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實用的美術(shù)教案9篇【精品】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的美術(shù)教案9篇【精品】

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和豐富的想像力。

　　2.激發(fā)學(xué)生對美的整體感受，學(xué)習(xí)用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；

　　3.欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他；

　　2.錄像帶《群馬奔騰》；

　　3.徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》；

　　4.水墨、毛筆、紙等。

　　四、教學(xué)過程：

　　活動一：認(rèn)識馬，豐富知識。

　　1.看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征，幫助學(xué)生初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)） 2.設(shè)置懸念，引起學(xué)生思考

　�、倌銈冎礼R有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？

　�、谀銈冎绬�，為什么馬是善奔快跑的呢？ ③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？

　　3.鼓勵學(xué)生在成人的幫助下，從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)中查找，收集馬的各種資料，了解有關(guān)的知識與信息。

　　活動二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。

　　組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等）

　　2 .提問：你喜歡馬嗎？為什么？

　�。ú粌H同學(xué)們喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

　　3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事：

　　4.出示作品：《奔馬》（1）提問：

　　①畫面上的馬在干什么？

　�、趶氖裁吹胤娇闯鲴R在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作） ③你覺得這匹馬的`體魄怎樣？你是怎么看出來的？

　�、苓@匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）

　�、萑绻闶沁@匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？（2）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣勢和力度。

　�。�3）教師小結(jié)：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，

　　自由奔放的馬兒，他有一股強大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。 5.放錄像，學(xué)生歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。活動三、繪畫《奔馬》，感受體驗美

　　1.欣賞作品，徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。提問：

　�、傩毂櫹壬嫷鸟R好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾） ②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢？

　　2.教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。

　　3.教師小結(jié)：徐悲鴻先行畫馬時很認(rèn)真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結(jié)合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。

　　4.學(xué)生自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.作品展覽

　　學(xué)生自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題五、課后延伸：

　　1.用收集來的圖片，圖書，簽到布置宣傳窗。 2.鼓勵學(xué)生控索多種畫，進行創(chuàng)作。

　　第二課：戲曲人物

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

　　2.學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。 3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。二、教學(xué)重難點

　　重點了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。難點如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。

　　教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

　　四、教學(xué)過程

　　(一)、組織教學(xué)

　　穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

　　（二）、導(dǎo)入新課

　　1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。 2.欣賞思考

　　A. 這是什么戲曲？ B. 有哪些人物形象？ C. 給你什么感受？

　　D. 跟著錄像模仿一下動作表情。

　　3. 板書課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問題。模仿人物動作。

　　（三）、講授新課

　　1.介紹有關(guān)京劇的知識

　　A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。

　　B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

　　C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。旦角的行家。

　　2.欣賞京劇人物形象

　　A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

　　C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？ 3.講解繪畫方法

　　A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。

　　B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。 C.自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分。 D.勾線上色。

　　學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。學(xué)生分析。

　　（四）、學(xué)生實踐 1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。 2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。 3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。

　�。ㄎ澹�、總結(jié)評價 1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。 2.提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

　　第三課：水墨人物

　　一、教學(xué)目的

　　1.了解中國水墨人物畫的基本知識及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上，研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物，初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟，表現(xiàn)出人物的生動特點。

　　3.提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)能力和對水墨畫的熱愛。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：對于水墨人物畫特點的了解與表現(xiàn)方法的掌握。難點：學(xué)生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。

　　三、教學(xué)設(shè)計第一課時課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）中國畫工具。

　�。ń處煟┙虒W(xué)的課件，水墨人物畫的圖片資料，教學(xué)演示的工具。教學(xué)過程

　　1.引入新課。

　　教師引言：中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫。人物畫具有悠久的歷史，從宋代的梁楷到現(xiàn)代的蔣兆和、周昌谷、劉國輝等都擅長畫水墨人物畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)水墨人物畫——出示課題《水墨人物畫》。

　　2.引導(dǎo)分析，了解特點。

　�。�1）出示課本中梁楷、劉國輝、蔣兆和三位畫家的三幅水墨人物畫作品，教師簡單說明三幅畫的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較與分析：他們與一般人物畫的表現(xiàn)方法有什么不同？三張畫在表現(xiàn)技法上有什么不一樣？分別給了你怎樣的感受？你最喜歡哪一種表現(xiàn)方法，為什么？學(xué)生觀察討論，師生展開交流。

　　（2）教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學(xué)生進一步欣賞，增加感受。 3.表現(xiàn)方法與步驟的研究。

　�。�1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？交流觀察與思考的結(jié)果，教師要充分地肯定學(xué)生的觀察與思考，同時進行必要的引導(dǎo)與補充。

