復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)現(xiàn)狀分析：本年級(jí)共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識(shí)較差，口算、筆算能力跟不上，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。這樣形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.認(rèn)識(shí)克、千克、噸；
2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；
3.長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算；
4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的'大小。
三、復(fù)習(xí)要求：
使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
除法、乘法、加法和減法，長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，統(tǒng)計(jì)和可能性。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。
五、復(fù)習(xí)措施：
教師方面：
1.針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3.在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
學(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2.要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
六、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排：
1.認(rèn)識(shí)克、千克和噸……………2課時(shí)
2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題……………4課時(shí)
3.長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算……………2課時(shí)
4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小………2課時(shí)
七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)及特別措施：
學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)：30人
補(bǔ)差措施
1.對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
3.時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識(shí)量大、涉及面寬.
體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復(fù)習(xí)，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過(guò)物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（主要包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力）。進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，對(duì)提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。明確指導(dǎo)思想，改變教學(xué)理念，制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應(yīng)該是：
根據(jù)現(xiàn)今的教學(xué)理念和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，試題命題原則，總體上會(huì)從“三維”目標(biāo)出發(fā)，注重基本知識(shí)和技能；2.會(huì)注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.會(huì)切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查，加大對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度；
4.會(huì)在考查學(xué)生基本知識(shí)和技能的同時(shí)，注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神，強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)；
5.會(huì)適當(dāng)設(shè)置開(kāi)放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實(shí)體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、時(shí)代性及適當(dāng)綜合性。因此，咱們的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略是：源于過(guò)去，高于平時(shí)：這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識(shí)積累，高在知識(shí)掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識(shí)技能，進(jìn)一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡(jiǎn)明化。復(fù)習(xí)中對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復(fù)習(xí)是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復(fù)。全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化：專(zhuān)題復(fù)習(xí)突出難點(diǎn)。緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)化，使之對(duì)知識(shí)能融會(huì)貫通，應(yīng)用自如。加強(qiáng)綜合，學(xué)以致用：物理是一門(mén)貼近生活、貼近社會(huì)的科學(xué)，所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)來(lái)解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會(huì)、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)。近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。2、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車(chē)上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。3、復(fù)習(xí)要重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練。近年中考卷中都會(huì)設(shè)置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，因緣于初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型、條件和結(jié)論都開(kāi)放型。對(duì)于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)，掌握實(shí)驗(yàn)題的.類(lèi)型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型主要有：（1）考查對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟，工作計(jì)劃《【物理復(fù)習(xí)】 初三物理中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)。