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中班教案

時(shí)間:2024-02-03 08:58:18 教案大全 我要投稿

中班教案9篇(精)

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案9篇(精)

中班教案 篇1

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),會(huì)根據(jù)物品用途的不同,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類。

  2、能用自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)用花、草等進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  3、會(huì)看標(biāo)志找到自己的物品,不隨意亂用、錯(cuò)拿,懂得講衛(wèi)生。

  區(qū)域規(guī)模

  全體幼兒

  活動(dòng)材料

  1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干,彩筆每人一盒。

  2、幼兒用書

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、利用幼兒的生活物品,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

 。1)教師出示幼兒的毛巾、水杯、小椅子、衣?lián)蔚任锲,讓幼兒說說這些物品有什么用?

  (2)數(shù)一數(shù)每種物品各有多少?

 。ㄕ乙徽医淌依镞有哪些物體的數(shù)量是4個(gè))

  2、找找自己的用品在哪里?

  幼兒自由找尋自己的物品,水杯、毛巾、小椅子等。問:你是怎樣找到自己的物品的?請(qǐng)幼兒說說自己的標(biāo)志是什么?知道標(biāo)志能幫助我們很快找到自己的物品,不易拿錯(cuò)。

  幼兒互相向同伴介紹自己的標(biāo)志,并了解其他小朋友的標(biāo)志,知道每個(gè)人的標(biāo)志是不同的。

  3、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友們一會(huì)兒要午睡,但是我們的小床上還沒有標(biāo)志。怎么辦呢?小朋友來當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)自己的小床標(biāo)志,以后就在自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志床上睡覺,好不好?那我們?cè)O(shè)計(jì)什么圖案呢?幼兒自由討論。

  教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,師范幾種簡(jiǎn)單的花紋畫法,如花朵、小草、星星、小魚等。

  幼兒動(dòng)手在準(zhǔn)備好的圖形卡片上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示欣賞作品,張貼到幼兒的.小床上。

  鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,教師和幼兒一起張貼到幼兒的小床上。真正讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己使用,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)中選用幼兒自己的生活物品,幼兒既熟悉又感興趣,在玩中學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)并目測(cè)4以內(nèi)的數(shù),將物品按性質(zhì)分類。

  2、幼兒自己為小床設(shè)計(jì)標(biāo)志,既發(fā)展了自己的想象力又提高了繪畫能力,每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了獨(dú)一無二的標(biāo)志。

  3、整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高,每個(gè)孩子都能正確點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)量,在設(shè)計(jì)標(biāo)志的過程中幼兒能按自己的想象作畫。

  4、不足之處是個(gè)別幼兒在介紹自己的標(biāo)志時(shí)不夠大方自然,說話不完整。在以后的教學(xué)中注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能利用剪、折、畫等技能表現(xiàn)小企鵝的特征。

  2、體驗(yàn)剪貼的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌 幼兒用書 剪刀 膠水 企鵝圖片。

  重難點(diǎn):

  結(jié)合幾種技能表現(xiàn)企鵝特征。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲“企鵝變變變”導(dǎo)入新課

  1、邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征

  “小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛圓又圓,嘴巴尖又尖”戴上愛心帽,穿上黑衣裳,我的小企鵝真漂亮”

  2、小企鵝變出來了,漂亮嗎?(出示企鵝圖片)

 。、小企鵝長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)?(尖嘴、黑衣裳)

  二、變出小企鵝

  剛才我們用兒歌變出了小企鵝,現(xiàn)在我們大家一起用小剪刀變出小企鵝,把它們送到北極去,好不好?

  三、授新課

 。、教師示范小企鵝的做法

 、偌粝滤膫(gè)圓形,沿虛線向內(nèi)折疊,當(dāng)企鵝的身體。

 、趯⒄郫B好的企鵝身體粘貼到背景圖上。(送到北極)

 。病⑻嵝延變涸诩舻腵時(shí)候,沿實(shí)線慢慢剪,在折小企鵝黑衣服時(shí),沿虛線折,不要讓其它顏色露出來添畫時(shí)眼睛在上部稍下,腳在最下邊。

  四、幼兒作業(yè)

  教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),給能力弱的幼兒適當(dāng)?shù)膸椭。提醒幼兒要注意使用剪刀的安全?/p>

  五、展示幼兒作品

  對(duì)剪刀線條流暢,折疊整齊,添畫自然的作品給予表揚(yáng)。

  六、活動(dòng)延伸

  回到家里還可以用塑料瓶、雞蛋殼,嘗試做出小企鵝。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)5的分解組成,會(huì)按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。

  2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  雪花片人手5個(gè),菠蘿圖片5個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、動(dòng)手操作

  1、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作手中的5個(gè)雪花片,試著把它分成兩份,看有哪幾種分法,師巡視

