復習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的復習計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　考研的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，考研學子的復習業(yè)已如火如荼。俗話說， “考研要翻身，英語定乾坤”。英語的重要性不言而喻。我們英語教研室劉正鋒老師提醒大家，考研英語的復習是一個從基礎不斷提升的長期的過程，因此要有針對性，要制定一個詳細有效的復習計劃，并計劃執(zhí)行，這樣才能在有限的時間內(nèi)有效的提高復習效果，到達復習的目的。那么英語全年的復習該如何安排呢?現(xiàn)階段復習重點是什么，該如何進行?

　　一、結合考情制定復習階段，明確各階段復習及復習內(nèi)容。

　　考研英語從題型上來說分為10分的完型、60分的閱讀和30分的寫作。其中復習的重點在閱讀和作文上。對于閱讀來說，無非就是讀懂六篇文章，然后做對文章后面的30個題目。能否讀懂文章，取決于單詞語法的功底;而要做對題目，不僅要求讀懂文章，還要求能夠“讀懂”考題，即考題中蘊含的命題人的命題思路以及相應的答題技巧。寫作的復習準備一定要在達到一定的英語水平之后才可能事半功倍。

　　從復試規(guī)劃階段來看，主要分基礎階段(3月—7月)，主要認為為打基礎，夯實詞匯、語法基本功，解決讀懂文章的問題;強化階段(7月—9月)，掌握方法，分題型掌握解題方法技巧，解決“讀懂”考題的問題;沖刺階段(9月—11月)，方法應用，將所學方法運用到真題中，反復演練，以致講方法轉化成本能;點睛階段(12月份至考前)最后沖刺，全真模擬，找到臨場感覺，解決好時間分配，安排答題順序的問題。

　　二、明確現(xiàn)階段復習重點及復習方法。

　　從現(xiàn)在到六月份這一階段，是考研英語復習的基礎階段。萬丈高樓平地起，如論如何或炫麗或有效的做題方法，都必須在你能看懂題目，看懂選項的基礎上才能真正起作用。因此第一階段的復習重點是打基礎，英語的基礎包括兩個部分單詞和語法，這是這一階段復習的重點所在。

　　對于單詞的復習，首先考研英語與四、六級對詞匯的不同要求。四、六級考試是水平性考試，考試了目的是測驗在校大學生的英語水平，直白的說，這種考試，是為了讓大多數(shù)考生通過的。它更多的考查詞匯的寬度，即能識記多少詞匯。而考研屬于選拔性考試，是從廣大的畢業(yè)生中選撥出特別優(yōu)秀的，繼續(xù)深造。換句話說，它的目的是為了讓更多的考生不過。因此考研考的更多的是詞匯的深度，即你對一個單詞掌握到了什么程度。詞匯的深度的考察包括兩個方面，一考察熟詞僻義，一是考察構詞法，即通過詞根詞綴擴展單詞。

　　因此，詞匯的復習要有針對性，把考研大綱5500個單詞劃分出個三六九等來，區(qū)別對待。對于你認為熟悉的初高中詞匯，要重點記憶它的第二個，第三個，甚至第四個你不熟悉的意思，比如side，應該掌握其動詞表示“支持”的意義，weather，應該掌握其“度過”的意義。這些是考研中障礙最大的`“熟悉的陌生人”。記憶這些單詞生義的時候建議根據(jù)熟義進行聯(lián)想引申，找到各意義間的聯(lián)系，在理解的基礎上記憶。

　　對于其他不是特別熟悉的單詞，建議大家用詞根詞綴法來記憶、擴展詞匯，這是大綱的要求，也是最合乎科學，最省力有效的詞匯學習方式。這些單詞通常分為三類，一類是高頻詞匯，高頻詞匯是指歷年考研試卷中出現(xiàn)頻次比較高的大綱詞匯。這部分詞匯的掌握是詞匯復習的重中之重，頻率越高，重要性越大。這部分單詞的復習要求考生音、形、義全都掌握。一類是常用詞匯，它在考試中出現(xiàn)的次數(shù)也較多，也需要考生認識、熟悉、理解。但這部分詞匯，往往難度并不大，考生也有一定的熟悉，一般不會成為做題障礙。第三類是一些比較生僻的詞匯，大綱里面也有一些很少考到，或者即便考到也不會影響做題的生僻的詞匯，對于這些詞匯，只要求考生能大概識得其義，甚至是識得其模糊的意義范圍就夠了。

