小班教案經(jīng)典(10篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察銀杏樹、楓樹、梧桐樹葉子的特點(diǎn)，并能把同一形狀的樹葉歸類。
2．學(xué)會(huì)選擇同一種類的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒知道秋天到來了，樹葉都落下來了。
2．歌曲《秋葉》的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3．視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。
4．小組操作材料：三種樹葉若干、大樹圖片每種各兩張。
5．三種樹葉的頭飾若干,分類筐六個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、播放歌曲《秋葉》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作引出活動(dòng)內(nèi)容。
1．師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啦？（秋天）對(duì)呀，秋天來了，們還發(fā)現(xiàn)小樹葉都怎么啦？（樹葉落下來了。）
2．師：小樹葉都是怎么落下來的呢？我們聽音樂做一做，好嗎？
3．播放歌曲《秋葉》老師帶領(lǐng)幼兒手拿自制樹葉做秋葉落下來的動(dòng)作。
二、出示銀杏葉、楓葉、梧桐葉三種樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察了解樹葉的特點(diǎn)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒在地上分別撿起樹葉,依次認(rèn)識(shí)銀杏葉、楓葉、梧桐葉。
2．觀察了解銀杏樹、楓樹、梧桐樹樹葉的`特點(diǎn)。
提問：楓葉是什么樣的？銀杏葉象什么？梧桐葉呢？（讓幼兒大膽發(fā)揮想象）
3．：楓葉紅紅真美麗，梧桐葉大大像手掌，銀杏葉彎彎像扇子。
三、幼兒根據(jù)三種樹葉的特征進(jìn)行分類活動(dòng)。
1.(出示分類筐)向幼兒介紹如何進(jìn)行分類活動(dòng).
2.幼兒進(jìn)行撿樹葉的活動(dòng),老師巡回了解幼兒的分類情況.
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查同伴的歸類情況,老師給予糾正或表揚(yáng).
4.師:小朋友你們說樹葉最想回到誰的身邊?想不想把樹葉送回它們的大樹媽媽身邊?
5．介紹操作材料和方法：
1）出示操作材料大樹圖片：小朋友樹葉寶寶的媽媽是誰啊？看這是哪種樹葉寶寶的媽媽？你從什么地方看出來的？依次介紹其它兩種樹葉寶寶的家。
2)老師示范操作一種樹葉的送法。
6．幼兒操作，老師巡視了解孩子的操作情況。
提問：樹葉寶寶都回到自己媽媽那里了嗎？這是什么樹葉寶寶的媽媽？
三、游戲“小樹葉找媽媽”
1.師：老師看到小朋友的座位下面還有樹葉寶寶呢,拿出來看看是什么樹葉寶寶?
2.老師演示游戲方法.
3.師生游戲。
小班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
《沒有牙齒的大老虎》這是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出的故事，故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察與狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片，通過自主閱讀理解故事內(nèi)容。
2、通過看一看，學(xué)一學(xué)，說一說，演一演，理解狐貍和老虎的心理活動(dòng)。
3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。
4、有安靜傾聽的意識(shí)，愿意參與閱讀活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一本小圖書、圖片、大圖書。
四、活動(dòng)過程：
1、分別出示有牙齒和沒有牙齒的老虎圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們知道老虎最厲害的地方是哪里？后來它的牙齒為什么會(huì)沒有的？到底是為什么？（通過猜測(cè)，看圖書知道真正的答案）
2、師幼共同閱讀故事，理解故事內(nèi)容。
�、僬页鲂『偛慌麓罄匣⒌腵圖片。提問：你從哪里看出來狐貍不怕大老虎？學(xué)學(xué)它的樣子。為什么它不怕大老虎？
�、陂喿x第三到第九幅圖片。提問：狐貍想了一個(gè)什么樣的好辦法？我們一起來學(xué)一學(xué)它們的對(duì)話。小狐貍為什么要送糖果給老虎？老虎喜歡吃嗎？從哪里看出來？
�、壅页鰣D片10～13，提問：老師把老虎找大夫的故事講出來，請(qǐng)小朋友們找找是那幾幅？為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙？通過傾聽知道大家都怕大老虎。
�、芄餐喿x最后兩頁故事，提問：小狐貍是怎么樣走來的？又是怎么樣幫大老虎拔牙的？
�、萦變褐v述和表演故事的內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒想象大老虎沒有牙齒后，故事的結(jié)局。
通過討論的方法想象沒有牙齒后大老虎會(huì)怎么樣？由此引導(dǎo)孩子創(chuàng)編故事的結(jié)局，培養(yǎng)了孩子的想象能力。
4、延伸活動(dòng)：
把自己的想法畫下來，并講給其他的小朋友聽一聽。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
1、通過觀察，讓幼兒學(xué)說短句：小動(dòng)物藏在xx地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。
2、通過講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達(dá)能力。
�。ǘ┣楦心繕�(biāo)
在游戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。
�。ㄈ┤烁衲繕�(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備
制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿藏在大樹后面，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備
教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的'各個(gè)地方。
�。ㄈ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、了解動(dòng)物特征。
2、玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。
三、活動(dòng)過程
1、教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們?cè)缇偷搅�，小朋友快來和我一起找找小�?dòng)物藏在哪里。”
2、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？你怎么知道它藏在那兒呢？
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說出：xx小動(dòng)物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并簡(jiǎn)單說出理由。（說出動(dòng)物的主要特征）
