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信息技術(shù)校本研修計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)校本研修計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)校本研修計劃1
通過此次培訓(xùn)我感觸很深，同時也學(xué)到了不少，當今社會，全球化進一步加快，作為未來建設(shè)全面小康社會的教師，必須掌握好信息技術(shù)這門基礎(chǔ)工具，如何使學(xué)生計算機教學(xué)真正體現(xiàn)基礎(chǔ)性、趣味性、應(yīng)用性和理論性，落實小學(xué)計算機的基礎(chǔ)知識和基本技能、開闊學(xué)生視野、打開學(xué)生思路，幫助學(xué)生提高智力、發(fā)展能力，成為計算機教師研修的新課題，對此，我談幾點自己的想法與體會：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神。
計算機課程具有靈活性、實踐性、綜合設(shè)計性較強的特點，在教學(xué)中，我們應(yīng)該結(jié)合教材，大膽進行教學(xué)設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題。在進行課程綜合設(shè)計時，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當?shù)挠嬎銠C綜合設(shè)計課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：
一要有適當難度；
二要在教和學(xué)方面富有探索性；
三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在綜合設(shè)計中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習(xí)慣。
二、以學(xué)生為中心，合理組織學(xué)習(xí)。
上好本課程，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，可以根據(jù)學(xué)生素質(zhì)情況進行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強的學(xué)生，教師可以單獨輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生，他們接受速度快，然后由他們再去指導(dǎo)他們小組的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生中有部分計算機基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級輔導(dǎo)員，多給學(xué)生相互討論的機會與時間，同時多教他們解決問題的方法。
三、將生活實踐與信息技術(shù)教育結(jié)合起來。
信息技術(shù)教育不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識，更要提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。將學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到的問題與計算機信息技術(shù)教育結(jié)合起來，通過信息技術(shù)來解決學(xué)生日常生活中所遇到的問題。比如說：黑板報設(shè)計，我們就以此為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過電腦來設(shè)計黑板報，學(xué)生要實現(xiàn)制作一張漂亮的黑板報版面，就需要掌握word文字輸入與設(shè)置、排版，還需要學(xué)會到網(wǎng)上去查找、下載圖片等信息，這樣學(xué)生不僅可以在信息課上可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識，而且在遇到出黑板報的時候，也可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這就把信息技術(shù)教育溶入到學(xué)生平時的生活，使信息技術(shù)教育日�；�，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的`興趣，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而將實現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他學(xué)科與校本課程的整合，更好地提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。
由于信息技術(shù)課時的限制以及學(xué)生信息技術(shù)水平的差異，要想通過信息技術(shù)課來滿足每個同學(xué)對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的需求是很困難的，在信息技術(shù)教育中，必須考慮這個差異性，因此，要鼓勵學(xué)生自己平時多看計算機書，至于上課，主要是用于解決平時看書過程中所遇到的問題。讓學(xué)生根據(jù)自己的水平，自主地決定學(xué)習(xí)的進度，遇到問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)進行咨詢，查找相應(yīng)的資料，與教師共同研究，鼓勵學(xué)生在掌握信息技術(shù)課本知識的同時，根據(jù)自己的興趣，自主地去學(xué)習(xí)課本以外電腦知識，讓水平比較高的學(xué)生擔任信息技術(shù)教育的學(xué)生輔導(dǎo)員，組織學(xué)生信息技術(shù)經(jīng)驗交流等等，以促使不同層次的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上都能得到進步與提高。
總之，如何上好信息技術(shù)課是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的一個難題和嚴峻挑戰(zhàn)，但是只要我們每個人都能勤于思考，刻苦鉆研，并把我們好的思路、想法貢獻出來，供大家一同來學(xué)習(xí)和探討，我相信通過此次培訓(xùn)我們一定可以找到一種高效、快捷的方式，使我們的信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜愛的課程之一。
信息技術(shù)校本研修計劃2
本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作將不斷改進完善教師的教學(xué)方法，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作能力、進取能力為重點，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，抓住課堂教學(xué)這個中心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。
1、重視理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
深入理解和鉆研課程指導(dǎo)綱要，明確各階段的教學(xué)目標與任務(wù)；熟悉教材內(nèi)容和知識體系，把握教材各部分在學(xué)科體系中所占的地位、作用和內(nèi)在聯(lián)系。不斷改進完善教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)。