　　這一階段的復習重點還包括語法，語法一直是中國學生最薄弱的環(huán)節(jié)。很多同學一拿起語法或者詞匯書就會頭痛欲裂，事實上，英語的學習相對于其他語言來說已經(jīng)很簡單了。舉個例子來說，當我們說“我吃了飯”的時候，英文可以說“I had supper.”中文卻可以說“飯我吃了”、“我飯吃了”、“吃了飯了我”和“飯吃了我”，或者還有更多的方言表達。你會發(fā)現(xiàn)我們一般說的句型是“我吃了飯”這種SVO型(subject-verb-object)，而我們說的這些同樣一個意思的句子卻是OSV, SOV, VOS,和OVS。而根據(jù)語言學家發(fā)現(xiàn)，英語80%都是SVO句型，日韓語主要是SOV型，阿拉伯語主要是VSO。所以相比較而言英文還是比較符合中文的表達習慣，而且要比中文容易得多。它是一種固定詞序的語言(fixed-word-order language)。

　　既然它是一種固定詞序且有著非常穩(wěn)定的語法的語言，他的難度應該就容易很多了。因此學習語法的時候，第一關心理障礙就要毫不猶豫地破除了。而剛才所談及的SVO是我們英語五大基本句型中的一種最為普遍的主謂賓，剩下的為主系表、主謂、主謂賓與賓補和主謂間賓直賓。因此再難的句子，看上去有長有短，有簡有繁，從表面上看，似乎千變?nèi)f化，難以捉摸。但是規(guī)律的本質(zhì)就是這五中基本結構。他們的中心主旨、句子的骨架結構就是謂語動詞，因此對于謂語動詞的使用大家一定要知道動詞的用法，這樣才能造出正確的語句。如果英語是科大樹，那么動詞就是“樹根”及“主干”，它決定了句子這棵樹的枝繁葉茂。如果把英語句子比作一個“人”的話，那么動詞就是“大腦”，它支配了句子整個靈魂。但是對于謂語動詞的判斷，仍有大部分同學判斷不準，喜歡將其與現(xiàn)在、過去分詞弄混。所以最好在正式復習考研英語語法之前好好把英語語法中的幾大時態(tài)弄清楚是最好的。

　　如果說詞匯的記憶還可以自己解決的話，考研英語語法的復習就一定要在老師的帶領下進行了。對于考研來說，語法的考察其實是有范圍的，因為考研不單獨純粹考語法，像高中的選擇題一樣�？佳姓Z法的學習目的是為了能夠理解句子，識別句子結構。所以考研語法說白了就是理解句子，理解句子結構。句子分為簡單句和非簡單句。簡單句主要考察五大基本句型和四大成分。五大基本句型即主謂，主謂賓，主謂賓賓，主謂賓補和主系表。四大成分也就是定語，狀語，同位語和插入語。非簡單句分為并列句和復合句。并列句又分為句中并列和句間并列。復合句包括三大從句和一些特殊結構。三大從句分別是名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。名詞性從句包括主語從句，賓語從句，表語從句和同位語從句，。形容詞性從句也就是常說的定語從句，分為限定性定語從句和非限定性定語從句。副詞性從句也就是狀語從句，包括九大類：時間、地點、原因、結果、目的、方式、讓步、條件和比較。特殊結構是指強調(diào)，省略和倒裝這三種�？嫉恼Z法現(xiàn)象。

　　總之，基礎階段是夯實基礎的關鍵時期，只有扎實的基礎才能保證后面解題技巧的有效運用。劉正鋒老師希望同學們腳踏實地的掌握好考研的詞匯和語法知識，為強化階段的學習奠定堅實的基礎。

