美術(shù)教案10篇(通用)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看森林公園教案吧。
內(nèi)容與要求：
在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場景。
活動過程：
一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。
1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。
2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。
二、幼兒操作
（一）教師示范
1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。
�。�1）畫出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出）。
�。�2）在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景（籬笆墻、小花、小樹……）。
（3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……
�。�4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。
2、小結(jié)：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風(fēng)景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。
（二）幼兒操作
1、繪畫要求：
（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。
�。�2）盡量添畫多種風(fēng)景，確保畫面豐富。
2、幼兒操作：
教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。
三、分享交流：你的森林公園里有哪些風(fēng)景？
請您關(guān)注：
在活動中請關(guān)注以下方法：
從畫紙的.邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。
先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。
添畫風(fēng)景時做到豐富，美觀。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
體驗繪畫活動的樂趣。
知道蛋炒飯中有各種食材。
能用筆涂涂畫畫，繪畫蛋炒飯。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《黃金蛋炒飯》動畫視頻；“蛋炒飯”圖片。
材料準(zhǔn)備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。
活動過程
播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》，引導(dǎo)幼兒說一說蛋炒飯里有什么。
——你們吃過蛋炒飯嗎？
——蛋炒飯里面都有什么？
——橙/綠/黃/白色的'是什么？
出示圖片“蛋炒飯”，教師示范繪畫。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考。
——看，好吃的蛋炒飯出現(xiàn)在畫紙上了。
——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎？可以怎么畫？
2.教師進行示范繪畫。
發(fā)放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
——現(xiàn)在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。
——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物，并用你喜歡的顏色把它畫出來吧。
作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。
——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？
——它們是什么顏色的？
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)，投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖，鼓勵幼兒自主裝飾。
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將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級墻上，供幼兒繼續(xù)欣賞。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
認(rèn)識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫珠子。
條件提供：
1、在開學(xué)談話中了解過幼兒在假期中的生活。
2、新蠟筆。數(shù)字貼紙
指導(dǎo)設(shè)計：
1、認(rèn)識與討論：
新蠟筆有幾種顏色？；它們分別叫什么名字？
請幼兒按教師說出的`名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。
2、涂涂畫畫認(rèn)認(rèn)：畫串珠。
拿一種顏色畫一畫。
畫出手鏈一串串。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點：
鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并注意均勻涂色不漏白點。
及時介紹幼兒畫的不同手鏈，引發(fā)進一步想象。
4、引導(dǎo)評價：
看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說說你要把手鏈送給誰？
教學(xué)反思：
通過活動能夠讓幼兒清楚地對的顏色認(rèn)識。
美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、初步感知相鄰色與對比色，能正確地區(qū)分，學(xué)習(xí)大膽地運用。
2、通過感知活動，幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。
3、體驗合作探索與學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒認(rèn)識三原色，知道一些色彩的名稱。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：大幅的海洋的背景圖。
3、材料準(zhǔn)備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術(shù)棒。
三、活動過程：
1、游戲：考眼力。
1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動物們都躲在哪里，好嗎？
2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物，感受尋找的難易不同。
2、集體討論游戲的結(jié)果，尋找色彩之間的關(guān)系。
1)討論：為什么有的動物很容易找到，而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢？
2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。
3)小結(jié)：色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)現(xiàn)，有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現(xiàn)了。
3、游戲：顏色對對碰。
1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。
2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。
3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。
4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的`遠親與近鄰。
4、游戲：我來幫助你。
1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。
2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣，能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。
3)幼兒分小組討論并操作。
5、講評：哪組的小魚保護得特別的好，不易被發(fā)現(xiàn)，而鯊魚卻能及時被辨別？
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇5
活動名稱：笑臉餅干
活動目標(biāo)：知道笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：“寶寶們，今天來了這么多的.客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情，萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開始變魔術(shù)了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動手做餅干啊？”
二、制作餅干
1、橡皮泥準(zhǔn)備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請一個幼兒示范。
2、教師總結(jié)方法并念兒歌帶幼兒自然練習(xí)：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導(dǎo)并講評幼兒制作的情況。
三、學(xué)做笑臉
1、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么？交流怎樣制作笑臉餅干？
2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，請幼兒制作笑臉餅干。
3、幼兒制作笑臉餅干，教師巡回指導(dǎo)。
四、互相觀看作品并講評。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當(dāng)點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結(jié)束。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。
活動難點：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。
核心要素：想象、創(chuàng)造、
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術(shù)師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀察
