小班教案常用（9篇）
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、運用多種器官，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽猜測和表達，學會說“怎樣的ⅹⅹ真好吃”。
3、感受故事結(jié)局的有趣，知道即使是好吃的東西也不能多吃。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準備】
故事PPT、蘋果、香蕉、面包實物各一個。
【活動過程】
一、局部猜測導入，激發(fā)興趣
今天老師帶來了一位小動物，把它請出來好嗎?看到了什么?長著圓圓耳朵、小小眼睛、長長尾巴，是誰呀?
二、運用多種感官，理解故事內(nèi)容
1、依次出示小老鼠吃過的三種食物。提問：怎樣的'蘋果?怎樣的香蕉?怎樣的面包?
2、同時傾聽兩種聲音。提問：小老鼠先吃了什么?，后吃了什么?為什么?
學說并講述“脆脆的蘋果真好吃”、“軟軟的香蕉真好吃”
3、猜測，接下來小老鼠該吃什么了?為什么?
學習講述“香噴噴的面包真好吃”集體表演
4、吃了這么多東西，看看小老師的肚子變得怎么樣啦?
5、紅紅的辣椒，紅紅的西瓜。你喜歡吃哪一個?為什么?看來你們都喜歡吃西瓜，因為西瓜甜甜的。
6、互動講述：紅紅的辣椒好吃嗎?趕快告訴小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了嗎?從哪里看出來的?
7、小朋友，小老鼠都吃了哪些東西，你能說出怎樣的ⅹⅹ，我就把它變出來。
(梳理、教師用“先…再…接著…然后…最后完整講述)
三、感受故事結(jié)局的有趣，知道再好吃的東西也不能多吃
1、小老鼠回不了家，好著急呀，鼠媽媽告訴小老鼠不能貪吃。
2、這只小老鼠不停的吃好吃的東西，它的嘴特別地——饞，是呀，它就是一只饞嘴的小老鼠。(出示故事封面)
3、你喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
小班教案 篇2
設計意圖：
幼兒具有初步閱讀理解的能力，《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出："3--4歲幼兒會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。能理解圖書上的文字和畫面對應的，是用來表達畫面的意義的。"并提出建議："經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內(nèi)容，引導幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合圖畫討論故事內(nèi)容，學習建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。"《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,作品色彩明媚，故事幽默、簡單流暢，貼近幼兒角度。其故事的線索清楚、明顯，而且能有很大的余地讓幼兒自由地發(fā)揮和展開想象的空間。針對培養(yǎng)小班幼兒初步閱讀理解的能力，我選擇了該繪本的部分，通過激發(fā)幼兒大膽想象，促進他們在語言的講述、表達，觀察畫面和閱讀理解等方面能力的發(fā)展。
活動目標：
1.根據(jù)畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)。
2. 通過閱讀讓幼兒知道自我保護的重要性和幾種方法。
活動重難點：根據(jù)畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)。
活動準備：PPT，多媒體設備，大小石頭，稻草若干
活動過程：
一、播放音樂，導入故事。
1.教師播放音樂，請幼兒仔細聆聽。師："你們聽到哪種動物色聲音？"（雞）
2.師："對！是一只母雞的聲音，它的名字叫做蘿絲，讓我們一起來認識一下它吧。"
二、通過閱讀PPT，引導幼兒根據(jù)畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)；
1.播放PPT2,引導幼兒觀察母雞蘿絲的散步路線，猜想蘿絲會經(jīng)過的地方。
2.教師小結(jié)，池塘、干草堆、蜜蜂房是三個重要的地方，因為在這三個地方，母雞蘿絲經(jīng)歷了危險。
3.播放PPT3-5,引導幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合圖畫討論故事內(nèi)容，學習建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。重點觀察池塘周圍前后發(fā)生的變化（青蛙、鳥、蝴蝶、睡眠、樹葉、母雞和狐貍）。
4.播放PPT6-7,請幼兒仔細觀察畫面，大膽表述畫面上發(fā)生了什么，通過大小石頭落在干草堆上的試驗，讓幼兒了解狐貍掉入干草堆的原因。
5.播放PPT8-9,請幼兒仔細觀察畫面，大膽表述畫面上發(fā)生了什么，討論狐貍倒霉的原因。
三、通過閱讀共同討論，讓幼兒知道自我保護的'重要性和幾種方法。
1.師："狐貍為什么會那么倒霉呢？"
2.教師小結(jié)，第一是不看清楚路，很著急，沒有注意安全，其次是沒有動腦，不能去的地方也去。（池塘里會被淹死。稻草堆上會摔傷，裝蜜蜂房會被蜜蜂這叮咬）
3.師："如果你是母雞蘿絲，你有什么好辦法來保護自己？"
4.教師小結(jié)："首先找到安全的地方躲避（家，警察局），其次請求幫助（撥打110），再次不獨自出門。
活動反思：
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非�；膶Ρ�，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而另一個主人公——狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。
我設計的課案力求引導孩子在笑聲中理解畫面內(nèi)容，能講述出隱藏在圖畫背后的故事，并體會閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細心看、清楚說、快樂演，從而“得法于課內(nèi)，得益于課外”。孩子在本次活動中，能很好地完成目標，并大膽地自己創(chuàng)設情境，自己來扮演角色，在游戲中學習動詞。
小班教案 篇3
活動目標：
1.能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
2.能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。
3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動過程：
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？
�。湎聛砹耍�
小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船�。ǔ鍪拘〈瑘D片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子�。ǔ鍪久弊訄D片）