  2、請(qǐng)一個(gè)能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法:在磁板上分5個(gè)菠蘿的圖片,分好一個(gè)說一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起來就是5等,師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式;依次擺下去。

  3、提問:你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)這種按順序依次分的方法,以免漏掉。

  4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具。

  二、演示分合式,學(xué)習(xí)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)間的`互換關(guān)系。

  1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式,讓幼兒觀察。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來的兩個(gè)數(shù)的位置交換了,總數(shù)沒有變。

  2、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系。

  三、猜棋子游戲。

  四、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》p16的練習(xí)。

中班教案 篇4

  1.活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡參加音樂活動(dòng),具有初步的音樂節(jié)奏感;

  感受樂曲的歡快氣氛,熟悉2/4節(jié)奏。

  2.重點(diǎn)與難點(diǎn)

  這是一首活潑歡快的歌曲,講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn),這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏,感受不同的2/4節(jié)奏,表現(xiàn)節(jié)奏。

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

 。1)錄音磁帶“找朋友”。

  (2)若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

  (3)每人一張椅子。

  4.設(shè)計(jì)思路

  對(duì)中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易,因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受,幼兒節(jié)奏感才能提高。

  5.活動(dòng)流程

  1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:小朋友們,你們過生日的時(shí)候開心嗎?今天是小貓的'生日,它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來跳舞。

  2、“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲,熟悉B段的節(jié)奏。

 。1)玩游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,拍出節(jié)奏型XX|XXX|。

  (2)聽樂曲B段,創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

  3、初步熟悉樂曲的A段,學(xué)習(xí)“開火車”的游戲玩法。

 。1)教師慢速哼唱曲譜A段,幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。

 。2)討論開火車開得又快又不斷開的方法。

  (3)教師小結(jié):在行走時(shí),手臂盡量伸直,搭在前一個(gè)人的肩膀上。走路時(shí)控制好自己的步子,步子大笑要和別人一樣。

  (4)師幼共同游戲,注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。

  4、“找朋友”,一起玩游戲。

 。1)情境延續(xù),小貓要下火車找好朋友玩了,引發(fā)幼兒興趣。

 。2)根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 喜歡參加活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中的器械感興趣,樂意探索、與人合作。

  2. 能嘗試運(yùn)用多種方式去探索解決問題。

  3. 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動(dòng)作,能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)引入

  1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng),引起幼兒的興趣。

  問題:①孩子們,你們看我是誰?

  ②你們?cè)敢猱?dāng)我的`孩子嗎?

 、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?

  提示:請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)行表演。

  2.引出摘桃活動(dòng)。

  問題:你們?cè)敢夂臀乙黄鹑フ易訂幔?/p>

  提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn),而且中間還會(huì)遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。

  3.做熱身活動(dòng)。

  教師:來,讓我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

  提示:在活動(dòng)身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動(dòng)作,為后面摘桃做準(zhǔn)備。

  二、鞏固部分

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。

  提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招!

  教師:我們前面就要過獨(dú)木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。

  2.教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。

  提示:(1)過拱形門

  兒歌內(nèi)容:向前走是山洞,低低頭來慢慢行。

 。2)雙腳跳過龜爬墊

  兒歌內(nèi)容:沼澤地,泥又濘,一起跳過大樹墩。

  三、探索部分

  1.提出利用交通工具去摘桃。

  問題:走了這么遠(yuǎn),好累啊,可是這離桃林還是很遠(yuǎn),要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。

  提示:強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識(shí)的提示幼兒注意安全。

  2.探索交通工具

  問題:①這是什么。

 、跒槭裁茨阏f它是XX,你從哪看出來的?

 、勰憧梢栽鯓永盟フ易?

  提示:(1)教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)交通工具進(jìn)行探索。

 。2)教師要根據(jù)幼兒對(duì)交通工具的興趣來調(diào)整探索的時(shí)間。

  3.引導(dǎo)幼兒合作

  問題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?

  提示:(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。

 。2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法,及時(shí)給予肯定,積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

  4.利用交通工具到達(dá)桃園

  教師:俺老孫先去探探路。

  問題:我看見了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰又快又安全的到達(dá)?

  提示:到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場(chǎng)內(nèi),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  四、摘桃子部分

  1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

  問題:摘下來的桃子我們要怎么辦呢?

  提示:引導(dǎo)幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。

  2.探討摘不到的桃子該怎么辦。

  問題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?

  提示:引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索,將桃子摘下來,教師注意保護(hù)幼兒的安全。

  3.引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。

  問題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?

  提示:(1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。

 。2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

 。3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時(shí)注意安全。

  4.分享桃子

  問題:我們把所有的桃子都摘下來了,你打算把這些桃子怎么辦呢?

  提示:培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動(dòng)成果的能力。

  5.教師和幼兒邊說兒歌邊向班級(jí)走。

  兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽故事,感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感,感受故事優(yōu)美的意境.

