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北師大版一年級下冊《跳傘比賽》數(shù)學教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的北師大版一年級下冊《跳傘比賽》數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習目標：
1、結合具體情境，進一步體會減法的含義。
2、初步學習解決“誰比誰多（少）幾”的問題。
3、培養(yǎng)提出數(shù)學問題的意識和能力。
學習重點：
初步學習解決“誰比誰多（少）幾”的問題。
學習難點：
1、初步學習解決“誰比誰多（少）幾”的問題。
2、使學生進一步體驗加減法的含義。
學具準備：
課件、小棒和圓 片。
學習過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
今天，藍天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場精彩的表演。你們想看嗎？（生答）現(xiàn)在老師就帶小朋友一起來欣賞小蝸牛的“跳傘表演”（指 向黑板課題：跳傘表演）。請看大屏幕。
�。ǔ鍪荆簭拿利惖拇笊稚煺沟剿{藍的天空，再到陸續(xù)飛落的降落傘）
二、探究解題策略
1、學生仔細觀察圖，提取數(shù)學信息。
2、學生匯報：看到了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘、黃色降落傘和藍色的降落傘在比賽；紅色降落傘有14個、黃色降落傘有6個，藍色降落傘有7個。（師板書：蝸牛的數(shù)目）
3、學生根據(jù)剛才說到的數(shù)學信息跟同桌提個不一樣的數(shù)學問題。
4、學生匯報所提問題并嘗試解答。
生1：紅色降落傘和藍色降落傘一共有多少個？
生2：紅色降落傘比黃 色降落傘多幾個？
……
同學們觀察得真認真，能提出這么多的問題。
5、剛才同學提出了“紅色降落傘比黃色降落傘多幾個？”的問題，這節(jié)課我們就來解決這類問題。
三、學生操作，探索新知
1、請同學們拿出小棒和圓片，先擺14個紅色的圓表示紅色降落傘的個數(shù)，再擺6個黃色圓片表示黃色降落傘的個數(shù)。注意兩種顏色一一對應后，多出的部分就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個數(shù)。
教師巡視、指導。
點名匯報。（紅色降落 傘比黃色降落傘多8個）
根據(jù)所擺學具列出算式。板書：14-6=8。讓學生說出14、6、 8表示的意思。
2、請同學們打開 課本第10頁，把一些信息填上。
3、學生試完成的“藍色降落傘比紅色降落傘少幾個？”，教師評價學生。
4、這節(jié)課通過學習“誰比誰多（少）幾”的問題，知道用減法計算。
四、鞏固練習。（課件出示）
完成試一試第1、2題，點名回答，學生評價。
五、全課小結。
這節(jié)課你學得怎么樣，有什么收獲？
生1：對于多少的題目我會做了。
生2：我學會了“誰比誰多（少 ）幾”的問題可以用減法計算。
生3：數(shù)學和我們的生活有密切關系。
生4：兩數(shù) 相差用減法計算。
板書設計：
跳傘表演
（解決減法問題）
紅色：14個 黃色：6個 藍 色：7個
14- 6=8（個） 14-7=7（個）
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