（5）考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采用“變量控制法”來(lái)進(jìn)行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來(lái)替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復(fù)習(xí)要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等，都向人們提供著信息，善于迅速?gòu)馁Y料中選擇出自己需要的信息是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應(yīng)引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中埋頭苦做習(xí)題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過(guò)收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車(chē)、神舟飛船、衛(wèi)星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞。（如美國(guó)航天局的勇氣者號(hào)登陸火星）（3）關(guān)注估測(cè)能力。就是估計(jì)、估算，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計(jì)考場(chǎng)溫度，估計(jì)自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對(duì)電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問(wèn)題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容，提出與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題等。）（7）關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結(jié)果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢(shì)，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，就有不少答案，可達(dá)4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來(lái)，中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探究設(shè)計(jì)型。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作的步驟、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。
三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開(kāi)放性的簡(jiǎn)答題和探究實(shí)驗(yàn)題等。簡(jiǎn)答題學(xué)生普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)一定困難。我們將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：（1）縱向分類(lèi)。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問(wèn)題、浮沉問(wèn)題、杠桿問(wèn)題、安全用電問(wèn)題等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類(lèi)。根據(jù)解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數(shù)學(xué)語(yǔ)言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問(wèn)題題。對(duì)于此類(lèi)題目，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認(rèn)真體會(huì)答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。另外，還要采取設(shè)置習(xí)題抓訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，要通過(guò)巧設(shè)類(lèi)型練習(xí)題來(lái)抓訓(xùn)練的。在落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí)，通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成，這就需要精選習(xí)題，以達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。比如：采用縱向型練習(xí)題．這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設(shè)計(jì)為填空題，亦可作為選擇題、計(jì)算題．通過(guò)這種練習(xí)題的訓(xùn)練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)，且能適應(yīng)多種題型。這里舉一例以作說(shuō)明：(1)一段長(zhǎng)為l個(gè)單位的導(dǎo)線，其電阻為R，將它對(duì)折后電阻為（1／4）R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2=上述練習(xí)題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識(shí)的應(yīng)用問(wèn)題，都有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)了，便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。
四、復(fù)習(xí)誤區(qū)1、盲目使用資料。（目前，同學(xué)們手中有許多各類(lèi)復(fù)習(xí)資料，但處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系相當(dāng)重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡(jiǎn)單拼湊，題型過(guò)于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復(fù)習(xí)資料有效復(fù)習(xí)很重要。）2、大量重復(fù)做題。（進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，各種類(lèi)型題已做過(guò)多次，應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容略過(guò)，把主要精力集中在有疑問(wèn)的問(wèn)題上。）3、身心過(guò)度疲勞，心理壓力過(guò)大。適度緊張完全必要，但過(guò)度疲勞則不會(huì)有好效果。教書(shū)育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，讓他們愉快學(xué)習(xí)。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識(shí)量大、涉及面寬.
體現(xiàn)有四多：概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復(fù)習(xí)，提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量十分重要。物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過(guò)物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（主要包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力）。進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，對(duì)提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。明確指導(dǎo)思想，改變教學(xué)理念，制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應(yīng)該是：