  3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中的事物開展想象,廣泛進(jìn)行創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)家人的愛.

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :繪本PPT 圖片(星星、圍巾、太陽、北京)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).

  二、故事《猜猜我有多愛你》

  1、 用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛

  用把手張開,一直張到無法再張開,表示對(duì)媽媽的愛。

  用把手伸得越高,就越愛你的方式,表示對(duì)媽媽的愛。

  用跳的有多高,就有多愛你的方式,表示對(duì)媽媽的愛。

 。ù谁h(huán)節(jié)幼兒以具體的動(dòng)作表達(dá)抽象的情感,感受故事優(yōu)美的意境)

  2、用眼睛看到的東西,表達(dá)對(duì)媽媽的愛

  用眼前看到的`景色里的東西來表示心里的愛。

 。ù谁h(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴(kuò)散性思維,并以語言來表達(dá)抽象的情感)

  3、用生活中常見的東西,表達(dá)自己的愛

  幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品,來表達(dá)自己的愛。(此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),借用日常常見物表達(dá)自己愛)

  三、情景表演

  說說自己愛的人,鼓勵(lì)幼兒對(duì)家人、老師表達(dá)自己的愛。

  四、延伸活動(dòng)

  向自己愛的人表達(dá)愛。

中班教案 篇7

  活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)——數(shù)字大發(fā)現(xiàn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能找出家里和有數(shù)字的物品,了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的生活環(huán)境,有一定的觀察力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種有數(shù)字的`商品包裝袋、包裝盒、瓶子等

  活動(dòng)過程:

  一、出示數(shù)字1——10,引出主題

  1、小朋友,今天老師帶來了數(shù)字寶寶,看看都有哪些數(shù)字寶寶來了。

  你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  2、教師出示數(shù)字寶寶,請(qǐng)幼兒一一認(rèn)讀數(shù)字。

  二、故事“數(shù)字寶寶的星期天”

  1、小朋友,你們知道嗎!這些數(shù)字寶寶想過一個(gè)輕松的星期天,就是它們想這一天躲起來休息休息不出來了。

  2、數(shù)字寶寶都躲起來了,你覺得會(huì)怎么樣呢?讓我們來聽聽這個(gè)故事吧!

  3、教師講述故事《數(shù)字寶寶的星期天》

  三、通過引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容,體會(huì)數(shù)字的用途

  1、提問:哪些數(shù)字寶寶要過星期天呢?

  因?yàn)閿?shù)字寶寶過星期天,明明遇到了什么麻煩?

  2、

 、贁(shù)字寶寶休息了,鬧鐘上一個(gè)數(shù)字都沒有,所以根本不知道是幾點(diǎn)了。真是不方便。

 、谂_(tái)歷上一個(gè)數(shù)字也沒有,不知道這一天是幾月幾日星期幾,真不方便。

  ③手機(jī)上沒有數(shù)字,撥不了號(hào)碼,可真不方便。

 、茈娞萆蠜]有數(shù)字,沒有辦法坐電梯了。

 、莨卉嚿蠜]有數(shù)字,也不知道究竟坐哪一輛車,也很不方便。

 、抻矌派弦矝]有數(shù)字,不知道究竟那是多少錢。

 、叩V泉水瓶上沒有數(shù)字,看不出有沒有過期。

  3、教師:數(shù)字很有用,如果沒有數(shù)字我們的生活太不方便了,小朋友,你們說一說沒有數(shù)字還會(huì)給我們帶來哪些不方便呢?

  4、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  四、生活中什么地方離不開數(shù)字

  1、小朋友,生活中真是離不開數(shù)字呀,今天老師給你們準(zhǔn)備了一些商品包裝嗲、包裝盒、瓶子,請(qǐng)你們?cè)谶@些商品中找一找哪里有數(shù)字,找到之后,認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。

  2、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。讓孩子充分認(rèn)識(shí)。

  3、小朋友,剛才我們找出了很多商品中的數(shù)字,那除了在各種商品的包裝上能看到數(shù)字,生活中還有哪里有數(shù)字呢?

  4、請(qǐng)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒了解生活中更多用到數(shù)字的地方

中班教案 篇8

  孤獨(dú)的小兔--中班幼兒心理健康合作活動(dòng) 通過故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

  活動(dòng)主題:孤獨(dú)的小兔

  活動(dòng)適合年齡班:幼兒園中班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

  2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,走向合作。

  3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂。

  4、通過此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)引入:

  教師:小朋友們,今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前一定是沒有聽過的,因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>

  教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況:從前有一個(gè)小兔子,由于平時(shí)自己一個(gè)人在家,所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火,大家都在互相幫助思考逃生的辦法,可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著,如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊,會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢?

