(推薦)大班教案6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　一、天天練：練習讀書和寫字姿勢。

　　二、復(fù)習檢查：

　　1、老師擺口形，學生猜字母。

　　2、背誦聲調(diào)歌。

　　三、小黑板出示ī、u、ü的四聲，學生觀察加調(diào)號后哪個韻母有變化。

　　1、故事：

　　小 ī 摘掉頭上的蝴蝶結(jié)才能戴上帽子。上兩點是眼睛，不用去掉。

　　2、自由練讀四聲。

　　3、聯(lián)系日常用語，幫助記憶。

　　4、聽音說詞練習。

　　四、鞏固。

　　1、指導讀書、看書。

　　2、背語境歌。

　　3、教育：小朋友遇到困難怎么辦？

　　實施修改意見

　　ī、ü 加調(diào)號時，一個去點一個不去點，學生容易混淆，用講故事的'方式揭示內(nèi)容，生動有趣，不易忘記。

　　實施修改意見

　　作實業(yè)踐設(shè)活計動

　　帶調(diào)號的ī、u、ü寫一遍。

　　教學札記

　　字母u和 ü進行比較時，讓學生自己進行比較，找出不同點加以區(qū)別。在教學中，我仍把常規(guī)訓練作為重點，讓學生認識到上課時應(yīng)該怎樣做，養(yǎng)成良好的聽課習慣。/soft/

大班教案 篇2

　　一、設(shè)計思路：

　　本班幼兒活潑好動喜歡聽故事，對故事表演十分感興趣，參加游戲的積極性十分高。平時的區(qū)角活動中有很多孩子都愿意選擇表演區(qū)，在該區(qū)角內(nèi)扮演各種動物角色、進行表演。但是在講述的時候，語言欠連貫流暢，語句不夠完整，為了培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能用連貫流暢的語言說一句完整的話，特設(shè)計此活動。

　　重難點：

　　1、重點：理解故事的主要情節(jié)及故事中人物特點，能運用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進行講述。

　　2、難點：能用連貫流暢的語言說一舉完整的話。

　　二、活動目標：

　　1、理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。

　　2、能用完整連貫流暢的語言復(fù)述角色對話，并能通過動作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　3、豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳

　　活動準備：

　　1、多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、電腦。

　　2、貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。

　　3、簡單的布置出表演場景。

　　三、活動過程：

　　（一）、開始部分：

　　課前導入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室，突然出現(xiàn)公雞的叫聲、小朋友們，聽，誰在叫？讓我們?nèi)タ纯春脝幔?/p>

　　（二）、基本部分：

　　1、幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節(jié)。

　　這個故事叫什么名字？故事中有誰？逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。

　　這個故事講了一件什么事情？

　　2、通過動畫理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯、

　�。�1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的？怎么說的？引導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當了，探出頭，結(jié)果被狐貍抓走、

　�。�2）公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的？狐貍一開始是怎么騙公雞的？公雞上當了嗎？狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法？它是怎么說的？引導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說不給它吃的'，公雞貪吃就上當了，結(jié)果又被狐貍抓住、

　�。�3）當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的？公雞記住了嗎？它為什么又上當了？引導幼兒說出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個新辦法騙它，結(jié)果貪吃的公雞又被抓了、

　　這是一只什么樣的狐貍？公雞是一只什么樣的公雞？

　�。�4）最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的？

　　3、通過角色表演進一步理解故事情節(jié)、

　　請個別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事、

　　四、結(jié)束部分：集體表演故事、

　　延伸活動：通過手偶表演木偶戲鞏固對故事內(nèi)容的理解，掌握角色對話。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.知道地球上有許多神奇的動物，初步了解常見的動物名稱和生活環(huán)境。

　　2.對動物有興趣和探究的欲望，有喜愛動物的.情感。

　　活動準備：

　　1.幼兒事先收集有關(guān)動物的圖片和書籍。

　　2.幼兒平時已有關(guān)于動物的相關(guān)知識經(jīng)驗。

　　3.動物掛圖

　　活動過程：

　　1．談話導入，激起幼兒興趣.

