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五年計劃

時間:2024-01-22 13:03:18 計劃 我要投稿

五年計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的五年計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年計劃

五年計劃 篇1

  本人于20xx年xx月xx日至19日參加寧波職業(yè)技術學院舉辦的全國高職高專教育師資培訓班,培訓的項目為“高職教師教學能力培訓”,經過近一周的培訓,加深了對高職教育的理解,對職業(yè)教育課程改革有了進一步的認識,對今后教學能力的提高有很大幫助。這次學習的主要內容為高職課程教學改革,主要通過寧職院在20xx年至20xx年進行的教學改革及其成果,介紹其對高職教育的課程內容、教學方法、教學模式的探索和取得的成績。

  寧波職業(yè)技術學院蘇志剛院長在開班儀式上做了“確立類型特征,建設示范高職”的專題報告,對目前高職教育的現(xiàn)狀、寧波職院的成功經驗進行了深刻分析和廣泛交流,深感寧職院在接受新的職教理念、教學改革的魄力、對教師教學能力提高的重視程度以及對骨干教師培訓的規(guī)模等方面都是全國不多見的。 本次培訓的主要內容分兩大部分:一是學習、研討職業(yè)教育課程教學設計的觀念、方法及實施;二是高職課程改革案例的展示與分析。

  一、當前職業(yè)教育中的問題

  我國的高等教育分為三類,一類為普通高校中的理科院校,主要培養(yǎng)科學研 究型人才;一類為普通高校中的工科院校,主要培養(yǎng)工程設計人才;還有一類為高職院校,主要培養(yǎng)技術應用型高技能人才。三種高校的類型不同、培養(yǎng)目標不同、人才定位不同,所以課程的內容、教學方法、教學模式就應該不同。 目前,大多數(shù)高職院校的教學模式、教學內容和教學方法都只是把傳統(tǒng)高校的一套做法直接搬到職業(yè)教育中,變成普通高校課程的“壓縮餅干”。錯誤的教學模式導致學生對上課反感,教師對教學反感,形成惡性循環(huán),F(xiàn)在我院的絕大部分課程都存在上述的問題,感到很多課程只是把本科教學內容進行了縮減,難度降低,并沒有針對高職學生的自身特點和社會需求進行教學,上課的模式和環(huán)節(jié)與本科相差不大,上課時所采用的教材雖然都寫著“高職教材”,但內容、章節(jié)除了部分的刪減,并無明顯區(qū)別。由于高職學生本身的計算能力、抽象邏輯思維能力、推理能力等較差,這樣就使學生對所學內容不感興趣、學不懂,而高職教師又感到學生不認真,學習效果差,互相抵觸,教學效果不理想。

  職業(yè)教育的課程教學目標是通過掌握基礎知識→掌握單項技能→掌握綜合技能→形成解決實際問題的技能,所以職業(yè)教育的最終目標就是具有實戰(zhàn)能力---即解決實際問題的綜合能力。

  二、高職課程改革的原則

  通過這次培訓,使我對高職教育有了進一步的了解,高職教育的教學模式和教學方法應該首先針對高職學生的特點,使學生對所學內容感興趣,在教學過程中培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力,即解決實際問題的綜合能力,并不是要求學生掌握專業(yè)知識體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動為導向,以素質為基礎,突出能力目標,以學生為主體,以項目為載體,以實訓為手段,設計出知識、理論、實踐一體化的課程。只有這樣才能保證學生走向社會后具有持續(xù)發(fā)展能力。

  以職業(yè)活動為導向--高職教學的課程設置應考慮學生未來的職業(yè),應按職業(yè)崗位的能力要求設置課程;

  以素質為基礎--要根據(jù)學生的自身素質,即要了解學生的短處,找出學生的長處,要了解學生的興奮點,引導學生的興趣,建立學生的自信心;