4、幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來。
5、游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請(qǐng)小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。
6、請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的主要特征。
藝術(shù)：通過練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。
五、生活中滲透生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。
六、環(huán)境中滲透環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。
七、家庭中滲透
1、希望家長(zhǎng)利用假日帶幼兒去動(dòng)物園認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。
2、平時(shí)要求幼兒用完整語句表達(dá)意愿。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、幼兒創(chuàng)作紙（塑封紙）、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等
活動(dòng)過程：
一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你見過窗戶嗎？
2、你見過什么樣的窗戶？
二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，（ppt1）
2、這和我們平時(shí)看到的窗戶一樣嗎？哪里不一樣？
3、誰能告訴我你看到了什么？
總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢！
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎？
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗（ppt2--7）
總結(jié)：這是開向天國(guó)的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進(jìn)來，可以變成五顏六色的呢！非常好看，這也讓人們看到了希望！
6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設(shè)計(jì)出來的嗎？(了解高迪ppt8)
他是20世紀(jì)西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢？
8、我們中國(guó)人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國(guó)人也把彩窗用起來了呢！(ppt9--11)
三、了解彩窗的制作
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的.呢？（ppt12）
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢？
2、窗戶上都有哪些線條呢？
3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧�。╬pt13）
先用幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的線條把窗戶分割成幾個(gè)大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎？當(dāng)然可以。一個(gè)面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以！
4、你喜歡這樣的窗戶嗎？為什么？
5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了�。╬pt14--17）
老師變了什么魔法？給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變！仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同？一塊玻璃里可以涂?jī)煞N顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎？當(dāng)然可以��！你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時(shí)候空著也是一種美哦！
三、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽分割和用色。
四、 評(píng)價(jià)、交流
1、 你最喜歡哪扇窗戶？
2、 為什么？
五、彩窗的延伸
活動(dòng)反思：
1.內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。
2.故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。
不足：
1.故事講述不夠生動(dòng)，語氣稍顯生硬，沒有親和力。
2.作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。
3.結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。
小班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的'數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^察
教師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各５個(gè)，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序
�。�、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來放在一起。
�。�、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。
�。�、教師檢查，對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
４、請(qǐng)幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個(gè)
�。ㄋ模┢磾[游戲
�。薄⒄�(qǐng)幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形
�。病⒔處熝惨�，對(duì)拼的好的幼兒給予表揚(yáng)，請(qǐng)幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。。
活動(dòng)結(jié)束：
讓小朋友試試周圍的物品可以怎樣排列。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們?cè)谶@堂美術(shù)課程當(dāng)中，逐漸認(rèn)識(shí)到其實(shí)炎熱的夏季也是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對(duì)于這個(gè)夏天的一草一木進(jìn)行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜歡上夏天。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準(zhǔn)備宣紙或者是卡紙進(jìn)行試畫，這樣的'做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領(lǐng)悟到夏天的味道。
