大班教案

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　“基于《指南》科學(xué)探究領(lǐng)域爬寵類集體教學(xué)活動開發(fā)與實施的實踐研究”是我園的區(qū)級研究課題�！吨改稀分刑岢鲆�支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。但是，隨著城市化進程的加深，現(xiàn)實生活中的環(huán)境極少能夠提供豐富的自然資源供幼兒感知，幼兒進行觀察探究的對象非常有限。家庭動物的養(yǎng)育一般也局限于金魚、烏龜、小狗、小貓、小兔等尋常的動物，對于昆蟲類、兩棲類、爬行類等動物的接觸相當(dāng)缺乏。

　　在本園的區(qū)級課題研究是對整個爬寵類集體教學(xué)活動的開發(fā)與實施，教師在研究過程中發(fā)現(xiàn)大班的幼兒對豹紋守宮的好奇心非常大，探索欲望非常強烈。豹紋守宮在日常生活動是一種不常見的爬寵，幼兒沒有接觸過豹紋守宮，對豹紋守宮有種陌生、恐懼感，所以前期我們設(shè)計豹紋守宮的“破冰”課。讓幼兒認(rèn)識豹紋守宮，喜歡上豹紋守宮。在“破冰課”活動后幼兒對豹紋守宮的好奇心和探究欲望更加強烈，我們便設(shè)計了《奇妙有趣的發(fā)現(xiàn)》科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察豹紋守宮活體，初步了解豹紋守宮的外形特點。

　　2、通過與壁虎尾巴對比，讓幼兒了解豹紋守宮尾巴的特點與功能。

　　重點難點

　　1、觀察豹紋守宮活體，初步了解豹紋守宮的外形特點。（重點）

　　2、通過與壁虎尾巴對比，讓幼兒了解豹紋守宮尾巴的特點與功能。（難點）

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期幼兒對豹紋守宮的了解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、制作的守宮盒、活體豹紋守宮、豹紋守宮的尾巴再生的視頻、玩具尾巴。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)“豹紋守宮舞蹈”喚起幼兒記憶，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣，呼應(yīng)上節(jié)課埋下的伏筆，喚起幼兒記憶，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們還記得之前教大家跳的守宮舞蹈嗎，讓我們一起再來跳一跳。

　　師：你們還記得上一堂課大家一起給豹紋守宮制作的家嗎？

　　師：我們把小動物邀請到之前給它制作的家里。

　　【設(shè)計意圖：教師上節(jié)課上了豹紋守宮破冰課，幼兒學(xué)習(xí)了一個豹紋舞蹈，幼兒比較感興趣。于是活動一開始教師便從幼兒的已有經(jīng)驗引出豹紋守宮。在豹紋守宮的舞蹈中喚醒幼兒的記憶，激發(fā)幼兒的興趣，未后續(xù)游戲活動奠定基礎(chǔ)�！�

　　二、 觀察活體豹紋守宮，初步了解豹紋守宮的外形特征。

　　1、將豹紋守宮放在制作的家里，讓幼兒觀察豹紋守宮外形特征。

　　師：盒子里的就是我們的朋友豹紋守宮，我們一起來仔細看看它的`樣子。

　　幼：它有大大的頭和眼睛，和我們?nèi)祟惒灰粯印?/p>

　　師：介紹豹紋守宮的四肢和眼睛與體態(tài)，老師引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察豹紋守宮。

　　【設(shè)計意圖：幼兒被圖片上的守宮外形可愛之處已吸引，第一節(jié)課為守宮已制作好了房子，請出活體守宮朋友，引起幼兒的探究欲望，讓幼兒更有興趣的去觀察，進一步讓幼兒對守宮的形態(tài)進行了解�！�

　　三、了解豹紋守宮尾巴的特點與功能。

　　1、播放PPT、講小壁虎借尾巴的故事，讓幼兒了解尾巴的特點和功能。

　　師：小壁虎和小守宮是好朋友，但是他們有一個地方非常不同，你們知道是哪里嗎？

　　幼兒：眾說紛紜

　　小結(jié)：豹紋守宮的尾巴和小壁虎的尾巴不同之處是它的大小，相同之處它們的尾巴都有防衛(wèi)作用，如果遇到危險，尾巴會自動斷掉。

　　2、播放豹紋守宮尾巴再生的視頻。

　　師：豹紋守宮的尾巴會像小壁虎的尾巴一樣長出來，當(dāng)然守宮的尾巴可以用儲存脂肪。

　　【設(shè)計意圖：通過講解小壁虎借尾巴的故事，調(diào)動幼兒的興趣，去發(fā)現(xiàn)守宮和小壁虎尾巴的相同之處和不同之處。播放守宮尾巴再生的視頻，幼兒觀看尾巴再生的過程中，深入學(xué)習(xí)豹紋守宮尾巴的特點與功能�！�

　　四、延伸游戲，激發(fā)興趣。讓幼兒更深入的了解豹紋守宮尾巴的作用。

　　1、認(rèn)識了好朋友豹紋守宮，了解了豹紋守宮的尾巴的作用。玩掉尾巴的游戲。

　　2、總結(jié)：好了今天我們就上到這里，我們的好朋友豹紋守宮要回家了，讓我們期待他的下一次到來吧。

　　【設(shè)計意圖：在歡快的游戲中，教師通過幼兒最喜歡的揪尾巴游戲情境，引導(dǎo)幼兒一邊歡快的玩耍，使幼兒對豹紋守宮尾巴再生功能產(chǎn)生更多的興趣。教師在指導(dǎo)中，應(yīng)該注意幼兒的情緒波動�！�

　　活動總結(jié)

　　對于大班對豹紋守宮的好奇心和探索欲望，為了滿足幼兒的好奇心。因此，針對幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動“奇妙有趣的發(fā)現(xiàn)”。

　　整個環(huán)節(jié)活動營造了探索觀察豹紋守宮為主要情境，尤其對幼兒比較好奇的豹紋守宮和尾巴再生功能和作用進行了放大。讓幼兒進行“豹紋守宮”和它的好朋友“小壁虎”對比環(huán)節(jié)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗到豹紋守宮和小壁虎的不同之處和相同之處，在觀看豹紋守宮尾巴在生的視頻中，讓幼兒學(xué)習(xí)到豹紋守宮的尾巴再生特點及功能。

　　在延伸活動中教師設(shè)計了一個“揪尾巴”游戲，此環(huán)節(jié)巧妙有趣的設(shè)計讓幼兒感受到豹紋守宮尾巴再生的功能，幼兒更容易的去掌握此知識點。

　　整個活動設(shè)計體現(xiàn)了幼兒對豹紋守宮的好奇，引導(dǎo)出了幼兒更大的探索欲望。目標(biāo)的達成度比較高。

大班教案 篇2

　　活動名稱：

　　大樹的醫(yī)生

　　設(shè)計意圖：

　　鳥類是人類的朋友，我們和鳥類互相依存，共同生活在這個地球上。保護鳥類是一個全社會都應(yīng)該參與的問題，應(yīng)該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道什么是以鳥，從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護、保護鳥類的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。

　　2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，樹立保護益鳥的意識，有愛鳥護鳥的'情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　啄木鳥及其它鳥類（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像

　　活動重點：

　　了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。

　　活動難點：

　　知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，樹立保護益鳥的意識。

　　活動流程：

　　情景導(dǎo)入→展開活動→結(jié)束活動→延伸活動

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、今天老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了？為什么大樹身上會有洞？猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢？

　　2、小蘋果樹生病了，許多小蟲子鉆進了它的樹干里，好難受，要去請鳥醫(yī)生看病，許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來？

　　3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請誰呢？

　　二、展開活動

　　1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？

　　2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧�。ㄓ^看錄像）

　　3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的？

　　4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術(shù)，把害蟲捉出來。

　　4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎？你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處？

　　三、結(jié)束活動

　　1、你喜歡樹嗎？為什么說樹木對人很重要？

　　2、如果這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢？

　　3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑�？為什么�?/p>

　　4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥！我們應(yīng)該怎樣保護益鳥呢？

　　5、師小結(jié)：鳥會捉蟲保護莊稼，是人類的好朋友。

　　四、延伸活動

　　1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、增強快速奔跑和快速反應(yīng)的能力。

　　2、培養(yǎng)與人合作的意識，激發(fā)對體育游戲的興趣。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)會"金鎖鎖"兒歌、無障礙物的場地。

