復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
所以，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候一定要利用好每一分每一秒。
制定詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃
這里所說(shuō)的計(jì)劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還應(yīng)該包括月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至是日計(jì)劃。努力做到這一點(diǎn)是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時(shí)間。
當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計(jì)劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計(jì)劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前，制定未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以此類推，具體到周計(jì)劃就是要在每個(gè)月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進(jìn)程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且，要在每一天睡覺(jué)之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻督促自己按時(shí)完成計(jì)劃。
方法一：規(guī)劃進(jìn)度
分別制定總計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們貼在最顯眼的'地方，時(shí)刻提醒自己按計(jì)劃進(jìn)行。
方法二：互相監(jiān)督
和身邊的同學(xué)一起安排計(jì)劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
方法三：定期考核
定期對(duì)自己復(fù)習(xí)情況進(jìn)行考察，靈活運(yùn)用筆試、背誦等多種形式。
分配好各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間
一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時(shí)間得到最佳利用。一般來(lái)說(shuō)上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于 背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識(shí)的理解 和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來(lái)記憶臺(tái)詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律，再 結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。
方法一：按習(xí)慣分配
根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)利用的時(shí)間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來(lái)理解和記憶。
方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配
考生可以根據(jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。
方法三：交叉分配
在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接受一種知識(shí)信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。
�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字；能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
�。�2）正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
�。�3）按要求寫多音字；（4）選字填空;（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
�。�1）正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
�。�2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。
4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
5、句子。
�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；（5）根據(jù)
提示語(yǔ)默寫語(yǔ)段；（6）補(bǔ)足詞語(yǔ)；（7）詞語(yǔ)搭配；（8）會(huì)修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的`作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語(yǔ)言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）根據(jù)要求寫句子。
6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
7、口語(yǔ)交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
8、閱讀：
�。�1）、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
�。�2）能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
(4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
(6)在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；
�。�7）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；
�。�8）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
9、習(xí)作。
復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)生主要是態(tài)度問(wèn)題，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過(guò)關(guān)”，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)（這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián)）。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)，把細(xì)節(jié)描述到位。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。
3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
四、復(fù)習(xí)方法：
單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。
1．引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言多讀：利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過(guò)關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。
2．以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。
3．重點(diǎn)突破：抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松，書寫、練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間：
第一式：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)6月7日-13日（利用早讀時(shí)間，安排孩子們每日一單元的過(guò)關(guān)練習(xí)，主要是基礎(chǔ)）
第二式：綜合復(fù)習(xí) 6月14日-25日
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
復(fù)習(xí)考試的背景
教育部關(guān)于《升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》明確指出：“語(yǔ)文考試應(yīng)著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力”。我市近幾年的中考語(yǔ)文考試試題為了貫徹考試改革的精神，首先在內(nèi)容上考試側(cè)重于學(xué)生語(yǔ)文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題范圍，閱讀部分主要選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識(shí)點(diǎn)的延伸遷移。第二，調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例，適當(dāng)壓縮客觀試題，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。第三，試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰，分為“聽說(shuō)能力”、“積累運(yùn)用能力”、“閱讀能力”和“寫作能力”四個(gè)部分。第四，中考語(yǔ)文試題體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。第五，考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對(duì)文本獨(dú)特的閱讀感受，即人與文本的對(duì)話。
為了能在20xx年中考取得比較好的復(fù)習(xí)效果，依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我就以往初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)，同時(shí)借鑒別人成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，談?wù)勎覀兡甓蝹湔n組今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)的辦法。
