- 相關(guān)推薦
幼兒園中班音樂《爺爺為我打月餅》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂《爺爺為我打月餅》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂《爺爺為我打月餅》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
2、嘗試用2-3種樂器與同伴合作演奏。
3、感受與同伴合作演奏的樂趣，樂于向家長表達(dá)自己的愛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)目標(biāo)：熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)目標(biāo)：嘗試用2-3種樂器與同伴合作演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱《爺爺為我打月餅》這首歌曲。
2、在幼兒園或家里有過做月餅的體驗(yàn)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《爺爺為我打月餅》、多媒體課件、圖譜、打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、響板）。
三、場地準(zhǔn)備：面向老師坐馬蹄形。
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，引出主題。
關(guān)鍵提問：小朋友，剛才我們唱的這首歌曲叫什么名字呀？
過什么節(jié)日的時(shí)候我們可以吃到香香甜甜的月餅呀？
教師小結(jié)：中秋節(jié)那一天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在一起賞月吃月餅。
�。ǘ┯變盒蕾p歌曲，熟悉歌曲旋律。
教師導(dǎo)語：有一首有關(guān)月餅的好聽歌曲我們一起來聽一聽吧！
關(guān)鍵提問：剛才歌曲里唱到了是誰為我們打月餅呀？
教師小結(jié)：爺爺為我們打月餅，月餅里包含了爺爺對我們的愛！
�。ㄈ┩妗按蛟嘛灐庇螒�，嘗試用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)爺爺打月餅的過程，初步感知樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
關(guān)鍵提問：你們會打月餅嗎？月餅是怎么打出來的呀？
教師小結(jié)：爺爺是先揉揉面，把面里包上餡，放到一個(gè)模具里打出來的。
2、借助圖譜，逐句分析，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。
教師導(dǎo)語：告訴你們一個(gè)好消息！今天爺爺把打月餅的制作秘籍送來了，你們想不想學(xué)？
關(guān)鍵提問：我們看看這些月餅有什么不一樣呀？
教師小結(jié)：大月餅我們慢慢的打，小月餅我們快快的打。
3、將幼兒分成三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分工合作“打月餅”。（2-3遍）
（四）分組配樂，幼兒嘗試運(yùn)用2-3種樂器與同伴合作演奏。
1、結(jié)合圖譜，師幼共同制定配器方案。
教師導(dǎo)語：小樂器想要打出好吃的月餅也要分工合作，我們一起來幫幫他們吧！
關(guān)鍵提問：你想讓哪個(gè)樂器寶寶負(fù)責(zé)來打月餅？
讓哪個(gè)樂器寶寶負(fù)責(zé)來聞香氣？
2、幼兒輕取樂器，看教師指揮，集體演奏2-3遍。
教師導(dǎo)語：下面就跟著宋老師的指揮，讓我們聽著好聽的音樂和樂器寶寶一起來打月餅吧！
3、幼兒自由交換樂器，嘗試用不同的樂器演奏。
�。ㄎ澹└惺芘c同伴合作演奏的樂趣，樂于向家長表達(dá)自己的愛。
關(guān)鍵提問：今天我們和小樂器都學(xué)會了打月餅的本領(lǐng)，我們要感謝誰呀？你們想怎么感謝爺爺呀？
教師小結(jié)：我們可以給爺爺捶背，倒杯水來感謝爺爺，你們真是有愛心的孩子。
關(guān)鍵提問：你除了想感謝爺爺還想感謝誰呀？為什么呀？
教師小結(jié)：我們可以感謝生活中幫助我們照顧我們的每一個(gè)人，常懷一顆感恩的心！那今天你們打了這么多月餅，我們聽著音樂打著好吃的月餅，回班分享給更多的好朋友吧！
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、在表演區(qū)投放《爺爺為我打月餅》節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)根據(jù)節(jié)奏圖譜找不同的打擊樂器，嘗試更多的配器方案，進(jìn)行打擊樂合奏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。
在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)“打擊樂專場音樂會”，讓幼兒自己當(dāng)小指揮，來指揮小樂手們進(jìn)行打擊樂演奏。
【課后反思】
《爺爺為我打月餅》是一首旋律歡快，歌詞形象生動(dòng)、淺顯易懂，富有情感的2/4拍歌曲，中班幼兒對于一拍一下的節(jié)奏型已基本掌握，但在集體中保持與音樂、同伴配合的協(xié)調(diào)能力還尚欠缺。下面我就此課進(jìn)行一下自我反思并分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)與思考。
一、營造良好的打擊樂活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
興趣是最好的老師，我們首先要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我們的幼兒對教師的琴及打擊樂器很感興趣，常常三三兩兩地聚在一起，相互擺弄敲擊著樂器，還不時(shí)地從嘴里發(fā)出樂器咣咣咣、嗒嗒嗒、叮叮叮、咚咚咚等不同的聲音，雖無節(jié)奏規(guī)律，但已產(chǎn)生初步的節(jié)奏型。幼兒的這一好奇現(xiàn)象，讓我們覺察到幼兒對打擊樂器已開始產(chǎn)生濃厚的興趣了。在這之后的教學(xué)中，我們開始教幼兒逐步認(rèn)識樂器，學(xué)習(xí)用耳朵聽辯樂器發(fā)出的聲音，用嘴巴模擬出聲音節(jié)奏型，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的最初興趣。