復習計劃 篇2

　　中考復習正在緊鑼密鼓地進行，如何規(guī)劃復習階段的學習，合理有效地制定復習計劃，是考生近一階段的重點，為此，教育一線的老師給同學們以下建議：中考復習一定要有計劃，以避免“前松后緊”，中考復習有計劃 避免前松后緊。

　　在中考的復習中一定要做好適合自己的學習計劃，考生對復習要有起碼的安排和目標的制定，這關系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要“大”“小”結合，既要有分階段的整體計劃，又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內(nèi)容，越具體越好，例如要解決英語中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無功。

　　制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應把全部知識過完，利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個方面：

　　一、一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”。

　　基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應當通過分析、研究后，挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系，備戰(zhàn)中考《中考復習有計劃 避免前松后緊》�；�本技能是應用基本知識解決問題的能力。所以在復習基本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題（當然也包括教師提供的典型例題），它們是具體地應用所學知識解決問題的方法，又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉化的過程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調(diào)的`解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。

　　二、要有針對性，抓“實效性”，即抓住自己在復習中認識到的問題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問題。

　　要做到這一點必須在復習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復練習（有針對性地練習）。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。

復習計劃 篇3

　　注重數(shù)學思想與數(shù)學方法的滲透，提高學生們的數(shù)學素養(yǎng)

　　數(shù)學思想是數(shù)學的靈魂，而數(shù)學方法則使數(shù)學思想得以具體落實，二者相互依存，成為中考數(shù)學永恒的主題。初中數(shù)學思想方法主要有：轉化、分類討論、數(shù)形結合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關名詞，而應知道其實質(zhì)和用途。在復習過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學生們逐步形成自身的解題經(jīng)驗，達到將數(shù)學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標。在中考數(shù)學復習中，應有意識、有目的、適時地注意數(shù)學思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數(shù)學思想方法，進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。

　　注重審題能力的.訓練和閱讀理解能力的提高

　　解答題在中考中占有相當大的比重，主要由綜合性問題構成，就題型而言，包括計算題、推理證明題和應用解答題等。他的題型特點和考查功能決定了審題思考的復雜性和解題設計的多樣性，正確解題的前提是正確理解題意，即審題。這就要求教師在復習備考中引導學生們閱讀要準確，注意隱含條件。善于將書本知識與實際問題聯(lián)系起來，多涉及探究性試題和開放性試題，獨立思考，并學會用數(shù)學的思維方式去觀察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學問題。從而解決綜合性的實際問題。

　　注重考法研究，把握中考動向

　　中考復習前，初三數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生們基本的數(shù)學思想和方法，每次考完后教師與學生們都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生們尋找差距，奮力拼爭。

　　做好專題復習，綜合提高學生們數(shù)學素質(zhì)

　　理解與掌握各種數(shù)學思想方法是形成數(shù)學技能技巧。提高數(shù)學能力的前提。初中數(shù)學教學中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用。因此復習中要分層次訓練，對學生們進行數(shù)學思想與方法的訓練可以采用以下方法：

　　1 采取不同的題型訓練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進行變式訓練，增強學生們訓練的興趣，并且把這些思想與方法滲透到每一個章節(jié)的復習中。

　　2 適當進行一些專題訓練。如函數(shù)與方程專題復習、數(shù)形結合專題復習、閱讀型題專題復習等。使這一方面得到強化，加深學生們的印象。使之掌握更快、更深、更牢。

復習計劃 篇4

　　一.班級情況分析：

　　全班52名學生，四分之三的學生學習較好，四分之一的學生因?qū)W習基礎差，接受新知識困難較多。其中1、2名學生學習識字寫字能力都有所欠缺，這次復習對于優(yōu)生我們要讓其更優(yōu)；對于合格的同學有所上進；對不合格的學生要多給以指導與督促，使他達到合格。

　　二.學困生的情況分析：

　　有個別學生基礎很差，對學習難以保持長久興趣，作業(yè)不能獨立自覺完成，記憶力差，抽象邏輯思維能力發(fā)展滯后。識字、寫字部分的錯誤率高，閱讀只能勉強完成最基礎部分，作文無法寫具體，只能寫一段較通順的話，不成篇。

