復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一.學(xué)生情況分析：
本班共34人，這個(gè)班級(jí)學(xué)生比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調(diào)查、一個(gè)實(shí)踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說(shuō)是不亦悅乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。
本班的王重午、張玉潔等幾名學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識(shí)、鐘表的認(rèn)識(shí)、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺，理解能力較差；張?zhí)旌评斫饽芰^差，對(duì)于稍難的題目理解較困難；趙夢(mèng)彤、王超等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識(shí)還需及時(shí)補(bǔ)上；周宇等粗心、字跡潦草；付方明速度很慢；其他學(xué)生基本知識(shí)掌握的較為理想；尤其是王家美、王雨生、商梓若等學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
數(shù)和數(shù)的運(yùn)算：
1、認(rèn)識(shí)記數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，會(huì)數(shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、能正確地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
空間和圖形：
1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
實(shí)踐與綜合應(yīng)用
1、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
3、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
統(tǒng)計(jì)與概率：
認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示1個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的認(rèn)識(shí)
四、復(fù)習(xí)階段培優(yōu)補(bǔ)差的措施
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的.數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
3、把握好知識(shí)的重難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
5、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
6、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析：
1、學(xué)生已經(jīng)整體地對(duì)小學(xué)知識(shí)有了相當(dāng)數(shù)量的積累認(rèn)識(shí)，并且形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，同時(shí)本身智力也到達(dá)了一個(gè)綜合發(fā)展的階段，但由于一到六年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)各具有間斷性，及人的遺忘性，所以在最后的沖刺階段進(jìn)行整體的系統(tǒng)的分階段、層次的復(fù)習(xí)是十分必要的，只有有針對(duì)性的對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，對(duì)能迅速地補(bǔ)充所遺忘的知識(shí)，才能使學(xué)生得到更全面的提高和進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃安排：我們都知道要想把事情記得更快更牢，采取樹(shù)狀的記憶無(wú)疑是最佳的。所以我安排的沖刺計(jì)劃中，把一到六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)先進(jìn)行分類，以下是所分的幾部分：
第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識(shí)，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還包括數(shù)的整除知識(shí)。
第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算，包括四則運(yùn)算的意義、法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算等。
第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識(shí)，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)。包括質(zhì)長(zhǎng)度、面積、體積(容積)、時(shí)間等的單位及其進(jìn)率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí)。包括線與角的'概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長(zhǎng)與面積的計(jì)算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計(jì)算。
第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡(jiǎn)單應(yīng)用題、兩、三步計(jì)算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題，方程和比例應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題等。
力圖通過(guò)全面整理復(fù)習(xí)，促使學(xué)生達(dá)到鞏固知識(shí)，掌握基本數(shù)學(xué)概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時(shí)，力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、把半學(xué)期所學(xué)知識(shí)歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)。
6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”，掌握數(shù)的順序和大小，掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0―5各數(shù)。
2、會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法，看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。
