復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　今年高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，將本著“心中有綱(考試大綱)、手中有本(復(fù)習(xí)材料)、目中有人(學(xué)生)”的思路，經(jīng)備課老師認(rèn)真討論，特?cái)M訂高考語(yǔ)文全年復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)理念

　　厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。

　　三、我們的目標(biāo)

　　1.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力。 3.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

　　四、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策：

　　(一)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀： 目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問(wèn)題：

　　1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為： ①不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。②急功近利思想嚴(yán)重，不想循序漸進(jìn)的積累，但求一步登天的成功。 ③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

　　2.部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理。

　　3.多語(yǔ)文生語(yǔ)文知識(shí)凌亂，語(yǔ)文能力還需提高，成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。

　　(二)我們的對(duì)策： 用個(gè)別談話(huà)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)提升學(xué)生;用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

　　五、復(fù)習(xí)的重要原則

　　1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，打好團(tuán)體戰(zhàn)。 本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專(zhuān)題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復(fù)習(xí)中做到：學(xué)資料，學(xué)安排，學(xué)內(nèi)容，學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。

　　2.關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的復(fù)習(xí)，以生為本，提高針對(duì)性。 復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，因此，我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生，強(qiáng)調(diào)過(guò)手，要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。 我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié)，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆，提高他們的語(yǔ)言感覺(jué)?? 我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

　　3.研讀考綱考點(diǎn)，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。 我們要了解考綱的變化，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法，分項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)落實(shí)。

　　4、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合。 “講”：應(yīng)少講精講，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。“練”：應(yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思，促進(jìn)其掌握方法，提高能力。同時(shí)，重要內(nèi)容隨堂練，難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練。 “考”：應(yīng)提高針對(duì)性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱常考點(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主�？己髴�(yīng)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　六、具體措施

　　A、教師方面：

　�、�、情感上 始終微笑對(duì)待學(xué)生，用民主課堂讓學(xué)生始終處于積極主動(dòng)參與的狀態(tài)中，用細(xì)節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，每天每節(jié)課每個(gè)早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)，達(dá)到具體結(jié)果。 (1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。 (2)選取古今中外成功者的`案例及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在鮮活的事例中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提升學(xué)生的思想境界，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。 (3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)不盲目，學(xué)習(xí)高效率。 (4)用作文批語(yǔ)與學(xué)生交流，給學(xué)生激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)鼓勵(lì)語(yǔ)，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們努力進(jìn)步。 (5)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)，讓學(xué)生始終以飽滿(mǎn)的熱情去學(xué)習(xí)。

　　㈡、備課上 (1)深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)的資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。 (2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生自己去獲取知識(shí)。 (3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)每課的隨堂聯(lián)系，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。讓課堂效果及時(shí)得到反饋。

　　㈢、授課上 (1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。(2)課前3分鐘抓名句、成語(yǔ)、的落實(shí)。 (3)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考典型題和高考必考的知識(shí)。 (5)認(rèn)真篩選作業(yè)，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生梳理知識(shí)。(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　�、�、輔導(dǎo)上 (1)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。(2)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

　�、�、加強(qiáng)目標(biāo)學(xué)生的管理 根據(jù)我校的特點(diǎn)，語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)，要明確目標(biāo)意識(shí)。重點(diǎn)抓好兩類(lèi)學(xué)生：一是語(yǔ)文學(xué)科薄弱的目標(biāo)內(nèi)學(xué)生，二是語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)可以提高的臨界生。前者通過(guò)得分增長(zhǎng)點(diǎn)強(qiáng)化提高成績(jī)，后者通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)，在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，精選習(xí)題，注重基礎(chǔ)，學(xué)一得一，反復(fù)練習(xí)

　　B、教學(xué)方面：

　　(一)語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

　　語(yǔ)言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的讀音、字形，把它們積累下來(lái)。一要常備工具書(shū)，隨時(shí)查閱;二要準(zhǔn)備積累本，將常見(jiàn)易錯(cuò)字、近義詞、熟語(yǔ)有計(jì)劃地抄寫(xiě)下來(lái);三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái)，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯(cuò)誤。 高考語(yǔ)言表達(dá)考查的題型比較靈活，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問(wèn)題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類(lèi)型的語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。

