[優(yōu)秀]小班教案5篇

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

　　了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結(jié)。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　教學反思：

　　小班孩子生活能力比較差，每當吃飯時遇到的問題也比較多，有的孩子吃飯時喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看，很容易將飯碗、菜碗、湯碗打翻掉，而當孩子遇到這樣的問題時，往往不知所措……中午吃飯時，我和保育阿姨分工合作，終于幫每個孩子的飯菜湯都安頓上，教室里也逐漸安靜下來，但偶爾會出現(xiàn)孩子湯打翻的情境，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了，孩子沒有處理危機的意識和機會，我特意組織孩子進行討論“湯灑了該怎么辦”這個問題，讓幼兒認識到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，有處理危機的意識和能力。孩子的討論很激烈，有的說“立刻站起來”，有的說“拿塊毛巾來擦擦”……這些方式方法其實都來自孩子的`生活經(jīng)驗，他們在生活中遇到過此類問題，也看到成人幫助自己處理過這類問題，但就沒有自己親自處理過這類問題。想到這兒我又不由得想到家長的“包辦”問題，很多時候家長在看到孩子出現(xiàn)問題時，為了省時省力就會幫孩子解決問題，因為讓孩子自己處理問題往往會更加添亂，但也就是在這樣的添亂過程中孩子會總結(jié)經(jīng)驗，成為他的一種能力，而家長們并沒有意識到這樣的問題。其實要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。

　　小百科：碗作為人們?nèi)粘１匦璧娘嬍称髅�，碗的起源目前不可考證，不過可追溯到新石器時代泥質(zhì)陶制的碗，其形狀與當今無多大區(qū)別，即口大底小，碗口寬而碗底窄。下有碗足，高度一般為口沿直徑的二分之一，多為圓形，極少方形。

小班教案 篇2

　　教學目標：

　　1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。

　　2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

　　教學預備：

　　1。預先預備好觀摩幼兒園的路線。

　　2。玩具天線孩子一個。

　　教學過程：

　　1。交流，導出教學課題。

　　幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

　　2。帶著孩子觀摩幼兒園。

　�。�1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦！”

　�。�2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

　�。�3）教學游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

　　（4）帶著孩子回教學室，推薦教學室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。

　　3。說一說自個兒的'幼兒園

　�。�1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？

　　4。畫畫自個兒的幼兒園。

　　（1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園�？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

　�。�2）展出畫畫作品。

　　教學反思：

　　幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學中留意小孩的實際水平。

小班教案 篇3

　　活動名稱：水果歌

　　設(shè)計意圖：

　　《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中。

　　活動目標：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。

　　活動重點：學習創(chuàng)編兒歌。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒的反應能力。

　　活動準備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干

　　活動內(nèi)容：

　　一、談話導入

　　1、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）

　　2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　1、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）

　　2、師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色）

　　3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）

　　哇，蘋果真的是紅紅的啊！蘋果蘋果紅紅的。

　　4、師：什么水果紅紅的？（引導幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）

　　5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進行創(chuàng)編

　　6、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進行創(chuàng)編

　　7、小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快。

　　8、師：什么水果黃黃的`？（請幼兒舉手進行回答）并引導幼兒用xxxx黃黃的句式回答

　　9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。

　　10、師、小朋友們真厲害，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌

　　1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎？

　　2、師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？

　　3、師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會提問。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要）

　　4、游戲進行數(shù)遍。

　　四、延伸活動

　　生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。

　　設(shè)計意圖：

　　通過談話引起幼兒的興趣

　　激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊

　　用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗

　　幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象

　　以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓練幼兒的反應能力

　　讓幼兒了解更多水果的顏色，引導幼兒學會舉一反三。

小班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動準備：

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

　　活動過程：

　　一、了解鏡子的`作用，引入活動。

　　在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。

　　二、創(chuàng)編動作

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。

　　2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。

　　3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。

　　4、引導幼兒跟隨教師學習貓的各種動作并創(chuàng)編動作。

　　三、隨音樂做貓動作出活動室。

小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、學習制作笑臉餅干，體驗制作的樂趣。

　　2、愿意將食物與大家

　　二、活動準備：

　　小豬的頭飾，發(fā)好的面團，葡萄干、花生、豆子等干果

　　二、活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　寶貝們看，誰來我們班做客了？小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）

　　2、出示做好的笑臉餅干。

　　老師替你們準備了許多笑臉餅干我們送給它吃吧！咦！我聽到小豬在說：“這些餅干香噴噴的，真好吃！”那你們想不想給更多的`小動物們吃笑臉餅干呢？

　　3、請幼兒一起制作。

　　1、將面團分成若干份，每一取一份，然后將面團放在手心中團成圓，再放在案板上壓扁成餅干狀；分別取幾粒葡萄干、花生、豆子嵌在面團上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓勵幼兒自己制作不同的干果擺放方法。

　　2、將制作好的餅干放在盤中；再將餅干放入烤箱進行烤制，烤熟后大家一起品嘗。

　　4、延伸：

　　帶回家與爸爸媽媽一起分享。

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