美術(shù)教案5篇[通用]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　利用常見的玉米棒子的橫切面和表面的花紋，拓印出自然的花紋，所以，我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動的工具，將孩子們打扮成印染作坊里的小能手，準(zhǔn)備了這次拓印活動，同時(shí)也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意，廢品也能變成用來畫畫的寶貝。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．能大膽嘗試用玉米棒進(jìn)行印畫，初步感知印畫的基本方法。

　　2．通過玉米棒印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

　　3．感受南通民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的.快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．藍(lán)色丙烯顏料、顏料盤四個(gè)、放置玉米棒的盤子四個(gè)、濕紙巾三包。

　　2．玉米棒若干、白色操作盒19個(gè)、白色布料19塊。

　　3．藍(lán)印花布工藝品ppt。

　　三、活動過程：

　　1． 欣賞藍(lán)印花布（ppt），感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。

　　T:老師給小朋友們帶來了一塊好看的布，我們一起來看看吧！

　　咦，你覺得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？

　　你們知道它有個(gè)好聽的名字叫什么嗎？（它有個(gè)好聽的名字叫做：藍(lán)印花布） 師小結(jié)：嗯，它就是藍(lán)印花畫布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地，藍(lán)印花布一般可分為藍(lán)底白花和白底藍(lán)花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。

　　2、播放花布制作的各種工藝品，請幼兒自由觀察、欣賞，引出活動主題。 T:它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來呢！

　　讓我們一起來看看把�。ㄐ蕾pppt）。

　　T:你看到藍(lán)印花布變成什么了？

　　小結(jié)：這些好看的包啊，衣服啊都是用藍(lán)印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?

　　T：我也很喜歡，那我們今天和老師一起也來做一塊這么好看的布。

　　3．展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。

　　T：瞧！這是什么？對了，這是一塊沒有顏色的布，怎樣使他變得更漂亮呢？ 玉米棒也來幫忙了！

　　怎么幫忙的呢？

　　看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個(gè)澡，玉米棒的全身都變成了藍(lán)色，然 后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的布上就出現(xiàn)了 許多的花紋呢！神奇嗎？

　　T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢？

　　嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。

　　T：小手臟了怎么辦？用紙巾來幫忙，把小手擦干凈。

　　你們覺得玉米棒的本領(lǐng)大不大，你們想不想試一試呢？

　　5．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒注意畫面布局。

　　6．展示、評價(jià)幼兒作品。

　　T：請完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧！

　　請小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。

　　我們一起把這么美的花布拍下來留個(gè)紀(jì)念吧。

　　開心嗎？我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧�。ㄗ匀唤Y(jié)束）。

美術(shù)教案 篇2

　　活動設(shè)計(jì) 冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料，慢慢地積累，收納盒里的冰棒棍越來越多了。結(jié)合我班創(chuàng)意美工的課題研究，何不利用這些材料來組織幼兒開展美工活動呢。這樣既可以美化生活，又可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力及動手操作能力，何樂而不為呢？于是，事先將冰棒棍刷上漂亮的顏色，準(zhǔn)備一些瓶蓋、紐扣、光盤等輔助材料，活動中引導(dǎo)幼兒用冰棒棍擺一擺、拼一拼、積極創(chuàng)想生動形象的物體造型，并學(xué)習(xí)用膠水粘貼牢固。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新和對美術(shù)活動的熱愛。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用二根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼，積極創(chuàng)想，創(chuàng)作生動形象的物體造型。

　　2、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋、紐扣等材料，大膽裝飾，運(yùn)用貼、粘、拼等方法進(jìn)行創(chuàng)想制作。

　　3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱愛。

　　活動重點(diǎn)能運(yùn)用冰棒棍創(chuàng)想制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新和動手能力。

　　活動難點(diǎn)冰棒棍與冰棒棍之間的連接，力求牢固、美觀、生動。

　　活動準(zhǔn)備 教具：長短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡筆圖形，介紹用。

　　學(xué)具：長短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。

　　材料架，以便幼兒選擇其他材料運(yùn)用。

　　乳膠、雙面膠、剪刀、油畫棒、小框等。

　　活動過程

　　一、冰棒棍的想象。

　　1、師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？（冰棒棍）

　�。ǔ鍪颈�棒棍，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)材料的特殊性。）

　　瞧：一根冰棒棍遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像什么？二根冰棒棍，擺一擺，像什么？換個(gè)樣子擺一擺，像什么？誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢？你會拼出什么造型來呢？

