国产精品亚洲午夜不卡,黄色网站在线观看精品无码

中學(xué)開學(xué)第一課語(yǔ)文的教案推薦度：
小學(xué)語(yǔ)文教案推薦度：
語(yǔ)文上冊(cè)教案推薦度：
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》教案推薦度：
高中語(yǔ)文《師說(shuō)》教案推薦度：
相關(guān)推薦

[推薦]語(yǔ)文教案6篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[推薦]語(yǔ)文教案6篇

語(yǔ)文教案篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、擴(kuò)展識(shí)字量，反義詞練習(xí)，朗讀、識(shí)記成語(yǔ)，能寫話，口語(yǔ)交際，才藝展示。

　　2、通過(guò)認(rèn)、讀、識(shí)、記、說(shuō)、做完成練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、利用部件區(qū)分形近字，擴(kuò)大識(shí)字量。能看圖說(shuō)反義詞。

　　2、能在具體語(yǔ)境中區(qū)分意思相近的詞語(yǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、說(shuō)話、寫話的能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　形近字卡片，找反義詞的畫面，幾種熟悉的動(dòng)物、植物畫面。

　　課時(shí)劃分：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　這個(gè)活動(dòng)安排了兩部分內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，二是通過(guò)看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材所提供的內(nèi)容，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)，自主歸納，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、讀小泡中的話，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。

　　2、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如：第三組的四個(gè)字可以這樣記，衣被是一家，用手來(lái)披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。

　　3、“看看說(shuō)說(shuō)”讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，不必引導(dǎo)。指名說(shuō)。如：黑、白，大、小，長(zhǎng)、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。

　　第二課時(shí)

　　日積月累

　　本部分安排四項(xiàng)內(nèi)容：讀記四字詞語(yǔ)；選詞填空；寫話；讀短文。“讀讀記記”重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀熟、記住，通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境幫助理解詞語(yǔ)的意思�！拔視�(huì)寫”的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫作的愿望，對(duì)于內(nèi)容和語(yǔ)言方面不必提出過(guò)多限制�！白x短文”目的在于培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀讀記記

　　1、自己讀詞語(yǔ)，一起讀。

　　創(chuàng)設(shè)情境幫助理解：如，太陽(yáng)一出來(lái)——金光閃閃，黃山的風(fēng)景——秀麗神奇，小兔子跑進(jìn)樹林——無(wú)影無(wú)蹤，廣闊的大�！獰o(wú)邊無(wú)際。

　　2、自己想辦法記住這些詞語(yǔ)。（也可以讓學(xué)生的把這些詞語(yǔ)寫在自己的積累筆記上。）

　　二、我會(huì)選

　　引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語(yǔ)和兩個(gè)句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系。

　　自己選詞填空，請(qǐng)同桌檢查，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　三、我會(huì)寫

　　1、啟發(fā)談話：平時(shí)你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說(shuō)，你想說(shuō)說(shuō)嗎？

　　2、組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)自己想說(shuō)的話。（內(nèi)容不限，長(zhǎng)短不限。）

　　3、你可以說(shuō)更可以把他寫下來(lái)。這樣自己以后看了還能想起來(lái)呢。

　　4、學(xué)生自由書寫，教師巡視了解。

　　也可以組織組內(nèi)同學(xué)互相讀讀一讀，評(píng)一評(píng)。

　　四、我會(huì)讀

　　1、自讀，要求讀的正確，流利。

　　2、同學(xué)比賽讀，讀給老師聽。

　　3、組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)韓愈聰明在什么地方。

　　第三課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　本次口語(yǔ)交際是本組教材主題的一個(gè)延伸，融科學(xué)自然教育于口語(yǔ)交際活動(dòng)之中。目的在于通過(guò)學(xué)生的交流活動(dòng)，豐富學(xué)生的對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力，增強(qiáng)了解生物，保護(hù)生物的意識(shí)�；顒�(dòng)中教師應(yīng)該按照教材安排，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流，評(píng)價(jià)，以達(dá)到此次活動(dòng)的多重目的。

