大班教案
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在手型繪畫中，能夠積極合作，體驗(yàn)合作的樂趣。
2、能根據(jù)手型的不同畫出相應(yīng)的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙、彩筆。
2、帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，讓他們對(duì)手影造型產(chǎn)生濃厚興趣。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：我們能用自己的小手變出不同的動(dòng)物形象，也可以把自己的小手畫下來，那么我們能不能用手型畫出不同的.圖案呢？
2、教師出示范畫，講解基本方法：用手做出事物的簡單雛形，用筆將輪廓圖畫出，然后根據(jù)輪廓進(jìn)行聯(lián)想，加工完成其具體形象。以手型的簡單屈伸為主，手型特征與所表現(xiàn)的對(duì)象應(yīng)盡量接近，表現(xiàn)的內(nèi)容以簡單的常見物體為主，如，讓幼兒單手做出造型放在紙上，用握筆的手沿造型手的外型輪廓畫線成輪廓圖，然后在輪廓圖上進(jìn)行獨(dú)立作畫。
3、幼兒構(gòu)思，根據(jù)設(shè)計(jì)的形象，展開想象，適當(dāng)?shù)卦黾�、刪改。
4、作畫過程中，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫助和帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起畫。
5、作品完成后，請(qǐng)幼兒相互猜猜、說說是用怎樣的手型添畫的，跟同伴學(xué)一學(xué)，做一做，掌握更多的手型造型。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)幼兒共用雙手造型，由同伴把投影輪廓勾畫好，小伙伴間可勾畫多個(gè)造型，并協(xié)商決定畫面主題，進(jìn)一步畫出有情節(jié)的完整畫面。
大班教案 篇2
電腦活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)“s”鍵教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“S”的大小寫字母及其鍵的敲擊方法。
2、了解蛇的一些生活習(xí)性。
3、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒懂得做事要恰當(dāng)，不做多余的事的'道理。
4、通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)“S”鍵教學(xué)軟件。
2、“S”的象形（蛇）、大、小寫字母卡片，大鍵盤一個(gè)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：電教室周圍貼有學(xué)過的字母卡片。
4、多媒體計(jì)算機(jī)絡(luò)室，人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)；錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂做游戲進(jìn)場，活動(dòng)手指。
2、猜謎語，導(dǎo)入課題。
�、侔l(fā)送屏幕，出示謎面（聲音、文字）：“身體長長像條繩，無腳可以地上行，老鼠見它快快跑，它見老鷹把身藏”。
②引導(dǎo)幼兒猜謎（謎底：蛇）
3、 播放蛇的生活習(xí)性影片，了解蛇的一些基本特征、生活習(xí)性。
思考問題：“蛇哥哥”有腳嗎？它爬行的時(shí)候是什么樣子的？為
什么它的舌頭總是往外伸？
4、 學(xué)習(xí)“S”的象形（蛇）、大、小寫字母。
�、僬J(rèn)識(shí)“S”的象形——蛇。
�、谡J(rèn)識(shí)大寫字母“S”。
A、讓幼兒猜想“蛇哥哥”為什么會(huì)把身體弄臟了。
B、請(qǐng)幼兒找出“蛇哥哥”的頭、身體，加深幼兒對(duì)大寫“S”的認(rèn)識(shí)。
③認(rèn)識(shí)小寫字母“S”。以介紹“蛇弟弟”形式出示小寫字母，讓幼兒跟說一句話，認(rèn)識(shí)小寫“S”。
5、找出“S”鍵的位置，學(xué)習(xí)敲擊“S”鍵的指法（左手無名指）
6、通過機(jī)上操作游戲——貪吃蛇，練習(xí)敲擊s鍵。
�。�1）、教師介紹游戲玩法：敲一下“s”鍵，蛇會(huì)吃掉一只老鼠。
�。�2）、幼兒機(jī)上操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、通過機(jī)上操作游戲——捉迷藏，復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵a、b、c、d、f、g、j
8、通過機(jī)上操作游戲——春游，復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵h、f、j、k、c、d、e等。
蛇媽媽（教師）帶小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的動(dòng)物（字母）就把他吃掉，在游戲中自然結(jié)束。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合，設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?，說出連貫完整的'因果句。
2。按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3。進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句；
活動(dòng)難點(diǎn)：
當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
對(duì)因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》
2。物質(zhì)準(zhǔn)備
汽車圖片一張，方向盤兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、教師進(jìn)行情景表演，導(dǎo)入課堂。
導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對(duì)上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎？"
小結(jié)：因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票，所以小朋友們都想上周老師的車。
過渡語：但是上老師的車需要回答一個(gè)問題，你們知道是什么問題嗎？
二、教師講解游戲規(guī)則。