小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的.小傘！（出示小傘圖片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？
請幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？
2.根據(jù)幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結(jié)束
小班教案 篇4
活動目標：
1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。
2、 合理布局畫面，體現(xiàn)高矮不同層次。
活動準備：
ppt、范例、作畫用具
活動過程：
一、 欣賞和演示
1、 寶寶要搬新家了，今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。
�。w欣賞ppt：有高樓是高層住宅，有低樓是商場、學校還有綠化小區(qū)）
2、 哪些圖形可以造房子呢？
3、 找一找，這些房子用了哪些圖形？
（如半圓型的窗戶和屋頂，正方形和長方形的墻）
4、個別幼兒示范畫不同造型的.房子。
二、 創(chuàng)作要求
1、 我們把繪畫紙當作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地，大家快請圖形寶寶來，我們要造房子了。
2、鼓勵幼兒畫出高矮不同層次的房子。
三、 想象創(chuàng)作
1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。
2、 思考各種房子的功用與結(jié)構(gòu)。
四、 引導評價
1、 找找你造的房子是用了哪些圖形？
2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。
小班教案 篇5
活動目標：
1、香蕉的外貌特征與生長特征。
1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。
2、喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣。
活動準備：
1、 ppt香蕉的`圖片
2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。
活動過程：
一、談話導入
師：你們有喜歡吃的水果嗎？
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？
二、 出示ppt
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。
它們長什么樣？長的像什么？
出示“站”起來的香蕉。
這個香蕉怎么了？像什么呢？
三、 介紹材料
師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。
�。ǔ鍪久藓灪涂垼�
用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！
（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）
四、 幼兒作畫
�。ń處熝不刂笇ё髌罚�
三、欣賞幼兒作品
師：誰愿意來說說你畫的香蕉？
�。◣熡坠餐蕾p作品）
小班教案 篇6
活動目標：
1、在故事情景中，愿意大膽學說其中的簡單對話,并能區(qū)別小動物們的各種紐扣。
2、知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人找到紐扣失主之后的快樂。
活動重點：
大膽學說故事中的簡單對話,并區(qū)別小動物們的各種紐扣。
活動難點：
知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人的快樂情感。
活動準備：
1、幼兒經(jīng)驗：幼兒對紐扣有相關經(jīng)驗
2、材料準備：多媒體課件ppt，實物紐扣，紐扣圖片。
活動過程：
一、導入：撿到一顆紐扣
1、出示"一粒紐扣"，這是一顆怎么樣的紐扣，是你們掉的.紐扣嗎？
2、欣賞故事第一部分：早晨，天氣真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕嚕嚕，前面滾來了一顆紐扣…
提問：那這會是誰的紐扣呢？沒有了紐扣會怎么樣呢？
小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的，我們和小老鼠一起去找找它的主人吧。
二、尋找紐扣的主人
�。ㄒ唬┬蕾p故事、理解內(nèi)容
1、欣賞故事第二部分，學說情節(jié)對話：
（1）小狗。
欣賞對話： 小狗、小狗，你好。我撿到了一顆圓圓的、白白的上面有四個洞洞的紐扣，是你掉的嗎？
提問：這是小狗掉的紐扣？為什么？
�。�2）小兔。集體嘗試：你們覺得是不是呢，我們一起來問問小兔吧。
�。�3）小貓。個別嘗試：誰愿意和小老鼠一起來大聲地問問小貓？
（4）大象。自主嘗試：你們快幫小老鼠問問它們吧。
2、欣賞故事第三部分，感受助人為樂的情感：
又一陣風吹來，天氣變得冷冷的，小老鼠還是沒找到紐扣的主人，它垂頭喪氣的回家了。剛進家門，小老鼠就驚訝的叫了起來…
（1）引導幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。
提問：小老鼠會跟媽媽說什么呢？鼠媽媽為什么要親小老鼠？
�。�2）小結(jié)：原來這顆紐扣是鼠媽媽的，小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人同樣是件令人開心的事��！
三、延伸，操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小
師：我們幫小老鼠的媽媽找到了紐扣，可是故事中的小動物掉了的紐扣還沒找到我們一起幫助他們找找吧：
先觀察每一個小動物衣服上紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小，再找出與每一個小動物衣服上一樣的紐扣。
結(jié)尾：剛才老師撿到的這顆紐扣我們還沒有找到它的主人，需要你們的幫忙，你們愿意嗎？再一次小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的。
小班教案 篇7
活動目標：
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正確方法
3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣
活動重點：學習正確的洗手方法
活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣
活動準備：洗手的課件 兩個小熊手偶的故事
活動過程：
（一）游戲：“手指歌”導入活動
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