　　交際準(zhǔn)備：

　　1、課前布置學(xué)生搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。

　　2、相關(guān)的動(dòng)物頭飾、寫有動(dòng)物名字的標(biāo)牌等。

　　3、動(dòng)物自我介紹的錄音。

　　4、將學(xué)生劃分成若干個(gè)小組。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、小組討論交流

　�。�1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集的資料，同學(xué)間互相閱讀。

　�。�2）互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。

　�。�3）用簡(jiǎn)單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。

　　2、召開“動(dòng)物，植物介紹會(huì)”

　　創(chuàng)設(shè)情境：大家看了這么多有關(guān)動(dòng)植物的資料，掌握了這么多動(dòng)植物方面的'知識(shí)，可以說(shuō)是動(dòng)植物的小專家了。我們組織一個(gè)“動(dòng)植物介紹會(huì)”好不好？

　　示范引導(dǎo)：昨天，我請(qǐng)作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己。

　　3、分小組準(zhǔn)備講稿。

　　4、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)講解，講解的同學(xué)要戴好相應(yīng)的頭飾，掛上相應(yīng)的動(dòng)物標(biāo)牌。（可用自己喜歡的方式講）

　　5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。

　　6、師生共同評(píng)議。

　　展示臺(tái)

　　這是本學(xué)期結(jié)束前的一次展示，可以把本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果都那出來(lái)展示。教師要組織過(guò)程中應(yīng)充分挖掘?qū)W生一個(gè)學(xué)期以來(lái)的收獲。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)自己，總結(jié)收獲，在相互的交流中促進(jìn)學(xué)生積累，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和自我表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、日記展示可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來(lái)參觀，或是打印成冊(cè)發(fā)行在全班，全年級(jí)，家長(zhǎng)。

　　2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內(nèi)介紹，再在班里介紹。（條件不允許的學(xué)�？梢越M織學(xué)生集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料，組織學(xué)生進(jìn)行展示。

語(yǔ)文教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，能夠用普通話與人交流。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、認(rèn)真傾聽和正確的能力。能夠把自己的想法表達(dá)清楚、完整。

　　3.通過(guò)講故事的形式使學(xué)生懂得做任何事都要學(xué)會(huì)“辨別真?zhèn)巍薄?/p>

　　重難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生把故事講清楚、講完整、講生動(dòng)。

　　樂學(xué)善思辦法

　　1．創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜聞樂見的大風(fēng)車節(jié)目的學(xué)習(xí)情景。

　　2．以“小鹿姐姐”示范為學(xué)習(xí)對(duì)象，讓學(xué)生較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　3．通過(guò)小組初賽、大組復(fù)賽、全班決賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境賞“小鹿”

　　1.同學(xué)們，喜歡看“大風(fēng)車”節(jié)目嗎?老師和你們一樣，也喜歡看大風(fēng)車節(jié)目�？�，節(jié)目已經(jīng)開始了，讓我們一同唱起熟悉的.主題曲吧�。ǚ耪n件：大風(fēng)車序曲）

　　2.你們知道大風(fēng)車的節(jié)目主持人是誰(shuí)嗎？對(duì)，是小鹿姐姐，你們一定很喜歡聽小鹿姐姐講故事吧！今天我們就要和小鹿姐姐一起來(lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課“講故事”。（板書課題）

　　3.剛才同學(xué)們都說(shuō)很想聽故事，不過(guò)聽故事之前我有一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)知道在傾聽小鹿姐姐講故事的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　生①：傾聽要認(rèn)真

　　生②：邊聽邊思考

　　生③：……

　　師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，不但要認(rèn)真傾聽，還要邊聽邊思考。你們能做到嗎？老師相信你們一定能做到，讓我們一起來(lái)聽故事吧！（放課件：小鹿姐姐講故事）

　　二、小組合作學(xué)“小鹿”

　　1.聽了小鹿姐姐講的故事，你們覺得她講的怎么樣？

　　生①：她講的很吸引人。

　　生②：她講故事時(shí)表情很豐富。

　　生③：……

　　2.你們聽得很認(rèn)真，我們?cè)谥v故事的時(shí)候也要向她一樣，做到：

　�、殴适乱獢⑹鐾暾�。

　�、普Z(yǔ)言要流暢。

　�、侵v解要生動(dòng)，帶有動(dòng)作和表情。

　�、嚷曇繇懥�，有感染力。

　　3.下面，我們就按照這樣的要求，把你準(zhǔn)備好的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽吧。注意：講完故事后要與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行交流，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事讓你們懂得了什么道理。

