性。可分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題困難、提出問(wèn)題困難、分析問(wèn)題困難、解決問(wèn)題困難。學(xué)困生面對(duì)問(wèn)題，當(dāng)現(xiàn)有綜合的水平與問(wèn)題解決所需要的水平距離比較大時(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)不能解決，需要他人的幫助而解決，在問(wèn)題解決之后，學(xué)困生解決問(wèn)題的水平相應(yīng)地提高。

五年計(jì)劃 篇4

　　一、學(xué)情分析：

　　五年級(jí)共有6個(gè)班，平均年齡在11--12歲左右，正處在由兒童期進(jìn)入少年期的年齡階段，骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育比較迅速，可塑性大富有彈性，但堅(jiān)固性較差，容易彎曲變形。肌肉富于彈性，肌纖維較細(xì)，肌肉的力量較弱，耐力差容易疲勞，呼吸中樞調(diào)節(jié)機(jī)能較差。大腦皮層的興奮過(guò)程仍占優(yōu)勢(shì)且易擴(kuò)散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中。興趣愛(ài)好時(shí)常表現(xiàn)出性別特點(diǎn)，此時(shí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握了一定的科學(xué)鍛煉身體的常識(shí)和方法，學(xué)會(huì)了一些運(yùn)動(dòng)技能，并具備了一定獨(dú)立的鍛煉身體的能力。對(duì)學(xué)校體育環(huán)境已十分熟悉，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更感興趣，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鑒賞能力也有了提高。團(tuán)體意識(shí)相當(dāng)濃厚，友情、對(duì)人、對(duì)事的互助合作觀念開(kāi)始萌發(fā)，群體意識(shí)和集體意識(shí)榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。

　　二、教材分析：

　�。ㄒ唬�體衛(wèi)常識(shí)：

　　1、爬山郊游益處多：介紹爬山郊游的益處和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

　　為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做一些力所能及的有益的事情。

　　2、課間體育活動(dòng)的作用與方法：介紹課間體育活動(dòng)的生理活動(dòng)三要點(diǎn)及五種課間活動(dòng)的方法。

　　3、生命的馬達(dá)：介紹了心臟的功能與健康的簡(jiǎn)單常識(shí)，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性和積極性。

　　4、脈搏的自我監(jiān)測(cè)法：介紹測(cè)量脈搏的意義和怎樣測(cè)量和判斷脈搏。

　　5、在體育活動(dòng)中自我保護(hù)的方法：介紹體育活動(dòng)中自我保護(hù)的重要意義和各種自我保護(hù)的方法。

　　6、體育活動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)：介紹營(yíng)養(yǎng)的種類，營(yíng)養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和如何獲取營(yíng)養(yǎng)。

　　7、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)：介紹奧運(yùn)會(huì)的各種知識(shí)以及中國(guó)與現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的淵源。

　　8、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防：介紹運(yùn)動(dòng)損傷的原因和如何讓預(yù)防和處理運(yùn)動(dòng)損傷。

　　（二）體操：

　　1、隊(duì)列隊(duì)形：是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動(dòng)作，進(jìn)行協(xié)同一致的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，能促進(jìn)身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展，提高學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的積極性，體驗(yàn)與感受個(gè)人與集體的關(guān)系，樹(shù)立個(gè)人與他人友好合作，適應(yīng)集體活動(dòng)的社會(huì)意識(shí)和觀念，培養(yǎng)學(xué)生注意力及集體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力。

　　2、雙人操：是二人協(xié)作徒手進(jìn)行的身體操練活動(dòng)。它具有協(xié)同性、助力性和對(duì)抗性功能。能發(fā)展學(xué)生力量、靈巧、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力及自主、合作學(xué)練的意識(shí)和能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和合作成功感。

　　3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一，是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行、鍛煉價(jià)值較大的運(yùn)動(dòng)。包括跳短、長(zhǎng)繩兩種方法，能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性以及觀察、判斷、機(jī)智、堅(jiān)毅、果斷等心理品質(zhì)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合，融洽合作的意識(shí)和作風(fēng)，以及互相學(xué)習(xí)交流的意識(shí)和能力。