二、巧妙引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。
打擊樂的特殊性決定了持樂器的方法正確與否會直接影響打擊樂的效果優(yōu)劣，可是在實(shí)際教學(xué)中這個(gè)問題卻容易被教師忽路。樂器不同，所持方法也不同。如果持樂器的方法不對，則敲擊出的聲音會很不好聽甚至有可能是噪音。因此，教師要特別提醒幼兒用正確的'方法持樂器。還有一點(diǎn)值得注意，即不是敲擊的聲音越大越好聽。所以，要鼓勵(lì)幼兒用正確的持樂器方法、正確的敲擊方法表現(xiàn)。打擊樂活動(dòng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，是需要積累的過程，同時(shí)是要通過一系列的活動(dòng)才能完成的過程。這就需要教師心中裝有大日標(biāo)，不斷調(diào)整小日標(biāo)，做到循序漸進(jìn)。
三、教學(xué)過程中有效的進(jìn)行“加”、“減”法。
�。�1）圖譜使用做“減法”。
在前期的試課中我在使用圖譜方面耗費(fèi)了大量精力，卻本末倒置，通過第一次試講活動(dòng)結(jié)束后讓我明確了，圖譜是為了幫助孩子降低看樂譜的難度而設(shè)計(jì)的，理解孩子形象思維為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)而呈現(xiàn)的。我卻把一張譜子里將圖示分顏色、加入動(dòng)作圖片提示、加入樂器選擇標(biāo)志，理想中將本節(jié)課所有新授信息在一張圖上應(yīng)有盡有的呈現(xiàn)，這樣不但沒有降低難度，反而將一日了然的東西提升到了看地圖的難度。
�。�2）情境的輔助做“加法”。
游戲是幼兒園基本活動(dòng)，在一節(jié)教育活動(dòng)中加入游戲情境，孩子才能興趣盎然，徐卓婭老師曾說過：“音樂教學(xué)游戲化，就是為了讓本來沒有意思的活動(dòng)變得有意思。”我開始設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有加入游戲情境，整節(jié)課下來，比較干，沒有亮點(diǎn)，在通過專家老師的指點(diǎn)后，我加入了有趣的游戲情境，通過跟爺爺學(xué)習(xí)打月餅，自己打月餅，給老師打月餅的游戲情境，一遍遮層層遞進(jìn)讓幼兒一直保持高度的有意注意。因此在打擊樂活動(dòng)中，要重視通過自身的語言、表情、手勢吸引幼兒的注意力，采用一定的教學(xué)手段，保持注意的穩(wěn)定性，達(dá)到活動(dòng)的目的。
本節(jié)活動(dòng)我也有一些不足之處，例如在配器的過程中，如果讓幼兒多嘗試不同的配器方案進(jìn)行演奏會更好，因?yàn)闀r(shí)間的原因沒有讓幼兒多進(jìn)行嘗試，在平時(shí)的教育活動(dòng)中我一定會讓幼兒多嘗試，大膽嘗試，讓幼兒在打擊樂演奏活動(dòng)中發(fā)展良好的合作意識與協(xié)調(diào)技能，發(fā)展自己的探索精神和創(chuàng)造能力，在演奏活動(dòng)中獲得音樂的享受美。
幼兒園中班音樂《爺爺為我打月餅》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。
2.節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。
3.欣賞“映山紅”，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。
4.豎笛“小寶寶要睡覺”。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點(diǎn)音符、休止符的.唱法。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動(dòng)物卡片掛圖等。
教學(xué)過程：
一、感受節(jié)奏
1.教師放音樂、做律動(dòng)。
學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。今天老師給同學(xué)們帶來幾個(gè)小動(dòng)物，請你們看……
2.出示掛圖：小動(dòng)物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問：你們都喜歡哪些動(dòng)物？讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲，并拍一拍。
二、欣賞“映山紅”
1.同學(xué)們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。
2.這首作品表達(dá)了什么情緒？21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)
三、歌曲
1.放錄音：讓我們來感受一下當(dāng)年音樂的情緒。（爺爺為我打月餅）
提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？
學(xué)生回答：活潑、有趣。
2.伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
3.視唱歌曲的旋律。
4.按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。
5.隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。
四、音樂創(chuàng)編活動(dòng)
學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng)，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：編舞，用舞蹈表演。
五、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。
齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
六、豎笛“小寶寶要睡覺”
1.學(xué)習(xí)連音奏法，以567三個(gè)音進(jìn)行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。
2.學(xué)過的三個(gè)音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。
七、小結(jié)
在音樂聲中結(jié)束本課。