  突出能力目標--這是職業(yè)教育的根本方向,因為高職教育的最終目標是要求學生在未來的職業(yè)崗位上,解決實際的問題,能力目標包括掌握單項技能、綜合技能、解決實際問題的技能;

  以學生為主體--這一點應該引起重視,原來的教學活動都是以教師為主體,在整個上課過程中,都是教師在講解、傳授知識,學生并沒有積極地參加到教學活動中來,就連教學效果的評價也是以教師為主體,一般情況下都看教師的專業(yè)內容是否熟練正確、板書是否精心設計,教學是否符合教學進度計劃等等,而不是用學生的學習效果評價。高職課程應以學生的學習效果評價課程效果,要在教學過程中以學生為主體,讓學生充分行動起來,自己動手動腦操練,從而訓練學生的能力。

  以項目為載體--要在教學過程中設置不同的項目訓練學生的能力,因為學生的能力不能傳授,只能通過一定的項目訓練來獲得,即要以項目為載體。

  以實訓為手段--職業(yè)教育的最終目標是培養(yǎng)學生的解決實際問題的綜合能力,該種能力只有通過實訓來完成。

  三、職業(yè)教育課程教學設計的觀念、方法及實施

  寧職院戴士弘教授結合多年職業(yè)教育的實踐經驗,按照新的職教理念,對全院的課程進行改革,對教師進行教學能力培訓和測評,改革效果良好,學生學習的興趣和主動性明顯提升,課程教學水平普遍提高,學校核心競爭力明顯增強。此次培訓中戴士弘教授系統(tǒng)講解了職業(yè)教育課程教學針對培養(yǎng)目標進行單元設計和課程整體設計的必要性和具體方法;深入淺出的詮釋了職教課程優(yōu)劣的評價標準。

  1. 課程單元設計的方法

  (1) 確定能力目標:通過本次課的學習,學生能用××,做××,能力目標的描述要具體、實際、可檢驗;

  (2) 設計項目:應根據(jù)能力目標設計能力訓練項目;

  (3) 設計能力訓練過程。

  在單元設計中,戴教授舉了很多的實例,都是真實的教學案例,十分形象的體現(xiàn)了項目教學法的優(yōu)點。其中有一個教學實例給我留下了深刻的印象,該實例為模擬電子技術課,與我所講課程相近,并且所舉原來的授課方法和講授過程與我的教學方法相似。

  該案例原來的講法如下:① 緒論、定義、概念、公式等;② 單元電路的原理、實驗;③ 整機電路分析、設計;④ 復習、筆試。我想大多數(shù)教師都是這樣講課的,屬于傳統(tǒng)的知識傳授型課堂教學模式,以知識為目標,以教師講授為主,由概念引入,以邏輯推理為中心,以教師為主體,沒有學生的能力訓練。按照“項目教學法”,這樣的課堂教學模式是不合格的,因為課程中沒有學生的參與,即沒有以學生為主體;沒有能力訓練,與突出能力目標相違背。

  戴教授給我們講解如果采用項目教學法后的教學設計:首先要確定課程的.能力目標,能力目標的描述要具體、實際、可檢驗;然后確定項目任務,即制作擴音機。主要過程為:① 單元電路知識制作測量;② 直流交流計算和、電路理論分析方法和單項能力考核;③ 擴音機制作成果演示和綜合能力考核。案例修改之后,課程實施有明確的能力目標,由直觀的實例引入,以擴音機制作為載體,以制作中的各種能力訓練為中心,學生動手操作,學生是課程教學過程的主題,學生有能力訓練,課程有知識的歸納總結。

  2. 課程整體設計的實施

  (1) 工學結合、職業(yè)活動為導向;

  (2) 課程的多種目標中,突出能力目標;

  (3) 課程的載體是項目和任務;

  (4) 用先進理論做指導,精心設計能力的實訓過程;

  (5) 行為主題是學生;