　　（2）教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。

　　（3）學(xué)生交流自己的一些見解，補充相關(guān)的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。 4.布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作。欣賞一些學(xué)生的人物畫作品，可以著重欣賞人物半身像的作品，引導(dǎo)學(xué)生有所借鑒。

　　要求學(xué)生根據(jù)一些人像的照片資料，創(chuàng)作一幅水墨人物畫作品，也可以選擇課本中的水墨人物畫作品進行臨摹。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、操作，感受龍的美，初步知道其外形特征。

　　2、讓幼兒用左右重疊向上折的方法。

　　3、樂意參加操作活動，體驗操作的樂趣。

　　活動過程：

　　(一)以"故事"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、教師講述，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事中的"主人翁"--龍。

　　2、師幼討論"龍"的形態(tài)特征。

　　(二)欣賞形態(tài)不一的"龍"，感受它的美。

　　1、展示千姿百態(tài)的.龍。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看圖案并說說其特征。

　　3、教師小結(jié)龍的形態(tài)特征。

　　(三)教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、示范操作方法：先將剪好的兩條紙條粘成7字形，再通過左右重疊向上折的方法折出龍身，最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。

　　(四)幼兒操作，感受龍的美。

　　1、重點指導(dǎo)幼兒左右重疊向上折的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道制作的順序：龍頭--龍身。

　　3、鼓勵幼兒大膽操作。

　　(五)展示作品，感受龍的美。

　　1、展示作品，幼兒相互欣賞。

　　2、教師小結(jié)：鼓勵還未完成的幼兒，以肯定的態(tài)度說說幼兒的操作表現(xiàn)。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。

　　2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗，對小動物的習(xí)性有所了解

　　材料準(zhǔn)備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干

　　活動過程：

　　一、我學(xué)動物來跳舞

　　師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，（點課件）小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！（點課件）是誰呢？

　　1、（點課件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，來跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉(zhuǎn)個圈圈真漂亮）

　　看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？（請一幼兒在畫板上嘗試畫線條）是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

　　師小結(jié)：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

　　2、還有一只小動物也在練習(xí)，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？（點課件）（扭）我們學(xué)學(xué)小花蛇吧(小花蛇，尾巴細(xì)，扭呀扭真有趣，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭)

　　師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

　　師小結(jié)：小蛇跳的'是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

　　3、用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，整天喜歡橫著走。（點課件放音樂）

　　師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？（點課件放音樂）

　　（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友，這邊爬爬，那邊爬爬。折來折去真有勁�？纯此窃趺刺�？

　　師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

　　二、小動物來練舞

　　師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

　　藍藍得海，細(xì)細(xì)的沙，是大海邊。小動物們又開心地跳起了舞

　　師與幼兒一起劃線條

　　好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓

　　他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞

　　小蛇呢？一扭一扭扭扭舞

　　小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

　　三、動物朋友齊練舞

　　師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盤）

　　1、師示范在沙里用手指來畫線條

　　師：我們和小動物一起跳舞吧。

　　2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習(xí)畫線條，利用沙可以抹平的特點反復(fù)練習(xí)）

　　3、自由拓展不同的線條

　　師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧。可以跳跟剛才不一樣的線線舞哦！

　　四、大家來跳線線舞

　　師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學(xué)會了跳線線舞。你們自己學(xué)會了嗎？

　�。ㄓ變涸诟鞣N線條上自由舞蹈，可以模仿各種動物來走線條等）

美術(shù)教案篇4

　　活動背景：

　　今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

　　活動過程：

　　一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題

　　教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。

　　提問：

　　1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？

　　2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？

　　3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

　　4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？

　　教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

　�。ㄚw凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——）

　　幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

　　三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程

　　1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

　　2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

　　3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。

　　四、幼兒操作 1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

　　2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

　�。ㄉ蜣绕迥弥埌逭f：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）

　　雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的.手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿）

　　五、結(jié)束活動

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？

　　2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。

美術(shù)教案篇5

　　這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點，容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課，利用照鏡子來觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒認(rèn)識自己的特點，再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式表達出來，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來了很大的樂趣。

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

　　2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的不同之處。

　　【重點、難點】

　　通過觀察認(rèn)識五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

　　【設(shè)計理念】

　　小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認(rèn)識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認(rèn)識，最后進入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

　　【設(shè)計思路】

　　1、自己與別人在外貌上面的不同。

　　2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

　　3、照鏡子觀察自己。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的'是誰？

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、水彩筆，白紙，每人一份。

　　2、每人一面小鏡子。

　　【活動過程】

　　一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

　　1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？

　　2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較）

　　二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？

　　教師小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

　　三、照鏡子觀察自己。

　　師：下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？

　　教師鼓勵幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：小朋友們，畫的時候要仔細(xì)，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦！