3、比較熟練地口算5以內(nèi)數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的'大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。
6、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):
重點(diǎn)：用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的相對(duì)位置，1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體。
難點(diǎn)：1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
1、數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）
2、位置上、下、前、后、左、右（3課時(shí)）
3、比多少、1~5的認(rèn)識(shí)及加減法（8課時(shí)）
4認(rèn)識(shí)圖形（3課時(shí)）
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。以書(shū)為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)記憶力。對(duì)字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，建構(gòu)最基本的'閱讀概念，培養(yǎng)的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，培養(yǎng)各異的思維方式。
復(fù)習(xí)策略：
復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
�。�1）漢語(yǔ)拼音：用部首查字法查字典。
�。�2）字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯(cuò)的字，寫(xiě)出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。
要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。
結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。
�。�3）詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語(yǔ)搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫(xiě)。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎？（四字詞語(yǔ)、AABB式，ABAC式，ABB式）
（4）句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。
�。�5）古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫(xiě)。
�。�6）閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。（注意畫(huà)準(zhǔn)、畫(huà)全。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫(huà)，寫(xiě)正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展（如：你想對(duì)文中的##說(shuō)點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。
�。�7）看圖寫(xiě)話：重點(diǎn)如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。
復(fù)習(xí)安排
考前階段，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
1、字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類的詞語(yǔ)等
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等
3、寫(xiě)話：整理句序、看圖寫(xiě)話等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。
注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力。加強(qiáng)閱讀寫(xiě)話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
已經(jīng)五月份了，我也相當(dāng)于進(jìn)入準(zhǔn)高三了，新的課程已經(jīng)都結(jié)束了，接下來(lái)就是復(fù)習(xí)了。這第一輪的復(fù)習(xí)都講得仔細(xì)一點(diǎn)，所以要好好把握。由于這次期中考試考得非常糟糕，所以這第一輪復(fù)習(xí)我要拼命的學(xué)，一定要把過(guò)去忘記的和薄弱的地方要弄明白、弄通！
以后要準(zhǔn)備六個(gè)筆記本每科一本，把重點(diǎn)和難點(diǎn)給記下來(lái)，并且準(zhǔn)備一個(gè)又大又厚的本子，用來(lái)作錯(cuò)題本，把做錯(cuò)的題都記下來(lái)，然后弄懂，復(fù)習(xí)時(shí)拿出來(lái)看看，加深印象！
語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)不好就多看書(shū)，看多了也就熟了！英語(yǔ)要多背多記單詞，早晚坐車時(shí)，都可以背一背。數(shù)理化要多做題，多練。生物要多讀多理解。
上課時(shí)不可經(jīng)常開(kāi)小差、不能不聽(tīng)講、要把握課后的時(shí)間。成績(jī)差不要緊，只要我努力了，我相信我會(huì)有成果的。
三年時(shí)光一瞬即逝，一年過(guò)后，等待著我們的是一場(chǎng)人生的大考，這考試是我們?nèi)松腵一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，十二年的準(zhǔn)備，成敗在此一舉。
我認(rèn)為，人生當(dāng)有幾回搏，不論當(dāng)下，怎待今后。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”也有人說(shuō)：“復(fù)習(xí)是最好的老師”，這些都道出了課后復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是個(gè)體對(duì)知識(shí)的接受、吸收和內(nèi)化，它可以使人體驗(yàn)到成功學(xué)習(xí)的愉悅，也可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)信心。下面筆者就談一談中學(xué)生如何做好英語(yǔ)課后復(fù)習(xí)，從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
一、“回憶”，即課后回憶，又稱作“嘗試回憶”或“情景再現(xiàn)”。