　　4.哪個(gè)小組在活動(dòng)中表現(xiàn)最出色，老師就要頒發(fā)給他們“最佳合作獎(jiǎng)�！毙〗M活動(dòng)開始吧！

　　5.為表現(xiàn)出色的小組頒獎(jiǎng)。

　　三、大組交流評(píng)“小鹿”

　　1.同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)表現(xiàn)的都很好，現(xiàn)在老師想檢驗(yàn)一下，看看你們是不是按照這四點(diǎn)要求來(lái)講故事的。下面我們來(lái)做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，請(qǐng)同學(xué)們注意聽游戲規(guī)則：由老師來(lái)?yè)艄�，鼓聲響起，傳花開始，鼓聲結(jié)束，傳花停止，花傳到誰(shuí)，就由誰(shuí)到前面來(lái)講故事。（游戲開始）

　　2.講故事表演過(guò)程中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)更正。

　　3.在剛才的游戲中，同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，還有很多同學(xué)躍躍欲試，這樣吧，老師再給同學(xué)們一次機(jī)會(huì)，我們把你準(zhǔn)備的故事再次講給小組同學(xué)聽，這次我相信你們一定會(huì)講得更好。

　　4.我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，“幸運(yùn)點(diǎn)擊”，老師點(diǎn)到哪小組的數(shù)字，那組就推選出一位最優(yōu)秀的選手來(lái)講故事，我們要在這些幸運(yùn)的小選手中評(píng)選出“小鹿獎(jiǎng)”和“最佳小觀眾獎(jiǎng)”。

　　5.評(píng)選“小鹿獎(jiǎng)”和“最佳小觀眾獎(jiǎng)”。

　　6.從同學(xué)們可愛的笑臉上，我看出，現(xiàn)在你們一定都有很多話想和小伙伴們說(shuō)，下面，我們就以同桌為單位，互相交流一下，這節(jié)課上你最喜歡誰(shuí)的故事，哪個(gè)故事讓你難忘，從中悟出了怎樣的道理。

　　四、課外延伸做“小鹿”

　　通過(guò)再次交流，同學(xué)們一定又有了新的收獲，老師真為你們高興，希望你們都能把故事講給爸爸、媽媽聽，我相信，通過(guò)課堂上“聽、說(shuō)、品、悟”的練習(xí)，你們一定會(huì)把故事講得更生動(dòng)、更形象、更吸引人。

語(yǔ)文教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“闊” “�！钡�13個(gè)生字。會(huì)寫：申匹等10個(gè)生字。

　　2.讀正確、讀流利，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都的感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　識(shí)記生字和有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示課件，一張中國(guó)行政圖，誰(shuí)能找出北京在哪兒？

　　2、一名同學(xué)指出后，教師簡(jiǎn)介北京概況。

　　二、讀課文，感知課文內(nèi)容

　　1、同學(xué)們，下面我們一起去感受北京的美麗和巨大的變化。

　　2、多媒體放畫面和錄音。學(xué)生欣賞。

　　3、自由的課文，把自己的感受說(shuō)一說(shuō)，自由發(fā)表建議。

　　三、再讀課文，自學(xué)生字

　　1、學(xué)生再讀課文，把生字畫出來(lái)，把字音讀準(zhǔn)。

　　2、師出示課件（本課中的字詞，先自由讀，再指名讀）

　　四、指導(dǎo)朗讀，感受景美

　　1、播發(fā)北京的畫面，教師朗讀課文。

　　2、討論：你看到了什么？

　　最想去北京哪個(gè)地方？

　　3、把你最想去的地方讀一讀，師指導(dǎo)。

　　4、自由朗讀課文后，指名朗讀，師生評(píng)議。

　　課后把你收集到的資料在比一比欄中展評(píng)。修改意見

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1、摘蘋果游戲：學(xué)生認(rèn)讀蘋果上的生字。誰(shuí)愿意當(dāng)老師領(lǐng)同學(xué)們讀？小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)，誰(shuí)還想當(dāng)？

