五年計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的五年計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年計劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　五年級學(xué)生年齡大多數(shù)在11～12歲左右，他們開始進(jìn)入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強(qiáng)健康的知識和心理健康的教育。

　　二、教材分析：

　　使他們了解青春期發(fā)育的一些特征，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到健康發(fā)展。讓學(xué)生了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護(hù)、救護(hù)知識，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)致用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使他們了解青春期發(fā)育的.一些特征，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到健康發(fā)展。

　　2、讓學(xué)生了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護(hù)、救護(hù)知識，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)致用。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生了解預(yù)防一些常見病，掌握簡單的自我防護(hù)、救護(hù)知識，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)致用。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、對殘疾兒童要多加關(guān)心與照顧。

　　4、對特殊學(xué)生進(jìn)行特殊教育，要因材施教。

　　六、教具學(xué)具：

　　充分利用多媒體課件，圖片資料，人體模型，數(shù)據(jù)，實(shí)物等進(jìn)行教學(xué)。

　　七、教學(xué)內(nèi)容安排（略）

五年計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教學(xué)參考書為指導(dǎo)，以蘇教版第九冊內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合我班實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進(jìn)行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí) 。

　　二、復(fù)習(xí)目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識，能正確的使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運(yùn)算順序正確計算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進(jìn)行土地面積間的'簡單換算。

　　5、使學(xué)生進(jìn)一步體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

　　6、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　三、復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)

　　爭取在期末統(tǒng)考中合格率達(dá)95%左右、優(yōu)秀率達(dá)10%左右

　　四、相關(guān)知識點(diǎn)及目標(biāo)達(dá)成策略

　　1、能用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能用計算的方法找出事物間的規(guī)律，能根據(jù)具體情境用一一對應(yīng)的策略解決問題。

　　2、突出小數(shù)四則運(yùn)算的法則與整數(shù)相應(yīng)內(nèi)容的聯(lián)系，以利于學(xué)生提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。

　　(1)復(fù)習(xí)小數(shù)四則計算的法則和四則混合運(yùn)算的順序。

　　(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高學(xué)生的計算正確率。

　　(3)進(jìn)一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計算的關(guān)鍵。

　　(4)加強(qiáng)口算、估算與計算的聯(lián)系，提高計算的正確率和估算的意識。

　�。�5）加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算的能力。

　　(6)注意小數(shù)計算與計算的聯(lián)系，能解決一些簡單的實(shí)際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)計算的意義。

　　3、重視統(tǒng)計知識的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固識別和運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式統(tǒng)計圖的方法。

　　(1)復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識，比較與統(tǒng)計表的異同。

　　(2)復(fù)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖中任一項來解決問題的方法。

　　4、加強(qiáng)平面圖形的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　(1)、復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計算方法；

　　(2)、加強(qiáng)辨別數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目。

　　(3)、注意解法的區(qū)別與聯(lián)系，靈活地選用解法。

　　五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、扎實(shí)掌握所學(xué)知識

　　2、提高答題的正確率

　　六、采取措施

　　1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

　　(1)、練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。

　　(2)、練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　(3)、加強(qiáng)對新舊知識理解的變式練習(xí)，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

　　(4)、練習(xí)設(shè)計要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對性。

　　2、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

　　(1)、堅持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學(xué)習(xí)；同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點(diǎn)是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講）、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時進(jìn)行表揚(yáng)，促使學(xué)困生進(jìn)步。

　�。�2）、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，對對學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講、練的平臺。

　　(3)、多搞學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極民主性，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、教師復(fù)習(xí)時，理清知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動性。

　　七.復(fù)習(xí)方法：

　　先按單元復(fù)習(xí)（結(jié)合分類復(fù)習(xí)）然后進(jìn)行綜合測試。

　　八、復(fù)習(xí)時間：1月3日----1月21日

　　九、復(fù)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容的安排

　　1月3日： 復(fù)習(xí)認(rèn)識負(fù)數(shù)，找規(guī)律

　　1月4、5日： 復(fù)習(xí)多邊形的面積計算

　　1月7--11日： 復(fù)習(xí)小數(shù)（包括：認(rèn)識小數(shù)、小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘除法、小數(shù)的四則混合運(yùn)算、小數(shù)的簡便運(yùn)算）

　　1月14日： 復(fù)習(xí)統(tǒng)計知識

　　1月15日： 復(fù)習(xí)解決問題的策略

　　1月16日： 復(fù)習(xí)公頃和平方千米

　　1月17、18日： 綜合測試

　　1月21日： 針對性練習(xí)

五年計劃 篇3

　　本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我擬定了如下五年級班主任工作計劃：

　　一、自身做示范

　　德高為范。教師為人有其育人的特殊功效，古人云其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的`豐碑。

　　二、待生要誠

　　對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個愛字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時,更格外關(guān)注著個別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.

　　三、公平待生

　　對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進(jìn).

