期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、漢語拼音

　　1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

　　三、句子

　　1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、能用學(xué)過的的詞語造句。

　　4、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

　　四、閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　五、寫話

　　1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

　　2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

　　3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。

　　六、口語交際

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的`形近字、同音字、多音字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

　　6、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。（靈活掌握）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　經(jīng)過一階段的緊張學(xué)習(xí)，我們將迎來六年級第二學(xué)期的期末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，合理安排時(shí)間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽講，勤于思考，勤于動腦。

　　復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用；查漏補(bǔ)缺，保證知識的.完整性；融會貫通，使知識系統(tǒng)化。

　　到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識點(diǎn)。

　　應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問老師。

　　在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。

　　希望我可以考一個(gè)不錯(cuò)的成績。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、教材的基本結(jié)構(gòu)

　　本冊教材分組編排，全冊共分8組，每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。8個(gè)專題依次是：自然奇觀，觀察與發(fā)現(xiàn)，中外童話，作家筆下的動物，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，成長的故事，科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

　　本冊 四年級上冊的.閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容，體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸。

　　通過閱讀，既 教材中引導(dǎo)積累語言的方式主（四）加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

　　語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有。把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一 拼音

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字;

　　2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;

　　知識要點(diǎn)：

　　1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;

　　2、補(bǔ)充音節(jié)(輕聲以及個(gè)別字的聲調(diào)，P97頁第1題);

　　3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。

　　二 識字、寫字、詞語

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的443個(gè)漢字，會寫《生字表(二)》中的244個(gè)漢字。

　　2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。

　　3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。

　　4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

　　5、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　知識要點(diǎn)：

　　1、本冊要求學(xué)生能掌握687個(gè)常用漢字，并能在不同的語境中認(rèn)識;其中的244個(gè)生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運(yùn)用(查字典，組詞造句等)。

　　2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

　　3、要求會寫的244個(gè)字，能正確理解和運(yùn)用。會按要求將所學(xué)漢字正確歸類。

　　(一)字

　　題目形式：

　　(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)

　　(2)辨析形近字、同音字、易錯(cuò)字(這是二年級識字部分的重難點(diǎn))

　　如：P97頁第3 題。

　　(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;

　　(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu)，121頁第1題上中下結(jié)構(gòu)， 157頁第1題品字結(jié)構(gòu);

　　復(fù)習(xí)建議：(此項(xiàng)需要家長全力配合!)

　　系統(tǒng)、細(xì)致地聽寫第一遍，查缺補(bǔ)漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強(qiáng)化練習(xí)，鞏固掌握。

　　(二)詞語

　　題目形式：

　　(1)組詞

　　(2)補(bǔ)充詞語

　　(3)照樣子寫詞語

　　(4)詞語搭配成詞組

　　復(fù)習(xí)建議：注重詞語的積累與運(yùn)用。

　　先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下：

　　(1)P48頁第3題，ABAB;

　　P68頁第3題，AABB;

　　P85頁第3題，又A又B;等。

　　(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;

　　(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)之一。如：

　　a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習(xí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)擴(kuò)句(把句子寫具體)做準(zhǔn)備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;

　　b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;

　　c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題，

　　d.近義詞，P105頁第3題;

　　e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;

　　f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;

　　g.擬聲詞的積累運(yùn)用，P57頁我的采集本;

　　h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;

　　以上各項(xiàng)均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境理解、積累、運(yùn)用。

　　三 句子

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、讀懂句子的意思，能正確進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換(把字句、被字句);

　　2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學(xué)習(xí)冒號、雙引號，并能體會不同的'語氣;

　　3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對聯(lián)、格言、警句;

　　4、理解反問句的意思，學(xué)習(xí)反問句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意;

　　5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡單的比喻、擬人句。

　　題目形式：

　　1、連詞成句;

　　2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子);

　　3、用給定詞語造句;

　　4、補(bǔ)充句子等。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　1、連詞成句，注意提醒學(xué)生要將所給詞語全部用上，寫一個(gè)詞劃掉一個(gè)詞。

　　2、正確使用標(biāo)點(diǎn)。

　　句型練習(xí)：

　　1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3 題;

　　2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3 題，P137頁第3題，P147頁第3題;

　　3、句子加標(biāo)點(diǎn)，如P34頁第4題，P117頁第3題。

　　4、把字句，P74頁第3題。

　　5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別，P113頁第2題;

　　6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句，P157頁第2題;

　　四 閱讀

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　3、能準(zhǔn)確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。

　　4、加強(qiáng)課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運(yùn)用詞語。

　　知識要點(diǎn)：

　　1、課文的朗讀與背誦。

　　2、進(jìn)行簡單的閱讀短文的練習(xí)。

　　3、本冊教材要求背誦內(nèi)容：

　　(一)必須會背的古詩詞

　　1.P8頁《敕勒歌》

　　2.P9頁《望廬山瀑布》

　　3.P15頁《池上》

　　4.P35頁《夜宿山寺》

　　5.P55頁《長歌行(節(jié)選)》

　　6.P75頁《三字經(jīng)(選段)》

　　7.P99頁諺語

　　8.P122頁《笠翁對韻(選段)》

　　9.P125頁《梅花》

　　10. P126頁《夜雪》

　　11.P138頁《九九歌》

　　12.P139頁《十二生肖歌》

　　13.P157頁《憫農(nóng)》

　　(二)要求背誦的課文及段落

　　1.P 5頁《秋天》全文

　　2. P11頁《日月潭》的第三自然段

　　3. P19頁《窗前一株紫丁香》全文

　　4.P22頁《陽光》的第二自然段

　　5. P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文

　　6.P62頁《我是什么》第二、三自然段

　　7. P65頁《植物媽媽有辦法》全文

　　8. P79頁《我真希望》全文

　　9. P134頁《賀年片》全文

　　(三)課外閱讀練習(xí)形式：

　　(1)數(shù)自然段;數(shù)句子;

