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我是小記者大班語言活動教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的我是小記者大班語言活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是小記者大班語言活動教案1
活動目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計表
各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
活動過程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？
主編有什么用？
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團(tuán)采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”：
提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�
活動反思：
通過這次活動我深刻的.感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。
我是小記者大班語言活動教案2
目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
準(zhǔn)備：
記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計表
各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
過程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰的合作?他們負(fù)責(zé)干什么?
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?主編有什么用?
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)
五，記者團(tuán)采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的.形式呈現(xiàn)給讀者。
“報刊雜志”：提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”
我是小記者大班語言活動教案3
一、設(shè)計意圖：
“祖國”對幾歲的孩子來說是一個多么抽象的概念，空洞的說教只會使幼兒感到乏味，難于理解。但是，向幼兒進(jìn)行愛國主義教育是幼兒雷鋒教育主要內(nèi)容之一，怎樣才能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和他們身心發(fā)展的規(guī)律有效地開展愛國主義教育呢?這個問題深深困擾著我。有一天，晨間活動的時候，我看到幼兒三三兩兩地議論著昨晚的球賽，特別是說到中國隊取勝、中國球員表現(xiàn)出色的時候，他們的小臉上洋溢出興奮和自豪的神采。我想，對呀，我班幼兒一直都對各類球賽感興趣，為什么不抓住這一契機(jī)，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育呢?因此，我根據(jù)孩子們自身的需要和興趣，設(shè)計了本活動。充分利用家長資源，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個足夠的空間及豐富多彩的材料，充分調(diào)動他們的自主探索的欲望，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，并將科學(xué)、語言、健康等教育內(nèi)容整合在一起，把愛國主義教育滲透在活動中，使幼兒對球類活動有更進(jìn)一步的認(rèn)識，同時也讓幼兒的口語表述能力、觀察能力、想象能力等多方面能力得到更好的發(fā)展。
二、活動目的：
1、通過看看、說說、議議等活動，對常見的球類運(yùn)動有進(jìn)一步的認(rèn)識。
2、知道球類運(yùn)動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動的興趣。
3、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)愛國主義情感。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的.想法。
5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
三、活動準(zhǔn)備：
1、家園共同收集種類不同的球若干，如：羽毛球、乒乓球、排球、足球、籃球等。
2、師生家長共同收集球類運(yùn)動圖片資料版面若干。
3、課件：《多姿多彩的球類運(yùn)動》。
四、活動過程：
(一)觀看球類運(yùn)動的圖片資料展，初步了解各種球類運(yùn)動的方式。
1、教師：“今天，符老師帶小朋友去看一個球類運(yùn)動圖片展，看完要告訴大家，你看到了什么?你喜歡哪一種球類運(yùn)動?為什么?”
2、幼兒自由觀看圖片資料。
3、談話：說說看到的球類運(yùn)動。
“喜歡這些運(yùn)動嗎?”“你知道這些球是怎么玩的嗎?”“你認(rèn)識哪個球星?”等等。
(二)觀看課件，引導(dǎo)幼兒注意觀察各種球類運(yùn)動有什么不同，介紹球類運(yùn)動的一些規(guī)則及球星。
1、提問：“你知道這種球類運(yùn)動的規(guī)則嗎?”“這個運(yùn)動員是誰?”“你還知道其它的球類運(yùn)動嗎?”
2、結(jié)合畫面出示各種球類，介紹球類運(yùn)動的一些基本知識。
3、進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動員奮力拼搏的精神。
(三)模仿各種球類運(yùn)動的動作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動?
(四)幼兒聽音樂模仿運(yùn)動員的動作。
五、活動點(diǎn)評：
《多姿多彩的球類活動》活動的選材切近生活，是幼兒較熟悉、且感興趣的。各種球類運(yùn)動的圖片、多媒體畫面使幼兒津津樂道，言猶未盡，為幼兒提供了想說、愛說、敢說的寬松環(huán)境。建議活動的組織、展開要緊扣目標(biāo)，教師要學(xué)會做一個好的傾聽者。
我是小記者大班語言活動教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的計劃對聽課老師進(jìn)行采訪，能大膽與老師交流，感受交流、溝通的樂趣。
2、能與同伴交流整理采訪話題，嘗試簡單的畫報制作。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的.猜測與想象。
4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備
�、倩顒忧翱催^記者采訪實(shí)錄，玩小記者游戲;
�、谟懻摗⒋_定并擴(kuò)展采訪內(nèi)容;
�、哿私獠⒃O(shè)計畫報的刊面，給畫報起名。
2、環(huán)境材料的準(zhǔn)備
�、儆浾咦C、話筒人手一份;錄像機(jī)、相機(jī)一部;設(shè)計好版面的大畫報;
�、谟性S多觀摩活動的老師。
活動過程：
1、明確采訪內(nèi)容，激發(fā)活動熱情。
今天，我們班要出一期有關(guān)老師專題的畫報，瞧，來了那么多的聽課老師，我們當(dāng)一回小記者采訪她們，聽一聽老師們都說些什么?采訪完一個老師，你可以到畫報前把老師說的都記錄下來。昨天，我們都制定了采訪計劃，小記者們，說說你們的采訪計劃吧!
