五年計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的五年計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
五年計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，是對少年兒童進(jìn)行思想教育非常寶貴的精神財富。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們將長期、扎實(shí)而有效地開展經(jīng)典古詩文誦讀活動，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，讓孩子們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生的`文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。
二、活動目標(biāo)
1.通過經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情愫。
2.通過經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。
3.通過經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。
4.通過經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
5.通過經(jīng)典誦讀活動，努力營造學(xué)校文化氛圍，創(chuàng)建書香校園。
三、活動對象
五年級全體學(xué)生。
四、誦讀內(nèi)容
除繼續(xù)鞏固《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背篇目70篇外、主要以學(xué)校開發(fā)的經(jīng)典古詩文誦讀教材《中華古詩文讀本》為藍(lán)本，在此基礎(chǔ)上又穿插了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等篇目。
五、實(shí)施建議
全體教師要積極參與和投入該活動的實(shí)施過程中，形成全校教師人人參與，各個想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保。
（1）每天早晨5分鐘，進(jìn)行誦讀。
�。�2）第1、4、7、10、13、16周利用學(xué)校課程在星期四課外活動時間進(jìn)行誦讀賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn)。
�。�3）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
（4）充分發(fā)揮家長的作用，逐步實(shí)現(xiàn)親子誦讀。
（5）任課老師和學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。
�。�6）一些實(shí)踐性作業(yè)也可以加入誦讀內(nèi)容。
�。�7）學(xué)校也將與政教處、教導(dǎo)處共同組織開展誦讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學(xué)生的最愛。
六、具體做法
（一）繼續(xù)完善校本教程
�。ǘ┯�(xùn)練強(qiáng)化。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩文，在經(jīng)典古詩文中受到浸染、熏陶。
1.班級開辟誦讀角。
2.每天利用語文課、預(yù)備鈴后5分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。
3.開展競賽，激發(fā)熱情。每周抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
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1.聲情并茂講經(jīng)典。學(xué)生把自己收集誦讀的經(jīng)典古詩文娓娓動聽的講給同學(xué)聽。
2.有聲有色唱古詩。古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，讓他們記得更好，開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》，李商隱《別亦難》，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào)演唱。
五年計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
五年級兩個班共有學(xué)生24人，根據(jù)學(xué)生平時課堂表現(xiàn)結(jié)合考試成績可以劃分為三類：即1、對數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的感悟力，課堂思維活躍，能輕松接受課堂新授知識。大約有12人。2、基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，對新授內(nèi)容不能完全掌握，作業(yè)錯誤較多，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練能掌握新知。（即中等生）這部分學(xué)生有35人。
3、基礎(chǔ)很差，新課聽不懂，學(xué)習(xí)起來困難很大，對數(shù)學(xué)失去興趣，考試分?jǐn)?shù)很低。（即學(xué)困生）這部分學(xué)生有15人左右。
二、輔導(dǎo)措施
根據(jù)學(xué)情分析我把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在第3類學(xué)生上：
1、第一類學(xué)生給他們提出更高的要求,適當(dāng)訓(xùn)練一些有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，培養(yǎng)他們勇于鉆研數(shù)學(xué)的精神。利用他們開展一幫一輔差活動。
2、第二類學(xué)生針對實(shí)際學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題集體指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，教給他們思考的方法，在課堂上多提問，給予他們表現(xiàn)的.機(jī)會。
3、第三類學(xué)生：
<1>、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)，在課堂上優(yōu)先對待他們，正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，讓他們用行動去證明你是從心里面想學(xué)好。
<3>、開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓優(yōu)、差生同位，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。