　　四、基本工作要點(diǎn)

　　1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

　　2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

　　4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　　五、主要措施

　　1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。

　　2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

　　3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

五年計劃 篇4

　　一、學(xué)校重點(diǎn)工作的開展

　　1、書香滿園

　　閱讀不管在什么時段就是重中之重。今年學(xué)校將這一工作作為重點(diǎn)非常明智。決定從教師讀書和學(xué)生讀書抓起，都知道一個人的讀書史就是精神發(fā)育史。師生共同閱讀，為打造書香校園貢獻(xiàn)我力量。

　　每月最少兩本，教師讀書：起初年級主任要定好教師閱讀書目。一本是教育類書籍，一本是學(xué)生共讀書其中之一。全組統(tǒng)一閱讀，會每周定一個閱讀交流時間進(jìn)行交流。既然是共讀，就規(guī)定起止頁數(shù)，每星期只能多讀，不能少讀。教師的閱讀結(jié)果可以用閱讀筆記展示，也可不用。為防止有些教師因其他事情感擾，忽視讀書，將來的讀書交流我要親自參與，另外，要抽取某一章的內(nèi)容讓教師指定教師敘述。其結(jié)果要納入年級的績效考核。

　　都不允許做其它事情，學(xué)生閱讀。今年的初步設(shè)想是午飯后上課前30分鐘的時間。全年級學(xué)生統(tǒng)一閱讀。不管是語數(shù)英哪一位老師輔導(dǎo)。只允許孩子讀書。每天半個小時。晚上也布置，害怕一些孩子落空）每星期年級領(lǐng)導(dǎo)分班進(jìn)行督察。學(xué)校統(tǒng)一的閱讀課上或者周六周天的作業(yè)上可以把自己這星期來的感受或者積累記錄在閱讀筆記上。想，事情都在于做，只要我下大決心去干，沒有干不好的事情。專門配備了最優(yōu)秀的教師跟著李局長進(jìn)行課堂改革。這個班的教師不僅自己素質(zhì)極高。

　　2、課改

　　今年我積極響應(yīng)學(xué)校的號召。而且很有號召力。設(shè)想他將自己改革的經(jīng)驗在組里相傳，年級的教師都會進(jìn)步。另外，今年我也狠抓集體教研。要求集體教研時間要有保障。如果學(xué)校的工作耽誤了集體教研時間，一定抽取其他時間補(bǔ)上。教研時領(lǐng)導(dǎo)必須參加，做好教研的指導(dǎo)工作。只要集體教研上課能研透，再加上教師平時閱讀的教育類書籍給予的最先進(jìn)的理念，課改之花將在五年級開放。

　　3、學(xué)生習(xí)慣

　　逐步落實(shí)。年級也要分年級領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)習(xí)慣的檢查，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣方面將依據(jù)學(xué)校出臺的相關(guān)政策。濾布督促。把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作為重點(diǎn)來抓。學(xué)習(xí)習(xí)慣去年教務(wù)上要要求的比較細(xì)，抓地比較緊，一部分學(xué)生的習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，但還有學(xué)生需要繼續(xù)培養(yǎng)，所以每個教師在自己課堂都可以督促，每星期領(lǐng)導(dǎo)都要檢查一次，將檢查結(jié)果認(rèn)真記錄，檢查的結(jié)果跟每位教師量化考核掛鉤。每個月我要評出習(xí)慣之師，年級里通報表揚(yáng)，習(xí)慣之師做出表率讓大家相互學(xué)習(xí)。

　　五年級今年的重點(diǎn)先放在衛(wèi)生習(xí)慣上，學(xué)生行為習(xí)慣：對于行為習(xí)慣。而衛(wèi)生習(xí)慣的重點(diǎn)則在不亂扔紙片和主動撿拾紙片上。對于衛(wèi)生習(xí)慣，每位教師都有責(zé)任，這個擔(dān)子不單單押給班主任。如果檢查衛(wèi)生，進(jìn)到哪一個班里，衛(wèi)生不好，直接也跟任課教師掛鉤，因為每個教師在課前見到衛(wèi)生整理不好都應(yīng)該有責(zé)任讓學(xué)生整理。每位教師如果都行動起來了學(xué)生可鉆的空子就小了孩子畢竟小，自控能力差，需要人實(shí)施監(jiān)督，久而久之才能養(yǎng)成習(xí)慣，見到衛(wèi)生不好自己去整理，或者直接不亂丟垃圾免得整理。主動撿拾垃圾，一是教師要做好表率，見到垃圾要撿，去用行動感染學(xué)生。另外，要有專門的表揚(yáng)欄，對于做得好的教師和學(xué)生，及時表揚(yáng)，讓模范的力量為學(xué)生習(xí)慣揚(yáng)帆起航。