引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）
師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）
小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見過哪些圓形的東西？
啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的.東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創(chuàng)造、操作
�。�1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
（2）教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
�。�3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
�。�1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？
�。�2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動建議：
1、觀賞活動：引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認(rèn)識。
2、活動區(qū)活動：教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫好的作品。
美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
【活動準(zhǔn)備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
【活動過程】
一、情景活動。
1、小朋友們好，今天老師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰啊?(圓形和橢圓形)。
2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小朋友要認(rèn)識、比較一下自己買了什么形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的'東西與橢圓形的東西。
小結(jié)：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫法)
畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。
四、繪畫。
1、哇!小朋友們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求：
(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)
2、繪畫中，教師可巡回指導(dǎo)。
五、展評作品。
讓幼兒講述自己的作品，并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚與獎勵。
【活動延伸】
小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫，讓我們一起把它們展覽出去。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，利用廢舊報紙玩出多種游戲。
2、體驗玩紙的樂趣，感受成功的快樂。
3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
保證足量的報紙、塑料球、剪刀、籃子、沙包、音樂
活動過程：
一、熱身活動《向前沖》
教師與幼兒共同熱身，激發(fā)幼兒的靈活能力及為下面的活動做準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入報紙、激發(fā)興趣
1、出示舊報紙：這是什么？過期的.報紙在家里有什么用？
2、提出問題：可不可以用來鍛煉呢？
3、你想到了什么好的玩法嗎？愿意來嘗試一下嗎？
三、一次嘗試"不會掉的報紙"
1、今天我們小熊家有很多的報紙，它呀想請你們將報紙送到大象的家里。
2．送的時候有要求的：
�。�1）手不要碰，而且每次只能運一張報紙。
（2）看誰想的辦法多。
3、幼兒嘗試，教師觀察。
4、交流嘗試經(jīng)驗：請幼兒說說自己是怎樣將報紙帶到終點的。（請幼兒邊試邊說）
小結(jié)：原來我們可以通過頭頂法、夾跳法等等方法讓報紙通過平衡木。
四、二次嘗試，增加材料、組合鍛煉
1、提供輔助材料：塑料球、沙包、剪刀、籃筐等輔助材料，提出二次探索的要求：
�。�1）二人合作，用報紙和其他材料一起玩（2）看看誰想的玩法多。
2、請幼兒小組商量并嘗試。（找一個伙伴，商量一下怎么玩，再去拿材料）
3、幼兒示范介紹自己的游戲玩法。教師進行小結(jié)。
小結(jié)：報紙有許多的玩法，還可以和其他的材料組合在一起進行游戲呢。
五、結(jié)束部分：放松整理游戲：《假如我是一張紙》
�。�1）教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成"一張大紙"，一起模仿紙張變成紙團的樣子。
�。�2）讓我們一起將這些好玩的報紙帶回去和小朋友們一起來玩吧。
將報紙剪橙長條，做平衡木，手拿球。
貼在胸前迎風(fēng)跑、放在頭上遮太陽、卷成球投紙籃
教學(xué)反思
這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識到報紙的用處，讓他們在玩的過程中學(xué)到知識。
美術(shù)教案 篇9
一、活動目標(biāo)：
1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。
2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。
3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。
二、活動重難點：
重點：能自己大膽印制各種線條圖案
難點：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫。
三、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有參加過滾印活動的經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布
四、活動過程：
（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。
指導(dǎo)語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的`呢？
提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？
�。ǘ┨剿鲏埖挠≈品椒�。
1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？
2、幼兒討論印制的方法
提問：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么印？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？
（三）嘗試小組創(chuàng)作墻紙
想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生。
（四）欣賞創(chuàng)作的墻紙，結(jié)束活動。
結(jié)束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？
五、活動建議：
1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。
2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。
美術(shù)教案 篇10
一、教材分析
花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機組成部分，以悠久的歷史和獨特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價值，享譽于世界畫壇。
人們對花鳥畫的要求是“活色活香”，對禽鳥要求是“活潑可愛”。花鳥畫要形神兼?zhèn)�。在本冊教材中，主要介紹了中國花鳥畫的特點與風(fēng)格，通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
在本節(jié)課里，教材通過對《麻雀圖》的欣賞和分析，闡述了彩墨禽鳥的基本畫法，重點介紹了以麻雀為代表的鳥類的畫法，其畫法是，首先在紙上捕捉鳥類的形態(tài)，用鉛筆輕輕勻出鳥的輪廓，把鳥的身體看成棗形和一個蛋形組成，再添上尾和爪便構(gòu)成鳥的基本形態(tài)，然后再從整體出發(fā)，自背部起筆，用披蓑法以褐墨寫出背部，次寫翼及尾，再寫胸、腹，然后畫出頭、嘴、眼睛，再添畫爪。
花鳥畫翎毛畫法是本課的重點，畫鳥羽毛的方法有白描和沒骨兩種，本課采用的是第二種，寫意的方法，是采用枯潤結(jié)合的筆墨方法畫的，麻雀背部用潤筆，尾部翅膀則用枯筆。
教材中在介紹麻雀畫法時還運用了小詩歌的方法，把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌，使學(xué)生易讀、易記、易懂。
教師在教學(xué)過程中要提醒學(xué)生運用筆墨時要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢，利用線的剛?cè)�、曲直，毛筆的'干濕、濃淡的變化，表現(xiàn)鳥的形神和畫面的節(jié)奏韻律美，以達到教學(xué)效果。
老師應(yīng)把步驟制成掛圖，寫上文字，說明每一步應(yīng)如何去畫，要求達到什么效果，或制成幻燈片、投影片，使畫面更清晰地體現(xiàn)出來，吸引學(xué)生集中精力聽課。
課文以范畫配合步驟圖解，教師除了講授國畫知識外，還須結(jié)合范畫進行分析，講解，指出學(xué)生作畫應(yīng)注意的問題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫。
本課作業(yè)要求按作畫步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
二、教學(xué)方案
（一）教學(xué)目的：
1.通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。
2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
（二）教學(xué)重點：
翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法，也是本課的重點。
（三）教學(xué)難點：
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
（四）課業(yè)類別：
繪畫習(xí)作課。
（五）學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備：
毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
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