2、幼兒現(xiàn)場采訪聽課老師，制作簡單的畫報。
幼兒現(xiàn)場采訪聽課老師，并隨時在畫報上記錄采訪內(nèi)容。
3、表達(dá)與展示
請幼兒在集體面前介紹他們的采訪內(nèi)容。
4、結(jié)束活動
小記者們辛苦了，大家工作得非常努力，老師很感動。還有很多小記者想介紹自己的畫報，那我們把畫報拿出去，給別的小朋友介紹介紹，和大家一起欣賞吧!
我是小記者大班語言活動教案5
一、設(shè)計意圖
隨著社會的發(fā)展和孩子生活經(jīng)驗的豐富，大班孩子在社會性發(fā)展上具有一定的交往傾向，喜歡與他人交流和參與一些實(shí)踐活動，并且能與同伴分享成功的喜悅。《綱要》中指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。反思我們以往的語言教育活動，經(jīng)常是老師講孩子聽，老師問孩子答，這樣的師生活動過程就不可能給幼兒提供發(fā)問、質(zhì)疑的空間。現(xiàn)在的語言教育提倡的是開放式的語言教學(xué)，它將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛢和献鲗W(xué)習(xí)的過程，也就是一種全語言教育。因此，作為教師應(yīng)多為孩子提供運(yùn)用語言的機(jī)會;創(chuàng)設(shè)真實(shí)的運(yùn)用語言的環(huán)境。于是我們就抓住海南省調(diào)教活動這一個有利的時機(jī)，給孩子提供一次與聽課老師面對面溝通、交流、和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
二、教材分析
兒童學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)是通過與他人互動的方式學(xué)習(xí)和使用語言的，因此，幼兒園要為孩子們提供各種學(xué)習(xí)語言的機(jī)會和資源，讓孩子們被充滿語言和文字信息的環(huán)境所包圍，我們的選材《我是小記者》正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
新聞報道、記者采訪對城市的孩子來說是比較熟悉的，他們每天都能從電視、報紙中感受到，并對記者這個職業(yè)充滿好奇和向往，老師就抓住“記者采訪”這個載體讓孩子學(xué)習(xí)語言。通過角色扮演，與采訪對象進(jìn)行溝通與交流，這對大班的幼兒來說，是一件有趣且富有挑戰(zhàn)性的工作。
我們在與孩子交談時發(fā)現(xiàn)，老師是孩子們最感興趣、最喜歡的人。老師的一舉一動，一言一行都為孩子所關(guān)注。老師喜歡吃什么?老師乘坐什么車來上班?老師小時侯什么樣?也上幼兒園嗎?……等這些問題孩子們都非常感興趣。于是，通過出版幼兒園畫報的方式，讓孩子扮演記者去采訪他們極為關(guān)注的老師，帶著自豪和快樂對老師進(jìn)行有目的提問與交談，了解老師的生活和情感。在采訪的過程中，老師們同時會給予積極的應(yīng)答和互動。
這種自由、寬松的語言表達(dá)環(huán)境，不但激發(fā)孩子們語言交流的主動性，體現(xiàn)幼兒活動的主體性，同時也鍛煉了孩子們的社會實(shí)踐能力與膽量。
三、說活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備
�、倩顒忧翱催^記者采訪實(shí)錄，玩小記者游戲
孩子們要進(jìn)行記者角色的扮演，就必須了解和關(guān)心記者�？床稍L實(shí)錄、玩小記者游戲能讓孩子們直觀地了解記者職業(yè)及采訪的基本過程，懂得與人交往時要主動，并用禮貌用語，如“你好”，“請問”等等，然后通過游戲，使孩子們進(jìn)一步明確如何當(dāng)好小記者。這一活動前的準(zhǔn)備工作，既加深了對記者的了解與認(rèn)識，也激發(fā)了孩子們當(dāng)小記者的欲望。
�、谟懻摗⒋_定并擴(kuò)展采訪內(nèi)容
采訪的內(nèi)容是在與孩子們交談中產(chǎn)生的，這一點(diǎn)非常重要。因為只有孩子感興趣的話題，才能激發(fā)他們交流、溝通的欲望。圍繞話題自由交談之后，教師要引導(dǎo)孩子們圍繞中心話題進(jìn)行拓展，擴(kuò)大話題的范圍和內(nèi)容，并對明天的采訪制定簡單的計劃。
�、哿私獠⒃O(shè)計畫報的刊面，給畫報起名。
把畫報的設(shè)計權(quán)、取名權(quán)交給孩子，這都體現(xiàn)了教師能站在孩子的角度、尊重孩子的想法，讓他們更自主些，有一種主人翁的'精神。
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備
�、儆浾咦C、話筒人手一份;錄像機(jī)、相機(jī)一部;設(shè)計好版面的大畫報;
�、谟性S多觀摩活動的老師。
這些準(zhǔn)備都是為第二天孩子們的采訪做鋪墊的，讓孩子們對采訪更感興趣，更愿意與人交流，使得學(xué)習(xí)更有效和有用，也就是讓孩子們學(xué)習(xí)語言變的更有意義。