　　4、分腿騰越（山羊）：是支撐跳躍典型的動(dòng)作，從技術(shù)上分析，它是完整的支撐跳躍過(guò)程，也是由跳上、跳下動(dòng)作的提高和結(jié)合。技術(shù)要求較高，難度較大。其中助跑、踏跳、和推手是技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能發(fā)展上肢、肩帶力量和彈跳力，提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)果斷、頑強(qiáng)精神和協(xié)作、安全保護(hù)意識(shí)及能力，促進(jìn)用于挑戰(zhàn)、克服困難、挑戰(zhàn)自我等心理品質(zhì)的形成。

　　（三）田徑：

　　1、跑：是單腳支撐與騰空互相交替的周期性運(yùn)動(dòng)，是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本技術(shù)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的主動(dòng)積極性，發(fā)展學(xué)生跑的能力，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)和鍛煉習(xí)慣，以達(dá)到發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體能、受到教育的目的。

　　2、跳躍：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)，它動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，是小學(xué)階段跳躍教材的主要內(nèi)容。助跑與起跳相結(jié)合是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，能發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力，努力使學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，并充滿自尊和自信，體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自我，獲得成功的感受。

　　3、投擲：主要學(xué)習(xí)擲實(shí)心球和擲壘球的方法，初步掌握動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)守紀(jì)律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

　　（四）武術(shù)：

　　五步拳：五步拳是查拳入門(mén)拳套也是學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)武術(shù)入門(mén)之基本拳術(shù)組合小套。他包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過(guò)五步拳的練習(xí)可以增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力，掌握動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接要領(lǐng)，提高動(dòng)作質(zhì)量。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。

　　（五）韻律活動(dòng)：

　　趣味韻律操：是由七大節(jié)和十四小節(jié)動(dòng)作組成，同時(shí)還伴有雙人和六人為一組的動(dòng)作及小隊(duì)形的變化。動(dòng)作生動(dòng)、活潑、有趣、趣味性強(qiáng)，模仿力和想象力豐富，可以培養(yǎng)學(xué)生端莊的儀態(tài)，幫助學(xué)生掌握禮儀，形成文明的舉止，有助于學(xué)生抒發(fā)情感，調(diào)節(jié)心理、凈化心靈、陶冶情操，塑造高雅的氣質(zhì)，可以促進(jìn)同學(xué)交流情感、增進(jìn)友誼，有助于學(xué)生增強(qiáng)體能，健美形體。

　　（六）小球類：

　　主要學(xué)習(xí)籃球、排球、羽毛球、乒乓球的簡(jiǎn)單技術(shù)，增進(jìn)速度、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，樹(shù)立良好的體育道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、勇于克服困難等堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及良好的溝通交流等社會(huì)適應(yīng)能力。

　　（七）游戲：

　　形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，競(jìng)賽性、趣味性強(qiáng)，是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，能使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，體驗(yàn)成敗的心理感受，養(yǎng)成嚴(yán)以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)智力的`發(fā)展，培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、善于思考和相互合作及勝不驕、敗不餒的優(yōu)秀品質(zhì)，提高互相溝通、交流的意識(shí)和能力。

　　通過(guò)以上教材分析，確定教學(xué)重點(diǎn)為：50米全程跑、跨越式跳高、分腿騰越（山羊）；教學(xué)難點(diǎn)為：少兒武術(shù)操、趣味韻律操、小籃球。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、情趣和樂(lè)趣。

　　2、使學(xué)生獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知；初步學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法；培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，樹(shù)立安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)。

　　3、使學(xué)生逐步形成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，通過(guò)多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己的身體和健康的意識(shí)和行為。

　　4、使學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、積極向上、友好向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、全面學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀》的精神及實(shí)施建議，理解水平三學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平的目標(biāo)要求，充分體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為中心，設(shè)計(jì)和制定出符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案。

　　2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，把樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀引入教材，引入課堂，引入學(xué)生頭腦，讓學(xué)生在日常生活中知榮明恥，規(guī)范自己的行為，在體育課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，捕捉榮辱觀教育的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)榮辱觀滲透。

　　3、充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀，把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體，全面關(guān)注五個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，有目的、有計(jì)劃、有側(cè)重的靈活實(shí)施，始終把增進(jìn)學(xué)生的身心健康貫穿于教與學(xué)全過(guò)程。

　　4、創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生有體驗(yàn)克服困難，取得成功喜悅的機(jī)會(huì)，增進(jìn)自信心，產(chǎn)生良好的、積極的情緒體驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　5、及時(shí)了解和掌握學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行分析，以便進(jìn)行更有針對(duì)性地指導(dǎo)。