　　五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

　　教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

　　初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　知道關(guān)心、熱愛媽媽，能完整的`對媽媽說一句話，培養(yǎng)語言表達能力。

　　學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片

　　油畫棒、圖畫紙。

　　活動過程

　　１、幼兒聽音樂做動作，要求動作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。

　�。�、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。

　　３、教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

　�。�、引導(dǎo)幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。（要求每名幼兒會說“媽媽我愛你！您辛苦了！”）

　�。�、引出歌曲：《我的好媽媽》。

　�。ǎ保┙處熓痉冻瑁變赫J(rèn)真聽，提問：媽媽下班回到家，幫媽媽做了什么事？

　�。ǎ玻┙處煱垂�(jié)奏教幼兒歌詞。

　�。ǎ常┯變焊S教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。（注意幼兒吐字發(fā)音）

　　（４）幼兒邊唱邊加入動作，有感情的表演唱。

　　６、畫線團

　　（１）媽媽要織毛衣，請小朋友幫媽媽繞線團，線要一圈一圈的繞。（幼兒隨老師空繞線團）。

　　（２）教師在畫紙上示范畫線團。

　�。ǎ常┲笇�(dǎo)幼兒畫線團。

　　活動延伸

　　幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會說：媽媽我愛你！您辛苦了！

美術(shù)教案篇7

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

　　2、視頻一段

　　活動過程：

　　（一）引出課題談話：當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？

　　（二）欣賞視頻示范講解

　　1、我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）

　　2、教師邊講述邊示范畫：

　　3、小朋友們，你們說我的`這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）�。≡瓉砭褪且恢е窈灩P呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

　　4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導(dǎo)幼兒說一說。

　　（三）幼兒思考大膽想象

　　1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進入甜甜的夢鄉(xiāng)。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導(dǎo)孩子進入夢鄉(xiāng)。

　　2、幼兒講述：你做了個什么夢？（幼兒講述）

　　3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。

　　活動反思：

　　《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。

　　上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構(gòu)圖，兩種構(gòu)圖范畫相互比較，使學(xué)生通過對比，明確認(rèn)識到畫面從構(gòu)圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來更方便。

　　面對特殊的學(xué)生，在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想不夠深入，學(xué)生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進的地方。在教學(xué)時，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍，能促進學(xué)生樂于參與美術(shù)活動。

　　如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓(xùn)增加我們在幼兒有的應(yīng)變能力的提高。

　　小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認(rèn)為做夢總有原因可尋。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠細(xì)致地觀察和回憶自己的特點，能夠大膽地運用自己掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過作品認(rèn)識自己。培養(yǎng)學(xué)生的自我價值觀，注意自己在社會中一言一行的影響。

　　教學(xué)重難點：啟發(fā)學(xué)生觀察、回憶并最終表現(xiàn)己的最主要特征和特點，可以從同學(xué)之間、師生之間、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點之間進行比較啟發(fā)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：所以可以使用任何學(xué)生能夠運用的繪畫表現(xiàn)方式，如彩色墨水筆、油畫棒、粉筆、甚至水彩或水墨畫均可。也可以運用拼貼畫或電腦繪畫的方式

　　教學(xué)過程：1、你們看一看這是誰？

　　逐步畫畫像：頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)

　　介紹自己：

　　這就是我，大大的眼睛，長長的小辮，圓圓的臉，小鼻子小嘴巴……你說像嗎？

　　2、如果要想把人畫像，都要把那些地方畫好？

　　3、你長得什么樣向同座介紹一下自己好嗎？

　　4、與同學(xué)一起分析幾個同學(xué)的臉形特征

　　5、你自己的臉形是什么形狀的?把你自己的樣子畫下來介紹給同學(xué)好嗎？

　　欣賞評述：把自己的.畫像剪下來貼在黑板上組成一個整體，一起欣賞。

　　教師進行友愛教育

　　板書設(shè)計：

　　畫自己

　　教師演示

　　學(xué)生畫像

　　教學(xué)反思：學(xué)生畫的非常有特點，課堂氣氛活躍，效果好。這節(jié)課的成功之處，就是學(xué)生畫出了自己豐富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼臉的，畫面生動有趣。不足之處是：自己臉型特征畫的不準(zhǔn)確，長的不長，圓的不圓，還有同學(xué)構(gòu)圖小，如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細(xì)一點，或畫臉型時，將筆放慢，該圓的圓，該方的方，這樣，效果可能就好了。