　�。ㄔu析：激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)散幼兒的思維。冰棒棍對幼兒來說再熟悉不過，但孩子們平時(shí)一般不會太大留意，然而今天看來，冰棒棍成了寶貝，它可以變成有趣的造型。）

　　先請個(gè)別幼兒交流：你想拼什么？怎么拼？

　�。ㄔu析：教師引導(dǎo)幼兒從多角度觀察，并積極創(chuàng)想，請個(gè)別幼兒交流，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。）

　　2、小朋友，你們也想擺一擺，拼一拼嗎？請你回到桌子旁邊去試一試吧。

　　幼兒擺弄冰棒棍，嘗試拼出多種造型。

　�。ㄔu析：幼兒首次接觸冰棒棍，自己擺一擺，拼一拼，在觀察想象、探究實(shí)物中產(chǎn)生靈感，體驗(yàn)操作的樂趣。）

　　二、集中反饋感知冰棒棍的造型。

　　師：你剛才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？

　�。ㄔu析：幼兒的創(chuàng)想的造型在視頻中展示，更具有直觀性，形象性，為交流了依據(jù)，也對其他同伴的創(chuàng)想起到了啟發(fā)的作用。）

　　三、冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

　　師：誰把冰棒棍拼出了人的造型？可是圓圓的頭用什么來代替呢？誰也用到了其他的輔助材料？你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢？

　�。ㄔu析：教師啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用瓶蓋、紐扣等材料進(jìn)行輔助裝飾，使創(chuàng)作的形象更加形象生動。必要時(shí)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行靈活示范，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。）

　　幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機(jī)、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

　�。ㄔu析：鼓勵幼兒交流自己的創(chuàng)想，教師及時(shí)支持、肯定幼兒的創(chuàng)想結(jié)果，并在造型方面、合理使用輔助材料方面給以幼兒適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。）

　�。盒∨笥颜鏁�動腦筋，用冰棒棍擺一擺、拼一拼，可以創(chuàng)造出很多種造型�？墒且徊恍⌒钠春玫腵造型就歪掉了，誰有辦法把這些造型固定起來呢？

　�。ㄔu析引出新材料乳膠，介紹乳膠的使用方法，提醒幼兒細(xì)心操作。）

　�。ǔ鍪救槟z）為了讓冰棒棍粘貼更牢固，我們就用乳膠來固定，看，這是棉簽棒，誰會用棉簽棒、乳膠把剛才擺好的造型粘貼牢固呢？誰來試一試？提醒幼兒注意用棉簽棒粘上一點(diǎn)乳膠，擦在需要連接的地方，再用手按住一會就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要記得用抹布立即擦掉。

　�。ㄔu析：教師沒有直接灌輸使用的方法，而是請個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行嘗試體驗(yàn)使用乳膠的方法，師幼一起觀察其使用乳膠的方法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和幼兒探討、糾正。）

　　瞧，這位小朋友粘貼好了。小朋友，你們學(xué)會這個(gè)粘貼方法了嗎？

　　四、幼兒盡情體驗(yàn)冰棍棒創(chuàng)想。

　　現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動，那你可以選擇合適的材料進(jìn)一步裝飾，那一定會更加完美了。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)給予一些建設(shè)性的建議，特別關(guān)注能力差一點(diǎn)的孩子，給予信心，鼓勵其合理選擇材料，大膽操作。

　　提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整潔；在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。

　�。ㄔu析：在交流的基礎(chǔ)上幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，并親自體驗(yàn)二次擺弄操作，拓寬思維，產(chǎn)生無限的創(chuàng)想能力。在探索粘貼的過程中不斷摸索，如何連接起來，粘貼牢固是個(gè)難點(diǎn)，因此孩子們只有在動手操作中獲得經(jīng)驗(yàn)，積累豐富的動手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。）