根據(jù)現(xiàn)今的教學(xué)理念和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，試題命題原則，總體上會(huì)從“三維”目標(biāo)出發(fā)，注重基本知識(shí)和技能；2.會(huì)注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.會(huì)切實(shí)加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)內(nèi)容的考查，加大對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度；
4.會(huì)在考查學(xué)生基本知識(shí)和技能的同時(shí)，注意體現(xiàn)積極的價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神，強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)；
5.會(huì)適當(dāng)設(shè)置開(kāi)放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實(shí)體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、時(shí)代性及適當(dāng)綜合性。因此，咱們的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略是：源于過(guò)去，高于平時(shí)：這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識(shí)積累，高在知識(shí)掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識(shí)技能，進(jìn)一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡(jiǎn)明化。復(fù)習(xí)中對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復(fù)習(xí)是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復(fù)。全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化：專(zhuān)題復(fù)習(xí)突出難點(diǎn)。緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點(diǎn)把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)化，使之對(duì)知識(shí)能融會(huì)貫通，應(yīng)用自如。加強(qiáng)綜合，學(xué)以致用：物理是一門(mén)貼近生活、貼近社會(huì)的科學(xué)，所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)來(lái)解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會(huì)、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)。近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此要學(xué)生做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。2、復(fù)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車(chē)上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。3、復(fù)習(xí)要重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練。近年中考卷中都會(huì)設(shè)置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，因緣于初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型、條件和結(jié)論都開(kāi)放型。對(duì)于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復(fù)習(xí)要加大實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)，掌握實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型及要求是解答物理實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型主要有：（1）考查對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟，工作計(jì)劃《【物理復(fù)習(xí)】 初三物理中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)。（5）考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)真操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德定理等等，物理規(guī)律的得到，都采用“變量控制法”來(lái)進(jìn)行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來(lái)替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復(fù)習(xí)要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等，都向人們提供著信息，善于迅速?gòu)馁Y料中選擇出自己需要的信息是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應(yīng)引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中埋頭苦做習(xí)題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過(guò)收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車(chē)、神舟飛船、衛(wèi)星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞。（如美國(guó)航天局的勇氣者號(hào)登陸火星）（3）關(guān)注估測(cè)能力。就是估計(jì)、估算，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計(jì)考場(chǎng)溫度，估計(jì)自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對(duì)電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問(wèn)題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內(nèi)容，提出與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題等。）（7）關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結(jié)果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢(shì)，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，就有不少答案，可達(dá)4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。近幾年來(lái)，中考物理中實(shí)驗(yàn)考核的分值在上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型趨向?qū)嶒?yàn)探究設(shè)計(jì)型。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材的作用和選擇、實(shí)驗(yàn)操作的步驟、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析歸納。