　　游戲規(guī)則：

　　1、開鎖人必須隨兒歌節(jié)奏拍圈上幼兒的手。

　　2、最后拍到的兩位幼兒必須沿圓圈向相反方向快跑。

　　玩法：

　　玩法同切西瓜。附兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，一把鑰匙開一把鎖，"咔嚓咔嚓"哪一把？哪一把？請你自己來開鎖，來——開——鎖。

　　教學(xué)反思：

　　本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經(jīng)過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

　　成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。

　　成功之三在于教師將游戲分層次實施，從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．能在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上隨音樂游戲。

　　2．學(xué)會兩兩配合互相游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　3．通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒前期經(jīng)驗：聽過故事《木偶奇遇記》，會玩《貼膏藥》的游戲。

　　2．材料準(zhǔn)備：音樂《田納西搖擺舞》和《野蜂飛舞》片段

　　活動過程：

　　一、師幼隨著音樂《田納西搖擺舞》入場，教師以提問方式引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，你們聽過《匹諾曹》的故事嗎？今天我們就來玩玩《匹諾曹變真臉》的游戲。

　　二、教師結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂互動創(chuàng)編動作

　　引導(dǎo)語：1、在玩游戲之前我得先考考你們匹諾曹如果撒謊了鼻子會發(fā)生什么變化？你能用動作表現(xiàn)出來皮諾曹變成長鼻子的樣子嗎？哦！我發(fā)現(xiàn)他的動作很形象，讓我們來模仿模仿。

　　匹諾曹如果再撒謊，他的耳朵會發(fā)生什么變化？你能用動作表現(xiàn)皮諾曹變成驢耳朵的樣子嗎？現(xiàn)在我是小仙女，你們是皮諾曹。讓我們跟著音樂試一試吧。當(dāng)老師說1、2、3變長鼻子時，你們就做皮諾曹變成長鼻子的樣子，當(dāng)老師說1、2、3變驢耳朵時，你們就做皮諾曹變成驢耳朵的樣子。音樂準(zhǔn)備�。ㄟM行2次）

　　3、匹諾曹最大的心愿是什么？（變成真孩子）變成真孩子必須做什么？（幫助別人做很多事）（哦！可以扶老奶奶過馬路可以。）你能不能用動作做出來嗎？現(xiàn)在請皮諾曹在這段音樂里完成2件事。等到音

　　樂里的提示音響起時皮諾曹們就迅速做一個自己想變成真臉的動作。讓我們來看看哪個皮諾曹能先變成真臉。

　　幼兒跟著音樂進行，教師提問皮諾曹你這里那兩件事，你找到小仙女了嗎？為什么？讓我們再來一次看看皮諾曹能不能變成真臉，幼兒進行第二次游戲。

　　我發(fā)現(xiàn)有太多的皮諾曹有機會便真臉了，可是我一個人忙不過來，怎么辦？我需要和我一樣的小仙女�，F(xiàn)在我請第一排當(dāng)小仙女和我一起來看看誰能變成真臉。

　　三、幼兒圍城雙全進行前半部分的完整游戲進一步提升游戲難度激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

　　1、教師提出幫助：我發(fā)現(xiàn)有太多的.皮諾曹有機會便真臉了，可是我一個人忙不過來，怎么辦？我需要和我一樣的小仙女。（引出雙圈游戲）現(xiàn)在請小朋友們迅速安靜得找個朋友站在圓圈的點上，我們要開始有趣的游戲咯。