　　4、藝術(shù)特色

　　二是過程管理也就是監(jiān)督孩子練，藝術(shù)特色重要的有三步：一是動員。三是給孩子展示的舞臺。這三方面的工作息息相關(guān)，任何一個環(huán)節(jié)稍有差池都別想干好這項工作。所以今年五年級在動員時要下大力氣。讓去年工作做得比較扎實(shí)的教師談經(jīng)驗，其他教師學(xué)習(xí)，動員學(xué)生，動員家長，一定要打響第一炮。接下來的練很重要，要發(fā)動校訊通的力量，給學(xué)習(xí)器樂的`孩子專門打包，不斷發(fā)短信督促，鼓勵，也可以打電話回訪。只要練得扎實(shí)的不到一個月，孩子就會有成就感，就會真正喜歡上她學(xué)的器樂，還想在周會課上，讓學(xué)習(xí)器樂的孩子在全班進(jìn)行展示，老師和同學(xué)多肯定，鼓勵，委婉的提出建議，提出下周目標(biāo)，讓孩子有展示的舞臺，有欣賞的人群。還有不斷進(jìn)步的方向。時間久了效果就出來了目標(biāo)是培養(yǎng)八九級人才。

　　5、課外小組和陽光體育

　　將充分根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排，課外小組和陽光體育是今年學(xué)校的新舉措。工業(yè)濾布年級根據(jù)每個教師的特點(diǎn)提供優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，年級根據(jù)學(xué)校要求提供全程管理，具體的實(shí)施根據(jù)教務(wù)處政教處相關(guān)要求，努力把這個新生事物做扎實(shí)。

　　關(guān)鍵還要取決于操作過程，以上僅只是設(shè)想。不知道結(jié)果會怎么樣，只知道我一定會齊心協(xié)力！

　　二、火車跑得快

　　五年級的工作，從年級領(lǐng)導(dǎo)的管理開始。首先，要求年級領(lǐng)導(dǎo)以身作則，做好教師的表率，要管人，先管事，把每一件事情都做細(xì)，做實(shí)，做精。要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在自己分包的工作中，有布置，有落實(shí)。而且重點(diǎn)是落實(shí)。要求他認(rèn)真做好每一件事，真誠服務(wù)每一位教師。年級工作中要言之有理，行之有序，動之有規(guī)。只要領(lǐng)導(dǎo)有決心干好，五年級的開局就贏了一半。通過這段時間的觀察，能感覺到領(lǐng)導(dǎo)班子對干好五年級的工作信心百倍，所以，期待過程的來。

　　三、教師要擇高而立

　　往寬處行。五年級今年的教師，70%還是原來四年級上來的一班人。這班人勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，做工作兢兢業(yè)業(yè)，雖然去年的成績不盡人意，只是受一些客觀因素影響。今年稍作調(diào)整，相信很快會轉(zhuǎn)變。針對這班教師的特點(diǎn)。今年我要求他要有長足的進(jìn)步。業(yè)務(wù)往深處鉆，能力要不斷地往出展示，要他今天比去年好，明天比今年強(qiáng)。人人給自己定一個短期目標(biāo)，也就是人人要有理想，不能固步自封，只想著干好工作就行了還要干出特色。當(dāng)然，說干出特色，只是一句空話。怎么能真正使這句話不落空呢？

五年計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教學(xué)參考書為指導(dǎo)，以第九冊教材內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合我班實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進(jìn)行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)目的

　　1，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用"四舍五入"的方法求一個小數(shù)的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運(yùn)算順序正確計算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　5、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　三、相關(guān)知識點(diǎn)及目標(biāo)達(dá)成策略

　　1、能用相應(yīng)的計算的方法找出事物間的.規(guī)律，能根據(jù)具體情境用一一對應(yīng)的策略解決問題。

　　2、突出小數(shù)四則運(yùn)算的法則與整數(shù)相應(yīng)內(nèi)容的聯(lián)系，以利于學(xué)生提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。

　　(1)復(fù)習(xí)小數(shù)四則計算的法則和四則混合運(yùn)算的順序。

　　(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高學(xué)生的計算正確率。

　　(3)進(jìn)一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計算的關(guān)鍵。

　　(4)加強(qiáng)口算、估算與計算的聯(lián)系，提高計算的正確率和估算的意識。

　　（5）加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算的能力。

　　(6)注意小數(shù)計算與計算的聯(lián)系，能解決一些簡單的實(shí)際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)計算的意義。

　　3、加強(qiáng)平面圖形的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　(1)、復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計算方法；

　　(2)、加強(qiáng)辨別數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目。

　　(3)、注意解法的區(qū)別與聯(lián)系，靈活地選用解法。

　　四、采取措施

　　1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

　　(1)、練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。

　　(2)、練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生

　　的負(fù)擔(dān)。

　　(3)、加強(qiáng)對新舊知識理解的變式練習(xí)，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。

　　(4)、練習(xí)設(shè)計要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對性。

　　五.復(fù)習(xí)方法：

　　先按單元復(fù)習(xí)（結(jié)合分類復(fù)習(xí)）然后進(jìn)行綜合測試。

　　六、復(fù)習(xí)時間：12月29日----1月17日

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