它是在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，把所學(xué)的內(nèi)加以回憶;它具有檢驗(yàn)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課效果的作用。也有人把這種回憶叫作“過(guò)電影”。如果能順利回憶部分或全部?jī)?nèi)容，就證明預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的效果不錯(cuò);反之，就應(yīng)該尋找原因，改進(jìn)預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的方法�；貞浭且环N積極主動(dòng)的智力活動(dòng)，需要注意力高度集中，并開(kāi)動(dòng)腦筋，把當(dāng)天課堂學(xué)過(guò)的知識(shí)“再現(xiàn)”一次，從而鞏固所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然這種回憶不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是在回憶過(guò)程中對(duì)信息加以分析、聯(lián)想、歸納和總結(jié)，或稱“反芻”，這是課后回憶的最高境界�；貞浀姆绞娇梢允莻�(gè)人單獨(dú)回憶，也可以是小組合作，互相啟發(fā)、補(bǔ)充;回憶的線索可以按課堂程序、語(yǔ)法聯(lián)系、詞匯鏈接等方式，這樣可以使回憶上升到對(duì)知識(shí)的內(nèi)化和能力的升華。
二、“讀”，是精讀教材。
許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我們，對(duì)教材“吃”得越透，其基礎(chǔ)知識(shí)掌握侄越好、越牢。這也正是“熟能生巧”的道理。精讀教材，一要全面，要注重梳理基礎(chǔ)知識(shí)和詞匯的基本用法，對(duì)課堂上未完全理解或在回憶中未能出現(xiàn)的內(nèi)容罷重點(diǎn)突破;二是要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，要學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)易混、易錯(cuò)部分的`辨析;三是勾劃點(diǎn)記，把教材中的重點(diǎn)詞匯、句型勾劃出來(lái)，并在教材的空白處記錄下學(xué)習(xí)過(guò)程中新的體會(huì)。這樣一方面加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，另一方面還便于以后查閱以及考前復(fù)習(xí)。
三、“理”，就是整理、理順筆記。
這是課后復(fù)習(xí)的核，心環(huán)節(jié)之一。由于課堂時(shí)間的有限性以及較快的課堂節(jié)奏，加之學(xué)生“聽(tīng)”“看”、“思”、“讀”、“記”的個(gè)體差異，筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結(jié)合預(yù)習(xí)、上課、回憶和閱讀對(duì)筆記加以補(bǔ)充，并對(duì)“提綱式”、“符號(hào)式”的筆記進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)做到筆記完整、正確和實(shí)用。實(shí)踐證明，一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的“美味蛋糕”，想吃的時(shí)候便來(lái)上“一塊”。
四、“練”，即能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
訓(xùn)練通常包括書(shū)面作業(yè)、口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力練習(xí)等。“訓(xùn)練”的基本要求是：1、題目要精選、目標(biāo)要明確，能考查綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2、要有針對(duì)性，要針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，做到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、總結(jié)學(xué)習(xí)策略、掌握技巧;3、通過(guò)訓(xùn)練，弄清知識(shí)點(diǎn)的設(shè)題思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規(guī)律，以收到舉一反三、觸類旁通的效果;4、要知難而進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)突破盲點(diǎn)和難點(diǎn)。
總之，在英語(yǔ)課后復(fù)習(xí)中，回憶、精讀、整理、訓(xùn)練四個(gè)步驟，是相互聯(lián)系，相互作用的統(tǒng)一體�！皯洝�、“讀”和“理”是理解消化課堂教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程，“練”是運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)技能的過(guò)程，四者缺一不可。希望同學(xué)們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中靈活安排，熟練操作，以期獲得最佳的復(fù)習(xí)效果!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文（1—22課）內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課文課后練習(xí)和語(yǔ)文快樂(lè)宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的`內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以命題寫(xiě)話、看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：12月17日—1月18日
1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做看拼音寫(xiě)詞的練習(xí)。
2、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。
四、知識(shí)歸類如下：
1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫(xiě)詞語(yǔ)的正確與否。
�。�1）、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
�。�2）、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。（要求：筆畫(huà)到位、書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范。）
�。�3）、復(fù)習(xí)鞏固大小寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用部首查字。
2、字詞
�。�1）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫(xiě)寫(xiě)字表。寫(xiě)字表的字要會(huì)組詞、聽(tīng)寫(xiě)，看拼音寫(xiě)詞。