　　(二)古詩(shī)文閱讀

　　1、文言文閱讀 高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。 文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì)推斷詞義、語(yǔ)境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對(duì)18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練。2、古代詩(shī)歌鑒賞 訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫(xiě)”，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

　　(三)重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫(xiě)

　　目前，新課標(biāo)要求背誦的篇(段、首)詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫(xiě)出來(lái)。另外，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強(qiáng)識(shí)記。

　　(四)現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無(wú)從下手，得分較低;而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。 以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構(gòu)建知識(shí)體系;③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問(wèn)題指向。

　　(五)作文

　　總體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀(guān)察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨(dú)特而充滿(mǎn)個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。 要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外，要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個(gè)性。 在具體實(shí)施過(guò)程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來(lái)，并注上詳細(xì)的評(píng)析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。 質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　第一階段：十二月至三月——理論補(bǔ)課階段

　　該段時(shí)間較長(zhǎng)，作為第一階段復(fù)習(xí)，主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問(wèn)題。很多考生沒(méi)有一次順利通過(guò)司法考試，就是由于理論基礎(chǔ)太差，尤其是對(duì)民法、刑法、行政法三大實(shí)體法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理理解不夠透徹，掌握不夠深入，影響了自己以后的復(fù)習(xí)和最后的考試成績(jī)。因此，這段時(shí)間，主要是結(jié)合教材把三大實(shí)體法的基本知識(shí)和基本原理進(jìn)行全面透徹地理解和掌握，提高自己的理論水平。

　　第二階段：四月至六月——系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段

　　這一階段主要是對(duì)司法考試的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。四月份新大綱已經(jīng)下來(lái)，考生應(yīng)該按照新大綱對(duì)司法考試輔導(dǎo)書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意要對(duì)司法考試大綱所涉及的范圍內(nèi)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要放過(guò)所謂的“冷點(diǎn)”，并劃出重點(diǎn)，留待第三階段復(fù)習(xí)之用。另外，復(fù)習(xí)完之后還要做真題，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，了解自己的差距所在，為以后的復(fù)習(xí)指明方向。

　　第三階段：七月至八月中旬——重點(diǎn)鞏固階段

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，第三階段復(fù)習(xí)是司考成功的關(guān)鍵。抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)是極其重要的，學(xué)習(xí)一定要有主有次，學(xué)出層次來(lái)。抓住了重點(diǎn)，才能重點(diǎn)攻克。具體分析往年各個(gè)法規(guī)在考試中的比重，各個(gè)部分的'分?jǐn)?shù)比例，無(wú)論多難，只要分?jǐn)?shù)較大，一定不要放棄。司考是放棄的藝術(shù)！放棄什么更是智慧。然后強(qiáng)化記憶，最大程度覆蓋知識(shí)點(diǎn)，深化理論功底，并做到舉一反三。

　　第四階段：八月中旬至九月上旬——拾遺補(bǔ)缺階段

　　此時(shí)距離考試時(shí)間已不多，前三階段的復(fù)習(xí)成果因時(shí)間的消逝而記憶日漸模糊，如何對(duì)抗遺忘，如何查缺補(bǔ)漏，如何面對(duì)焦躁不安的自己？在第三階段復(fù)習(xí)中要調(diào)整心態(tài)，高效率的學(xué)習(xí)，應(yīng)更加注重方法的運(yùn)用，切忌疲勞戰(zhàn)術(shù)。?