  (6) 知識理論實踐一體化的課程教學。

  四、高職課程改革案例的展示與分析

  這次培訓寧職院特意選取了兩位在課程改革中效果突出的教師進行案例的展示與分析,受益匪淺。雖然與自己所授課程有很大的區(qū)別,但是其中的理念、思路和實施渠道均有一定的提示作用。

  1. 程勇--《唐宋詩詞欣賞》

  課程設計內容:確定能力目標--詩詞解讀、朗誦、演唱及詩句引用能力;選擇教學內容--六個題材(選擇有現(xiàn)成的歌曲、朗誦范本、避免與中小學已學詩詞重復、具有名句的詩詞);能力項目設計--匯報演出。

  課堂教學模式:學唱詩詞;解讀其思想內容、藝術手法、意境風格、詩詞格律及英譯等;練習朗誦;寫字練習和愛國視頻欣賞;借調演唱;口頭表達練習;小結;作業(yè)。

  從程老師的教學案例中深刻體會到高職課程改革的核心“能力目標、項目載體、能力實訓”。同時與普通高校相比,高職教學不但有自己的特點,而且對教師和學生的能力要求不是降低了,而是提高了許多。

  2. 曾棕根--《C++Builder數(shù)據(jù)庫開發(fā)》

  課程設計內容:總體能力目標--能按照軟件工程規(guī)范,以團隊方式使用C++Builder進行編碼工作,開發(fā)出(遠程)數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng);選擇教學內容--成績管理系統(tǒng)軟件團隊開發(fā)工程實戰(zhàn)、軟件團隊開發(fā)總結課、自主軟件開發(fā)作業(yè)課;能力項目設計--分析成績管理系統(tǒng)概況和概要設計、系統(tǒng)總控模塊詳細設計與編碼、查詢打印模塊詳細設計與編碼、用戶認證模塊詳細設計與編碼、模塊組裝、編譯Release版可執(zhí)行程序、使用ASPack壓縮EXE文件、使用InstallShield制作安裝包。

  課堂教學模式:將全班36人分成4組,每組9人為一個軟件開發(fā)團隊的形式,將開發(fā)任務分工,團隊開發(fā)模式完成軟件開發(fā)工作。教學方法采用工序化教學方法(引導文教學方法),教材本身就是一部引導文。

  曾老師教學案例最大的特點是只要根據(jù)工序化教材的步驟按部就班,即使沒有基礎的學生,也能通過C++Builder開發(fā)數(shù)據(jù)庫,加快了入門C++Bulider開發(fā)軟件的時間,提高學生的自學能力、動手能力,會使學生和教師都具有非常高的成就感,真正體現(xiàn)以學生為主體,以項目為載體,以實訓為手段的高職教育理念。

  以上是課程教學改革中的單元設計和整體設計的理論、實施和案例,由于時間的關系,僅對課程教學改革的方向和理論有了一定的理解,在今后的教學實踐中將根據(jù)項目教學法,改進所講課程,不斷地提高自己的教學能力,以滿足高職教育的要求。

  這次培訓還了解到寧職院在教師培訓方面做的很好,每年的新進教師都要進行2個月左右時間的培訓,培訓內容包括高職教育理念,教學方法和教學模式的學習等。我想這一點非常重要,因為大多數(shù)教師所接受的教育均為本科或以上教育,對高職教育不是很了解。因為不了解,就會使其將本科的教學理念和教學方法帶到工作中,造成現(xiàn)在的大多數(shù)不佳的教學模式。寧職院平時培訓、學習機會也很多,不斷地提高教師的教學水平。這些都是值得我們學習的方面,相信在全院教師的共同努力下,廣東機電職業(yè)技術學院的未來會越來越好。

五年計劃 篇2

  指導思想:

  以學校、小學部工作思想為指導,針對本年級現(xiàn)狀,充分發(fā)揮年級組服務、管理、指導、評價的職能,完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系,充分調動各位教師的能動性,營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

  現(xiàn)狀分析:

  1、本年級共有教師10人,3位新來的教師均為班主任,還有2位原任課教師新任班主任工作。年級在原有5班的基礎上,又擴招3個新班,全年級共有 303 人,新教師需要盡快熟悉學校以及學生,年級組更需要加強新生的教育工作。

  2、年組班主任中有許多新手,或是剛來外校的新教師,更需要強調教師間的團結合作,相互幫助。

  3、原有班級差生較多,成績偏低,個別班級班風、學風較差,在這些學生的管理上要下大工夫。

  4、年級各班人數(shù)不均衡,1—5班多達39——43人,6——8班35——36人,也許以后搞活動、成績考核會帶來不便。

  具體措施:

  1、 認真落實學校各職能部門布置的各 項常規(guī)工作,使本年級班主任及各項常規(guī)工作正常進行,

  2、 年級穩(wěn)定,不分化,不出現(xiàn)安全事故和教學事故。

  3、 了解本年級教師工作、學生學習情況,并將教師、學生、家長的意見和建議及時反饋給有關職能部門。

  4、 對學生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育常抓不懈,各班結合“自我發(fā)展”實驗活動,在學生管理方面有特色,見成效。

  5、 組織學生參加有益的課間活動,積極組織學生參加各類校外競賽,鼓勵教師個人發(fā)表作品。

  6、 組織兩次年級大型活動,活動適合學生年齡特點,使學生從中有所收獲。

  活動一:“外校風景線”攝影展——10月

  活動二:“五自”(自理、自學、自護、自強、自創(chuàng) )技能大賽——12月

  7、 發(fā)揮家長、校外輔導員的優(yōu)勢,在年級內成立學生社團,使學生更多地了解社會、適應社會。

  8、 各班設《課堂情況反饋表》,使各位任課教師都參與到班級管理中來。

  9、 濃厚的教研氣氛,實行組內集體備課制,控制作業(yè)量,讓學生“輕負荷、高質量”的學習。

  10、 每周給家長寫一封信,或者印發(fā)教育資訊,使家長及時了解學生在校情況及教育新的資訊。

  11、 作好新班主任的`幫扶工作,每人指派一名輔導教師協(xié)助其搞好班務工作。(余貴先——邱鵬 曾秋蓮——陳其升 蔡馨慧——丁蕓 文紅梅—— 褚詠梅 )

  12、 每月召開一次本年級教師聯(lián)席會,了解情況,協(xié)調工作,創(chuàng)設和諧、 愉快的工作環(huán)境。

  13、 每月從出勤、學生紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)、板報、“自我發(fā)展”實驗、活動等方面對班主任實行量化考核,期末對年組教師的考評做到公平、公正、公開。

  廣外外校五年級組 20××年9月1日

  附錄一

  活動設計方案:“外校風景線”攝影展

  活動目的:豐富學生課余生活,展現(xiàn)外校人、物、景的風采,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力,從而激發(fā)學生愛外校的熱情。

  負責人:文紅梅、蔡馨慧海報宣傳:丁蕓、褚泳梅

  活動時間:第八周

  參賽對象:全體五年級學生

  獎項設置:每班選送20張照片參賽。160張照片中一等獎:20人二等獎:40人三等獎:50人優(yōu)秀獎:50人

  評 委:本年級美術老師、勞技老師

  獎 狀:余貴先

  注意事項:

  1、每張參評照片背面寫明班級、姓名,并給照片起名。

  2、評出獎項后,制作兩塊展板。(負責人——胡小華、張牡玉)

  附錄二

  活動設計方案:"五自"(自理 自學 自護 自強 自創(chuàng))技能大賽

  活動目的:展示學生在自理 自學 自護 自強 自創(chuàng)方面的能力,促使年級學生提高全面素質,使"五自"成為自己長期的發(fā)展目標.

  負責人:陳其升 余貴先 海報宣傳:曾秋蓮 邱鵬

  活動時間:12月12日晚7:00

  場 地:風雨球場參賽形式:各班將學生分為5組(每組不少于5人),各參加"五自"中的一項比賽,累計總分.