�。ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊）
�。ǘ┘杏^看手偶表演，幫助
幼兒了解洗手的重要性：
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）
2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問：豆豆為什么會肚子疼啊？
它應該怎樣做呀？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）
3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的'知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性）
問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應該怎么做��？
4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）
�。ㄈ┰O計問題，引導
幼兒觀看教師的示范，學習洗手的正確方法：
1調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述 “我是怎樣洗手的？
2 幼兒學習洗手的動作
3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
4引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：
�。◣熡滓黄疬呎f兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
6師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）
（四）、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法
教師引導語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈�！�
�。ㄎ澹�、活動延伸：（逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣）
1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。
2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域
活動里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關于保護手的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”
小班教案 篇8
科學活動：按長短排序(數(shù)學)
一、動目標：
1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
二、動準備：
幼兒每人3～4根吸管、排序板等。
三、指導要點：
(一)引導幼兒復習比較長短
引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
(二)按長短排序
1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。
四、延伸活動：分組活動
1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的`線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。
一、動目標：
1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
二、動準備：
幼兒每人3～4根吸管、排序板等。
三、指導要點：
(一)引導幼兒復習比較長短
引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
(二)按長短排序
1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。
四、延伸活動：分組活動
1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。
小班教案 篇9
設計意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。在開展“水”的主題上，設計了一節(jié)音樂活動。強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動中。
重點和難點：
1、感受音樂帶來的快樂。
2、初步嘗試學習創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動內(nèi)容：小班音樂活動《我愛洗澡》
活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參加音樂游戲，在游戲中獲得快樂的情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：錄音機、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯
活動過程：
一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣：
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請個別幼兒說說，并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學動作。
二)教師完整的表演，激發(fā)幼兒表演的`欲望
1、小朋友這么棒，那今天吳老師還為小朋友帶來了一段舞蹈，你們要看一看?
2、教師表演“洗澡歌”
3、提問：好看么?那誰知道這是歌曲?今天我來邀請我們的小朋友和老師一起來跳好不好?
教師與幼兒一同表演
4、師：小朋友洗得真干凈，如果你在洗澡的時候，配上音樂，那么一定會更香的。今天吳老師帶來了一段音樂，我們跟著音樂來洗澡吧!
5、教師帶領幼兒隨著音樂做洗澡的舞蹈動作。(老師在帶領的過程中要及時發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的幼兒，可臨時請他當小老師，其他幼兒跟著學。)
三)請幼兒嘗試創(chuàng)編動作，引導幼兒美化動作。
1、小朋友們真棒，剛才老師發(fā)現(xiàn)有的能自己創(chuàng)遍動作，我們來一起看看她的表演好么?
2、請個別幼兒表現(xiàn)，老師引導并美化動作，其他幼兒可跟學。
我們再來想想什么動作還可以改的更美一點呢?
延伸活動：(10：30——11：00戶外活動時間)
幼兒一起到戶外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
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