  2、針對(duì)故事中的問題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候,會(huì)不會(huì)用同樣的'方法進(jìn)行合作。

  3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂。

  游戲一:連體人。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

  說明:障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的。

  游戲二、背靠背。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來。

  說明:這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組,然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。

  4、通過上面的游戲,小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。

  教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。 教師:小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!

  活動(dòng)結(jié)束:

  5、總結(jié):

  教師:今天,我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心,那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢?在家里面,有爸爸媽媽的幫助,在幼兒園里面,和小朋友們、老師們?cè)谝黄穑蠹蚁嘤H相愛,是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢?所以呢,小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲,端端水,在幼兒園,和小朋友們合作搬搬桌子之類的,于是,什么事情都難不倒我們啦,對(duì)不對(duì)?

  6、活動(dòng)自然結(jié)束。

  讓小朋友們?nèi)ズ人,去洗手間。

  個(gè)人總結(jié): 此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)人感想:鑒于在今天獨(dú)生子女盛行的年代,越來越多的孩子在生活中都會(huì)不知不覺的習(xí)慣孤獨(dú)。并不是說孤獨(dú)是一件壞事,只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心,于是,曾經(jīng)讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散?v然是在這樣一個(gè)分 工精細(xì)的年代,我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú),走向合作,這是一個(gè)需要從小就應(yīng)該培養(yǎng)的心理素質(zhì),要知道,通常一個(gè)人的狂歡無力挽救一切狂瀾。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法有規(guī)律的排序,感受不同排列的形式美。

  2.能專心進(jìn)行操作,并在操作過程中體驗(yàn)排序的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、積木搭成的活動(dòng)室場(chǎng)景

  2、糖果、花朵、鈴鐺、雪花片等操作材料

  3、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)興趣

  t:寶貝們,你們喜歡圣誕老人嗎?圣誕節(jié)就快到了,圣誕老人邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹筒贿^要幫助他打扮一下房間,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  t:看,這是圣誕老人家門口,可是圣誕老人要考考我們,讓我們自己找出大門的鑰匙,你們能做到嗎?你們有信心嗎?好!那就讓我們一起看看大門上有什么呢?對(duì),是鑰匙,那有哪些顏色?咦?你發(fā)現(xiàn)了什么?恩,那你知道下一把鑰匙應(yīng)該是什么顏色的嗎?是嗎?讓我打開看看,F(xiàn)在還有最后一把是什么顏色?恩?聽,是什么聲音?鎖開了,看來這并不能難倒小朋友們,哦!原來鑰匙里還藏著秘密呢!這個(gè)秘密就是它們的排列是有規(guī)律的.,鑰匙是按什么規(guī)律排的呢?(黃藍(lán)黃藍(lán)……)

  二、集體操作

  t:現(xiàn)在我們一起推開大門,是誰在迎接我們。课覀兒褪フQ老人打聲招呼吧!聽,圣誕老人在說什么?(圣誕老人說:“小朋友們你們好,你們可真厲害一下子就打開了大門,你們看圣誕節(jié)快到了,我的房間已經(jīng)裝飾了一半了,請(qǐng)你們幫幫我,一起把房間裝飾好吧!

  t:圣誕老人教給你們什么任務(wù)?

  你看,我這里有一些好看的燈籠。我打算把它(指半成品)……

  咦,你發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掛好的燈籠有什么規(guī)律呀?(大小小,大小小)

  哦,原來呀,這些好看的燈籠是按照大小小,大小小的規(guī)律排列的。

  你們真棒,紅紅的燈籠掛起來真好看!

  可是,(點(diǎn)PPT)你們看圣誕老人身后,他打算用這四個(gè)桌子放禮物,可是這些桌子一點(diǎn)也不好看,我這里有一些材料,請(qǐng)你們幫助我,用你們喜歡的規(guī)律排一排,把桌子邊(指桌子邊)裝扮的美美噠!

  好,現(xiàn)在我要請(qǐng)這幾組都來說一說,你們是按照什么規(guī)律來裝扮桌子的呢!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到位置上,聽聽圣誕老人又說什么了?

  小朋友,你們看,我的房間現(xiàn)在變美了很多。你們真棒,為了感謝你們,我呀,早就為你們準(zhǔn)備了圣誕禮物。就藏在你們椅子背后的口袋里。

  快去看看你的禮物吧!讓我依次看看你的禮物是什么?把你們的禮物舉起來。我好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律,噓,繼續(xù)看,這個(gè)規(guī)律是什么啊,原來圣誕老人的禮物里也藏著規(guī)律啊14、現(xiàn)在,我們一起來玩一個(gè)好玩的游戲!岸锥锥住保ㄤ浺簦

  你們看,好多園長(zhǎng)姨媽呢,讓我們一起把美味的水果和園長(zhǎng)姨媽一起分享吧。ㄒ魳菲穑

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