實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【精品5篇】
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 復(fù)習(xí)的意義目的：
1、引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過的知識系統(tǒng)進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深理解，掌握知識，發(fā)展技能技巧。
2、彌補(bǔ)平時(shí)知識掌握的缺陷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：
本冊教學(xué)內(nèi)容：一、數(shù)與代數(shù)：一單元“除法”第二單元“混合運(yùn)算”第四單元“生活中的大數(shù)”第六單元“加與減（一）”第八單元“加與減（二）。二、空間與圖形：第三單元”方向與概率四實(shí)踐活動，
根據(jù)本冊的`教學(xué)內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復(fù)習(xí)階段力爭做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。
三、 復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
時(shí) 間
6月11日――6月12日
除法；混合運(yùn)算；生活中的大數(shù)
6月13日
加與減（一）加與減（二）
6月16日――6月17日
方向與路線；測量
6月18日――6月19日
認(rèn)識圖形；統(tǒng)計(jì)
6月20日――6月26日
綜合試卷
四、復(fù)習(xí)方法材料：
1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。
2、題型，拓展知識點(diǎn)，整合知識，舉一反三，升華運(yùn)用。
3、講――練――測――評――思（總結(jié)）――再測。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想改變教學(xué)理念制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習(xí),能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實(shí)際問題的能力（包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，對提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。
2、物理復(fù)習(xí)的策略
①全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化
按知識結(jié)構(gòu)分單元對“雙基”進(jìn)行復(fù)習(xí)，并按照知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，逐步發(fā)展各種能力。平時(shí)所用的習(xí)題，應(yīng)按知識結(jié)構(gòu)并按能力要求從低到高進(jìn)行編排，這樣便于使學(xué)生所學(xué)的知識體系化、網(wǎng)絡(luò)化，有利于能力的發(fā)展和提高。
�、陉P(guān)心教改方向，熟悉物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的特點(diǎn)。
③源于過去高于平時(shí)；加強(qiáng)綜合學(xué)以致用
3、物理總復(fù)習(xí)明確的幾個(gè)問題
（1）明確方向抓基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ)，面向全體，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
復(fù)習(xí)課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣，首先應(yīng)領(lǐng)會教學(xué)大綱、把握好教材，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的'與要求，備課時(shí)既不能超要求，也不能降低要求。這里必須防止兩個(gè)極端：
一是防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。
二是防止把教科書看成是“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。
初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內(nèi)容，怎樣抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練呢？關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運(yùn)用三大環(huán)節(jié)。
（2）突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵
復(fù)習(xí)課講授內(nèi)容要主次分明，次要的可略講，“蜻蜓點(diǎn)水”一帶而過，或是讓學(xué)生自己閱讀；對于重點(diǎn)內(nèi)容一定要講清講透，要抓住關(guān)鍵。
例如，力學(xué)部分重點(diǎn)是力的種類、物體受力分析、平衡力、壓強(qiáng)、浮力、簡單機(jī)械，而關(guān)鍵點(diǎn)是平衡力概念及物體的受力分析，不抓住上述關(guān)鍵點(diǎn)，許多問題學(xué)生就難于理解或解決
�。�3）巧設(shè)習(xí)題抓訓(xùn)練
落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí)是靠通過解題這一途徑來完成的，這就需要精選習(xí)題以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。在復(fù)習(xí)課教學(xué)中主要是通過巧設(shè)如下類型練習(xí)題來抓訓(xùn)練的。
一類是縱向型練習(xí)題。這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設(shè)計(jì)為填空題，亦可作為選擇、計(jì)算題。通過這種練習(xí)題的訓(xùn)練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識，且能適應(yīng)多種題型。
另外還要做到普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合；防止以做題代替復(fù)習(xí)。
�。�4）聯(lián)系實(shí)際貼近生活
聯(lián)系生活實(shí)際，著重基本概念和原理的理解，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。
�。�5）重視開放型物理題的訓(xùn)練
從社會的熱點(diǎn)問題入手，關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識的融合，切實(shí)發(fā)揮試題的人文教育價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。
�。�6）加大實(shí)驗(yàn)技能的提高
注重從過程與方法入手，突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。
實(shí)驗(yàn)題考查的類型主要有：
a.考查對實(shí)驗(yàn)過程的感悟。b.考查各種儀器的使用。c.考查對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。
d.考查學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn)。e.考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。
（7）提高收集、分析和處理信息的能力
注重觀察、估測、收集和處理信息、分析和排除故障以及運(yùn)用物理知識分析和解決簡單問題等能力。
�。�8）處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系,面向全體，培優(yōu)扶差
a.立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學(xué)困生。復(fù)習(xí)進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn)，要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，注意能力方面的提高；