2、加強集體備課與聽課，篤實學(xué)科活動。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計劃，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短，共同探討、解決教學(xué)設(shè)計中的重點、難點，達到共同提高、共同進步的目的。教研組內(nèi)教師積極互相聽課、評課，努力提高課堂教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、精心組織與開展信息技術(shù)社團活動。精選優(yōu)秀的學(xué)生參加電腦興趣班，加強輔導(dǎo)積極指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作各類電腦作品，并挑選優(yōu)秀作品送交參加比賽，力求取得優(yōu)秀的成績，繼續(xù)保持學(xué)生電腦比賽中所取得優(yōu)異成績。
4、加強計算機技術(shù)學(xué)習(xí)，努力提高計算機業(yè)務(wù)水平。平時自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)。這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。
5、完善學(xué)校校園網(wǎng)，保證其暢通不阻。做好設(shè)備的維護與保養(yǎng)，做好計算
機網(wǎng)絡(luò)的安全工作，定時升級病毒庫，定時查殺病毒，定時檢查網(wǎng)絡(luò)，使校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定暢通，努力做到綠色上網(wǎng)。并保障學(xué)校網(wǎng)站、辦公平臺、圖片攝影中心、教室多媒體、辦公室電腦等正常運行。根據(jù)不同層次，對本校教師進行計算機應(yīng)用方面的培訓(xùn)和常用課件制作培訓(xùn)，提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新。在老師們遇到的.計算機困難時，將給予及時的幫助。
1、規(guī)范組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計應(yīng)具備授課課題、設(shè)計思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重點與難點、教學(xué)策略與手段、課前準備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計等內(nèi)容。對教材內(nèi)容的分析從教材結(jié)構(gòu)、前后聯(lián)系、教學(xué)目標等角度進行，做到準確、全面、有效。
2、根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點，課堂中要堅持精講多練原則，選擇合適的講授方式和時機，控制講授和演示時間。演示操作要規(guī)范、細致、熟練。要善于運用生動的表述、形象的比喻將抽象計算機知識通俗化、情趣化，教學(xué)語言要簡練、情境描述要生動、環(huán)節(jié)過渡要自然、專業(yè)術(shù)語要規(guī)范、設(shè)問小結(jié)要清晰。
3、采用多種教學(xué)方法，重視師生互動，善于捕捉學(xué)生表達中的亮點與不足，及時總結(jié)提煉學(xué)生中有價值的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、多樣化的操作方法、解決問題的創(chuàng)新思維。每節(jié)課預(yù)留課堂小結(jié)時間，結(jié)合課堂回顧和技術(shù)展望兩項內(nèi)容，小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包含本課所獲得的知識、所掌握的技能、學(xué)生課堂上的表現(xiàn)等。
信息技術(shù)校本研修計劃3
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人學(xué)習(xí)計劃：
1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的.教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
（一）豐富教育教學(xué)理論。
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。
（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進個人的事跡。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。
2、photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。
3、photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。
4、音頻視頻處理軟件的使用編輯。
5、《愛心與教育》、flash動畫的制作。
6、flash動畫的制作。
7、學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。
8、計算機的保養(yǎng)與維護。
信息技術(shù)校本研修計劃4
一、自我分析
1、有賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課，自己很少去創(chuàng)新。個別時間還照搬照用。
2、對信息化教學(xué)的理念學(xué)習(xí)不經(jīng)常，不深入。
3、有畏難情緒。
二、研修主題
認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，結(jié)合此次信息化提升工程2.0的培訓(xùn)，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并努力做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風格。
三、研修內(nèi)容及考核能力點的'選擇
�。ㄒ唬┒Τ菂^(qū)師訓(xùn)中心規(guī)定的研修內(nèi)容
1師德研修。主動參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、信息工程2.0的學(xué)習(xí)，認真觀看視頻內(nèi)容，并積極運用到課堂教學(xué)中，教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
3、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合教師教學(xué)，進行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修，做到教學(xué)即研究，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修，樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的認識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
�。ǘ﹤�人自主選擇的研修內(nèi)容
四、研修措施與安排
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長，一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體地傳達給其他
2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識，主動做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學(xué)風格，勇于展示自己，展示備課本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵四傳下載，與高端對話。
五、預(yù)期效果
力爭通過本次培訓(xùn)達到掌握常見的課堂教學(xué)軟件。
信息技術(shù)校本研修計劃5