　　2、下面讓我們開起識(shí)字的小火車來(lái)和這些詞語(yǔ)朋友打個(gè)招呼吧。

　　3、小火車起來(lái)，轟隆轟隆開起來(lái)火車頭就是你……

　　4、這列小火車已經(jīng)順利到達(dá)終點(diǎn)了，我們?cè)賮?lái)開動(dòng)一輛小火車，火車頭就是你……，火車已經(jīng)安全到

　　5、達(dá)終點(diǎn)站了。詞語(yǔ)朋友和同學(xué)們玩的很開心，但生字寶寶可不樂意了，我們趕緊把它們也請(qǐng)出來(lái)吧

　　6、出示課后練習(xí)題，讀讀記記。

　　7、分段接力讀課文，看誰(shuí)讀的好。

　　二、引導(dǎo)觀察，書寫生字

　　1、觀察本課中的生字，它們中哪些可以做朋友，（同偏旁的）

　　2、觀察田字格中字的位置，先描紅，再仿寫，看誰(shuí)寫的.棒。

　　3、學(xué)生在練習(xí)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示學(xué)生的習(xí)字本，評(píng)出“小小書法家”

　　三、朗讀課文，指導(dǎo)背誦

　　1、讀一讀自己喜歡的部分。

　　2、抓住關(guān)鍵詞，把你喜歡的部分背誦下來(lái)。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)

　　在搜集到的北京名勝古跡的圖片上，寫出景點(diǎn)的名稱。

語(yǔ)文教案篇4

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們都愛看電影、電視劇。好的電影、電視劇往往以它生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿的人物形象吸引著我們，令人難以忘懷。作者看了一場(chǎng)戲，過(guò)后留給他的是什么印象呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《看戲》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1．出示生字、詞

　　鏗鏘顰婀娜蜃樓屏住

　　2．讀“預(yù)習(xí)提示”回答下列問(wèn)題：

　�、俦疚拿鑼懥耸裁�？

　　明確：描寫了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出《穆桂英掛帥》的場(chǎng)面。

　　教師補(bǔ)充：京劇堪稱國(guó)粹，是中華民族文化的瑰寶。它以其豐富的內(nèi)容，完美的形式，精湛的技藝，達(dá)到了我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰，在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù)。為此，我想同學(xué)們和老師有同樣的感受，為生活在擁有五千年?duì)N爛文化的國(guó)度感到驕傲、自豪。

　�、谧髡邉�(chuàng)作此文的目的是什么？

　　明確：贊美我們社會(huì)主義國(guó)家里的熱情觀眾和熱情藝術(shù)家。

　　三、閱讀、探究

　�。ㄒ唬┙處煼蹲x全文

　　要求學(xué)生：

　　1．畫出表現(xiàn)觀眾情緒變化的詞句。

　　2．畫出揭示本文中心的句子。

　　集體明確后，板書

　　（二）引導(dǎo)學(xué)生體味“膨脹”與“漲”，以此強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵詞句的含義”。

　　明確：“漲”是水位升高，這里比喻觀眾情緒逐漸高漲，呈漸變的狀態(tài)�！芭蛎洝眲t有激蕩起伏之勢(shì)，呈熱烈歡騰的狀態(tài)。

　�。ㄈ┱覍W(xué)生讀課文1、2段，要求其余學(xué)生用一個(gè)詞概括出場(chǎng)內(nèi)外的氣氛。

　　明確：“靜靜的”。

　　（四）思考討論：

　　為什么突出“暑氣并沒有收斂”，公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”？為什么強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)“人擠得非常滿”？

　　明確：突出“暑氣并沒有收斂”，是為了以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人，爭(zhēng)相觀看梅蘭芳演戲，說(shuō)明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望。

　　強(qiáng)調(diào)公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”，渲染演出之前的氣氛，是為了說(shuō)明觀眾靜候演出開始，表現(xiàn)觀眾對(duì)于欣賞梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的`渴望心情。有這位藝術(shù)大師的演出，劇場(chǎng)就成了藝術(shù)的圣殿。

　　強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)里“人擠得非常滿”，是為了說(shuō)明廣大群眾衷心喜愛梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)。