　　6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍ＷC學(xué)生的安全。

　　7、充分合理的利用各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息資源獲取體育與健康的知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能等。

　　8、嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格課堂常規(guī)，嚴(yán)格考試制度，嚴(yán)密組織教學(xué)，改革評(píng)價(jià)方法，確立激勵(lì)機(jī)制，不斷強(qiáng)化優(yōu)化學(xué)生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。

　　9、采用多樣化的教學(xué)組織形式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生營(yíng)造良好的交往和合作氛圍，提高學(xué)生間的友好交往、團(tuán)結(jié)合作、互相幫助、互相提高的時(shí)間與空間。

　　10、給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們積極地回答和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，探求各種體育活動(dòng)的合理有效方法，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。

　　11、主動(dòng)的融入到學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的生活，探索學(xué)生的生活世界和內(nèi)心世界，理解學(xué)生的心情和需求，從而創(chuàng)造出貼近學(xué)生生活的好教材，好題目。

五年計(jì)劃 篇5

　　新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　一、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，書(shū)本的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學(xué)生卻連課堂上基本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，作業(yè)本上錯(cuò)誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期幫助和促進(jìn)這一小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導(dǎo)他們對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有更好的信心。

　　二、情況分析

　　五（2）班共有學(xué)生43人。上學(xué)期數(shù)學(xué)平均分69.2分，優(yōu)秀率達(dá)52.4%。針對(duì)這一情況，我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃。

　　優(yōu)秀生對(duì)象：凡鵬 金子偉 徐承堅(jiān) 周盧夢(mèng) 陳茜茜 金倩然

　　徐堅(jiān)瑞 麻曉建 麻甌瑞 麻潮然

　　后進(jìn)生對(duì)象：周豪杰 周方勇 陳瓊 周深蒙 白中豪 林張豪

　　吳潮輝 趙飛 林圣澤 林飛揚(yáng)

　　三、輔導(dǎo)措施

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀生培養(yǎng)：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。

　　2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3、在共同提高的基礎(chǔ)上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

　　4、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

　�。ǘ�）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

　　1、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

　　3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的.學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

　　5、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。

　　6、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。

　　7、做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺癥。

　�。ㄈ�）培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

　　四、培優(yōu)輔差注意點(diǎn)

　　1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

　　3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

　　5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

　　6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。

五年計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　臨近期末，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　2、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句。）

　　3、提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┳�、詞、句

　　1、字

　　會(huì)認(rèn)生字表（一）的.201個(gè)生字；會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字表（二）的180個(gè)字，復(fù)習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

　�。�1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)；

　�。�2）《語(yǔ)文新教材全解》中的形近字組詞。

　　2、詞語(yǔ)

　　（1）能牢固掌握每單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。

　�。�2）正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)

　　3、句子

　　能熟練掌握本學(xué)期的幾種句型轉(zhuǎn)換。

　�。ǘ�）閱讀復(fù)習(xí)

　　閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落為主，加強(qiáng)課分析理解表達(dá)的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　集體討論，確定本冊(cè)重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：

　　1、所有精讀課文14篇；

　　2、背誦內(nèi)容：

　　第1課《山中訪友》全文；

　　第3課《草蟲(chóng)的村落》喜歡的段落；

　　第5課《詹天佑》第四、五段；

　　第6課《懷念母親》喜歡的段落；

　　第9課《楊氏之子》全文；

　　第13、15課喜歡的句段；

　　第17課《七律。長(zhǎng)征》全文；

　　第18課《開(kāi)國(guó)大典》第7段和其他喜歡的句段；

　　第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

　　第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

　　第25課《再見(jiàn)了親人》全文；

　　第26、27課喜歡的句段；

　　回顧。拓展一至八的日積月累。

　�。ㄈ�）作文

　　1、以單元作文為主，訓(xùn)練學(xué)生在在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出篇幅適宜的作文，重點(diǎn)以寫(xiě)事作文為主。

　　2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　�。�1）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　�。�2）采用多種方法，激活課堂。比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　（3）優(yōu)幫差，一對(duì)一，加強(qiáng)合作與督促。

　�。�4）充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，力求復(fù)習(xí)的實(shí)效性，確�；�礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意學(xué)困生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高優(yōu)秀率。

