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小班綜合教案：甜津津的河水
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班綜合教案：甜津津的河水，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班綜合教案：甜津津的河水1
設(shè)計意圖：
小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠(yuǎn)有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好象小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。
第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、唱唱跳跳過程中，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
2、知道糖在水里是可以溶化的。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《甜津津的'的河水》PPT。錄音機(jī)，《唐老鴨有塊地》的音樂。
2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、熱水等，漢字“甜”。
活動過程：
一、棒棒糖導(dǎo)入：
這是什么？它是什么味道的？（不同顏色有不同水果味）
二、觀看課件，聽故事：甜津津的河水
過渡：看是誰啊？小熊也有根棒棒糖……
故事演示：幼兒邊聽故事，邊看。
1、提問：小熊不知道水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？
2、追問：棒棒糖放在水里，水會（變得）怎么樣？——容易。
3、小結(jié)：糖放在水里會溶化的……水大概會變甜的。
三、跳舞的棒棒糖
1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）
棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學(xué)說）。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢？（攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣）。它一邊游一邊在唱歌呢！教師唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一邊唱歌還會一邊跳舞呢！
3、我們教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就會溶化地快一些的。教師示范。
嘗嘗水變甜了嗎？沒有，再讓它跳個舞吧！誰也來教教它不一樣的動作。
4、給創(chuàng)編的孩子嘗一嘗，提問：甜嗎？那好，去黑板上貼一個甜字。誰再來教教棒棒糖跳舞？同上3次
四、甜甜的水
1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？
你們想嘗嘗甜甜的水嗎？會是幾個甜呢？師幼一起數(shù)黑板上的甜字：1、2、3、4現(xiàn)在會是幾個甜呢？幼兒猜說（6個、8個……）
3、師去每桌分糖水，分享甜甜的水。
4、觀看課件——水里的朋友都來啦……
五、延伸：到了中午，玻璃杯里的水會是幾個甜呢？
小班綜合教案：甜津津的河水2
【活動目標(biāo)】
1、知道糖在水里是可以溶化的。
2、在音樂節(jié)奏中，嘗試用肢體動作來表達(dá)表現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、《甜津津的河水》PPT。
2、音樂：我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
【活動過程】
一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。
師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？
二、講述故事《甜津津的河水》。
1、小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看PPT邊聽故事。
2、怎樣可以讓河里的'好朋友都吃到棒棒糖呢？組織幼兒討論。
3、小結(jié)：糖放在水里會溶化，這樣水大概會變得甜甜的，我們來試試。
三、操作：將棒棒糖放在水中。
1、怎樣讓糖溶化的快一點(diǎn)呢？（攪拌）
小結(jié)：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。
2、模擬：讓棒棒糖跳個舞。
①我是一根棒棒糖。（跟老師動作）老師來教棒棒糖一個動作。
②會跳舞的棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個動作。
你來嘗嘗水甜不甜？認(rèn)識“甜”字。
還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認(rèn)識“甜”字。
現(xiàn)在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。
四、甜甜的河水。
1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。
2、你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了？
【活動延伸】
探索水怎樣變得更甜。
【活動反思】
第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
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