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托班語言教案：兔子兔子上山了
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的托班語言教案：兔子兔子上山了，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班語言教案：兔子兔子上山了1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受語言的趣味性，學(xué)說象聲詞。
2、邊念兒歌邊做手偶表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兔子手偶人手一個、草地等環(huán)境布置
教學(xué)過程：
一、出示小兔子
今天有一只兔子到我們樂樂二班來做客，兔子說：“小朋友們好！”
二、 根據(jù)兒歌情節(jié)教師表演《兔子兔子上山嘍》
1、邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！嘿喲！嘿喲！”邊做出上坡很吃力的樣子。
2、邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！吧唧！吧唧！”邊從肩膀慢慢爬到頭頂。
3、邊說“兔子兔子下山嘍！哧溜！哧溜！哧溜！~”快速地從頭頂滑到胸前。
三、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問
1、在兒歌里你聽到兔子去了哪里？去做了些什么？
四、教師再次示范念兒歌，并提問學(xué)習(xí)象聲詞。
1、 教師示范念兒歌第一段，提問：
兔子上山時，發(fā)出了什么樣的'聲音？你覺得兔子為什么會發(fā)出這樣的聲音？
我們一起來學(xué)一學(xué)：“嘿喲！嘿喲！”（要求：念的慢，吃力的樣子）
2、 教師示范念第二段，提問：
兔子好不容易到了山頂，開始吃草了，他吃草時發(fā)出什么樣的聲音？兔子覺得草好吃嗎？
我們一起來學(xué)一學(xué)：“吧唧！吧唧！”
3、 教師示范念第三段，提問：
兔子吃的飽飽的下山嘍，他怎樣滑下山的？
我們一起來學(xué)一學(xué)：“哧溜！哧溜！”（要求：速度稍快，輕松愉快的感覺）
五、請幼兒跟著老師一起邊念邊表演
兔子寶寶們跟著兔子媽媽一起上山吃草吧！
請能干幼兒個別表演。
六、游戲活動：請扮演小兔子，布置好的草地情景中去游戲表演。
兔子寶寶們吃飽了沒有？我們一起邊念兒歌邊到外面的小山上再去吃點草吧！
托班語言教案：兔子兔子上山了2
活動目標(biāo)：
感受語言的趣味性，愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音。
重點難點：
愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過小兔子的.樣子，知道兔子跳的動作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子手偶一個、教學(xué)大書《兔子兔子上山嘍》
活動過程：
一、根據(jù)故事情節(jié)表演 《兔子兔子上山了》
邊說"兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞�，對寶寶說："你好，寶寶邊說"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然后把手偶從寶寶頭頂探下，對寶寶說："好香，好香呀！"邊說"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前，然后將手偶面對寶寶說："再見再見啦！"模仿寶寶的語氣說："別走、別走讓我們永遠(yuǎn)做好朋友。"
二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。
用遮蓋的方式逐頁出示畫面，增加猜測的懸念。
引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音，如："嘿喲、吧唧、哧溜"引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語言和動作。
引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。
師："兔子兔子上山了"這個游戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！
托班語言教案：兔子兔子上山了3
【活動目標(biāo)】
1、感受語言的趣味性，愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的聲音。
2、重點難點愿意模仿兔子的動作和發(fā)出的'聲音。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過小兔子的樣子，知道兔子跳的動作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子手偶一個、教材《兔子兔子上山了》。
【活動過程】
一、根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山了》。
--邊說：“兔子兔子上山了!嘿喲、嘿喲”邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞�，對寶寶說：“你好，寶寶”。
--邊說：“兔子兔子吃草了!吧唧、吧唧”邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然后把手偶從寶寶頭頂探下，對寶寶說：“好吃，好吃!”
--邊說：“兔子兔子下山了!哧溜--哧溜--”快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前，然后將手偶面對寶寶說：“再見再見嘍!”
--模仿寶寶的語氣說：“別走，別走。讓我們永遠(yuǎn)做好朋友。"
二、出示教材書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。
--用遮蓋的方式逐頁出示畫面，增加猜測的懸念。
--引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音，如：“嘿喲、吧唧、哧溜--”
--引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語言和動作。
--引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。
教師：“兔子兔子上山了”這個游戲好不好玩呢?小朋友們回家可以找爸爸媽媽一起玩哦!
托班語言教案：兔子兔子上山了4
活動目標(biāo)：
感受語言趣味性，愿意模仿兔子動作和發(fā)出的聲音。
重點難點：
感受語言趣味性，愿意模仿兔子動作和發(fā)出的聲音。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書（下1）“故事”《兔子兔子上山嘍》。
2.兔子手偶1個
活動過程：
一、拿一個兔子的手偶，抱著寶寶根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。
1.邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的樣子，慢慢地從手指爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞�，對寶寶說“你好，寶寶！”
2.邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭，對寶寶說：“好香，好香呀！”
3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然后將手偶面對寶寶揮揮手說：“再見，再見啦！”
4.模仿寶寶的語氣說：“別走，別走！讓我們永遠(yuǎn)做好朋友�！�
二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測畫面，并逐頁講述故事。
師：書里也有一只調(diào)皮的兔子再玩“兔子上山”的`游戲，一起來看看吧。
1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜測的懸念。
2.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山時發(fā)出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。
3.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動作和語言。
4.可引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。
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