人教版二年級上冊《用2-6的乘法口訣求商》數(shù)學教案

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的人教版二年級上冊《用2-6的乘法口訣求商》數(shù)學教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、知識與能力：熟練學會用乘法口訣求商，體會乘除法算式的關(guān)系。

　　2、過程與方法：合作探究，體會乘除法算式的關(guān)系。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習的情趣，調(diào)動學生學習的積極性。促使學生逐步樹立學好數(shù)學的信心。

　　教具準備：

　　課件。

　　教學重點：

　　用乘法口訣求商。

　　教學難點：

　　體會乘除法算式的關(guān)系。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習舊知

　　課件出示乘法口訣復(fù)習題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　談話：春天是美麗的，春天也是植樹的季節(jié)，大家看植樹的小朋友們來了。

　　大家談?wù)勀銖膱D中得到什么信息？

　　三、合作探究

　　1、學生提數(shù)學問題。

　　第（1）個問題：每行栽4棵，6行栽多少棵？

　　請學生列出乘法算式：4×6＝24（棵）。

　　提出什么樣的問題才能把這個算式轉(zhuǎn)變成除法算式？

　　2、探討方法。

　　（1）引導(dǎo)：可以結(jié)合我們以前學的把加法變成減法的做法。

　�。�2）交流。請學生說一說探討出的方法。

　�。�3）根據(jù)學生探討的情況，給予積極評價。并且，突出強調(diào)：乘、除法間的聯(lián)系。要從算式的變化和算理上理解。

　　3、讓學生獨立完成兩個除法算式。

　　（1）交流。請學生說一說想的過程。

　�。�2）請學生說一說使用了哪句乘法口訣？

　　根據(jù)學生的交流，教師重述：一個乘法算式可以轉(zhuǎn)換成兩個除法算式，相應(yīng)的問題可以變成求其中的一個因數(shù)。

　　四、練習

　　1、讓學生獨立完成做一做的第1、2題。

　　讓學生說一說題意，再計算。

　　計算后，同桌互相說一說，怎樣想出商。

　　2、練習四的第6、7題。

　　練習時，注意讓學生口述圖意，提出問題，再寫出算式。

　　五、總結(jié)

　　1、請學生談收獲。

　　2、教師總結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　用2—6的乘法口訣求商

　　4×6＝24（棵）

　　24÷4＝6（行）

　　24÷6＝4（棵）

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