教學(xué)過程：1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學(xué)校組織開展夏季旅游的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤痛笞匀坏挠H密接觸過程中，逐漸領(lǐng)悟到夏季的好處，這對(duì)于美術(shù)課程的進(jìn)展有很大的幫助。
2、老師可以拍攝一些夏季獨(dú)特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進(jìn)行觀賞。通過這樣的方法會(huì)讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。
3、孩子們?cè)谶M(jìn)行畫畫期間老師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。另外對(duì)于每個(gè)孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時(shí)的糾正，這樣一來對(duì)于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。
結(jié)束：通過這堂美術(shù)課程的教學(xué)，會(huì)讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣�？吹阶约寒嫷南奶靾D畫，會(huì)給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼，從此喜歡上這個(gè)悶熱的季節(jié)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目的；
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。
2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
課件過程：
一、導(dǎo)入出示燈臺(tái)（簡(jiǎn)單了解燈臺(tái)的用途），師：今天，李老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，你們見過它嗎？
在很早以前沒有電，人們就在燈臺(tái)里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點(diǎn)著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。
二、理解兒歌，感受兒歌韻律1、運(yùn)用課件講述故事提問：
�。�1）故事里都有誰？
�。�2）小老鼠上燈臺(tái)干什么？
�。�3）正當(dāng)它吃的津津有味的時(shí)候誰來了？
�。�4）小老鼠看到小貓的時(shí)候感覺怎么樣？
（5）它是怎么從燈臺(tái)上下來的？
2、出示課件圖譜感受兒歌韻律
三、學(xué)說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶
1、邊玩手指游戲，邊學(xué)說兒歌兩遍
2、運(yùn)用課件燈臺(tái)和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍
3、帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4、角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺(tái)，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四、結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會(huì)，和大家說再見。
教學(xué)反思：
“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地做起了動(dòng)作，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動(dòng)作。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的.小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，爬上去做偷油吃的動(dòng)作，聽到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。活動(dòng)最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學(xué)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)圓的物體感興趣。
2、體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
3、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓的物體是會(huì)滾動(dòng)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電動(dòng)泡泡槍
2、課件：《裝輪胎》
3、幼兒操作材料：球類、輪胎、車?yán)锿馓�、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大積木、木質(zhì)大線軸、廢舊光盤、大飲料瓶等（每人至少一件）
活動(dòng)過程：
一、玩一玩
1、教師出示泡泡槍，：“看，老師給大家?guī)裁春猛娴睦玻俊?/p>
“快來和泡泡做游戲吧�！睅熡坠餐媾菖荨�
2、仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的？
你還發(fā)現(xiàn)泡泡什么秘密？
泡泡圓圓的，有大有小真好玩。
輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來，落下的泡泡不見了。
二、滾一滾
除了泡泡是圓圓的，老師還帶來許多圓圓的'好玩的玩具呢？
1、出示各種球類，讓孩子認(rèn)識(shí)。
2、它們會(huì)滾嗎？幼兒玩一玩，試一試。
這么多圓圓的球。它們會(huì)滾嗎？為什么會(huì)滾？
它是圓圓的，摸上去圓溜溜，圓圓的球兒滾呀滾，圓圓的球兒都會(huì)滾。
三、試一試
除了圓圓的球兒會(huì)滾，老師這兒還有許多好玩的玩具呢？想不想玩一玩？玩一玩、試一試，看哪些玩具會(huì)滾，哪些不會(huì)滾？請(qǐng)大家都選一件自己喜歡的試一試。
1、幼兒操作體驗(yàn)（其中包含三角形和方形物體）。
可以和小伙伴之間交換著玩一玩，每樣都可以去試一試。
2、你玩的是什么？它會(huì)滾嗎？怎么滾的？為什么？
有的身體是圓圓的，只要將它躺下來，它就會(huì)滾。
有的周圍是圓圓的，把它豎起來，它也會(huì)滾起來。
會(huì)滾的玩具真好玩。
3、展示三角形、方形積木（如果沒人玩：“為什么沒人跟它們玩？它會(huì)滾嗎？為什么？
原來，三角形、方形的東西都有角有棱，所以它不會(huì)滾，
4、Flash動(dòng)畫《裝輪胎》
嘀嘀——一輛小汽車
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：汽車少了什么？
這里有三種輪子，看看都有什么形狀的？
你想給小汽車裝上什么形狀的輪子呢？
原來，汽車裝上圓形的輪子跑起來這么快，又快又穩(wěn)。
四、活動(dòng)延伸
孩子們，會(huì)滾的玩具好玩嗎？除了今天我們玩過的這些，其實(shí)，在生活中還有許多，今天我們回去就找一找，找到了告訴你的小伙伴，好嗎?”