  獎項設置:

  一等獎:2個班

  二等獎:2個班

  三等獎:2個班

  優(yōu)秀獎:2個班

  評委:年級組副課教師

  獎狀:余貴先

  統(tǒng) 分:胡小華 張牡玉

  攝影錄象:包建注意事項:

 。 各班主任于比賽前一周寫好個組參賽學生名單,注明具體項目,一人不得重報.

  2 班主任負責督催本班各組參賽學生,生活老師負責學生紀律.

  附錄三

  "引導學生自我發(fā)展"實驗科研安排表

  主講人 邱鵬 余貴先 陳其升 文紅梅 蔡馨慧 丁蕓 曾秋蓮 褚泳梅

  周次 412 513 614 715 816 917 1018 1119

  附錄四

  五年級教師月考核表月出勤

  活動(4、3、2、1) 紅旗班(+1) 文明班(+2) 校外獲獎(+3) 學生課堂表現(xiàn) 板報(4、3、2、1) “自我發(fā)展”實驗邱鵬 余貴先 陳其升 文紅梅 蔡馨惠 丁蕓 曾秋蓮 褚詠梅 胡小華 張牡玉

  附錄五

  課堂情況反饋表

  班級 日期 節(jié)次 等級 教師簽名 備注

  第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)

  注:1、等級分“優(yōu)、良、中、差”四級;

  2、該表由班長負責請各任課教師填寫,每周五下午3:00前交年級組長 。

五年計劃 篇3

  一、情況分析

  學生情況

  本年級每個班級的學生人數(shù)較多,教師在上課時不能兼顧到所有學生,使得有些學生容易在課堂上走神開小差,知識點掌握不到位,回家作業(yè)不認真,對整個集體的平均成績產生一定影響。其他大部分學生能遵守課堂紀律,認真完成回家作業(yè)。

  二、指導思想

  本學期本備課組將貫徹學校教科研中心的指導思想,落實英語教研組工作計劃,深入學習《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化外語教學改革,以創(chuàng)新的課堂面對學生,以高的教學質量面對家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學校的教育教學工作服務。關注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求,選擇學生能接受和樂意接受的教學方式,讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動快樂地學習英語。

  三、具體措施

 。ㄒ唬⿲W習教育教學理論,轉變教育觀念

  1.要繼續(xù)組織全體英語教師學習教育教學理論,以及相關的教學改革經驗論文,從而進一步更新教育觀念,切切實實地改革課堂教學,積極探索提高教學效益的途徑和方法,切實提高我校的'英語教學質量。

  2.繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展打基礎。要求英語教師對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記,并努力內化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

 。ǘ﹥(yōu)化課堂教學,提高教學效率

  組織英語教師學習常規(guī)、對照常規(guī),搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實,著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設合理的教學情境,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學。

 。ㄈ┳ズ脗湔n工作,注重教學反思

  1.教師要認真鉆研教材,備課要注意目標明確,過程詳略得當、作業(yè)設計合理。備課要和上課有機結合,做到有一定的提前量,并認真做好課后小記。備課檢查行政隨堂抽查和定期檢查相結合。

  2.滿意課人人上,讓其他老師提出一些意見和建議,以便在教學中改正。通過集體研究,找準問題,制訂對策,不斷提升教學水平,以促使我校英語教學水平的穩(wěn)步提高。

 。ㄋ模╅_展教學研究,提升教學水平

  備課組內堅持做到聽課、評課、集體備課等活動,充分發(fā)揮團隊合作。

  四、活動安排

  九月份:

  1、組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求,領會五年級英語組工作計劃。

  2、制定作業(yè)批改種類,統(tǒng)一批改要求。

  3、研究并上報本學期導課教師、主題、課題。

  4、每月教學檢查。

  5、每周集體備課主講人、記錄人安排。

  十----十二月份:

  1、評選語音小達人。

  2、課外閱讀檢測。

  3、每月教學檢查(教案、作業(yè)批改抽查)。

  4、年級英語作業(yè)展評,評選出作文書寫小達人。

  一月份:

  1、進行教學資料的整理,質量檢測。

  2、上交本學期導課教案、組內評課紙質稿。

  3、期末教學檢查(作業(yè)批閱、教案);優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。

  4、期末復習、檢測,積極備戰(zhàn)調研考試。

  5、期末教學質量分析。

五年計劃 篇4

  春回大地,萬物復蘇,新的一個學期又拉開了序幕。在上學期,我們五年級數(shù)學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業(yè)務學習等教研活動,每個教師按部就班地進行教學,順利地完成了教育教學任務,教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓,特制定計劃如下:

  一、指導思想:

  以《國家教學課程標準》為指導,以"減輕學生負擔,轉變數(shù)學學習方式"為核心,以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點,研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,真正從學生出發(fā),制訂有效的教學策略,讓學生在活動中主動學習,自主發(fā)展,幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

  二、主要任務和目標:

  1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實素質教育。

  2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學,使我組的教育教學工作正常有序地開展。

  3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法,滲透新課程理念,實現(xiàn)課堂教學的全面改革。

  4、加強對學生的管理,分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。

  5、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率

  三、采取的方法和措施:

  1、通過學習和討論,更新教學觀念。

  組織教師學習和討論,充分發(fā)表自己的意見和建議,從而提高認識,實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的'轉變。大膽實踐,把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。

  2、堅持業(yè)務學習,提高教師的業(yè)務素質。

  堅持每周一進行業(yè)務學習,組織教師學習新的教學理論,通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等,提高教師的業(yè)務水平。

  3.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率

  (1)領會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

  (2)改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

  4、堅持養(yǎng)成教育,狠抓習慣培養(yǎng)。

  繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育,從平時做起,嚴格要求,很抓落實,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

  四、活動安排:

  二月份:

 。1)學習新課程標準。

  (2)制訂本數(shù)學教研組工作計劃。

  三月份:

  (1)、組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。

 。2)、研討數(shù)學教學中存在的問題。

  四月份:

  (1)、組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。

 。2)、研討數(shù)學教學中存在的問題。

  五月份:

 。1)、期中教學質量檢測

 。2)、研討數(shù)學教學中存在的問題。

  六月份:

 。1)、組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。

 。2)、研討數(shù)學教學中存在的問題。

  七月份:

 。1)、制訂復習計劃

 。2)、撰寫教學工作總結

 。3)、期末教學質量檢測

五年計劃 篇5

  一、學情分析

  五年級學生健康知識不夠全面,校內外意外傷害有所增加,有必要繼續(xù)開展健康教育,讓學生樹立正確的生命觀,培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,增進愛心和社會責任感,使學生獲得健全發(fā)展。

  二、教學目標

  充分利用各種教育手段,使青少年獲得必要的健康知識,激發(fā)其增進健康的愿望,樹立正確的健康觀念,提高保護生命、維護健康的能力,為學生的終身健康打下牢固的基礎。

  1、 使學生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂得預防食物中毒的方法;

  2、 讓學生了解適時、適體的穿著有益健康,引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;

  3、 使學生認識吸毒的危害,教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

  4、 讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化,培養(yǎng)獨立思考能力,善于聽取別人的意見,控制自己的`情緒,多參與集體活動,培養(yǎng)良好的興趣,并懂得如何自我保護;

  5、 了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象,而且影響全市人民的健康,懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

  6、 讓學生了解學校健康促進的內容,并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

  三、教學內容安排

  本學期的教學內容主要有:注意飲水健康;我的性格我了解;讓生活更有情趣;吸煙有害健康;火場逃生常識;勞動中注意安全;野外生存有辦法;父母不在身邊的日子;做生活的強者;見義巧為。這些知識貼近社會實際,貼近學生生活,貼近青少年成長需要,適合當代小學生的審美情趣和接受習慣與方式,能促進學生的情感、態(tài)度、價值觀及行為能力的協(xié)調發(fā)展。