三、題型結(jié)構(gòu)物理題型的顯著變化是開(kāi)放性的簡(jiǎn)答題和探究實(shí)驗(yàn)題等。簡(jiǎn)答題學(xué)生普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)一定困難。我們將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：（1）縱向分類(lèi)。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問(wèn)題、浮沉問(wèn)題、杠桿問(wèn)題、安全用電問(wèn)題等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類(lèi)。根據(jù)解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數(shù)學(xué)語(yǔ)言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問(wèn)題題。對(duì)于此類(lèi)題目，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認(rèn)真體會(huì)答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。另外，還要采取設(shè)置習(xí)題抓訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，要通過(guò)巧設(shè)類(lèi)型練習(xí)題來(lái)抓訓(xùn)練的。在落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí)，通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成，這就需要精選習(xí)題，以達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。比如：采用縱向型練習(xí)題．這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設(shè)計(jì)為填空題，亦可作為選擇題、計(jì)算題．通過(guò)這種練習(xí)題的訓(xùn)練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)，且能適應(yīng)多種題型。這里舉一例以作說(shuō)明：(1)一段長(zhǎng)為l個(gè)單位的導(dǎo)線，其電阻為R，將它對(duì)折后電阻為（1／4）R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2=上述練習(xí)題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識(shí)的應(yīng)用問(wèn)題，都有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)了，便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。
四、復(fù)習(xí)誤區(qū)1、盲目使用資料。（目前，同學(xué)們手中有許多各類(lèi)復(fù)習(xí)資料，但處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系相當(dāng)重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡(jiǎn)單拼湊，題型過(guò)于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng)新。因此在老師的幫助下選好復(fù)習(xí)資料有效復(fù)習(xí)很重要。）2、大量重復(fù)做題。（進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，各種類(lèi)型題已做過(guò)多次，應(yīng)當(dāng)熟悉的內(nèi)容略過(guò)，把主要精力集中在有疑問(wèn)的問(wèn)題上。）3、身心過(guò)度疲勞，心理壓力過(guò)大。適度緊張完全必要，但過(guò)度疲勞則不會(huì)有好效果。教書(shū)育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，讓他們愉快學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
進(jìn)入期末復(fù)習(xí)已經(jīng)有一兩周的時(shí)間了，大部分的內(nèi)容都領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。為了檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，今天上午的第一節(jié)課我讓學(xué)生做了一下去年這個(gè)時(shí)候考試的試卷。孩子們做得還算認(rèn)真，大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
趁熱打鐵，考完試趁著后面兩節(jié)課的時(shí)間，我認(rèn)真批改完了學(xué)生的試卷，通過(guò)批改學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。
一些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還是不牢固，出現(xiàn)了很多書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，一些要求會(huì)寫(xiě)的生字在填空的時(shí)候?qū)W生還在加拼音，這種情況是不會(huì)得分的。一些句子的練習(xí)平時(shí)都說(shuō)得滾瓜爛熟，但是落實(shí)到卷面上，總是有這樣那樣的錯(cuò)誤：沒(méi)有注意橫線后面的標(biāo)點(diǎn)、出現(xiàn)漏字填字現(xiàn)象導(dǎo)致句子不通順、書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤、句子不符合生活實(shí)際。像這樣的照樣子寫(xiě)句子的題型，平時(shí)都會(huì)給學(xué)生說(shuō)幾個(gè)比較好記又比較好寫(xiě)的句子讓學(xué)生背下來(lái)，但是練習(xí)中遇到了，學(xué)生還是按照原來(lái)錯(cuò)誤的答案來(lái)寫(xiě)。
作為老師，只能一遍一遍的強(qiáng)調(diào)，甚者把學(xué)生叫到面前指出來(lái)讓其改正，希望效果能夠好點(diǎn)。但是對(duì)于個(gè)別左耳朵進(jìn)右耳朵出的學(xué)生效果還是一塌糊涂。在復(fù)習(xí)中，每天晨讀都讓學(xué)生背要求背誦的課文、古詩(shī)、課后題等，課堂上也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)某椴椋诳荚囍杏龅降母鶕?jù)課文內(nèi)容填空中錯(cuò)誤還是層出不窮：記憶不準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。
再一次強(qiáng)調(diào)后，不知道下次遇到了是否還會(huì)出錯(cuò)。此次的閱讀題對(duì)我來(lái)說(shuō)并不困難，答案都隱藏在短文中，需要學(xué)生在讀的過(guò)程中有一定的思考，回答問(wèn)題時(shí)還需要換換說(shuō)法。
對(duì)于短文閱讀，學(xué)生還是懶于讀，除了回答短文有幾段或者有幾句話這樣的問(wèn)題，學(xué)生粗略的看一遍短文，其它的題目孩子都懶于到短文中去找答案，更懶于動(dòng)腦，所以暴漏出來(lái)的問(wèn)題就是課外閱讀一直都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的'弱項(xiàng)。對(duì)于古詩(shī)文，大部分學(xué)生掌握得還不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生古詩(shī)內(nèi)容和題目出現(xiàn)混淆現(xiàn)象，其實(shí)本次古詩(shī)文連線中的內(nèi)容和題目是很好區(qū)分的，學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候只是死記硬背，缺乏理解，導(dǎo)致出錯(cuò)。本次的看圖寫(xiě)話雖然有點(diǎn)模糊，但是重要的內(nèi)容還是很容易看出來(lái)了，看到這次的看圖寫(xiě)話，我一下子就想到了原來(lái)課文中學(xué)過(guò)的《棉花姑娘》，都是給植物治病的，不同的動(dòng)物治不同的植物，吃不同的蟲(chóng)子。