結(jié)合縣信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)實際，為進一步整合我縣小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)資源，充分發(fā)揮縣小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研聯(lián)組在新課程改革中的研究、指導(dǎo)和輻射作用，認真開展小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)研究示范、教學(xué)督導(dǎo)調(diào)研、教學(xué)檢查評估、教學(xué)質(zhì)量分析、教師培訓(xùn)培養(yǎng)和教學(xué)常規(guī)管理等工作，全面提高義務(wù)小學(xué)信息技術(shù)質(zhì)量，為了更好地協(xié)助教研員開展學(xué)科教研活動，使教研活動能正常、有序、高效地開展，從而增進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，全面提高全體小學(xué)信息技術(shù)教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能水平，特制定本計劃。
一、教研聯(lián)組成員協(xié)助各學(xué)校電教組長開展聯(lián)誼校教研工作，提高教師的教育教學(xué)水平。
首先，對大家提交的集體備課進行認真思考和實踐，并及時將自己的改進意見進行回復(fù)。
其次，教研聯(lián)組成員必須參與校級研討課等實地教研活動。在聽課、評課過程中，與大家一起研討教學(xué)模式、教學(xué)方法、課堂調(diào)控等方面的改進措施，以求共同提高課堂教學(xué)水平。并對教研活動中存在的問題和不足提出自己中肯的意見，以反思的形式上傳到信息教研組公用郵箱。
二、利用教研論壇，帶領(lǐng)大家開展教育教學(xué)方面的研討，形成良好的'網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。
教研聯(lián)組成員要根據(jù)自身教學(xué)和參加教研活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從教學(xué)知識點、教學(xué)片段、設(shè)備維護、突發(fā)事件處理、習(xí)題設(shè)計等方面提出有針對性和普遍性的教育話題和小專題，帶領(lǐng)大家進行研討。在討論過程中，主持人要負責對教師參與情況進行人數(shù)統(tǒng)計，最后將討論形成的共識以書面總結(jié)的形式上傳到信息教研組
三、利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，在技術(shù)方面為學(xué)科教學(xué)提供技術(shù)支持。
針對小學(xué)學(xué)段信息技術(shù)老師兼職教師多，技術(shù)水平參差不齊，教師變更頻繁的現(xiàn)況，利用論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，在教學(xué)軟件、課件制作、硬件維護、網(wǎng)站制作等方面開展技術(shù)交流與輔導(dǎo)。所有成員要做到知無不言，言不無盡，盡可能地互通有無，共同提高。
四、努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭能對其他教師起到引領(lǐng)作用。
所有教研成員應(yīng)當充分認識自己存在的不足，自我加壓，嚴格要求自己，加強自學(xué)和交流，不斷提高自身的教育理論層次、課堂教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力和寫作能力等各方面的素養(yǎng)，力爭在論文發(fā)表、課題立項、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)等方面有所突破，早日使教研成員成長為信息技術(shù)教學(xué)的中堅力量。
總之，我們教研成員所有成員深感自己各方面的能力亟待提高，希望能夠與各位同仁建立親密的合作伙伴關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
信息技術(shù)校本研修計劃6
一、指導(dǎo)思想：
在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
二、工作思路：
1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念，結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生個性發(fā)展。積極有效使用目標任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、積極推進“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺的研究性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實踐，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點著手信息技術(shù)課的研究性、探究性，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過完成某一目標任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學(xué)，使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學(xué)習(xí)支持平臺方面。
3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進行教育研究，
充分開展計算機特長教育，使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我鄉(xiāng)各校的知名度。
4、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作要點：
1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教
我們教研組都是專業(yè)教師，有1名新教師，根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)任務(wù)，同時組織組內(nèi)人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的'準備工作，課后要及時進行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。
2、搞好課題研究工作
配合學(xué)校信息化建設(shè)，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學(xué)生為主體的原則，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學(xué)。
3、加強培訓(xùn)，促進學(xué)科間的整合
本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，以教研組為龍頭，帶動全體信息技術(shù)教師，進一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進行教育教學(xué)工作，同時加強各學(xué)科間的聯(lián)系，促進學(xué)科間的整合。
信息技術(shù)校本研修計劃7
今年我任教的班級是在七年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)任教下去的，即：八年級1—5班的信息技術(shù)課，通過一年的教學(xué)活動，我對他們的了解深刻，各班級學(xué)習(xí)情況也了解清楚。其中紀律與操作較好的兩個班級是：八（1）與八（2），八（3）班相對來主說，紀律較差，而且其中的后進生也較多，因此在新的學(xué)期中，除了狠抓學(xué)生紀律后，還要提優(yōu)補差，特別是后進生的補習(xí)。
