五年計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的五年計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年計劃 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、明確寫小計劃的要求。
2、自己制定一份閱讀、工作、活動或者參觀計劃。
【教學(xué)重點】
掌握寫計劃的格式。
【教學(xué)難點】
制定一份合理的小計劃。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幻燈片
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、明確計劃的.用途。
二、了解寫計劃的格式要求：
1、開頭：
列出目標(biāo)（做什么）——為進一步……，制定如下計劃……
2、正文：
措施（怎么做）和具體步驟（分幾步做完）——可分幾方面來寫；
3、結(jié)尾：
為了達到目標(biāo)……一定爭取到怎樣的成績……
三、制定一份閱讀、工作、活動或者參觀計劃。
五年計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們五年級語文教研工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以三個面向為指導(dǎo)，以小學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點，以新大綱為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育。
二、工作重點
1、加強學(xué)習(xí)與教研，建設(shè)道德課堂。
2、編寫使用《課程綱要》。
3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為陣地，開展豐富多彩的語文實踐活動，切實落實素質(zhì)教育。
4、加強聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力。
5、加強作文教學(xué)改革，提高學(xué)生寫作能力。
三、具體內(nèi)容及措施
�。�1）閱讀教學(xué)
本學(xué)期繼續(xù)采取課內(nèi)外結(jié)合，開設(shè)大閱讀課，重視語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多，學(xué)生讀得少的情況，給學(xué)生充足的時間自己去讀書，去感悟,尊重學(xué)生獨特的閱讀體會。教師對學(xué)生的摘抄要有評價。上好每周閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀,尊重學(xué)生獨特的閱讀感受。利用故事會、朗誦會、讀書筆記交流會、好書
推薦會、演講比賽等活動交流讀書心得，提高學(xué)生
的表達能力。在語文成績的評定實行閱讀考級制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，充分尊重學(xué)生閱讀的獨特感受、體味和理解，作為五年級教研組的教學(xué)特色。通過口語交際課，組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)
�。�2）口語交際教學(xué)
新大綱的制定，強化了對學(xué)生口語交際能力的要求，立足促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
教師利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。創(chuàng)設(shè)各種交際情境，如晨會、班會、采訪等，讓學(xué)生無拘無束地進行口語交流。把口語交際能力作為對學(xué)生進行素質(zhì)評價的一個有機組成部分，列入考核范圍。上好口語交際課，提高學(xué)生口語交際能力，促進學(xué)生的發(fā)展。
�。�3）習(xí)作教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂于動筆的習(xí)慣，能把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，會用常見的.標(biāo)點符號，會寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓(xùn)練，每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習(xí)作作為自己的作文成績。
附：語文教學(xué)教研工作安排
時 間內(nèi)容
第一周：開學(xué)進行安全教育，宣講本學(xué)期《課程綱要》 第二周第1、2、3課講完。制定教學(xué)進度計劃
第三周：第4課，語文園地一的教學(xué)。
討論主題：制定教研工作計劃
第四周：第5、6、7課的教學(xué)。
第五周：第8課語文園地二的教學(xué)。
討論主題：關(guān)于口語交際的教學(xué)
第六周：9、10、11課的教學(xué)。
第七周：第12課和語文園地三的教學(xué)。
討論主題：關(guān)于作文的教學(xué)。
第八周：第13、14、15課的教學(xué)。
第九周：第16課和語文園地四的教學(xué)。
討論主題：關(guān)于閱讀的教學(xué)
第十周：第17、18/19課的教學(xué)。
討論主題：期中復(fù)習(xí)考試計劃
第十一周：第20課和語文園地五的教學(xué)。
第十二周：21、22、23課的教學(xué)。
第十三周：第24課語文園地六的教學(xué)。
討論主題：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的概括能力。
第十四周：第25、26、27、28課的教學(xué)。
第十五周：語文園地七29、30、31的教學(xué)。
繼續(xù)討論：課外閱讀。
第十六周：32課以及語文原地八的教學(xué)。
第十七、十八周：復(fù)習(xí)教學(xué)。
五年計劃 篇3