四、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)這一活動的分析、活動前的準(zhǔn)備及孩子們的計劃，特制定了以下2個活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己的計劃對聽課老師進(jìn)行采訪，能大膽與老師交流，感受交流、溝通的樂趣。
2、能與同伴交流整理采訪內(nèi)容，嘗試簡單的畫報制作。
第一目標(biāo)是本活動的重點(diǎn)。
《綱要》指出：語言活動的開展關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以此發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力�！毒V要》中第一次比較明確地提出要重視兒童語言的運(yùn)用。那么在本活動中，“小記者”們采訪聽課老師，與他們交流、溝通就顯得尤為重要。這也是孩子應(yīng)用語言的機(jī)會，只有與采訪的老師交流，才能收集到相關(guān)的信息資料，才能記錄制作成畫報。
與同伴交流整理采訪內(nèi)容是本活動的難點(diǎn)，對于大班的孩子來說，與他人的一般性交談還是比較容易，但是有條理的談話和整理自己與同伴的談話相對比較難。那么如何解決這個難點(diǎn)呢?……
五、說教法、學(xué)法
在本活動中孩子的語言學(xué)習(xí)是開放而平等的。教師和孩子們是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)過程的共同體。教師在組織活動時為孩子創(chuàng)設(shè)具有真實(shí)語言運(yùn)用機(jī)會的交流情景，使語言教育活動的過程成為教師與幼兒共同建設(shè)的、積極互動的過程，并在兒童之間營造一個非競爭的學(xué)習(xí)共同體。尤其重要的是孩子在活動中可以去作自我選擇，選擇自己想采訪的老師，問自己想問的問題等，研究表明這樣的學(xué)習(xí)效果會更好。
六、說教學(xué)過程
整個活動環(huán)節(jié)緊湊，目的明確，環(huán)節(jié)的安排符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
第一環(huán)節(jié)：明確采訪內(nèi)容，激發(fā)活動熱情。
教師在孩子采訪前明確采訪內(nèi)容，并以積極的語言鼓勵、支持小記者們的采訪活動，使幼兒對小記者的采訪工作充滿信心與期待，這個環(huán)節(jié)是精神上的準(zhǔn)備，從而為下一環(huán)節(jié)打下了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：幼兒現(xiàn)場采訪聽課老師，與同伴交流整理采訪內(nèi)容，并制作簡單的畫報。
采訪聽課老師是本活動的重點(diǎn)，如何大膽上前與聽課老師交流，如何向老師有目的性的提問，刊面制作時如何與同伴交流、討論，這都是對孩子語言學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)。在這個重點(diǎn)環(huán)節(jié)上安排時間比較長，讓他們多與不同老師交流。
第三個環(huán)節(jié)：表達(dá)與展示
請幼兒在集體面前介紹自己的采訪內(nèi)容——此環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個在集體面前自由表達(dá)、交流與分享的平臺。
活動的延伸：把《幼兒園畫報》張貼在班級宣傳欄里，與小朋友、老師和家長一起分享;在班里開設(shè)記者采訪區(qū)，繼續(xù)開展下一期的幼兒園畫報。
評析：
1、從利用公開課的機(jī)會讓幼兒練習(xí)說話從而發(fā)展口語能力這一點(diǎn)上看，設(shè)計者是一個非常善于抓住教育契機(jī)的教師。充分利用各種資源開展豐富多彩的教育活動，是幼兒園課程改革中值得大力提倡的，它體現(xiàn)了課程的開放性、靈活性和現(xiàn)代性。
2、口語表達(dá)能力是要通過多說鍛煉出來的。《我是小記者》給幼兒提供了一個非常好的與陌生人交流的機(jī)會，既鍛煉了幼兒的語言能力，也鍛煉了幼兒的膽量，還能讓幼兒體念與人交流的樂趣。
幼兒表現(xiàn)得非常積極主動，并且許多語言帶有幼兒特有的天真和坦率。活動的設(shè)計是開放的，活動過程更是開放的，幼兒獨(dú)立地深入到自己的“采訪對象”當(dāng)中，教師的控制不見了，而更多的是幼兒調(diào)控自己的思維以便自己更清晰地表達(dá)自己的問題，同時還要認(rèn)真地聽“采訪對象”的說話，以便自己的記錄。
問題與建議：
1、應(yīng)該如何更好地做好活動前的準(zhǔn)備，讓幼兒更加明確自己采訪的目的和任務(wù)，在提問時更有針對性一些。
2、是否可以讓幼兒自由組成采訪小組，能夠一起討論采訪任務(wù)和計劃，一起采訪一起做記錄編簡報。
3、教師在過程中要幫助孩子梳理、歸納、提升游戲中獲得的經(jīng)驗，才能使孩子獲得真正意義上的發(fā)展。
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