　　教師講解游戲規(guī)則：里圈的小朋友來當(dāng)小仙女，外圈的小朋友當(dāng)皮諾曹。小仙女邊走邊說變便長鼻子。皮諾曹就變成長鼻子的動作。

　　以此類推進行驢耳朵的游戲和做玩具的游戲。

　　2、教師總結(jié)引出下一個游戲環(huán)節(jié)————點燃火把就奶奶（《匈牙利狂想曲》片段）

　　指導(dǎo)語：皮諾曹這么有愛心做了這么多好玩的玩具送給有困難的小朋友，能不能變成真臉呢？（還沒有就奶奶呢？）哦！皮諾曹是怎么就奶奶的（點燃火把就奶奶）這可是件危險的事你們怕不怕�。ú慌拢�對！我們要敢于戰(zhàn)勝困難！我讓小仙女們來幫助你們共同完成心愿。在音樂停止之前把火把送到洞口救出奶奶，你們還記得舉火把的動作嗎？記得貼膏藥的游戲嗎？現(xiàn)在就由你先舉著火把音樂一響你們就開始傳遞火把，一定小心別發(fā)出聲音要是被怪獸聽到了，他就會派人來阻止了。大仙女話音剛落，就聽到一個恐懼的聲音傳來：哈！你們想救奶奶，沒那么容易。幼兒跟著音樂進行游戲。最后終于戰(zhàn)勝困難，打開石洞救出了奶奶。

　　教師總結(jié)：恭喜你們，通過自己的努力變成了一個真正的孩子啦！（孩子們歡呼：“謝謝你，小仙女！”）

　　教師：我太高興了，你們終于變成一個真正的孩子了！那就讓我們共同慶祝、盡情舞蹈吧！把愛送給身邊更多需要關(guān)心的朋友吧�。úシ拧短锛{西搖擺舞》音樂）。

　　幼兒合作自由舞蹈離開，體驗小木偶變成小朋友的快樂心情。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事，感受長大的一些變化，萌發(fā)對成長的向往和期盼。

　　2、知道生活中許多事情與身高有關(guān)，個子高矮各有好處。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖1號，幼兒用書;磁帶。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動。

　　有個小朋友叫彼得，他的個子沒有媽媽高，于是彼得想到了許多事情。下面我們一起來聽聽這個故事，名字叫《99厘米高的彼得》。

　　2、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　①教師播放故事一遍，幼兒傾聽。播放完后幼兒一起討論。

　�、趲煟汗适吕镉姓l?

　�、酃适轮v的是什么事情?

　　3、出示掛圖，教師分段講述故事，與幼兒討論故事細節(jié)。

　　①講述故事第一段。提問：媽媽比彼得高了許多，還有哪些地方比彼得大，比彼得長?(鼻子、手、腿和胳膊)請幼兒仔細觀察掛圖講述。

　�、谥v述故事第二段、第三段。提問：長成大人就不再長個子了，還有哪些地方會繼續(xù)長呢?(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請幼兒仔細傾聽并講述。

　�、壑v述故事第四、五段。提問交流：彼得覺得長成大人有什么好處?

　�、苤v述故事最后兩段。彼得希望自己長到多大，多高呢?請幼兒仔細觀察掛圖，看圖理解并講述。

　　4、再次傾聽故事，幼兒表達愿望。

　　聽故事后，討論：你希望自己能長多高、多大?為什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象和表達)5、與幼兒一起討論，個子高矮的優(yōu)缺點。

　　教學(xué)反思

　　“我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說，快一米了�？墒牵瑡寢屵�是比我高許多，足足有76厘米！而且她的鼻子比我大，手比我大，就連腿和胳膊都比我長。怎么會這樣呢？那是因為媽媽已經(jīng)長成大人啦……”

　　《99厘米高的彼得》是一個繪本故事，根據(jù)故事內(nèi)容，我設(shè)計了兩個目標(biāo)：1.理解故事，感受長大的一些變化，萌發(fā)幼兒對成長的向往和期盼；2.知道生活中的許多事情與身高有關(guān)，個子高矮各有好處。于是我依據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計了這樣的教學(xué)活動：第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入，討論：“你覺得個子高好嗎？為什么？”第二個環(huán)節(jié)是幼兒傾聽故事，了解故事內(nèi)容；第三個環(huán)節(jié)是結(jié)合掛圖，教師分段講述故事；第四個環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽完整故事，表達愿望；最后教師小結(jié)。