　　2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽�歸納。

　　3、貫徹“教、考、練、測(cè)”一條線的校本復(fù)習(xí)理念，真正達(dá)到學(xué)過(guò)的知識(shí)牢固掌握。

　　根據(jù)計(jì)劃，腳踏實(shí)地扎實(shí)復(fù)習(xí)，期待孩子們的精彩！

五年計(jì)劃 篇7

　　一、班級(jí)分析：

　　本班共有學(xué)生9人，其中女生7人，男生2人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動(dòng)好玩，每個(gè)人的思想、品德尚不成熟。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)基本形成，但個(gè)別學(xué)生比較懶散、好動(dòng)。大多家長(zhǎng)都外出打工，學(xué)生屬于留守兒童。爺爺奶奶雖非常注重孩子的學(xué)習(xí)，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。

　　二、教材編排：

　　本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇，以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組：“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的.后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。

　　三、教學(xué)要求：

　　1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫(xiě)字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。

　　2.讀寫(xiě)由識(shí)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ);讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。

　　3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。

　　4.能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。

　　5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說(shuō)明方法。

　　6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。

　　7.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

　　8.修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　　9.聽(tīng)，能抓住要點(diǎn);說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。樂(lè)于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。

　　10.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

　　四、教學(xué)措施：

　　1.閱讀教學(xué)

　　(1)正確、流利地朗讀課文;默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問(wèn)題，是閱讀的兩項(xiàng)基本功，是保底的要求。要舍得花費(fèi)境，要落實(shí)到每一個(gè)人。自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀正悟。

　　(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量。

　　(3)加強(qiáng)續(xù)寫(xiě)結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)

　　a通過(guò)課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。

　　b了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　c借“交流平臺(tái)”總結(jié)讀寫(xiě)規(guī)律。

　　(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過(guò)瀏覽，獲取需要的信息。

　　2.口語(yǔ)交際教學(xué)

　　(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次，有深度，語(yǔ)言美，看對(duì)象)

　　(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短發(fā)言，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

　　3.習(xí)作教學(xué)

　　(1)激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。

　　(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作。

　　(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。

　　(4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書(shū)記筆記的習(xí)慣。

五年計(jì)劃 篇8

　　一、班級(jí)情況分析

　　五年級(jí)兩個(gè)班有同學(xué)89人，大部分同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上課專心聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)是鞏固完善的階段。也有小部分同學(xué)已經(jīng)明顯掉隊(duì)，需要在復(fù)習(xí)中從頭學(xué)起。

　　希望通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差“三”管齊下。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞

　�。ǘ�）同學(xué)能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文

　�。ㄈ�）ReadandWrite中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠達(dá)到四會(huì)（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)），同學(xué)能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)

　　2、同學(xué)能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的`發(fā)音

　　3、指導(dǎo)同學(xué)閱讀短文。

　　4根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　三、課時(shí)安排

　　每一課時(shí)復(fù)習(xí)字詞句一個(gè)單元，包括聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，大組背誦比賽；然后單元練習(xí)加分析一個(gè)課時(shí)，6個(gè)單元共安排12節(jié)課，最后兩課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)的復(fù)習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)策略

　　1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

　　A帶星單詞詞組進(jìn)行拼寫(xiě)比賽。

　　B帶星單詞詞組的記憶，進(jìn)行小組聽(tīng)寫(xiě)比賽。

　　C詞組使用，造句比賽

　　通過(guò)四個(gè)小組比賽，累計(jì)得分，每個(gè)單元計(jì)算分?jǐn)?shù)，優(yōu)勝的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過(guò)的句子。

　　（1）指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)所。

　�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。

　�。�3）指導(dǎo)同學(xué)在扮演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

　　單詞句子的掌握情況通過(guò)單元練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，薄弱點(diǎn)予以重點(diǎn)輔導(dǎo)。

　　五、注意事項(xiàng)。

　　1、注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

　　2、注意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。

五年計(jì)劃 篇9

　　本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生22人，自制力較差的就有六名。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我擬定了如下五年級(jí)班主任工作計(jì)劃：

　　一、自身做示范

　　德高為范。教師為人有其育人的特殊功效，古人云其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。

　　二、待生要誠(chéng)

　　對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)愛(ài)字，愛(ài)是教育的.基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也談不上師德。用博愛(ài)之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)幫助，在深愛(ài)著全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛(ài)的陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng).

　　三、公平待生

　　對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說(shuō)的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛(ài),對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn).

　　四、基本工作要點(diǎn)

　　1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

　　4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

　　5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　　五、主要措施

　　1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。

　　2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

　　3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

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