（2）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。
（3）、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
例如：走+干=（ ） 袋－代=（ ）孩—子+刂=（ ） 娃－女+氵=（ ）
�。� ）+（ ）=庫(kù) 木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（ ）
生字“小魔術(shù)”：
加一筆 日——（ ）（ ）（ ）（ ）
加兩筆 口——（ ）（ ）（ ）（ ）
減一筆 王——（ ）（ ）
加一個(gè)偏旁 寺——（ ）（ ）（ ）
換部首組詞 炒（ ）（ ）
生字游戲提供一些詞，如：廠、門(mén)、是、耳、月頁(yè)、總、丁、旦、馬
請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
關(guān)注“字群” ： 青：請(qǐng)、 清、晴、靜、精、睛、情……
一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
7、8月份
做一遍當(dāng)年高考的真題，全國(guó)各地的卷子都要做。一般來(lái)說(shuō)會(huì)有一整本賣(mài)的當(dāng)年的各地高考卷。只做數(shù)學(xué)即可，如果覺(jué)得時(shí)間充足可以同時(shí)做理綜。
先不要復(fù)習(xí)課本，直接做題，遇到其他省的沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)可以略過(guò)，大題最后兩道不會(huì)的略過(guò)(確定真不會(huì)，不要覺(jué)得后兩道題難就直接不看)。其他題做完之后看答案，把不會(huì)的題標(biāo)記起來(lái)。以后這本題再回來(lái)看會(huì)非常有價(jià)值。
9-11月份
這三個(gè)月用來(lái)看書(shū)，把知識(shí)點(diǎn)徹底復(fù)習(xí)一遍。尤其是理綜，生物、化學(xué)考試的知識(shí)全在課本上，只要把書(shū)上的知識(shí)都記住了，考試自然問(wèn)題不大�？磿�(shū)的同時(shí)也要做題。這時(shí)候各種復(fù)習(xí)資料就派上用途了。如《五三》《十年》等都很好的。大部分學(xué)校都會(huì)發(fā)復(fù)習(xí)資料，也可以跟著老師的進(jìn)度來(lái)復(fù)習(xí)。一定要記住：多看書(shū)、多做題、多思考。
老師在帶領(lǐng)復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)講一遍知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)候一定要聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熆梢园押芏嚯S知識(shí)點(diǎn)串在一起，便于記憶，比自己看書(shū)效率要高，當(dāng)然有不懂的地方還是要及時(shí)看書(shū)。書(shū)上的公式抄在一張紙上，一定要背熟。如果老師在講題，可以只聽(tīng)自己不懂的題，其他時(shí)間自己復(fù)習(xí)，但還要留個(gè)心，以便講到自己不懂的題的時(shí)候可以及時(shí)抬頭聽(tīng)。
12-3月份
之前應(yīng)該已經(jīng)把書(shū)看過(guò)一遍了，這幾個(gè)月的任務(wù)就是做題。每天都要做題，做錯(cuò)了及時(shí)反思自己錯(cuò)在哪里，哪里還有問(wèn)題。當(dāng)然做題是很無(wú)聊的，所以要想方法在做題的時(shí)候找樂(lè)子。比如說(shuō)做數(shù)學(xué)題做煩了就做語(yǔ)文，寫(xiě)一些默寫(xiě)之類的不用動(dòng)腦子的.，就當(dāng)練字了;做物理做煩了，就看看生物、化學(xué)，玩玩配平方程、研究一下電解池;或是做英語(yǔ)做了一個(gè)小時(shí)，就獎(jiǎng)勵(lì)自己看一篇作文范文、小說(shuō)閱讀。總之是不能脫離學(xué)習(xí)的范圍了哈哈哈。高考復(fù)習(xí)挺無(wú)聊的，就變著法子娛樂(lè)自己，其實(shí)很美好的一段時(shí)光。
這中間有春節(jié)，寒假當(dāng)然不能歇了。還是要天天做題�？梢越o自己定個(gè)計(jì)劃，比如一天一套語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理綜、英語(yǔ)卷子，然后其他時(shí)間完(其實(shí)很快就可以寫(xiě)完的好不好。不要找理由不學(xué)習(xí)，不然明年過(guò)年你的七大姑八大姨都在八卦誰(shuí)誰(shuí)家的孩子考慮清華北大，然后問(wèn)你什么時(shí)候相親娶媳婦)，當(dāng)然過(guò)年那幾天還是要好好玩一下放松放松的，不要玩過(guò)頭就行。
4-5月中旬
如果說(shuō)前一階段是要做一道一道的題，那么這一階段就要做一套一套的卷子了。這對(duì)培養(yǎng)考試手感、把握考試時(shí)間非常關(guān)鍵。
秘籍：每天晚上如果晚自習(xí)老師讓自己安排，那么就跟你的同桌或者朋友約定一起做一張理綜卷子(一定要理綜，300分呢)�？粗鴷r(shí)間，不許超過(guò)時(shí)間(一般不到時(shí)間就能做完)。做完以后交換改卷子，然后給分?jǐn)?shù)。這樣很有效果的，既可以督促你做題，也能培養(yǎng)考試的感覺(jué)，還可以朋友共同進(jìn)步。我同桌就是這樣被我從二本拉倒一本上來(lái)的。如果你們不上晚自習(xí)或者晚自習(xí)老師有安排，那就回家做讓媽媽看著了。學(xué)習(xí)是靠自覺(jué)的，馬上就高考了，為了你未來(lái)至少四年的幸福，拼一把吧!
5月中旬-6月6日
馬上就要高考了，這時(shí)候就要靜下心來(lái)，不要受炎熱天氣和鄰近的考試的影響，安下心來(lái)，把高考當(dāng)成模擬考試對(duì)待。這時(shí)候的主要任務(wù)就是調(diào)整心態(tài)。家長(zhǎng)不要給太大的壓力，學(xué)生不要受模擬考試的影響，相信自己，堅(jiān)持努力一定會(huì)有好的回報(bào)。(偷偷告訴你，全省模擬考試第一次我考了全校二百多名，第二次三百多名，直接二本都上不了的感覺(jué)，雖然之前我一直成績(jī)?cè)谝话倜畠?nèi)，但感覺(jué)真的很糟，怕高考要完了。最后高考640+，全校前三十，所以模擬考試沒(méi)考好的親不要難過(guò)了，但是也不要大意，好好找找原因，繼續(xù)努力)
除了調(diào)整心態(tài)還要在過(guò)一遍課本，把自己忘記的知識(shí)再鞏固一下，順便看看以前的錯(cuò)題，這時(shí)候就不要多做新題了。
6.7-6.8
高考。學(xué)習(xí)仍不可扔掉�？荚囍�、考試之后的晚自習(xí)都要再看看書(shū)、錯(cuò)題，就跟平時(shí)模擬考試一樣，這樣才會(huì)平穩(wěn)心態(tài)。千萬(wàn)不要想我今天高考了，不用學(xué)習(xí)了，我學(xué)夠了。記住，8號(hào)考試完英語(yǔ)你就不用在看書(shū)了。
高考的飲食很重要。平常吃什么就吃什么，不要大補(bǔ)。如果遇上端午節(jié)就忍一下，考完試再吃粽子吧。畢竟高考時(shí)拉肚子不是什么好事。友情提示，考試前不要喝太多水哦。
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