復(fù)習(xí)考試的辦法
一、依據(jù)考試說(shuō)明，確立復(fù)習(xí)目標(biāo)
《語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
二、潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向。
近三年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從聽說(shuō)能力的測(cè)試，到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)就試卷的'四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。
（一）聽說(shuō)部分�？疾閮�(nèi)容與題型主要有：第一類，考查語(yǔ)音辨識(shí)能力：聽辨讀音相近的詞，聽辨受方言影響易讀錯(cuò)或混淆的詞。考查時(shí)采用聽記或選擇等題型。第二，考查聽記能力：播放課內(nèi)外的文段，如格言警句、古詩(shī)詞名句或一小段新聞、評(píng)論、通知、報(bào)告、對(duì)話，也可以是名著選段和體現(xiàn)地域特色的文段等，讓考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答相應(yīng)提出的問(wèn)題。第三，考查對(duì)所聽話語(yǔ)的理解能力。聽話的過(guò)程，是聽話者對(duì)聽到的語(yǔ)音信息進(jìn)行解讀，從而理解含義的過(guò)程。這個(gè)理解既包含了對(duì)話語(yǔ)含義的理解，又包括對(duì)其說(shuō)話意圖、情感傾向的揣測(cè)。第四類，考查與聽相聯(lián)系的說(shuō)的能力。內(nèi)容有轉(zhuǎn)述、聽后評(píng)論或聽后發(fā)表感想、特定情境中的說(shuō)話能力等。
�。ǘ┓e累運(yùn)用部分�？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握），還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。
（三）閱讀部分。
1、文言文閱讀。
我市文言文通常是采用課內(nèi)外比較閱讀，文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。課內(nèi)文言文考試的范圍以初中教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)，虛詞則考查常見的詞，常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語(yǔ)文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對(duì)句子的考查側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對(duì)學(xué)生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。近幾年的中考課內(nèi)外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，課外考查內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽根據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
�。�2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。
（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。
�。�4）要注意詞類活用、古今異義、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。
�。�5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。再比如啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句，聯(lián)系實(shí)際從多角度、多側(cè)面思考作答，結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句回答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。
2、現(xiàn)代文閱讀部分。
近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文（時(shí)文名文）、另一篇是說(shuō)明文或議論文。其中一段往往帶有地方色彩，從05年的漳州皮影戲，到06年的薌劇，再到07年的土樓，這些文段都體現(xiàn)了鮮明的地域特色。這和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“要開發(fā)地方教材，要培養(yǎng)愛國(guó)愛鄉(xiāng)的感情”是一致的。因此，在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)多關(guān)注地方報(bào)紙，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生掌握現(xiàn)代文答題技巧。
（1）記敘類閱讀，題型主要有：
n 選詞填空
n 概括文意或段意
n 欣賞分析題
n 分析理解詞語(yǔ)、句子的深刻含義
n 延伸探究 體驗(yàn)感悟
比如欣賞分析題，①修辭的角度賞析，技巧：修辭方法作用+結(jié)合具體語(yǔ)境+表達(dá)的感情。因此各種修辭手法的作用要熟記于心。②富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)賞析（動(dòng)詞、形容詞）③選擇景物描寫的句子賞析。技巧：環(huán)境描寫的作用主要是：交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。從這幾各方面分析，再結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容，就可以�！�
�。�2）說(shuō)明文閱讀，題型主要有：
n 分析說(shuō)明方法及其作用
n 理解說(shuō)明文的內(nèi)容
n 理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性
n 說(shuō)明順序
n 開放性試題
比如分析說(shuō)明方法及其作用，其技巧是：說(shuō)明方法的作用+具體語(yǔ)境；理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性其技巧是：解釋詞語(yǔ)+帶詞解句+去詞解句+使說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確。
（3）議論文閱讀
n 理解文章的中心論點(diǎn)
n 理解論證方法及其作用
n 分析議論文的語(yǔ)言特色
n 補(bǔ)充論據(jù)
n 論證結(jié)構(gòu)
n 論證方式
�。ㄋ模┳魑牟糠�。
“話題”作文應(yīng)該還是今年考查的重點(diǎn)。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫作的形式由單一走向多元化。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
中考復(fù)習(xí)意見為指導(dǎo)，不斷推進(jìn)課程改革，不斷提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、意志和價(jià)值觀。
二、學(xué)生情況分析
本屆初三學(xué)生通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了初三年級(jí)思想品德的基本原理，具備了一定的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步形成了正確的情感、意志、價(jià)值觀。但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，如對(duì)思想品德學(xué)科重要性認(rèn)識(shí)不夠(可能是受到分值下降的影響)、重識(shí)記、輕分析理解、貧富差距有拉大的趨向。
三、教材分析
思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長(zhǎng)中的我，我與他人，我與集體、國(guó)家和社會(huì)等關(guān)系，整合了道德、心理健康、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容。因而，它是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性課程。20xx年中考范圍，是在對(duì)道德、心理健康、法律和國(guó)情教育等方面內(nèi)容進(jìn)一步整合的基礎(chǔ)上形成的，復(fù)習(xí)中必須明確四個(gè)領(lǐng)域的具體要求。
首先，在心理健康領(lǐng)域，結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，提出了掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系等基本要求。在正確理解競(jìng)爭(zhēng)及其與合作的關(guān)系的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的意識(shí)，增強(qiáng)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)的自覺(jué)性。結(jié)合初中學(xué)生在積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步方面所面臨的問(wèn)題，希望他們養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，增進(jìn)對(duì)集體、國(guó)家和人類社會(huì)重大問(wèn)題的關(guān)注和興趣，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，能夠自覺(jué)地把自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。
其次，在道德領(lǐng)域，總體上要實(shí)現(xiàn)三個(gè)基本目標(biāo)：自尊自強(qiáng)，交往的品德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。在自尊自強(qiáng)部分，要體會(huì)生命的可貴，熱愛生活;能夠分辨是非，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在交往的品德部分，要知道誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重、寬容他人，能夠平等待人，與人為善。在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任部分，要知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，樹立公平意識(shí);懂得公平需要正義，激發(fā)社會(huì)正義感，理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任。