幼兒園中班音樂《爺爺為我打月餅》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。
2.嘗試選擇2—3種樂器進(jìn)行演奏。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.晨間活動(dòng)播放《爺爺為我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。
2.《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD。
3.響板、沙錘、串鈴等樂器。
活動(dòng)過程
1.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
(1)播放歌曲，幼兒傾聽，在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。
(2)教師示范演唱，幼兒跟唱。
2.用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。
(1)幼兒演唱歌曲，并用不同的肢體動(dòng)作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
(2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作(拍手、拍肩、跺腳等)。
(3)將幼兒分為三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。
3.探索打擊樂器的配器方案。
引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器合適，拍肩、跺腳用什么樂器。
4.打擊樂器演奏。
(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動(dòng)作。
(2)幼兒輕輕去放樂器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。
(3)指揮幼兒自由交換樂器，進(jìn)行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。
(4)組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束。
活動(dòng)延伸
在律動(dòng)區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂器活動(dòng)，可讓幼兒嘗試做小指揮。
配器建議
拍手——鈴鼓，拍肩——串鈴(碰鈴)，拍腿——響板，拍手、跺腳——樂器齊奏。
活動(dòng)反思：
這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的'自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。
通過這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。
幼兒園中班音樂《爺爺為我打月餅》教案4
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)音樂《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節(jié)奏。
根據(jù)教師和多媒體的幫助下，學(xué)會整套舞蹈動(dòng)作。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的`樂趣。
通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)
教學(xué)過程
一、音樂導(dǎo)入
1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏，為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。
2、教師彈奏電子琴，復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。
二、觀看多媒體視頻
1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。
2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動(dòng)作。
3、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節(jié)奏感。
三、學(xué)舞蹈動(dòng)作
1、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準(zhǔn)備好。
2、教師唱一句做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒也跟著做動(dòng)作。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開場的動(dòng)作，多重復(fù)的練習(xí)。
4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏，邊做動(dòng)作邊注意節(jié)奏。
5、在打月餅的動(dòng)作時(shí)，幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。
6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍，才能熟能生巧。
四、學(xué)會聽音樂，記住做動(dòng)作
五、跟著音樂，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動(dòng)作
六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》
【幼兒園中班音樂《爺爺為我打月餅》教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班音樂教案《爺爺為我打月餅》09-22
《爺爺為我打月餅》教案03-21
爺爺為我打月餅教案02-20
《打月餅》教案02-20
打蚊子小班音樂教案04-27
幼兒園中班音樂教案11-12
幼兒園中班音樂教案02-27
幼兒園中班音樂教案12-08
幼兒園中班中秋節(jié)月餅教案05-12
中班綜合月餅圓圓教案04-18