　　1．利用記憶規(guī)律

　　法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)廣博，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的法條，考點(diǎn)密集，記憶強(qiáng)度大，應(yīng)利用記憶規(guī)律，講究記憶方法。采用及時(shí)記憶法，遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)頻率應(yīng)是先密后疏，并盡量縮短復(fù)習(xí)周期。運(yùn)用交叉記憶法，適時(shí)變換復(fù)習(xí)內(nèi)容，如實(shí)體法與程序法、民法與刑法的間隔復(fù)習(xí)，上午看教材，下午做題。采用循環(huán)記憶法，時(shí)間間隔要根據(jù)自己的情況合理安排，各學(xué)科交叉開(kāi)來(lái)，然后把一天的時(shí)間劃分為幾部分，有記憶有練習(xí)，在復(fù)習(xí)筆記上作記錄，適時(shí)調(diào)整，不斷進(jìn)步。當(dāng)你在剛要忘記時(shí)恰好又階段到再看1遍，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法律、復(fù)習(xí)考試其實(shí)是件充滿(mǎn)成就感的事情。按照每天的計(jì)劃，完成一部分就拿筆劃掉，把當(dāng)天的全劃掉就去睡覺(jué)，每天都能帶著滿(mǎn)足入眠。?

　　2．講究記憶方法

　　在第四階段復(fù)習(xí)中可以用法條精講類(lèi)的學(xué)習(xí)資料，這類(lèi)書(shū)緊扣考點(diǎn)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容精練。最值得一提的是商法、經(jīng)濟(jì)法部分，因?yàn)檫@部分?jǐn)?shù)字多、內(nèi)容繁雜，知識(shí)點(diǎn)邏輯性不強(qiáng)，重點(diǎn)不突出，對(duì)記憶要求很高，這類(lèi)書(shū)采用口訣、圖表將重要考點(diǎn)做歸納，使人一目了然，記憶深刻。還可以將很多知識(shí)點(diǎn)作成圖表，交替運(yùn)用類(lèi)比、對(duì)比、聯(lián)想記憶，尤其是用來(lái)加深記憶三大訴訟法的異同、相似罪名的區(qū)分，效果很不錯(cuò)。聯(lián)系和比較能提高記憶效率，因比較而能發(fā)現(xiàn)差異，所以不但有助于記憶，而且能把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。?

　　3．進(jìn)行心理調(diào)整

　　成功者必定對(duì)自己有理性的把握，疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己，從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗(yàn)，如何把握自己的情緒，也是一種智慧。

　　4．查缺補(bǔ)漏，適當(dāng)做題

　　不斷給自己成就感和滿(mǎn)足感——把第三階段中已復(fù)習(xí)過(guò)的資料迅速的總結(jié)一遍，時(shí)間短、內(nèi)容早已了然于心，原來(lái)不解的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)在信手拈來(lái)；間或做幾套模擬試題，難度呈階梯狀遞增，成績(jī)卻能持高不變；用很短的時(shí)間瀏覽一遍大綱，對(duì)較生疏的考點(diǎn)做認(rèn)真補(bǔ)缺。前三階段的復(fù)習(xí)如果順利，到第四階段的時(shí)候所有考點(diǎn)都已經(jīng)作過(guò)全面而細(xì)致地分析與歸納，這時(shí)只需加深記憶，強(qiáng)化清晰度和回饋度，輔以必要的練習(xí)，已經(jīng)足夠了。?

　　5．強(qiáng)化對(duì)新增考點(diǎn)的練習(xí)

　　如果時(shí)間充裕，應(yīng)對(duì)大綱上的新增考點(diǎn)作強(qiáng)化訓(xùn)練。一般來(lái)講，新增考點(diǎn)總是考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。對(duì)新法也要花時(shí)間通讀幾遍，難度不高，適當(dāng)記憶。當(dāng)然其中哪些是重點(diǎn)、哪些更容易出題要有自己的判斷，以作有差別的準(zhǔn)備。

　　第五階段：考試前一周——考前沖刺階段

　　第五階段復(fù)習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)一星期，主要作最后的沖刺和查缺補(bǔ)漏。做幾套模擬試題，適應(yīng)題型，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，提高應(yīng)試能力；在速度方面要嚴(yán)格要求自己，按照正式考試的要求，提高速度，注意題目設(shè)置中的陷阱�？梢赃x擇一本高質(zhì)量的模擬試題，象正式考試一樣做完，然后評(píng)分。不要每做完一題，就急不可奈的看答案，要做完了全部再看答案，即使不能做出來(lái)也要想各種辦法蒙，以提高應(yīng)試能力。每完成一套都要做認(rèn)真地分析，為什么出錯(cuò)，如何提高得分率，還有哪些知識(shí)點(diǎn)有欠缺等等。