  四、教學進度安排

  第一、二周2月10日——20日心臟和血管

  血液——生命的源泉

  2課時

  第三、四周2月23日——3月6日預防病毒性肝炎

  預防血吸蟲病3課時

  第五、六周3月9日——20日肺結核病的預防

  傳染病流行的三大環(huán)節(jié)

  2課時

  第七、八周3月23日——4月3日預防牙周炎

  吸煙對青少年危害更大2課時

  第九、十周4月6日——4月17日過量飲酒危害健康2課時

  第十一、十二周4月20日——30日保持廚房的清潔衛(wèi)生2課時

  第十三、十四周5月4日15日關注生命之源——水2課時

  第十五周5月18日——22日垃圾的處理1課時

  第十六、十七周5月25日——6月5日分類回收,循環(huán)再生2課時

  第十八周6月8日——13日學會小外傷的處理2課時

  五、提高質量的措施

  強調聯(lián)系生活實際,對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題,應該按照學生的特點和教學的安排,做一定的加工和整理,使之與學生的接受能力和心理發(fā)展特點更加貼近。

  六、教學檢測與評價

  以綜合性評價為主,以單項檢測為輔。

五年計劃 篇6

  隨著新一輪教育改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作計劃開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,根據(jù)學校的班主任考核細則條例也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計劃如下:

  一、班級基本情況和目標:

  我班共有學生60人。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

  二、具體措施:

  1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率。

  2、提高班級文化的質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。

  3、利用班級班隊會對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。

  4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的.集體觀念,增強班級凝聚力。

  5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

  6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。

  7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

  8、定期家訪與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。

  9、班主任認真落實有關安全制度,及時上交晨會、晨檢、班級日志、陽光家長漂流日記、點名冊等。

  10、升旗、眼操、廣播操隨班指導,教育學生做到靜、齊、快。

  三、加強班風建設

  1.安排班級活動

  要以學校的指導方針的加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見為基礎內容,根據(jù)學校德育工作計劃安排,引導少年兒童開展各項實踐活動;顒右訌妼ι倌陜和枷肫返陆逃蛣(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學生,促進學生全面發(fā)展;顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

  2.營造向上氛圍

  根據(jù)五年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

 。1)制定班級安全公約、班風,給自己班級、小隊取個新名字。(2)布置教室環(huán)境。

  (3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

  3.班干部培養(yǎng)工作計劃

  班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  四、對自己的要求

  1、要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊等,并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。圍繞規(guī)范秩序的學校工作思路,加強教學常規(guī)的檢查評比。協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,朝消滅不合格率的目標奮進。

  2、針對特殊學生,開展特殊教育。開學后排查出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生),建立特殊學生檔案。通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。針對行為習慣差、自控力差的學生,學校成立行規(guī)學習班,由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

  3、要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。

  4、開展幫困助困活動。通過結對助困等活動,發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。我相信,只要關從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

  這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。

五年計劃 篇7

  一、指導思想

  圍繞學校教學教研工作計劃,進一步確立課程標準的基本理念,以課程改革為中心,以教學質量為主題,以課堂教學的研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革與網絡背景下的小學數(shù)學教研工作新模式,進一步提高教學質量,推進素質教育。

  二、工作措施

  (一)學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

  繼續(xù)加強教育教學理論的學習,認真組織切實有效的學習討論,用先進的教育教學理論來引領教學實踐。每位教師要把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

  根據(jù)本校的教學實際、重點研究的課題、教師的個性需求,學習可以采用靈活多樣的方式,多向書本學習、向同行學習、在“網上”學習,本期重點組織網絡教研、課堂教學模式、課堂教學理論等內容的學習,讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步促進教師教學新理念的內化,不斷改善教學行為。