通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)話，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生觀察不仔細(xì)，沒(méi)有把圖畫(huà)中給出的信息全部描述出來(lái)。還有部分學(xué)生理解錯(cuò)誤，本來(lái)螳螂是益蟲(chóng)，來(lái)給白菜治病的，結(jié)果學(xué)生卻理解為是來(lái)破壞白菜的，導(dǎo)致寫(xiě)話偏題。另外有些學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的句子太簡(jiǎn)單，僅僅是把圖畫(huà)內(nèi)容簡(jiǎn)單地寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)有任何修飾語(yǔ)，寫(xiě)到卷面上也就是三四行，沒(méi)有達(dá)到二年級(jí)寫(xiě)話的目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)生的做題情況可以看出，孩子們將近兩周多時(shí)間的復(fù)習(xí)效果是馬馬虎虎，基礎(chǔ)知識(shí)還是錯(cuò)誤百出。閱讀和看圖寫(xiě)話還是孩子們出錯(cuò)的重點(diǎn)，雖然在復(fù)習(xí)的過(guò)程中讓孩子們聯(lián)系過(guò)閱讀，但是效果不佳，孩子們還是沒(méi)有按照做閱讀題的方法去做。對(duì)于寫(xiě)話，孩子們?nèi)狈σ浑p善于觀察的眼睛以及認(rèn)真讀題的態(tài)度。問(wèn)題對(duì)學(xué)生提出來(lái)，希望學(xué)生牢記做題方法，然后才是好好做題。既然我們花了時(shí)間復(fù)習(xí)了，那么就要對(duì)得起自己有一定的復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
綜合，是在認(rèn)識(shí)讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來(lái)的過(guò)程。它與分析是兩種相反的思維過(guò)程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒(méi)有分析，認(rèn)識(shí)就無(wú)法深入；分析后又必須綜合，沒(méi)有綜合，就無(wú)法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過(guò)比較、分析，找出事物之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，根據(jù)這些異同點(diǎn)，對(duì)事物加以分類(lèi)、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類(lèi)與概括提煉法。綜合歸類(lèi)與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念與基本原理。教師可按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類(lèi) ，集中復(fù)習(xí)。這樣分類(lèi)集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能夠提高分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力與理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力，也有利于理性結(jié)論的'掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要根據(jù)知識(shí)體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高年級(jí)、抽象思維能力的學(xué)生�？傊�，它是一種側(cè)重培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用得法，會(huì)收到良好的效果。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析：
暑假過(guò)后，文科及藝體班和理科班開(kāi)始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，體育理科班尚有部分選修沒(méi)有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)時(shí)間略顯緊張，特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù)，積極組織教學(xué)，決勝高考特制定如下方案。
二、指導(dǎo)思想
1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組精神為指導(dǎo)，集思廣益踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課；2、以新的高考方案為指導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說(shuō)明》備好每一節(jié)課；3、以重讀課本例題、重做課本練習(xí)，做實(shí)基礎(chǔ)為指導(dǎo)，步步為營(yíng)上好每一節(jié)課，不留死角、盲點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
三、文、理科班復(fù)習(xí)方案
1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材，重做練習(xí)。重點(diǎn)例題重點(diǎn)研究，多做變式探討；重點(diǎn)習(xí)題反復(fù)做，變式做。每周集中時(shí)間做一份12題左右的綜合題試卷。
2、精心編寫(xiě)學(xué)案。在上課前認(rèn)真做好每一題，做到上課時(shí)決不照本宣科；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)梳理部分，要做到查漏補(bǔ)缺形成知識(shí)系統(tǒng)；對(duì)例題習(xí)題盡量做到一題多解，又要注重通法的總結(jié)；適當(dāng)補(bǔ)充最新考試信息題，以便緊跟形勢(shì)；認(rèn)真組織單元練習(xí)，要限定時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考，仔細(xì)批閱按標(biāo)準(zhǔn)量分，力爭(zhēng)準(zhǔn)確檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、密切關(guān)注最新高考信息，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
四、體育理班復(fù)習(xí)方案
1、盡快結(jié)束選修課的教學(xué)，爭(zhēng)取在8月中旬開(kāi)始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
2、深入研究《考試說(shuō)明》，不補(bǔ)充難度大的例題習(xí)題，以完成書(shū)本內(nèi)容為主。
3、每周做一次10題的小測(cè)試，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
五、復(fù)習(xí)計(jì)劃
具體安排
（ 一）第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到:
1.立足課本,迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),首先針對(duì)學(xué)過(guò)的概念,同學(xué)們用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義,再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較,以加深對(duì)其的`了解,其次要把書(shū)上的例題、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的。我們教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。
2.注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。
4.經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái),研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
5.適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)
6 .資料選取以《謀行天下》和課本為主，結(jié)合近幾年高考試題為輔。
�。ǘ�、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
�。� 三）. 第三輪復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測(cè),試題的難度一套偏難,后兩套適中.
