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幼兒園大班歌唱《學做解放軍》教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班歌唱《學做解放軍》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班歌唱《學做解放軍》教案1
活動目標：
1、愿意學唱歌曲《學做解放軍》，萌發(fā)對解放軍的熱愛之情。
2、能夠感知進行曲堅定、有力的旋律，并用自然的聲音隨音樂演唱歌曲。
3、嘗試分方陣用接唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對解放軍有初步的了解。
2、物質準備：軍營圖片、視頻、《學做解放軍》圖譜。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣
教師：今天我們要去軍營體驗解放軍軍營生活，跟著晶晶老師踏起你們神氣的步伐，出發(fā)！
二、教師范唱，幼兒傾聽熟悉歌詞內容
1、觀看解放軍視頻，感受解放軍的.軍營生活教師：歡迎大家來到解放軍軍營，軍營是什么樣的？解放軍在軍營里都是怎樣刻苦訓練的呢？讓我們通過視頻來看一看。
2、教師范唱，幼兒根據(jù)歌詞內容選擇圖譜
（1）教師第一遍范唱，幼兒傾聽找出部分圖譜教師：解放軍保家衛(wèi)國做的事情既神圣又光榮，解放軍叔叔是很多人的崇拜的對象，老師也給你們帶來了一首《學做解放軍》的歌曲，讓我們一起來聽一聽。你聽到了什么？
�。�2）教師第二遍范唱，幼兒根據(jù)歌詞補充圖譜教師：歌曲里還唱了什么內容？
（3）教師第三遍范唱，幼兒聽歌曲檢驗圖譜是否完整教師：我們的圖譜都找出來了嗎？讓我們再聽一次看看是不是都找出來了。
（4）教師第四次范唱，幼兒聽歌曲檢驗圖譜順序是否正確教師：圖譜擺放的順序和歌詞的順序是一樣嗎？我們聽一聽看看擺對了沒有。
三、幼兒嘗試看圖譜，學唱歌曲
1、幼兒看圖譜，跟唱歌曲教師：請小解放軍們跟著圖譜一起來唱一唱這首《學做解放軍》吧。
2、教師聲音減弱，幼兒嘗試演唱歌曲教師：剛才是老師帶著你們唱，這次老師把聲音變小，你們還能唱嗎？
四、撤掉圖譜，幼兒完整演唱歌曲
1、教師拿掉一張圖譜，幼兒嘗試演唱歌曲教師：你們太厲害了，看著圖譜唱一點挑戰(zhàn)都沒有，如果我拿掉一張圖譜你們還能唱出來嗎？
2、幼兒自主撤掉部分圖譜，嘗試完整演唱歌曲
3、拿掉所有圖譜，幼兒完整演唱歌曲
4、幼兒跟隨音樂，練習敬禮動作教師：剛剛老師在歌曲中加入了敬禮的動作，誰看到我是在哪一句加的動作？小解放軍們一起來試一試吧！
五、幼兒分方陣嘗試用接唱的方式演唱歌曲
1、教師與配教共同示范，分方陣接唱歌曲教師：我請盧老師和我一起來唱一唱。我是第一方陣，盧老師是第二方陣，請你們仔細觀察，第幾方陣先唱，我們又是在哪里合唱的呢？
2、教師與幼兒分為兩個方陣接唱歌曲教師：現(xiàn)在我一個方陣，你們一個方陣，我們也來玩一玩，你們想做第幾方陣？
3、幼兒自主分為兩個方陣接唱歌曲
4、幼兒嘗試分多個方陣接唱歌曲
六、結束活動
教師：小解放軍們，我們還可以分更多的方陣來唱唱這首歌，讓我們一起去找其他的小伙伴吧�。ㄓ變哼叧吿げ诫x場）
幼兒園大班歌唱《學做解放軍》教案2
活動目標：
1.愿意學唱歌曲《學做解放軍》，萌發(fā)對解放軍的熱愛之情。
2.能夠感知進行曲堅定、有力的旋律，并用自然的聲音隨音樂演唱歌曲。
3.嘗試分方陣用接唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒對解放軍有初步的了解。
2.物質準備：軍營圖片、視頻、《學做解放軍》圖譜。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣
教師：今天我們要去軍營體驗解放軍軍營生活，跟著晶晶老師踏起你們神氣的步伐，出發(fā)！
二、教師范唱，幼兒傾聽熟悉歌詞內容
1.觀看解放軍視頻，感受解放軍的軍營生活
教師：歡迎大家來到解放軍軍營，軍營是什么樣的？解放軍在軍營里都是怎樣刻苦訓練的呢？讓我們通過視頻來看一看。
2.教師范唱，幼兒根據(jù)歌詞內容選擇圖譜
�。�1）教師第一遍范唱，幼兒傾聽找出部分圖譜
教師：解放軍保家衛(wèi)國做的事情既神圣又光榮，解放軍叔叔是很多人的崇拜的對象，老師也給你們帶來了一首《學做解放軍》的.歌曲，讓我們一起來聽一聽。你聽到了什么？
（2）教師第二遍范唱，幼兒根據(jù)歌詞補充圖譜
教師：歌曲里還唱了什么內容？
�。�3）教師第三遍范唱，幼兒聽歌曲檢驗圖譜是否完整
教師：我們的圖譜都找出來了嗎？讓我們再聽一次看看是不是都找出來了。
�。�4）教師第四次范唱，幼兒聽歌曲檢驗圖譜順序是否正確
教師：圖譜擺放的順序和歌詞的順序是一樣嗎？我們聽一聽看看擺對了沒有。
三、幼兒嘗試看圖譜，學唱歌曲
1.幼兒看圖譜，跟唱歌曲
教師：請小解放軍們跟著圖譜一起來唱一唱這首《學做解放軍》吧。
2.教師聲音減弱，幼兒嘗試演唱歌曲
教師：剛才是老師帶著你們唱，這次老師把聲音變小，你們還能唱嗎？
四、撤掉圖譜，幼兒完整演唱歌曲
1.教師拿掉一張圖譜，幼兒嘗試演唱歌曲
教師：你們太厲害了，看著圖譜唱一點挑戰(zhàn)都沒有，如果我拿掉一張圖譜你們還能唱出來嗎？
2.幼兒自主撤掉部分圖譜，嘗試完整演唱歌曲
3.拿掉所有圖譜，幼兒完整演唱歌曲
4.幼兒跟隨音樂，練習敬禮動作
教師：剛剛老師在歌曲中加入了敬禮的動作，誰看到我是在哪一句加的動作？小解放軍們一起來試一試吧！
五、幼兒分方陣嘗試用接唱的方式演唱歌曲
1.教師與配教共同示范，分方陣接唱歌曲
教師：我請盧老師和我一起來唱一唱。我是第一方陣，盧老師是第二方陣，請你們仔細觀察，第幾方
陣先唱，我們又是在哪里合唱的呢？
2.教師與幼兒分為兩個方陣接唱歌曲
教師：現(xiàn)在我一個方陣，你們一個方陣，我們也來玩一玩，你們想做第幾方陣？
3.幼兒自主分為兩個方陣接唱歌曲
4.幼兒嘗試分多個方陣接唱歌曲
六、結束活動
教師：小解放軍們，我們還可以分更多的方陣來唱唱這首歌，讓我們一起去找其他的小伙伴吧！（幼兒邊唱邊踏步離場）
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