老師：現(xiàn)在老師是司機(jī)，小老師是乘客，司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車，否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后，大家一起說："嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師：因?yàn)樘鞖夂芾洌?/p>
小老師：因?yàn)樘鞖夂芾�，所以我要穿棉衣�?/p>
老師：因?yàn)槲茵I了，
小老師：因?yàn)槲茵I了，所以我要吃東西。
老師：因?yàn)槲依哿耍?/p>
小老師：因?yàn)槲依哿�，所以我要休息�?/p>
老師：小汽車坐滿了，大家一起說"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷"，當(dāng)汽車開動(dòng)的時(shí)候，小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好，小朋友們聽明白了嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
老師：小朋友們，現(xiàn)在老師是寶寶一號(hào)車的司機(jī)，可是車上沒有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號(hào)？
這么多小朋友都想坐寶寶一號(hào)啊，老師請(qǐng)XXX小朋友來對(duì)老師的話，下面的小朋友請(qǐng)監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯(cuò)誤好不好？
嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷！
小汽車開動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī)，自己玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場，若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。
五、結(jié)束
小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了"因?yàn)椤浴?說句子，回去要說給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在，因?yàn)樾∑嚴(yán)哿耍孕枰菹⒘�，我們一起把小汽車送回汽車站好不好�?/p>
延伸活動(dòng)：
沒有當(dāng)上司機(jī)的小朋友可以在下一次的戶外活動(dòng)中當(dāng)司機(jī)，帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)3的組成，知道3有2種分法和掌握數(shù)分合的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒同伴之間的協(xié)助能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分合式卡片;錄音帶;立體紙板樹三棵;紙制半個(gè)蘋果若干(寫有1、2數(shù)字);紙制鞋若干對(duì)(寫有1、2數(shù)字)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：開火車
教師以“開火車”游戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。教師問：“小朋友，我問你，我的火車幾點(diǎn)開?”幼兒回答卡片上的數(shù)：“X老師，我告訴你，你的火車X點(diǎn)開�！�
2、游戲：我們都是好朋友
(1)、請(qǐng)3個(gè)幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)：“你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起�！眱焊枘钔辏械挠變憾紫�，有的幼兒站起，請(qǐng)一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。
(2)、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)游戲的情況，把3的2種分法列出來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾組分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交換規(guī)律。
(3)、把3的`幾種分法用綜合式的方式記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊的數(shù)字排列規(guī)律。
3、游戲：啄木鳥醫(yī)生
以蘋果樹生病，請(qǐng)小朋友扮演啄木鳥醫(yī)生為果樹治病為引子，請(qǐng)幼兒把兩個(gè)分半的蘋果合在一起，要求兩半個(gè)蘋果身上的數(shù)字合起來是3。
4、游戲：鞋子配對(duì)
把幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒兩個(gè)兩個(gè)排在一起。游戲開始，每組一對(duì)幼兒合作找到一對(duì)鞋子，要求兩個(gè)鞋子上的數(shù)字合起來是3�？纯茨囊唤M找得又快又對(duì)。
5、教師小結(jié)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1.通過學(xué)習(xí)古詩，初步理解古詩的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國大好河山的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。
3.理解古詩中有關(guān)詞的含義，如：鳴、青天、泊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影機(jī)、有關(guān)錄音帶。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師：今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請(qǐng)小朋友上來選出你最喜愛的一幅放在投影儀上，并試著講上面有什么?
二、幼兒上來任取一幅畫放在投影儀上，啟發(fā)幼兒講述
請(qǐng)幼兒按圖意的內(nèi)容試著講講畫上有什么?教師根據(jù)幼兒的講述不斷引導(dǎo)啟發(fā)。
1.請(qǐng)口語能力差的幼兒講出畫上簡單的.詞語(柳樹、小鳥)，能力較強(qiáng)的幼兒講出連貫的話語，并介紹鳥的名稱叫黃鸝。
提問：圖上有什么?柳樹上長出了什么?小鳥在干什么?(叫、唱歌……)小鳥在什么地方干什么?用一句話把內(nèi)容講出來。
2.教師在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上加以小結(jié)并引出古詩中的一句話。
師：柳樹長出了翠綠的新葉，兩只黃鸝在枝頭歡樂的唱歌，我國古時(shí)候的人很聰明，他把這句話變得還要短，仔細(xì)聽聽古人看了這幅畫，是用幾個(gè)字說的?