新學(xué)期，我們升入了五年級。這學(xué)期，我準(zhǔn)備把閱讀放在教學(xué)的主要位置，四年級了，孩子們的理解能力、閱讀能力都有所提高，閱讀對于四年級的孩子來說，是學(xué)習(xí)生活中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
要想搞好閱讀，必須建立一個班級圖書角，針對三年級建立圖書角出現(xiàn)的問題，這次的圖書角要發(fā)揮它的作用，展現(xiàn)它的亮點。
一、選好位置
教室前面有空調(diào)、電腦桌。我準(zhǔn)備用一張課桌，放在教室后面東南角，(東北角存放掃帚。)三年級時。我用的是一個紙箱，學(xué)生拿書時不方便，我再買一個大書夾，書豎著放在課桌兩排，目錄朝外，這樣學(xué)生取書時就不會像以前那樣亂翻亂找，減少了取書時的破損。
二、制定制度
每周三的下午二三節(jié)為閱讀、評讀時間，其余課外時間學(xué)生隨時都可以讀。讀完之后，要及時把書放在書架上�？磿鴷r，要愛惜書，不許折角，更不許撕書。讀完之后，及時歸還。
準(zhǔn)備一個記錄本，讀書時，及時地把書中的好詞好句好段記錄下來。為寫好作文做好鋪墊。
三、突出特色
既然決定和學(xué)生一起閱讀，就要展現(xiàn)出它的特色來。閱讀——作為本學(xué)期的一個亮點，這學(xué)期堅持好并且做好。
第七屆書香班級評選活動雖然結(jié)束了，但是我要和學(xué)生一起在班內(nèi)舉辦一次書香班級評選活動。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，評選出閱讀金、銀牌小天使各一名，各獎勵圖書兩本、一個筆記本。閱讀之星10名，各獎勵一本圖書。啟明星獎10名，各獎勵一個筆記本。閱讀后期每人寫出兩篇與閱讀有關(guān)的`文章。這些獎項均發(fā)獲獎證書。
四、貴在堅持
這些文字寫出來容易，但真正起到良好的效果，貴在兩個字——堅持。主要還在于我在學(xué)生閱讀期間及時的引導(dǎo)。
我相信，本學(xué)期我班的閱讀活動會一直進行下去，取得圓滿結(jié)局。閱讀，會帶領(lǐng)我和孩子們度過落葉之秋和寒冷的嚴(yán)冬，迎來新春的柳綠花香。
五年計劃 篇4
一、總體目標(biāo)
1、通過校本研訓(xùn)更新教師觀念，發(fā)揮教師個人、教師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學(xué)問題，解決學(xué)校的實際問題，強化教師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進步，資源共享，從而提高教學(xué)研究的品質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。
2、通過校本研訓(xùn)促進學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組 長：** 校長 全面統(tǒng)籌校本研訓(xùn)工作
2、副組長：** 副校長 全面負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)
3、組 員：** ** ** 及各教研組長
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、學(xué)科通識：對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)知識體系、學(xué)科思想、教學(xué)特點等有一個概覽性的了解。
2、教學(xué)測試：通過對任教年級的知識測試，強化質(zhì)量監(jiān)控意識，提高命題檢測與質(zhì)量分析的能力，提升自我監(jiān)控的能力。
3、教育教學(xué)研究：根據(jù)本班、本年級出現(xiàn)的問題，設(shè)計、確立教育教學(xué)研究的課題，并實施研究。
4、校本課程開發(fā)：開發(fā)內(nèi)容、課程綱要、實施等方面進行研究與實踐。
四、校本研訓(xùn)的基本形式：
1、集體輔導(dǎo)和讀書自學(xué)相結(jié)合。業(yè)務(wù)知識、教育教學(xué)理論、先進經(jīng)驗、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，均可采取集體輔導(dǎo)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分工輔導(dǎo)或聘請專家作專題講座）和教師個人讀書自學(xué)的.形式。
2、研討交流。通過集體研討，相互交流學(xué)習(xí)體會和認(rèn)識、實踐經(jīng)驗，探討教育教學(xué)中的共性問題、難點、熱點問題等，以相互啟發(fā)，共同提高。
3、觀摩考察。帶著在教育教學(xué)中遇到的實際問題，有目的地組織觀摩考察，向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)。
4、集體備課、教學(xué)競賽。二者是通過教學(xué)實踐進行教學(xué)能力培訓(xùn)的有效方式，即在理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到實踐能力的培訓(xùn)。集體備課的重點在教學(xué)設(shè)計；教學(xué)競賽的重點在于實踐應(yīng)用，主要包括課堂教學(xué)比賽、單項教學(xué)技能比賽等。
5、專題教研：教研組依據(jù)學(xué)校的研究主題，確定本教研組的教研主題，開展形式多樣的教研活動。
6、校級導(dǎo)師帶教：指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師簽訂協(xié)議，履行職責(zé)。期末上交各項材料。
五、評價機制：
1、校本研訓(xùn)實施由校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組直接管理，校本研訓(xùn)工作小組具體操作，黨支部指導(dǎo)并監(jiān)督。
2、建立教師校本研訓(xùn)成長檔案袋。
3、每學(xué)期組織一次教學(xué)研討活動、一次校際論文評比、一次優(yōu)秀教研組評選活動。
4、對參加研訓(xùn)后在各級各類教育教學(xué)活動中獲獎的教師給予獎勵。