　　師：“你們喜歡動物嗎？為什么？”

　　2．幼兒分小組，幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。（動物的名稱、長得什么樣？它生活在什么地方？有什么有趣的現(xiàn)象？）

　　3．請出介紹較好的組出來向大家介紹他們找到的小動物。

　　4．討論：神奇的動物王國。

　　（1）幼兒介紹自己最喜歡的動物，并請幼兒根據(jù)生活環(huán)境進行分類介紹。

　�。�2）小結(jié)：不同的動物生活在不同的地方，它們和我們?nèi)祟惞餐�生活在地球上生活，是我們的好朋友，我們要注意保護地球，保護我們的動物朋友。

　　延伸活動：請幼兒畫出1—2種自己喜歡的動物，著色后并剪下。

大班教案 篇4

　　活動名稱：

　　會變魔術(shù)的水 大班

　　主題：

　　有趣的水

　　設(shè)計意圖：

　　在玩水的過程中，孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來？”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象，便設(shè)計了此次的活動。 孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要采用的是實驗的`方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

　　活動目標：

　　1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　　活動準備：

　　大臉盆兩個 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個 水 雞蛋一人一個 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死�！� 經(jīng)驗準備：幼兒收集各種物品，并實驗在水中的沉浮

　　活動過程：

　　一、 幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結(jié)果

　　課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進行實驗物體的沉與浮，課上由一位幼兒來介紹。

　　將物體按沉與浮分類

　　師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的”

　　二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來”

　　1、雞蛋在清水中的沉浮

　　師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？”

　　幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。

　　生“雞蛋在水里是會沉下去的”

　　2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”

　　教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。

　　師“猜猜為什么雞蛋放入這個水中會浮起來呢”

　　生“放了鹽”

　　出示鹽、味精、糖

　　“老師在水里加了一樣東西，你們猜猜是什么？”

　　師“你認為我的水里放了什么？”

　　（1） 幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗

　　實驗后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”

　　實驗得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。

　�。�2） 換水后共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗成功的快樂。

　　實驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。

　　三、 死海的秘密

　　師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”

　　觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。

　　實驗中應(yīng)注意的問題：

　　1、 在活動前，我們做了很多實驗，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預(yù)期效果，放入蛋實驗的結(jié)果最明顯，也便于幼兒實驗后得出結(jié)論。

　　2、 在實驗中提供生蛋熟蛋都可，實驗的結(jié)果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會漂浮。

　　3、 在活動第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂和愉悅。

　　即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。

　　感知樂曲結(jié)構(gòu)，并掌握節(jié)奏X X XXX

　　活動過程

　　1、故事導入

　　2、觀看情景表演

　　教師指導語：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個什么樣的故事？

　　3、隨樂游戲：分段、分角色表現(xiàn)音樂

　�。�1）A段：胖廚師：用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動作

　　小老鼠：在鼠洞里偷看

　�。�2）B段：躲藏游戲

　　（3）C段：小老鼠偷吃胖廚師的.美食

　　4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。

　　5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現(xiàn)音樂

　　6、引導幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。

　　教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢？

　�。�1）教師情景表演

　�。�2）動兒嘗試練習

　　（3）完整表演

大班教案 篇6

　　一、活動目標

　　1、理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。

　　2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。

　　二、活動準備

　　1、故事磁帶、繪畫工具等。

　　2、幼兒用書。

　　三、指導要點

　　1.活動重點：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

　　2.活動難點：能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。

　　3.指導要點：調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗，比較對照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

　　四、活動過程

　　1、彎腰看世界，引入故事。

　　說說與平時看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）2、打開幼兒用書觀察。

　　提問：

　　你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀察，請個別幼兒代表講述）過渡語;：這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。

　　2.傾聽故事提問 ：

　�。�1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？

　　（2）為什么說這是一個奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺）（3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？

　　3.討論。

　�。�1）聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？

　　4、幼兒完整的再次欣賞一遍故事小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

　　4.繪畫：顛倒世界（1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　�。�2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽小作者自己的介紹。

　　五、評價要素

　　1、對周圍事物是否產(chǎn)生比較對照的興趣。

　　2、能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。

　　六、活動建議

　　1、你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學習情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對照"的興趣是這個活動的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿趣味的，在學習情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的.對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵，而不應(yīng)制止。

　　2、繪畫活動中，不必過多注重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。

　　3、該活動為二課時。

　　4、活動后，可組織幼兒進行"顛倒世界"活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。

　　附故事：顛倒世界

　　有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

　　有一天，亞伯飛到一個奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀？

　　正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？

　　烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。

　　一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情。

　　你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？

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