　�。ㄎ澹┧僮x第三段

　　要求：

　　1．畫出兩個(gè)比喻句。

　　2．畫出介紹劇情的句子。

　　討論兩個(gè)比喻句的作用。

　　明確：“蜃樓”、“彩霞”兩個(gè)比喻將京劇舞臺(tái)的美感形容得非常出色。

　　思考討論：本段關(guān)于劇情的介紹，從文章整體看，寫得詳細(xì)，還是簡(jiǎn)略？為什么？

　　明確：寫得簡(jiǎn)略。因?yàn)楸疚牡闹行氖琴澝牢覀兩鐣?huì)主義國(guó)家里熱情的觀眾和熱情的藝術(shù)家�！赌鹿鹩鞄洝返木唧w劇情與這個(gè)中心意思關(guān)系不大，所以寫得十分概括，免得沖淡了中心。由此，我們大家要注意文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心的需要。

　�。┊嫵霰憩F(xiàn)女主角上場(chǎng)時(shí)觀眾情緒變化的詞句，畫出描寫女主角歌聲的詞句。

語(yǔ)文教案篇5

　　教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一種新筆畫。

　　3．體會(huì)三個(gè)小伙伴互相配合，各顯其能，最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情，感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片或圖片、課文錄音、生字卡片等。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、提示課題。

　　1．小朋友們都喜歡聽故事，不過(guò)，能自己讀懂故事并學(xué)著講故事會(huì)更有意思。咱們今天要讀的是一個(gè)關(guān)于小伙伴的故事。板書課題。

　　2．讀題。講解：伙伴就是同伴，好朋友。

　　3．提問(wèn)：你有好伙伴嗎？你們經(jīng)常在一起干什么？

　　4．過(guò)渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？它們?cè)谝黄鹨鲆患裁词履兀?/p>

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　1．看圖讀故事開關(guān)和結(jié)尾。

　　（1）看圖讀開頭。①映示投影片1，指名回答三個(gè)小伙伴是誰(shuí)。小黑板先后出示下列詞語(yǔ)：小野豬小袋鼠小象指名讀、齊讀。

　�、趶膱D上能看出它們干什么嗎？

　�、鬯怨适碌谝痪湓捑透嬖V我們——出示第一自然段的文字投影。生字“同”用紅色標(biāo)出。a指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。b指導(dǎo)感情朗讀�！耙煌鄙仙皆詷溥€可以怎么說(shuō)？（指圖）你們看，這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹，多高興��！我們高高興興地來(lái)讀這句話。分組讀，表演。

　　(2)看圖讀結(jié)尾。

　�、儆呈就队捌�2，問(wèn)：這幅圖上畫的什么？

　�、诔鍪菊n文最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)用紅筆標(biāo)出的生字“啦”“拉”“跳”。a“啦”在句子末尾，讀輕聲。教師示范讀，學(xué)生齊讀。b指名讀“拉”和“啦”。同桌動(dòng)作演示。c怎么記住這個(gè)是拉，那個(gè)是跳呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意偏旁部首）指導(dǎo)感情朗讀。指名度讀，強(qiáng)調(diào)要讀出三個(gè)小伙伴十分高興的語(yǔ)氣，而且形之于色。評(píng)議后分男女生讀。

　�、墼俅斡呈就队捌�1，問(wèn)：讀了故事的結(jié)尾，知道三個(gè)小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們?cè)倏纯催@幅圖，讀讀開頭，細(xì)心的`小朋友會(huì)有疑問(wèn)嗎？（沒有工具兩手空空怎么栽樹呀？）

　　2.引入故事中間部分。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)栽樹的步驟，相機(jī)出示下列詞語(yǔ)，指名讀：挖坑施肥培土澆水

　　(2)可是——出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？

　�、僦该x句中“沒有”和“怎么辦“。

　�、谧杂勺x三句話，要求讀出問(wèn)話語(yǔ)氣。

　�、鄯中〗M讀，相機(jī)指導(dǎo)。

　　(3)是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個(gè)小伙伴會(huì)怎么辦。

　　(4)自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。

　　(5)檢查自讀情況。

　�、賳�(wèn)：哪些小朋友猜的和做事里講的差不多？

　�、诔鍪鞠铝性~語(yǔ)，開火車讀。不要緊嘴巴鼻子拱把就③指名讀第二至五自然段，相機(jī)指導(dǎo)。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1．指名讀：同拉么