六、成果：
1、教學(xué)設(shè)計集、教學(xué)課件集
2、學(xué)習(xí)體會、教育教學(xué)論文
3、教研總結(jié)、報告等
4、音像資料
七、校本研訓(xùn)安排
校本研訓(xùn)共10學(xué)分，每學(xué)年研訓(xùn)學(xué)時為40課時，每20課時折合為1學(xué)分，年累計不少于2學(xué)分。
第一學(xué)年：教師培訓(xùn)（計劃、教材解讀、家校溝通……）2學(xué)分
第二學(xué)年：構(gòu)建“個性課堂”——學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、小組合作探究。（學(xué)習(xí)相關(guān)材料、研討課）2.5學(xué)分
第三學(xué)年：構(gòu)建“個性課堂”——各學(xué)科教學(xué)模式（培訓(xùn)、研討、總結(jié)）2.5學(xué)分
第四學(xué)年：構(gòu)建“個性課堂”——課堂評價2.5分
第五學(xué)年：總結(jié)、完善“個性課堂”模式，對校本研訓(xùn)工作全面總結(jié)0.5分。
五年計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
我校少先隊工作以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神為指導(dǎo)，依據(jù)少年兒童的心理特征，按照新課程的基本理念進行，努力由約束性德育向發(fā)展性德育轉(zhuǎn)變，由單項式德育向互動式德育轉(zhuǎn)變，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉(zhuǎn)變，由封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在實實在在的活動中感受、體驗，從而使學(xué)生的道德認(rèn)識、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展。
二、班級基本情況
本班學(xué)生共有學(xué)生44個，其中男生24。學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成還不盡如意。主要表現(xiàn)在1、作業(yè)的拖拉現(xiàn)象時有發(fā)生，責(zé)任心不強，時間觀念沒有，這樣的學(xué)生有兩三個表現(xiàn)得比較嚴(yán)重。2、課堂發(fā)言，以五六人為多舉手，一部分人上劉茫然。3、個性化發(fā)展較少，很多學(xué)生沒有自己的特長，也沒有培養(yǎng)的想法，學(xué)習(xí)上得過且過。4、男女生之間互不幫助的情況時有發(fā)生。學(xué)習(xí)成績中下生較多，他們的學(xué)習(xí)沒有主動性，被動依賴比較嚴(yán)重。班干部的作用不明顯，沒有團隊意識，崗位職責(zé)不強。
三、班級工作重點
1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┬袨橐�(guī)范教育：
1、明確小學(xué)生日常行為規(guī)范，做到人人知曉
2、繼續(xù)開展“人人爭當(dāng)六好生”活動。本學(xué)期的具體安排如下：
＊由原來的六好生組成評委，對新學(xué)期的工作進行開展。因為我們班級上學(xué)期共評出六個六好示范生，人員比例并不高，根據(jù)這個特點，這個學(xué)期他們的工作從被評轉(zhuǎn)為幫助班級開展工作。
＊根據(jù)學(xué)生的喜歡，由大家討論出自己喜歡的操作方式，考慮班級實際，進行開展。
＊考慮班級實際，把寫好字，掃好地當(dāng)作這個學(xué)期的主要工作。其他的四個好由學(xué)生每月評出，綜合評委的意見上報。這兩個工作的過關(guān)由任課教師和班級干部負(fù)責(zé)。
�。P(guān)于掃好地，首先制定出每個值日生的工作范圍和工作時間，因為上個學(xué)期在洗小黑板和倒垃圾上，經(jīng)常有大家都忘記了的事，詳細的列表要張榜公布。然后由班長和民事衛(wèi)生委員進行分別考察，結(jié)合自評，公布每月學(xué)生衛(wèi)生工作達標(biāo)情況。
�。P(guān)于寫好字。每周安排一節(jié)或半節(jié)寫字課，重點寫鋼筆字。
一學(xué)期進行四次鋼筆字上墻，一次作業(yè)展覽。大力表揚作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，并結(jié)合大隊部的活動，給予優(yōu)先。
3、用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。
4、從小事做起，從身邊做起。今天你的朋友好嗎？今天你讀書了嗎？根據(jù)學(xué)校人文化校園的建設(shè)要求，從上下樓梯的小腳，課桌下的'沒有紙屑，排隊集合時不講話，不靠邊墻等小事做起，根據(jù)學(xué)校的要求，分時間對此作專項的訓(xùn)練。
�。ǘ┖筮M生輔導(dǎo)
1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)教育的重頭戲。后進生不良行為的改變更是難于上青天。小學(xué)高年級老師想改變他們不做作業(yè)的惡習(xí)真比打仗還難。雖說攻心為上，攻城為下，對于“野火少不盡，春風(fēng)吹有生”般的壞習(xí)慣時，教師必須有痛打落水狗的決心，攻城攻心雙管齊下，堅持持久戰(zhàn)，方可有效。如對小錢，把中午時間當(dāng)成考驗他習(xí)慣的時間，建立一個評價過程表，要他自己記錄：完成時間，完成態(tài)度，完成心情。
2、對其他的后進生，課堂上選擇難度較小的問題，多提問他們，回答有了差錯，做好安慰工作，讓他們很體面地坐下去思考。常與他們交心，啟發(fā)他們傾吐自己的苦衷，發(fā)表自己的一些看法。想方設(shè)法從多方面關(guān)心和幫助他們，使他們親身體會到老師的善意，相信老師的真心，把老師當(dāng)成知心人。努力使自己成為學(xué)生最信賴的人�！澳愕男那槲夷芾斫猓 薄耙磺袕念^做起，好壞看今后的實際表現(xiàn)！”
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