　　(2)了解基本內(nèi)容(誰、什么事、故事蘊(yùn)含的簡單道理等);

　　(3)根據(jù)要求從文中找答案，填寫簡單內(nèi)容，會標(biāo)畫相關(guān)語句(強(qiáng)調(diào)畫句子時(shí)候要完整。)

　　(4)想象擴(kuò)展方面：“你想對……說些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。

　　五 口語交際

　　復(fù)習(xí)要求及知識要點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù)(能說會道);

　　2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進(jìn)行交流，能講清楚原因及道理;

　　3、強(qiáng)調(diào)說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整;

　　話題如下：

　　過年怎么拜年;怎樣跟同學(xué)借東西;怎么拒絕不良習(xí)慣;怎樣電話里問作業(yè);如何問候生病的同學(xué)等。

　　六 看圖寫話

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

　　2、學(xué)會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當(dāng)展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，嘆號。

　　3、了解日記的格式，學(xué)寫日記P56頁。

　　4、能根據(jù)要求寫話、寫賀卡等。

　　知識要點(diǎn)：

　　1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個(gè)自然段開頭空兩格;

　　2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號;學(xué)習(xí)使用冒號、雙引號等;

　　3、根據(jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等;

　　復(fù)習(xí)方法：

　　1、根據(jù)平時(shí)試卷聯(lián)系所涉及的話題，指導(dǎo)學(xué)生先說后寫，指導(dǎo)方法：理清思路，寫通順，寫后養(yǎng)成自讀檢查的習(xí)慣。

　　2、適時(shí)講評，鞏固寫法;圍繞復(fù)習(xí)方法肯定學(xué)生寫得好的地方，提出修改建議。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：12月19日至1月10日，預(yù)計(jì)：1月中旬考試

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：識字寫字及句子訓(xùn)練部分。

　　復(fù)習(xí)方式：

　　1、書本后面的生字表家長監(jiān)督聽寫組詞訂錯(cuò)(在家聽寫要保質(zhì)保量的完成，在學(xué)校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固);

　　2、課文后面的課后練習(xí)題目及《語文百花園》的練習(xí)題目，要求會做，會舉一反三應(yīng)用。

　　3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯(cuò)的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)

　　在學(xué)校共進(jìn)行三遍復(fù)習(xí)，第一遍以課本為主，按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí)，爭取不漏掉任何一個(gè)小知識點(diǎn)，每單元結(jié)束進(jìn)行測試;第二遍以試卷練習(xí)為主，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí);第三遍結(jié)合課本和試卷，抓住基礎(chǔ)知識，多見各種題型，總結(jié)做題技巧。

　　需要家長配合做到的有：

　　1、繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。

　　2、對于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子，家長應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動幫助孩子認(rèn)字、寫字。

　　3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

　　4、請家長在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。

　　5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃有條理的幫助孩子復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績，發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平，也為了能使我校的英語教學(xué)走出低谷，經(jīng)過全體英語老師的討論及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，作出以下的幾點(diǎn)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、精心備課，很抓課堂有效性。

　　臨近期末，天氣漸熱，不少學(xué)生上課精神不佳，導(dǎo)致課堂效率不高，而影響最后的復(fù)習(xí)效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手，把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，從激發(fā)興趣著手，開展如比賽，表揚(yáng)，激勵(lì)等方法來進(jìn)行教學(xué)，爭取更好的成績。

　　二、認(rèn)真抓基礎(chǔ)，清理課文內(nèi)容。

　　本學(xué)期初一共教學(xué)7個(gè)單元，初二共有6個(gè)單元，課文內(nèi)容多，詞匯多，詞組多，我們五個(gè)老師分工合作，負(fù)責(zé)每一單元的詞匯，詞組，句子的整理工作，教師在上課時(shí)與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，提煉出關(guān)健東西，再通過抄寫，默寫來使學(xué)生掌握。具體由郁建衛(wèi)，王漪負(fù)責(zé)初二的`整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負(fù)責(zé)初一工作。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組，語法點(diǎn)，句子作出歸納總結(jié)，然后再打印發(fā)與學(xué)生，并督促學(xué)生進(jìn)行背誦及默寫，對不能過關(guān)的學(xué)生作課外輔導(dǎo)，爭取做到課課清。對于作業(yè)的編制，應(yīng)由組長進(jìn)行審核。

　　三、認(rèn)真出好每一分試卷，提高應(yīng)試能力。

　　期終考試說到底還是應(yīng)試，所以出好一份試裝，并進(jìn)行練習(xí)和講評是很重要而且必要的。所以我們五個(gè)教師分工，由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制。由老師對每一單元進(jìn)行有效的練習(xí)及講評。對出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行匯總和歸類。

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