3.放錄音(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)，后提問：
這句話有幾個(gè)字?他是怎么說的?鳴、翠柳是什么意思?
用同樣的方法，讓幼兒按圖意自由講述剩余的三幅畫，老師小結(jié)引出古詩中的句子，并對(duì)較難的字進(jìn)行解釋。
三、欣賞古詩
古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請(qǐng)小朋友聽這首詩。
四、放錄音——-古詩一遍
提問：
1.這首古詩共有幾句?
2.古詩的每句話寫了些什么?(并請(qǐng)幼兒把四幅畫按古詩“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的順序排序)
五、幼兒和教師一起朗誦
六、教師利用投影儀簡單介紹杜甫
這首詩是誰寫的?他為什么要寫這首詩呢?
杜甫看到我們祖國的山山水水，心情非常激動(dòng)，出于對(duì)祖國的熱愛，寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時(shí)，看到我們祖國美好山河，也可以試著編首詩。只要不斷努力，等你們長大，也許有名的詩人就會(huì)在你們中間出現(xiàn)。
七、跟隨伴奏唱古詩。
大班教案 篇6
主要目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的思維推理能力
滲透目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力和動(dòng)手操作能力
導(dǎo)入方法：
（教師演示課件1）春天天氣真好，小紅來到公園里，這兒真美呀！要求幼兒按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的顏色翻底色。
展開方法：
一、按顏色排列規(guī)律推理
1.（教師演示課件1）引導(dǎo)幼兒觀察草地上花的排列規(guī)律，要求幼兒在桌上擺出，并按規(guī)律再擺出一組。
2.
幼兒動(dòng)手操作，擺出和草地上的花一樣的.顏色，再按一個(gè)黃色、一個(gè)白色、一個(gè)黃色、一個(gè)白色的規(guī)律續(xù)擺出一組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
二、觀察記憶并按類別規(guī)律推理
1.（教師演示課件2）引導(dǎo)幼兒觀察并記憶小紅在和誰握手問好，按順序在桌上擺出，并按規(guī)律續(xù)擺出一組。
2.幼兒動(dòng)手操作，擺出玉蘭花、蘋果樹、荷花、桃樹，并按一朵花、一棵樹、一朵花、一棵樹的規(guī)律續(xù)擺出一組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
三、觀察記憶并按類別規(guī)律遷移推理
1.（教師演示課件3）引導(dǎo)幼兒觀察并記憶小紅
在和誰交朋友和跳舞，要求幼兒在桌上按此規(guī)律再擺出兩組。
2.幼兒動(dòng)手操作，按一獸一鳥、一獸一鳥的規(guī)律在桌上擺出兩組。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3.教師給出正確答案，總結(jié)排列規(guī)律，幼兒自己對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4.教師對(duì)幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。
結(jié)束方法：
教師要求幼兒按一男一女、一男一女的規(guī)律排隊(duì)走出活動(dòng)室。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。
2、了解一些自我保護(hù)的知識(shí)，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。
3、在活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。
4、遵守做電梯的規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、初步了解電梯的小常識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、引入
如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦？
�。ㄓ變憾贾酪�，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）
教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的`，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危險(xiǎn)？你會(huì)怎么辦？
二、出現(xiàn)問題情境
1、你上電梯時(shí)應(yīng)注意哪些安全？
2、上電梯時(shí)從什么方向進(jìn)入，應(yīng)該站在什么位置上等待？
3、如果有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有特別害怕怎么辦？
4、張安德講述自己知道的新聞，媽 媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時(shí)當(dāng)門打開時(shí)，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避免受到傷害。
5、在電梯的要注意哪些文明行為？
6、電梯里遇到壞人怎么辦？（孩子們通過討論懂得了一些自我保護(hù)的方法。）
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識(shí)，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識(shí)，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當(dāng)人多時(shí)怎么辦？當(dāng)遇到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動(dòng)，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我保護(hù)的能力。
小百科：電梯是指服務(wù)于建筑物內(nèi)若干特定的樓層，其轎廂運(yùn)行在至少兩列垂直于水平面或與鉛垂線傾斜角小于15°的剛性軌道運(yùn)動(dòng)的永久運(yùn)輸設(shè)備。
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