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人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》語(yǔ)文教案(集合)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集、整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。
2．搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字，寫出自己獨(dú)特的感受。
3．學(xué)習(xí)擬人句，積累古詩(shī)中的名句。
4．展示自己對(duì)農(nóng)村生活的了解，培養(yǎng)他們熱愛(ài)鄉(xiāng)村、熱愛(ài)大自然的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
難點(diǎn)：了解擬人句。
教學(xué)課時(shí)
4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第1、2課時(shí)
(口語(yǔ)交際·習(xí)作)
一、學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”。
通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！
1．口頭交流展示。
2．小組交流，互說(shuō)互評(píng)。邊說(shuō)邊展示課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等。
3．代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大，感受深。
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作”。
1．精彩回放。
讀一讀上節(jié)課整理好的好詞佳句。
想一想作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的？
寫一寫你感受最深的內(nèi)容。
用一用本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場(chǎng)面來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。
2．學(xué)生習(xí)作。
(1)教師啟發(fā)思路。
(2 )教師個(gè)別指導(dǎo)。
3．同桌互相交流。
4．推薦代表交流。
5．師生共同評(píng)議。
6．獨(dú)立進(jìn)行修改。
第3、4課時(shí)
(我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái))
一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。(出示課件)
1．今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。
2．讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。
3．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4．換一換，將加點(diǎn)的部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
5．試一試，說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。
二、學(xué)習(xí)“日積月累”。
1．自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。(出示課件)
2．同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。(出示課件)
3．拓展延伸，搜集整理。
三、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”。
將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。
展示反映農(nóng)村景象和生活的文字、照片或視頻。
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