　　但是，在實際的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)孩子并不能對故事完全的了解，在討論個子高矮的優(yōu)缺點的時候，孩子們也沒有很好的意識到身高所帶來的好處。我還從孩子們的操作中，觀察到部分幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，導(dǎo)致幼兒理解故事內(nèi)容的時候，不能完整回答教師的問題。這個現(xiàn)象讓我知道了原來的教學(xué)設(shè)計的不足之處，幼兒的學(xué)習(xí)過程是循序漸進的，是被引導(dǎo)的。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意孩子的`細微變化，將孩子的積極性調(diào)動起來；在設(shè)計實際操作時，應(yīng)該將生活與幼兒實際聯(lián)系起來，舉例說明，讓幼兒體會到身高是與生活息息相關(guān)的,它在生活中起著重要的作用。

　　雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得孩子們對故事內(nèi)容中的身高沒有太多意識，在引導(dǎo)孩子的過程中，孩子也還是沒有了解故事內(nèi)容，我認(rèn)為以后還是要多教導(dǎo)孩子生活常識，將孩子的積極性充分調(diào)動起來，讓孩子懂得結(jié)合生活中的實事，從而幫助孩子更好的理解。

　　小百科：厘米是一個長度計量單位，等于一米的百分之一，英語符號即縮寫為：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，知道春天來到了。

　　2.能夠初步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

　　3.激發(fā)對大自然和春天的喜愛。

　　重 點 學(xué)唱歌曲，初步掌握歌曲的'節(jié)奏。

　　難 點 能夠理解歌詞的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　鋼琴伴奏。

　　活動流程

　　1.到戶外找春天，教師吟唱歌曲，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.教師演奏歌曲，邊彈邊唱。

　　3.幼兒學(xué)念歌詞。

　　4.幼兒學(xué)唱歌曲。

　　活動過程

　　1．到戶外找春天，教師吟唱歌曲，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

　　教師：我們一起到外面找一找春天好嗎？

　　（教師邊帶幼兒找春天邊吟唱歌曲。）

　　2．教師演奏歌曲，邊彈邊唱。

　　教師：我們今天來學(xué)一首歌曲《春天來到了》。

　　教師：老師先來唱一唱，你們要仔細聽！

　　3．幼兒學(xué)念歌詞。

　　教師：我們一起來念一念歌詞吧！

　　4．幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師：下面請小朋友們跟著老師一起唱這首歌。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

大班教案 篇7

　　活動設(shè)計背景

　　我班孩子經(jīng)常帶早餐來園，每次幼兒飲奶時我們都要教孩子看看牛奶盒的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，所以想到讓孩子學(xué)會認(rèn)識其他食品的保質(zhì)期，不要吃過期的食品。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。

　　2、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、觀察統(tǒng)計表推算食品的保質(zhì)期。

　　2、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計表”一張；“1年掛歷”一張；過期的食品；苗苗糕點屋場景

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：關(guān)注食品外包裝上的數(shù)字；已做過關(guān)于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計調(diào)查

　　活動過程

　　出示過期發(fā)霉的面包和蘋果，讓孩子仔細觀察他們有什么不一樣的顏色和味道，這樣的食品還能吃嗎？如果吃了會怎么樣？引申出食品的保質(zhì)期。

　　1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認(rèn)識。

　�。�1）觀察統(tǒng)計表，請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。

　　師：小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字，這些數(shù)字告訴我們很多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　師：從這張表上，我們發(fā)現(xiàn)什么呢？

　�。�3）了解保質(zhì)期的作用和重要性。

　　師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢？

　　2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。

　�。�1）師：正是因為保質(zhì)期很重要，所以今天我們就來討論保質(zhì)期的'問題。假如你到商店去買食品，你會看保質(zhì)期嗎？你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎？

　�。�2）幼兒討論后小結(jié)：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。

　�。�3）請幼兒推算食品的保質(zhì)期。

　�、賻煟哼@里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎？

　�、谟變河懻�、推算。推算時可利用墻角上貼的掛歷。

　　3、游戲“苗苗糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”

　�、� 介紹游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。

　�、� 幼兒操作。

　�、巯嗷ソ涣鞑僮鹘Y(jié)果。

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