　　五、。

　　展示作品，交流作品。

　�。ㄔu析：在相互交流中感受成功的快樂。）

　　幫助幼兒從“有創(chuàng)意的”、“粘貼牢固的”，“好看有趣的”方面進(jìn)行作品。

　　（評析：引導(dǎo)幼兒從不同的角度的欣賞作品，發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。在表揚(yáng)鼓勵的同時(shí)，給幼兒一些建議，從每個(gè)孩子具體的發(fā)展需要出發(fā)，將目標(biāo)定位指向塑造個(gè)性、開發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力上，使孩子終身受益。）

　　給幼兒一些操作方法方面的建議，幫助個(gè)別幼兒解決操作中出現(xiàn)的困難。

　�。ㄔu析：《綱要》中指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足。所以每個(gè)幼兒都有被認(rèn)可的欲望，當(dāng)他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時(shí)，也有助于形成良好的自我意識，進(jìn)而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。）

　　活動反思 在幼兒園美工活動中，嘗試用不同的形式進(jìn)行探索體驗(yàn)，可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動用冰棒棍進(jìn)行探索操作，注重培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，探索如何培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新，體驗(yàn)活動的過程，獲得成功的喜悅。

　　孩子們對本次活動的內(nèi)容是非常感興趣的，一些常見的及其普通的材料，通過孩子們的想象創(chuàng)造，擺出了、拼出了、粘貼成了生動形象的物體造型。在綱要的指導(dǎo)下，教師積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育契機(jī)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望�；顒硬粌H激發(fā)了孩子們的興趣，更是培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、動手實(shí)踐能力�；顒又兄攸c(diǎn)關(guān)注了幼兒的參與過程，關(guān)注了幼兒對冰棒棍創(chuàng)想的奇特感受。當(dāng)作品交流時(shí)許多有趣的造型出現(xiàn)在大家面前，孩子們驚喜萬分，他們深深體會到了美工活動的樂趣和創(chuàng)想活動的喜悅。本次活動還可以延伸下去，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)展，豐富自己的創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　2、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))

　　活動準(zhǔn)備

　　水彩筆、油畫棒等。

　　活動過程

　　1、交流對秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。

　　啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去，秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看，秋天的樹林又是什么樣的?

　　2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的'樹林和田野。

　　首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

　　其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，教師鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

　　4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

　　將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中，請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。

　　游戲安排：【秋天到了】。

美術(shù)教案 篇4

　　第12課變臉

　　(工藝設(shè)計(jì)課) 第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

　　2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲

　　教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)新的折紙

　　教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課。

　　三、講授新課：

　　1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：

　　3、討論如何進(jìn)行折紙

　　學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：

　　由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？

　　教師進(jìn)行評講。

　　鼓勵學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。

　　4、學(xué)生制作

　　當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。

　　5、學(xué)生討論

　　自己將如何涂顏色。

　　請個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。

　　提示：

　　關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。

　　6、學(xué)生制作

　　教師巡視輔導(dǎo)。

　　7、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法

　　能大膽地描繪出動物或人物臉部形象

　　2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的'過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲

　　教學(xué)難點(diǎn)：有較好的想象力和表達(dá)力

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課：

　　1、游戲，故事擂臺賽

　　學(xué)生運(yùn)用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動有趣的故事。

　　可以幾個(gè)同學(xué)協(xié)作完成一個(gè)大的故事，也可以一個(gè)同學(xué)講一個(gè)小的故事。

　　2、學(xué)生參加游戲,教師在旁邊組織。

　　3、游戲結(jié)束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。

　　4、課堂小結(jié)

　　布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

　　2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。

　　3．樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

　　2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

　　3．收集各種各樣的卡片。

　　活動過程：

　　1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。

　�。�1）你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

　　教師：這些卡片表達(dá)什么意思？

　�。�2）觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

　　（3）告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案？你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友？

　�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動。

　　了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

　　“這些畫的顏色和我們畫的.有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”

　　2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：

　　（1）首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

　�。�2）剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

　　（3）拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

　�。�4）卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。

　　3 . 關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作：

　�。�1）噴刷畫。

　�。�2）剪貼畫。

　�。�3）紙做印畫。

　�。�4）繪畫等形式，設(shè)計(jì)出來的卡片更特色。

　　4 . 幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。

　　在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

　　5 . 展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片。

　　請幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。

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