學(xué)生通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。
1、本學(xué)期采用的教材是：初中信息技術(shù)（下冊）。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以動畫制作作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動畫；利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、形變動畫、運動動畫的基本原理；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品。
2、教學(xué)重點、難點分析：
重點：flash基本動畫的制作。
難點：多媒體的軟件的應(yīng)用。
1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
2、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)。
3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
1）知識與技能。
要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、flash軟件的應(yīng)用，具體知識點如下：
flash軟件：了解flash的功能與主要特點；掌握flash的啟動與退出；掌握基本動畫文件的建立；掌握在制作逐幀動畫、形變動畫、運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用。
多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。
2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的'學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，要進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。
1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
信息技術(shù)校本研修計劃8
我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，讓同事們能相互促進，提高自己的教學(xué)效率。
現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃。
1、自身分析：
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標準，所以就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
2、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁炌�，達到優(yōu)秀。
4、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
我要好好珍惜這次培訓(xùn)的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上去。
信息技術(shù)2.0校本研修計劃7
1、我叫xxx，是xxx中學(xué)的一名一線道德與法治教師，我的個人信息化發(fā)展愿景是努力把自己培養(yǎng)成具有良好信息素養(yǎng)，能夠適應(yīng)和滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、本次參訓(xùn)績效目標：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的'教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用，為以后能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要做好準備。
3、所選能力點及原因：
�。�1）AI技術(shù)支持的學(xué)情分析。
�。�2）A3演示文稿設(shè)計與制作。
之所以選擇這兩個能力點是因為當今的時代無疑是一個信息化的時代，同時也是一個數(shù)字化的時代，作為新時代的一線教師，每個人都應(yīng)該具備熟練地運用基礎(chǔ)的信息技術(shù)的能力。人工智能在教學(xué)中的引入，可以說極大程度地加強了對學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng)，可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)時代的變化。
4、研修規(guī)劃：
每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)；認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平；培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)；多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
5、預(yù)期目標：
提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力；能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對道法教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
信息技術(shù)校本研修計劃9
我是一名初中語文教師，1995年7月，開始參加教學(xué)工作。今年50歲，對信息技術(shù)的應(yīng)用不是很熟練，課堂上主要采用傳統(tǒng)化教學(xué)模式。
個人信息化發(fā)展愿景：
1、第一階段：進一步提高演示文稿、微課設(shè)計與制作能力，并應(yīng)用于教學(xué)實踐，學(xué)科與信息技術(shù)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2、第二階段熟練應(yīng)用信息技術(shù)改變語文課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、第三階段全面提升自己信息技術(shù)的'應(yīng)用意識、應(yīng)用理念、應(yīng)用習(xí)慣。
本次參訓(xùn)績效目標：
1、完成不少于600分鐘的在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認真完成“A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)研修”微能力測評中的活動方案和活動簡報，認真完成“A3演示文稿設(shè)計與制作研修”微能力測評中的主題說明，演示文稿制作和演示文稿制作說明視頻，完成一篇研修心得和個人信息化發(fā)展規(guī)劃。
2、通過本次研修，全面提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的信息技術(shù)的應(yīng)用意識、應(yīng)用理念、應(yīng)用習(xí)慣，促進自己信息思維、文化等方面有所提升。
3、通過本次研修活動，在以后的教育教學(xué)中，通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和課堂自信心。
4、借助演示文稿及微課程設(shè)計與制作，使信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