再次，在法律領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)在個(gè)人的成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中，必須學(xué)會(huì)逐步適應(yīng)社會(huì)、不斷加強(qiáng)品格修養(yǎng)，遵守社會(huì)公共生活準(zhǔn)則;了解規(guī)則，特別是法律規(guī)范的特征和作用;要避免違法犯罪，需要了解有關(guān)違法與犯罪的知識(shí)，抵御不良誘惑，初步學(xué)會(huì)尋求法律幫助、同違法犯罪作斗爭(zhēng)。
最后，在國(guó)情領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家的前途和人類的命運(yùn)，并升華到愛黨、愛國(guó)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、肩負(fù)歷史使命的高度。要認(rèn)識(shí)到國(guó)情教育是思想品德教育的有機(jī)組成部分。它對(duì)于增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，逐步樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的理想與共同理想結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，創(chuàng)造出無(wú)悔的青春;對(duì)于我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)特別是思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，培養(yǎng)集體主義精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)和自我犧牲的精神、艱苦奮斗精神，以及鑒賞自然、愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力等
四、復(fù)習(xí)方法及有關(guān)時(shí)間安排
第一輪：二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到準(zhǔn)、全、牢、熟，把知識(shí)梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。先按照課題節(jié)題框題目題的順序再次構(gòu)建完整的知識(shí)體系，在頭腦中形成一棵知識(shí)大樹的枝干。然后回歸課本，仔細(xì)閱讀教材，把每一目題下的知識(shí)點(diǎn)填充到圖表的對(duì)應(yīng)位置，使知識(shí)大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識(shí)之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識(shí)多角度思考問(wèn)題、解答問(wèn)題。
初3政治分4個(gè)單元用4周。
第二輪：四月初四月底，知識(shí)整理階段。以知識(shí)的聯(lián)系運(yùn)用為主，進(jìn)行整理。復(fù)習(xí)要注意：
(1)著重各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系。
(2)適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識(shí)合并，做到融會(huì)貫通。
第三輪：四月底五月初，社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時(shí)政導(dǎo)航報(bào)》提供的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，劃分專題。
練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，多選典型的題練習(xí)及20xx年的較好中考試題。
社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用三周。
第四輪：五月初五月底，知識(shí)彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不把練習(xí)冊(cè)、試卷中曾錯(cuò)過(guò)的題完全弄明白，羅列一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有什么聯(lián)系對(duì)應(yīng)羅列出來(lái)，從總體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在臨界點(diǎn)之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因?yàn)樵谥锌荚嚲碇�，常有綜合性題目，涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要提高學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：六月初，做20xx年各地市中考試題，進(jìn)行兩次模擬。
二.教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作
在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握教材的知識(shí)體系，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識(shí)和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問(wèn)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過(guò);凡是容易誤解的，要正誤對(duì)比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識(shí)串起來(lái)，要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識(shí)。
上課專心聽講，還要把握住識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識(shí)記：是對(duì)有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記住。考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的.概念、原理還是需要識(shí)記，這類知識(shí)一般以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當(dāng)頭，不是背字當(dāng)頭。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于新材料、新問(wèn)題中，分析解決那些教師未曾講過(guò)的問(wèn)題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強(qiáng)的時(shí)代感，不僅要懂，而且要在用上下功夫。這一層是對(duì)知識(shí)掌握提出的更高要求，把知識(shí)和材料巧妙地結(jié)合起來(lái)，出人所料又不出所料。
(二)多練：
復(fù)習(xí)中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識(shí)。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對(duì)應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)、答全，要正常發(fā)揮出自己的知識(shí)水平。
(三)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。
中考要獲得政治科目的好成績(jī)，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。
(四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。
臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度，把零散的知識(shí)點(diǎn)理成線再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識(shí)體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識(shí)的形成過(guò)程展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識(shí)和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì)有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢(shì)。
(五)學(xué)會(huì)審題和解題的方法：
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程，也是對(duì)試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認(rèn)真，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充實(shí);二是審題錯(cuò)誤，所答非所問(wèn)，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。
總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對(duì)我們?cè)械恼n堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
１、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
�。�、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力，讓每個(gè)學(xué)生考出好成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對(duì)他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進(jìn)步。
三、語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音目標(biāo)
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音，閱讀。