　　三：復習措施：

　　1．根據(jù)本冊的教學要求，針對學生的實際情況，認真背好每堂復習課。以單元內(nèi)容復習為主。著重抓好閱讀與作文。

　　2．讓學生進行有準備的復習。即復習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。

　　3．安排一定的時間讓學生交流自我復習情況，能者為師。教師根據(jù)學生的交流情況進行指導和解答。

　　4．檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默的基礎上讓學生提出各種類型的問題，進行討論問題。

　　5．對學生的復習掌握情況做到心中有數(shù)。對所布置的回家作業(yè)必須是老師親自檢查。對認真完成的'給以鼓勵，對少做或不做的要求當補好。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補好為止。

　　6．對個別困難生除直接抓外，再請好生進行一幫一。

　　7．對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好，進步大得，不但表揚，而且給以獎勵。

　　8．對學有困難的學生給予特殊的關心，多給發(fā)言、板演、面批的機會。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多表揚、少批評，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的潛力。

　　9．多與學生談心，交流，了解復習中遇到的新情況，以便及時應對

　　四:分項復習要點：

　　識字聽說

　　(一)．能聽清音節(jié),正確寫出詞語,句子.

　　結構復雜,筆畫較多的字,詞.注意書寫時的間架結構,行款。注意形近字的比較，不混要淆。注意容易寫錯的字。

　　書寫要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫得舒展，不瘦小，不獨長，寫方塊字。特別要寫好結構復雜的字，筆畫多的字。

　　(二)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音

　�。�1）注意讀錯的字音。

　�。�2）注意拼讀習慣的培養(yǎng)。

　　（3）能聽懂短文的意思。

　�。�4）選擇字意：抓住關鍵語素，破解詞語意思�；�本方法：語境揣摩（據(jù)詞、據(jù)句、據(jù)段、據(jù)穩(wěn)定義）

　　閱讀

　�。ㄒ唬�、正確背誦規(guī)定的課文、段落。

　�。ǘ�）、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號）檢測方法：根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。

　�。ㄈ�）、正確把握詞語的意思。（包括關聯(lián)詞語）

　　1、基本方法：聯(lián)系上下文。

　　2、練習要求：提供豐富的語境表述；提供詞語比較、辨析選擇。

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　　用串連法與借助課題概括段意。從五年級開始概括鍛意將成為一項重要的閱讀能力來培養(yǎng)。段落大意要明確的反映各段的主要內(nèi)容，不要把次要的部分寫到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個段的段落大意之間也要注意邏輯關系的連貫；最后，盡量簡潔一些，用自己的、概述性的語言來歸納，少用文中的語句，不用描述性的語言。常用方法：

　　1．合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個自然段的意思，我們就可以用自己的語言來進行歸納。

　　2．取主舍次法：對于有的段落，可能寫了好幾個方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容有主次的分別，這時，我們就可以用取主舍次的方法進行歸納。

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　　主要作用：

　　1．培養(yǎng)以簡單復述的能力，為概括主要內(nèi)容做準備；

　　2．培養(yǎng)說話能力。簡要復述與復述不同：要有一定的概括能力——描寫的內(nèi)容要改換，主要內(nèi)容要保證完整：同時也允許將自己感興趣的內(nèi)容保留。

　　(六)列提綱背誦是背誦課文的一種方法.

　　列背誦提綱可先找出每段中的重點詞句,再整理成一個背誦提綱.

　　習作

　　1．重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。

　　2．作文題：多個選一。

　　3．要求：不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內(nèi)容具體，用常用修改符號修改作文。

復習計劃 篇5

　　這個學期即將結束，為了鞏固復習本學期的學習內(nèi)容，為學生以后的學習打下良好的基礎，老師應該指導學生對所學的內(nèi)容進行復習。

　　（一）復習內(nèi)容與目標

　　通過復習，學生能達成以下的學習目標：

　　知識上：

　　1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；

　　2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。

　　態(tài)度上：

　　繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的'自信心。

　　方法上：

　　教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。

　　（二）復習課時要注意:

　　1. 教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主

　　2. 重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）

　　3. 彌補不足（教與學的不足）

　　4. 歸納總結，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）

　　5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

　　(三) 復習方法：

　　1). 全面復習

　　2). 關注學困生；

　　3). 系統(tǒng)復習；

　　4). 突出重、難點；

　　5). 有效的利用時間；

　　6). 操練為主、游戲為輔；

　　7). 及時反饋

　　（四）具體步驟：

　�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:

　　把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣）

　　本學期的單詞可分類如下：

　　學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

　　2．課堂上的工作：

　�。�、歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

　　Ｂ、聽力訓練 ：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

　　Ｃ、 口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

　　Ｄ、課堂尾聲: 先讓學生來小結教師再來補充。

　　總之，復習時要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，避免填鴨式教學。

復習計劃 篇6

　　1.每天抽出時間去看筆記上今天學的東西，幫助做回家作業(yè)。

　　2.每周抽出時間去整體回憶這周學過的東西，要知道哪些是難點。

　　3.每天規(guī)定復習第幾課。如：第一天復習第1.2.3課;第二天復習3.4.5課......

　　4多背老師要求背的內(nèi)容。

　　6.多默寫老師要求默的內(nèi)容。

　　7.多做一些復習卷。最好是每個單元的'那種，能知道你哪個單元差�，F(xiàn)在就要開始了！

　　參考資料：自己總結的經(jīng)驗！

復習計劃 篇7

　　一、第一輪復習（4—6周）

　　1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，構建知識體系”————理解為主，做題為輔

　�。�1）目的：過三關

　　①過記憶關

　　必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。

　�、谶^基本方法關

　　需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學數(shù)學中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法（韋達定理），待定系數(shù)法，構造法，反證法等。

　�、圻^基本技能關。

　　應該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。

　�。�2）宗旨：知識系統(tǒng)化

　　在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。

　�、贁�(shù)與代數(shù)

　　分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

　�、诳臻g和圖形

　　分為3個大單元：幾何基本概念（線與角），平面圖形，立體圖形

　�、劢y(tǒng)計與概率

　　分為2個大單元：統(tǒng)計與概率

　　2、第一輪復習應注意的問題

　　（1）必須扎扎實實夯實基礎

　　中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分的70%，因此必須對基礎數(shù)學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　�。�2）必須深鉆教材，不能脫離課本

　　按中考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題或改造。

　　（3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發(fā)

　　數(shù)學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術”在這個階段是不適用的。

　　二、第二輪復習（2周）

　　1、第二輪復習的形式：“突出重點，綜合提高”————練習專題化，專題規(guī)律化

　　（1）目的：融會貫通考綱上的所有知識點

　�、龠M行專題化訓練

　　將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　②突出重點，難點和熱點的內(nèi)容

　　在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點、難點和熱點內(nèi)容都大同小異，。

　�。�2）宗旨：建立數(shù)學思想，培養(yǎng)數(shù)學能力

　　在對初中階段所有數(shù)學基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到：

　　①建立函數(shù)與方程的思想

　　從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應轉化關系。

　�、谔岣邤�(shù)學閱讀分析的能力

　　學會用數(shù)學語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學描述。

　　2、第二輪復習應注意的問題

　�。�1）專題的劃分要合理

　　專題的劃分標準為相關知識點的.聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到；始終圍繞熱

　　點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。

　�。�2）保證一定的習題量

　　所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。

　�。�3）注重多思考，并及時總結規(guī)律

　　每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結規(guī)律。

　　三、第三輪復習（2—3周）

　　1、第三輪復習的形式：“模擬訓練，查缺補漏”

　　目的：突破中考分數(shù)的非知識角度的障礙

　�、傺芯繗v年中考真題，選擇含金量高的模擬題

　　分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。

　�、谡{(diào)整自己的心里狀態(tài)

　　考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關要求來訓練。

　　2、第三輪復習應注意的問題

　�。�1）通過做模擬題進行查缺補漏

　　中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復習后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。

　�。�2）克服不良的考試習慣

　　中考考題都有相應的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因為“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。

　�。�3）總結適當?shù)膽�試技�?/p>

　　在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，既節(jié)約了做題時間，還保證了結果正確。

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