所選能力點及原因：
1、“A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)研修”：互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，關(guān)注學(xué)生的信息安全意識培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)各種問題，恰當采取多種措施進行教育是必要的。
2、A3演示文稿設(shè)計與制作研修：演示文稿可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多媒體素材等。符合我校教學(xué)環(huán)境。
研修規(guī)劃：
1、xxxx年11月20日——xxxx年12月20日：選擇“A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)研修”和“A3演示文稿設(shè)計與制作研修”兩個測評點，并完成不低于600分鐘的線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、xxxx年12月21日——xxxx年12月31日：完成“A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)研修”微能力測評中的活動方案和活動簡報。
3、xxxx年1月1日——xxxx年1月10日：完成“A3演示文稿設(shè)計與制作研修”微能力測評中的主題說明，演示文稿制作和演示文稿制作說明視頻。
預(yù)期目標：
1、掌握演示文稿、微課設(shè)計與制作能力，并積極主動應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)；
2、通過各種信息安全意識培養(yǎng)教育教學(xué)活動，不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護能力。
信息技術(shù)校本研修計劃10
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進實施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。
二、研修主題
根據(jù)精準的學(xué)情分析，進行更科學(xué)有效的的教學(xué)設(shè)計。
三、研修目標
根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進的規(guī)劃，本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的'校本研修工作，立足學(xué)科特征，聚焦課堂，依托教研活動，改進教師教學(xué)行為，提高教師信息化教學(xué)水平，切實研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現(xiàn)的新問題和新情況，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排
1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習(xí)，20xx年11月3號前。（蔡楊帆、歐陽芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。）
2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程，20xx年11月6號前完成。（蔡楊帆負責）
3、制定方案：提交— —份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動計劃：依據(jù)學(xué)校整校推進實施方案，結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀，設(shè)計完成本教研組的信息化教學(xué)研修計劃，20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負責）
4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用實踐的示范指導(dǎo)案例（基于本學(xué)科選擇的能力點），20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負責）
5、所有成員完成在線測評，完成能力點的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測評，完成能力點的選擇，20xx年11月8前完成。
6、完成相關(guān)能力點的系列課程，上傳作業(yè)，20xx年11月13號前完成。
7、基于本組能力點的選擇，發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號完成。（蔡楊帆負責）
8、所有老師完成校本研修任務(wù)，20xx年11月27號完成。
9、提交校本研修成果：提交本學(xué)科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。（蔡楊帆負責）
五、研修任務(wù)
網(wǎng)絡(luò)研修：11月1日開始，學(xué)校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。
（1）技術(shù)學(xué)習(xí)：進行信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用實踐，掌握相關(guān)技能工具（希沃白板、希沃授課助手）、利用教師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)在線教學(xué)策略，能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開展教學(xué)活動；
（2）協(xié)同備課：以備課組為單位，利用貝殼網(wǎng)等資源空間進行在線集體備課，確定一兩個應(yīng)用突破口完成教學(xué)設(shè)計。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。
�。�3）應(yīng)用實踐：每位青年教師利用多種技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，融合學(xué)科特征，進行信息化教學(xué)研討課。
（4）創(chuàng)新教學(xué)成果：基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。
六、校本研修：根據(jù)本組發(fā)布的任務(wù)為主。
信息技術(shù)校本研修計劃11
本學(xué)期，我們組將在以陳校長為核心的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，將繼續(xù)嚴格按照學(xué)校的安排，認真完成學(xué)期初制定的教研組學(xué)期工作計劃，認真做好我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。除此，將按照學(xué)校的要求對科組進行有效整改，改變科組不良的現(xiàn)狀，使信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)和管理進入一個新的水平。
為了改變科組現(xiàn)狀的不好形象，促進學(xué)科進步，增強學(xué)科的作用，教研組將從教學(xué)教研、制度管理、機房維護、科組建設(shè)等幾方面進行整改。
1、各位教師在教學(xué)水平上有一定的提高。
2、機房管理和學(xué)生管理方面實現(xiàn)制度化，管理上能井井有條。
3、真正讓學(xué)生對本學(xué)科的認識，提高學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
4、會考成績能再有所提高。
1、教學(xué)教研方面：