6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。
特長(zhǎng)班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排；如有特殊變化以學(xué)校安排為主。
以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、背景分析
最近3年高考數(shù)學(xué)命題很平穩(wěn)，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用、運(yùn)算和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的特色。
二. 教學(xué)指導(dǎo)原則
1、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。
“基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí) 雙基，并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素，注意基本問(wèn)題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析，應(yīng)用。
2、高中的“重點(diǎn)知識(shí)”復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。
重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、三角、不等式、數(shù)列、立體幾何，向量、概率及解析幾何中的綜合問(wèn)題等。 在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練�？傊呷臄�(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、重視“通性、通法”的落實(shí)。
要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的'例題、習(xí)題上；放在各部分
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。
4、滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。
《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。
我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。
5、結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類(lèi)指導(dǎo)。
重點(diǎn)打造尖子生同時(shí)全力進(jìn)行輔弱工作，對(duì)臨界生進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的具體安排，作出全面的落實(shí)，
三、教學(xué)參考進(jìn)度：
第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為以后的專(zhuān)題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
雅思考試的每一部分都不是容易的，聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作，都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，然后運(yùn)用之。最需要你扎實(shí)的詞匯量，嚴(yán)密的邏輯性，就需要平時(shí)多看多讀多多寫(xiě)練習(xí)。制定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)，再認(rèn)真執(zhí)行，肯定能考到自己希望的成績(jī)的。所以，下面是由出國(guó)為你整理的`《雅思6分復(fù)習(xí)計(jì)劃》，希望對(duì)你的雅思考試有所參考價(jià)值，考出一個(gè)好的成績(jī)。
任何希望在聽(tīng)力部分得到6分以上的雅思考生，在開(kāi)始預(yù)備復(fù)習(xí)雅思之前，一定要認(rèn)真的檢查自己的詞匯量，發(fā)音和語(yǔ)法基礎(chǔ)。這三項(xiàng)是聽(tīng)力考試的基礎(chǔ)，詞匯量應(yīng)該達(dá)到5000左右，發(fā)音應(yīng)基本準(zhǔn)確(可以通過(guò)給自己錄音并對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)磁帶檢查)，語(yǔ)法可以通過(guò)閱讀和翻譯來(lái)檢查。
建議基礎(chǔ)不太好的考生一定要在前期把大量時(shí)間花在這三項(xiàng)上。時(shí)間長(zhǎng)短因人而異。不要圖多快好省，那樣只能建空中樓閣。
離考試還有三個(gè)月左右的時(shí)間，上一個(gè)烤鴨培訓(xùn)班，了解雅思聽(tīng)力的來(lái)龍去脈雅思的聽(tīng)力與別的考試完全不同。(當(dāng)然，巨牛的學(xué)生可以自己買(mǎi)本書(shū)了解雅思，但下面的事情還是要做的哦)。
離考試還有兩個(gè)月左右，天天堅(jiān)持精聽(tīng)1個(gè)小時(shí)左右，泛聽(tīng)半個(gè)小時(shí)左右。
離考試還有一個(gè)月左右，每周堅(jiān)持做兩套雅思聽(tīng)力題目，并分析錯(cuò)誤原因。
離考試還有一周左右，天天堅(jiān)持做一套雅思聽(tīng)力題目，同時(shí)還要精泛聽(tīng)結(jié)合練習(xí)。
離考試還有一天，不做題了，只聽(tīng)休閑的英語(yǔ)節(jié)目。
考試當(dāng)天，把前面積累的所有東東全部釋放出來(lái)。
考完之后的周一，休息一天，把雅思聽(tīng)力忘得一干二凈。
考完之后的周二，天天堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力1個(gè)小時(shí)左右，多聽(tīng)生活化的內(nèi)容，為將來(lái)的國(guó)外生活做預(yù)備，堅(jiān)持到出國(guó)。出國(guó)后…我就管不了了，只要不是在日本，新加坡和印度等集英語(yǔ)發(fā)音極爛之大成的地區(qū)，愛(ài)聽(tīng)什么就聽(tīng)什么，反正身邊的老外都是聽(tīng)力磁帶。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
主抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生的生物成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，提升學(xué)生的理解能力和應(yīng)對(duì)不同題型的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、時(shí)間計(jì)劃
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，其中周二周四下午各一節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí)，周四晚上的一節(jié)用于檢測(cè)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
四、具體做法：
針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí)，而且學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生層次兩級(jí)分化嚴(yán)重的`情況，我將采用主抓基礎(chǔ)，重在落實(shí)的方針進(jìn)行復(fù)習(xí)。
具體安排如下：本冊(cè)生物共有三個(gè)單元，七大章，十八小節(jié)。
我將其分為三個(gè)部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動(dòng)物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
五、考前強(qiáng)化
1月14日為周二，本節(jié)生物課將對(duì)近三年來(lái)期末試卷中反映出的重點(diǎn)內(nèi)容再予以重點(diǎn)說(shuō)明，幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好，考出一個(gè)好成績(jī)。
精品學(xué)習(xí)網(wǎng)初中頻道精心整理了八年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助大家！
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