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)該給予簡(jiǎn)單的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
3、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)玩搶椅子的游戲 事先教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、 律動(dòng)
2、 練聲：我愛我的小動(dòng)物
3、 復(fù)習(xí)歌曲：《誰是小熊》
二、基本部分
1、 師：剛才我們唱的是什么歌曲？今天老師要小朋友幫這首歌曲邊一些動(dòng)作，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作
（1） 請(qǐng)幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
（2） 教師及時(shí)反饋幼兒的`動(dòng)作，并選擇部分幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，完整進(jìn)行歌表演。
3、 聽音樂玩游戲
師：今天老師把這首歌曲變成了一個(gè)音樂游戲，你們想玩嗎？
1、 教師介紹游戲的玩法，并示范游戲。
2、 請(qǐng)部分幼兒練習(xí)聽音樂圍著椅子做小跑步的動(dòng)作。要求順著一個(gè)方向跑，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。教師提醒幼兒：音樂停止要立即找到座位。
3、 組織幼兒聽音樂完整地做游戲。
活動(dòng)結(jié)束
復(fù)習(xí)歌曲春天
小班教案 篇10
目標(biāo)：
1．樂意大膽地描述物形，嘗試用合適的語言較完整地講述圖意，體驗(yàn)積極表述的樂趣。
2．調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)“如何戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行發(fā)散性思維，豐富相應(yīng)的詞（來自幼兒）。
3．知道要象三只羊一樣團(tuán)結(jié)在一起。
準(zhǔn)備：教師層面：與故事配套的立體教具，三只羊故事情節(jié)進(jìn)行了改編；幼兒層面：已認(rèn)識(shí)過山羊，并會(huì)唱《小羊小羊咩咩咩》。
過程：
(一)逐一出示立體教具，引導(dǎo)幼兒描述相應(yīng)的場(chǎng)景和情節(jié)。
1．出示山坡
提問：這是什么地方？是怎么樣的山坡？
2．出示小草
提問：在山坡的下面，長(zhǎng)滿了什么？是怎么樣的草？
3．出示三只羊
提問：在綠油油的大草坪上，誰會(huì)來呀？
4．出示三只羊（鋼琴用高音、中音和低音來配三只羊的腳步聲）
�。�1）“的篤的篤的篤”（聲音輕而急促）誰來了？怎么樣的小羊？和小羊打個(gè)招呼。
�。�2）“踢托踢托”（聲音略響、中速）現(xiàn)在誰也來了？（模仿它的腳步聲）
�。�3）“笛――度――，笛――度――”（聲音略啞，慢速）還有誰呀？
（3）來了幾只羊？這三只羊長(zhǎng)得一樣嗎？給它們?nèi)�(gè)名字吧！
5．這三只羊到草地上來干什么？
6．我們也來學(xué)學(xué)小羊吃草（聽鋼琴聲依次學(xué)小羊、中羊和大羊出場(chǎng)），師和幼兒一起表演吃草，吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。
7．教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。
8．第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發(fā)現(xiàn)山坡上有一個(gè)山洞。（出示山洞）
9．這是一個(gè)怎么樣的.山洞？也許誰住在里面？看看誰猜對(duì)了？（演示大灰狼的頭伸出洞口）
10．大灰狼問：“誰呀？”小羊怎么回答？…（師幼自然互動(dòng)對(duì)話）
11．中羊也上山來吃草，引導(dǎo)幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對(duì)話。
12．小羊和中羊逃到山腳下，碰到大羊，怎么告訴大羊的？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒說，再集體學(xué)說）
二、調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。
1．大羊?qū)π⊙蚝椭醒蛘f：“原來這樣，那我們得商量出一個(gè)戰(zhàn)勝大灰狼的辦法�！�
2．幼兒積極創(chuàng)想辦法。
重點(diǎn)：積極回應(yīng)幼兒的辦法，并引導(dǎo)和幫助幼兒把話說清楚。
3．續(xù)講故事中三只羊的辦法。
4．三只羊斗敗了大灰狼，又高興地唱歌跳舞了。（邀請(qǐng)新老師一起參與）。
5．小結(jié)：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌張，齊心協(xié)力打敗了大灰狼，這就是――團(tuán)結(jié)力量大！和你邊上的好朋友拉拉手，擁抱一下，一起出去做早操吧！
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