a、備課：要求各組員認真?zhèn)湔n，上機課也要有所準備，有一定的上機操作任務(wù)（這可以全組共同討論制定），定期進行集體備課。
b、聽課：要求各組員相互聽課每學(xué)期1~2次，并進行相互評課，堅持教學(xué)后的思考，找出教學(xué)中的不足，及時調(diào)整，在不斷試驗中找出新路子，新方法。
c、公開課：每學(xué)期初中和高中各舉行1次校級或組內(nèi)的公開課，要示全體組員參加，采用輪流制進行上公開課。課后，全體組員共同討論、交流學(xué)習(xí)。
d、研討活動：定期在科組教研博客上召開研討活動，加強理論學(xué)習(xí)，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍，并能有效提高各成員的業(yè)務(wù)水平。
e、興趣小組：成立各種類型的興趣小組，改變學(xué)校和家長以及學(xué)生對本學(xué)科的認識，同時也為了學(xué)生參加省或市里面舉行的作品比賽作好基礎(chǔ)的'準備，并在每學(xué)期末進行信息技術(shù)學(xué)科技術(shù)競賽。
f、會考：作好20xx年高中信息技術(shù)會考工作，通過會考的復(fù)習(xí)和每周一考的訓(xùn)練，使學(xué)生都能有更大的進步，重點抓中下，后進學(xué)生的強化輔導(dǎo)，努力提高本學(xué)科在會考成績中的排名，爭取讓每位學(xué)生都能在20xx年的信息技術(shù)會考中取得好成績。
2、制度管理方面：
a、科組活動：制定科組管理制度，嚴格登記考勤制度，把這作為年度評優(yōu)依據(jù)。
b、機房管理制度：制定行之有效的機房管理制度，要求每位教師監(jiān)督學(xué)生，執(zhí)行管理。
c、機房管理員工作職責：詳細明確機房管理員工作職責，讓管理員更加深入課堂協(xié)助管理和機房維護。
3、機房維護方面：
a、設(shè)備管理：對機房的多余的計算機各種零件進行分類存放管理。
b、硬件和軟件維護：每學(xué)期開學(xué)初和學(xué)期末都對機房所有機子進行一次全面的大檢修和維護。
4、科組建設(shè)方面：
a、科組會議：定期召開科組會議，研討信息技術(shù)的教學(xué)理論與方法。
b、“師徒結(jié)對”：繼續(xù)按照學(xué)校的要求開展“師徒結(jié)對”活動，努力提高年青教師的教育教學(xué)水平，提高他們的課堂教學(xué)效果。
信息技術(shù)校本研修計劃12
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人學(xué)習(xí)計劃：
一、學(xué)習(xí)目標：
1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進個人的事跡
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排：
時間學(xué)習(xí)內(nèi)容
20xx年9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx年10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx年11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
20xx年12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx年3《愛心與教育》、Flash動畫的制作
20xx年4flash動畫的制作
20xx年5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx年6計算機的保養(yǎng)與維護
20xx年信息技術(shù)教師校本研修計劃范文（通用6篇）6
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標：
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的'結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，把個人的校本研修工作做好!
信息技術(shù)校本研修計劃13
能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。以下是小編為您帶來的信息技術(shù)應(yīng)用校本研修計劃1，僅供參考！
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的'全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，把個人的校本研修工作做好！
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升。
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用。
爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！
信息技術(shù)校本研修計劃14
一、自我分析：
課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。
二、研修主題
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；
3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究
三、研修內(nèi)容：
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；
3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究
四、研修措施和安排
1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學(xué)習(xí)。
2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時間加強理論學(xué)習(xí)和具體實踐。
3、堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4、保證學(xué)習(xí)時間，堅持每天至少學(xué)習(xí)1—2小時，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜摇⑼姓埥獭?/p>
6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的.理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
五、預(yù)期效果
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。
信息技術(shù)校本研修計劃15
為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人的培訓(xùn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、培訓(xùn)目標
1、規(guī)范信息技
術(shù)課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、培訓(xùn)要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好老師。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的`行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各級教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，把個人的校本培訓(xùn)工作做好！
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