  (二)落實教學常規(guī),提高教學效益。

  為了更扎實而有效地開展教學活動,發(fā)揮教師的教學才能,發(fā)展學生的綜合素質,教師要認真開展教學教研工作。每位教師要嚴格執(zhí)行課程教學計劃,認真地備好課,按要求寫好教案,努力上好每一堂課,確保課堂教學的高效益;重視課后反思,及時寫教學反思與教學隨筆;教師要精心設計作業(yè),要求學生作業(yè)要規(guī)范、要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè),及時評講作業(yè),及時補缺補漏;督促學生及時訂正作業(yè),對學困生要加強輔導,定期評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學生的數(shù)學學習,組織好單元學習評價,發(fā)揮評價的功能。要大膽改進評價的內容與方式,在評改、分析、總結的基礎上不斷改進教學,提高教學質量。積極參與集體備課,每次備課組的活動要落實人員、主題與時間,集備前要有準備、集備要圍繞主題,充分發(fā)揮集體的智慧,使集備扎實有效。

  (三)豐富教研形式,激發(fā)教師教研熱情

  網絡時代信息更新迅速,我校網絡建設已經為我們改變傳統(tǒng)教研模式,嘗試進行校園網絡教研提供了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術手段,開發(fā)和利用網上教育資源,建立了開放、交互動態(tài)的網絡教研平臺,實現(xiàn)資源的交流與共享,構建民主、對話、合作的教師研修文化,讓專家的研究成果惠及更多的教師,讓教研活動更好地服務于教師的專業(yè)成長。本期將借助于學校的.博客為教研平臺,將教研組的培訓活動、公開課教學、課題研究以及日常的教學與研究放在這一平臺上,以開放、互動、共享、共進的原則,使博客教研達到增強教師參與教研的自主性,提高解決問題的及時性,實現(xiàn)互動交流的廣泛性的目的,拓展校本教研渠道,有效促進了教師的專業(yè)成長。

  (四)加強擴優(yōu)輔差,提升學困生學習質量。

  根據(jù)教研室的全面提升教育教學質量要求,教師不僅要面向全體學生,提高課堂40分鐘的效益,也要加強對學困生的幫扶。教師要創(chuàng)設和諧、平等、互助的學習氛圍,讓班級中更多的同學向學困生伸出援助之手,幫助學困生建立學習信心,及早落實學校的轉化措施,通過集中輔導,使他們在各自原有水平上得到相應的提高。加強對學困生的輔導,有針對性地查漏補缺,全面提高教學質量。

  (五)開展語文綜合活動,發(fā)展學生的學科素養(yǎng)。

  結合本期教材精心選擇活動內容,設計要加強活動的興趣性、自主性、實踐性、綜合性與創(chuàng)造性,改革傳統(tǒng)的教學模式和學生的學習方式,以有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展學生的潛能,促進學生心理和諧發(fā)展。教師要重視活動的指導,要全員參與。教師要及時做好活動材料的收集與整理。

五年計劃 篇8

  臨近期末,各學科已開始進入緊張的復習。五年級1、2班的'數(shù)學復習,準備按以下計劃進行。

  一、復習內容:

  本冊五個單元新知識,即:數(shù)與代數(shù)-分數(shù)、分數(shù)的加減法、方程;幾何與圖形-長方體和正方體;統(tǒng)計與概率-折現(xiàn)統(tǒng)計圖。

  二、復習方法:

  根據(jù)這兩個班的實際情況,采取三輪復習:第一輪,單元知識梳理及過關;第二輪,歸類復習;

  第三輪,綜合復習檢測。

  三、資料篩選:

  教科書、練習冊、《英才點津》部分題、江陽區(qū)單元題、數(shù)學報綜合模擬題等。

  四、復習具體安排:

  第一輪:單元知識梳理及過關 15周二~17周五

  第二輪:歸類復習 18周一~18周五

  第三輪:綜合復習檢測 19周一~19周五

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