（二）識(shí)字與寫字目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)本冊(cè)認(rèn)識(shí)的200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。
2、復(fù)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
（三）閱讀目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情的方法。
4、復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。
5、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，復(fù)習(xí)復(fù)述課文。
6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際目標(biāo)
復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。
�。ㄎ澹┝�(xí)作目標(biāo)
復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書寫、默寫生字詞。
2、朗讀、背誦課文。
3、閱讀訓(xùn)練。
4、習(xí)作練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)方法:
在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：
�。ㄒ唬┤妗⑾到y(tǒng)地復(fù)習(xí)：
1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的.精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能。
6、掌握把字句和被字句，會(huì)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。
7 、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┲攸c(diǎn)、綜合地復(fù)習(xí)：
這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。
（三）調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：
利用較短時(shí)間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補(bǔ)缺。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)，避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。
2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
4、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
5、 把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
6、 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，錯(cuò)了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。
7、 積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
七、培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及措施：
前20%學(xué)生名單：
后20%學(xué)生名單：
1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
2、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。同時(shí)對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)課上給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹信心。
4、復(fù)習(xí)過(guò)程中多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想和達(dá)成目標(biāo)
為了鞏固全體學(xué)生本學(xué)期地理學(xué)科的基本知識(shí)，提高學(xué)生基本技能，養(yǎng)成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，七、八年級(jí)同步進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
教師圍繞地理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中考考點(diǎn)說(shuō)明進(jìn)行緊抓課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。具體方法是，首先，立足章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸類。其次，課時(shí)訓(xùn)練形成知識(shí)體系。再次，總結(jié)提升體現(xiàn)適當(dāng)拓展。復(fù)習(xí)過(guò)程中盡可能關(guān)注每個(gè)班級(jí)中學(xué)生個(gè)別差異，進(jìn)行輔導(dǎo)。力爭(zhēng)做到循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印。
二、重難點(diǎn)分析和主要復(fù)習(xí)措施
七年級(jí)地理：
第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。
第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。復(fù)習(xí)時(shí)，這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時(shí)再講解，學(xué)生理解起來(lái)就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架，讓學(xué)生理清思路。第三章《天氣和氣候》的難度比第一章要降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的.變化。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn)，讓學(xué)生理解記憶�？傊�，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。
八年級(jí)地理：
難點(diǎn)很少，重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過(guò)關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶，抓住讀圖理解掌握為主。重點(diǎn)章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》；第三章第三節(jié)《水資源》；第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。也是計(jì)劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。每復(fù)習(xí)完一章，做到大部分學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)牢固記憶；插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識(shí)信息；復(fù)習(xí)訓(xùn)練中的題目都能解決。
三、具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排
年級(jí) 章節(jié) 主備人 復(fù)習(xí)時(shí)間：
七年級(jí) 7.1地球和地圖 張麗華 第十八周。
7.2陸地和海洋 陳霞 第十八周。
7.3天氣和氣候 張麗華 第十九周。
7.4居民和聚落 李曉君 第十九周。
7.5發(fā)展和合作 陳霞 第十九周。
八年級(jí) 8.1從世界看中國(guó) 王銀娣 第十八周。
8.2中國(guó)的自然環(huán)境 張成云 第十八周。
8.3中國(guó)的自然資源 李曉君 第十九周。
8.4中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 王銀娣 第十九周。
總之，復(fù)習(xí)中立足課堂，做好課下作業(yè)輔導(dǎo)和知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)的督促，重視“一對(duì)一，一幫一”復(fù)習(xí)氛圍的建立，同時(shí)多鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在不斷努力中完善自己。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，能應(yīng)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決常見的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義，會(huì)畫對(duì)稱軸。
2、使學(xué)生能夠解答比較容易百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。 5、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)
（1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
（2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�3）圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。
（4）會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。
2、難點(diǎn)
（1）會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
（3）圓面積計(jì)算的推導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的'整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練
平時(shí)教學(xué)和練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法。
3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
5、分層指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。
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