　　在做題之余拿出自己的學(xué)習(xí)筆記再次作快速的記憶，生疏的，有疑問(wèn)的，有些一知半解的作上不同的記號(hào)，先不去管它，等看完一遍后，專(zhuān)攻記號(hào)處的考點(diǎn)，作不同程度的記憶或研究，再作上不同記號(hào)，以此方法，看幾遍大綱和筆記，消滅這些記號(hào)，考點(diǎn)就差不多了然于心了，書(shū)是越念越薄的，大約就是這個(gè)道理。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排

　　小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、滲透的數(shù)學(xué)思想方法加以系統(tǒng)梳理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容是小學(xué)階段所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，重點(diǎn)是五年級(jí)上、下冊(cè)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到第一、二學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的圓滿(mǎn)完成，以及小學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

　　各校畢業(yè)班現(xiàn)在已基本結(jié)束新課，復(fù)習(xí)工作將從5月中旬開(kāi)始至6月下旬，大約5——6周的時(shí)間，請(qǐng)各校、各班依據(jù)實(shí)際情況科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)匕才藕卯厴I(yè)班總復(fù)習(xí)工作。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)是為學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備和數(shù)學(xué)思想方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的鋪墊，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)性和學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。新課程理念認(rèn)為數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的價(jià)值主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　1.對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識(shí)體系，以形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　2.在整理知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)。

　　在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸納過(guò)程中一定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)還沒(méi)有掌握好，然后針對(duì)性地給他們進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力等方面進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。通過(guò)復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。

　　3.溫故而知新，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)地發(fā)展。

　　在復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在梳理知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主整理的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和能力，是總復(fù)習(xí)教學(xué)的又一基本功能，也是一項(xiàng)很重要的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握自主整理、自主學(xué)習(xí)的基本方法，并通過(guò)各種類(lèi)型的練習(xí)，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、知識(shí)模塊的設(shè)置和復(fù)習(xí)建議

　　青島版教材將整理與復(fù)習(xí)分為兩大板塊部分：知識(shí)與技能、策略與方法，其中知識(shí)與技能板塊又分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與可能性三個(gè)領(lǐng)域。策略與方法模塊包括轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合研究問(wèn)題的一般方法三部分內(nèi)容。

　　知識(shí)與技能——數(shù)與代數(shù)

　　（一）知識(shí)體系與復(fù)習(xí)建議

　　數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、量的計(jì)量（常見(jiàn)的量）、比與比例、式與方程五個(gè)板塊。

　　1.數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　本版塊主要回顧復(fù)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義，讀法、寫(xiě)法，數(shù)的改寫(xiě)，大小比較，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等概念，整理這些數(shù)之間的聯(lián)系。雖然教材只對(duì)數(shù)的意義進(jìn)行了回顧，但在教學(xué)時(shí)，對(duì)于數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較等知識(shí)要結(jié)合數(shù)的意義引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)鼗仡�，從而全面的理解�?shù)的意義。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　期中考試既是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，又是對(duì)我們意志的磨煉。希望同學(xué)們考試時(shí)沉著冷靜，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難，逐一做答�？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠猓�把�?huì)做的題隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。

　　考試還是一次做人品行的檢測(cè)。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對(duì)考試的紀(jì)律是清楚的'、明白的�？荚囀菄�(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假實(shí)，我們德才實(shí)驗(yàn)學(xué)尤其如此。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)，同學(xué)們切莫一失足成千古恨。對(duì)于這次期中考試，學(xué)校會(huì)分時(shí)段、分年級(jí)、分多個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行考試，盡量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數(shù)人盡早打消這個(gè)念頭。同時(shí)，作弊的學(xué)生，學(xué)校將一律嚴(yán)肅對(duì)待。希望大家自尊自愛(ài)，切勿因小而失大。

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