b.對優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，通過他們排難解疑，帶動全班。應(yīng)另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué)，除要求掌握大綱的基本知識外，還要進(jìn)行橫向提高；
c.對差生實(shí)行：“五多”、“一優(yōu)先”。即：多鼓勵、多提高、多板書、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對他們：“動機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動性。
(9)加強(qiáng)檢測，培養(yǎng)學(xué)生解題技巧，掌握方式方法,提高語言表達(dá)能力
?平時(shí)測試要求學(xué)生做到：a會表述：（能熟記并正確地?cái)⑹龈拍�、�?guī)律的內(nèi)容。）
b會表達(dá)：（確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號的物理意義。）
c會理解：（掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。）
d會變形：對公式
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
1、具體措施：
（1）根據(jù)新的考試大綱要求和試卷模式，按知識點(diǎn)分配到人，分項(xiàng)整理，狠抓基礎(chǔ)過關(guān)，確保及格率和平均分。
�。�2）課外文言閱讀重在加強(qiáng)課內(nèi)外知識點(diǎn)的遷移能力的培養(yǎng)，通過每天的作業(yè)達(dá)到舉一反三的效果。
�。�3）做好薄弱環(huán)節(jié)如：詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導(dǎo)，做到講和練的有效結(jié)合，保證優(yōu)秀率的提升。
�。�4）特別重視作文的考前指導(dǎo)，從寫作的多方面，如題材的取舍、主題的提煉、結(jié)構(gòu)的'組織安排、開頭和結(jié)尾的技巧、鋪墊和照應(yīng)等方面進(jìn)行系列的專題講解，推薦優(yōu)秀習(xí)作讓部分學(xué)生模仿借鑒。適當(dāng)進(jìn)行片段的練寫，并有針對性的加以講評，尤其是優(yōu)等生的當(dāng)面批改，確保優(yōu)等生語文不拖后腿。
�。�5）不放松對已講已練知識的回顧與總結(jié)，確保做過的題目不再錯，背過的內(nèi)容不能忘，對個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要時(shí)刻抓在手上，成立幫扶小組，以優(yōu)帶差促中間。
（6）復(fù)習(xí)期間的作業(yè)正常，內(nèi)容以當(dāng)天和前面已復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，要求基礎(chǔ)題和能力題兼顧，半張正反。
2、進(jìn)度的安排：
新課在元月七號前全部結(jié)束，真正的復(fù)習(xí)元月十號開始。
10—14號：復(fù)習(xí)詩詞賞析，閱讀理解，文言斷句，綜合實(shí)踐活動等能力訓(xùn)練題型，講練結(jié)合。
15—19號：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)的內(nèi)容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實(shí)詞記憶和課內(nèi)文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的復(fù)習(xí)以記憶檢測為主，學(xué)有余力的同學(xué)除幫扶困難生以外，教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行寫作知識的積累和佳作的欣賞。
20號后各班根據(jù)自己本班實(shí)際，適當(dāng)補(bǔ)充充實(shí)強(qiáng)化。
相信經(jīng)過全組同仁的共同努力，期終考試一定會取得圓滿的成功。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于初三時(shí)間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時(shí)間，幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分?jǐn)?shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化，扎實(shí)的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實(shí)際密切聯(lián)系，探究題越來越多，這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時(shí)的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象，同時(shí)可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科，其實(shí)我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些。
二、復(fù)習(xí)方法：抓課本，夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進(jìn)行梳理，一個(gè)章節(jié)一個(gè)版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過這種地?cái)偸降膹?fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對物理的認(rèn)知和再次記憶，達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的.實(shí)驗(yàn)不能遺漏，物理實(shí)驗(yàn)是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已，還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習(xí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)要求
1．抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。
由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。
3．定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
6月6日～6月12日單元復(fù)習(xí)
6月13日～6月18日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識不寫，掌握222個(gè)要求書寫的漢字。
2.了解和掌握一些常用的識字方法。
3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。
4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩一年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
復(fù)習(xí)類型
一、漢語拼音
1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的`漢字。
二、識字寫字
1.準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字。
2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望
3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的生字組詞。
2.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
4.用學(xué)過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。
四、閱讀
1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。
3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。
4.正確、流利地朗讀課文一年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。知道課文的大意
五、寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
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