　　2．根據(jù)筆順提示集體書空。

　　3．教師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，筆畫。

　　4．學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅。臨寫。

　　四、課內(nèi)作業(yè)。

　　1．用“一同”說(shuō)一句話。

　　2．熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、精讀訓(xùn)練

　　1．看圖聽課文錄音。三個(gè)小伙伴什么工具出沒帶卻栽好了樹，多有趣！要是能把這個(gè)故事有聲有色地講出來(lái)，演出來(lái)，比聽它更有意思了。

　　2．指導(dǎo)講、演故事。

　�。�1）交流：三個(gè)小伙伴，你喜歡誰(shuí)？為什么？

　�。�2）練讀課文，要求：把寫自己喜歡的小動(dòng)物的自然段好好讀讀，讓老師和同學(xué)聽了也喜歡。

　�。�3）匯報(bào)朗讀，評(píng)議，教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀好下列語(yǔ)句，體會(huì)小動(dòng)物們自告奮勇，承擔(dān)責(zé)任。

　�、佟安灰o，不要緊，我有……”三個(gè)小伙伴都這樣說(shuō)，說(shuō)明他們都很積極主動(dòng)。

　�、凇安灰粫�(huì)兒……”他們都不偷懶，相互配合得多好！

　　（4）難怪樹栽好了，它們那么愉快。齊讀結(jié)尾。

　�。�5）師生聽配樂邊讀邊表演。

　�。�6）自由練習(xí)講演。

　�。�7）指名上臺(tái)講故事，戴上頭飾表演，評(píng)選“故事大王”和“小演員”。

　　二、總結(jié)小朋友們?cè)谝黄鹱鍪�、玩耍，就�?yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，勁兒往一處使，才能很好地完成，得到快樂。

　　三、看圖講故事，深化認(rèn)識(shí)小朋友看圖講故事多棒，咱們?cè)僭囍v一個(gè)《好伙伴》的故事，好嗎？投影片映示，教師引導(dǎo)講出故事內(nèi)容。小結(jié)：小熊生病住院后，小伙伴們都帶上禮物來(lái)看望它，關(guān)心它。這個(gè)故事告訴我們，好伙伴還應(yīng)該怎么樣？（互相幫助，互相關(guān)心）希望大家以后也能成為好伙伴。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1．生字卡出示：巴把沒有要

　　2．指名讀，書空，相機(jī)教學(xué)筆橫折彎。

　　3．同桌討論識(shí)記方法，交流。

　　4．教師范寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：把、沒、要、

　　5．學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫。

　　五、作業(yè)

　　1．選字填空有友青青（）許多好朋友。

　　2．回家把兩個(gè)故事講給家里人聽。

語(yǔ)文教案篇6

　　一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動(dòng)物過(guò)不了河，很不方便。后來(lái)，兩只大象站在河的兩岸，用長(zhǎng)鼻子架起了。動(dòng)物們又感動(dòng)又慚愧，合力架起新橋。

　　這是一個(gè)意在頌揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助精神的動(dòng)人的.童話故事，以小動(dòng)物為主角是小朋友喜聞樂見的。

　　全文注有拼音，鼓勵(lì)學(xué)生自己借助拼音和插圖認(rèn)識(shí)漢字，讀通課文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音和漢字的樂趣和成就感；本文又是選學(xué)課文，重在通過(guò)朗讀訓(xùn)練、游戲活動(dòng)等促進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解感悟。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、借助拼音，正確、流浪、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。

　　2、了解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助。

　　3、能根據(jù)文字提示和創(chuàng)設(shè)的情境展開想象，選擇表演、說(shuō)話、唱歌、繪畫等方式表達(dá)自己的感受和想法。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、借助拼音讀通課文。

　　2、正確、有感情地朗讀課文。

　　3、感悟人與人之間的關(guān)愛、團(tuán)結(jié)的美好情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解感悟

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┛磮D導(dǎo)入：小朋友，看看這座橋（看圖說(shuō)話），給小動(dòng)物們帶來(lái)了什么方便？