大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用紙箱進(jìn)行爬和滾的動作練習(xí)。培養(yǎng)幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過老師的語言提示、幼兒的自由練習(xí)以及同伴的相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索紙箱的.多種玩法。

　　3、突出民間游戲材料收集的生活性，引發(fā)幼兒對民間游戲的積極參與性。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大紙箱四周剪去邊兩幼兒一個。音樂磁帶《加油干》、《郊游》錄音機(jī)一臺，游戲糧食每人兩份。

　　活動過程：

　　1、教師用語言導(dǎo)入游戲情境，引起幼兒游戲興趣。

　�。ㄓ變喊缪轂觚�，教師扮演烏龜媽 媽）孩子們春天來了，天氣暖和了，快跟著媽 媽出來活動活動身體吧。（幼兒跟著老師隨音樂從上到下進(jìn)行韻律活動。）

　　2、出示紙箱，引發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒自由探索紙箱的玩法。

　�。�1）孩子們那是什么？哇，那是神奇的衣服，我們來數(shù)一數(shù)有多少件呢？我們兩個孩子“一件衣服”自由的找個空地方去玩吧。

　　（2）幼兒自由玩，老師進(jìn)行觀察。

　�。�3）讓小部分幼兒說說他們的玩法，其他幼兒跟著玩。（突出運(yùn)用紙箱向前爬和滾的動作練習(xí)。）

　　3、游戲“烏龜運(yùn)糧食”

　�。�1）孩子們剛才我們穿上神奇的衣服進(jìn)行活動真快樂。現(xiàn)在肚子餓了，我們一起去找糧食吃吧。（師幼一起找糧食）。咦，在那綠色的草叢里有糧食，我們一起去運(yùn)吧。

　�。�2）交代游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

　　我們分成四組，每個孩子穿著神奇的衣服爬過去拿到一份糧食原路爬過來�？茨囊魂犗饶玫郊Z食就是勝利隊。（播放《加油干》音樂，孩子們進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。）

　　幼兒進(jìn)行第二次游戲。這一次孩子們要穿上神奇的衣服滾著去拿糧食了。游戲方法同上。

　�。�3）教師進(jìn)行游戲評價，鼓勵表揚(yáng)玩得積極開心的孩子。

　　4、律動《郊游》結(jié)束游戲活動。

　　孩子們我們一起吃飽了，快跟著媽 媽去郊游吧。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點，通過觀察、小組合作能簡單地設(shè)計、制作紙杯作品并進(jìn)行評價。

　　2、在學(xué)習(xí)活動中增近與他人的合作、交流意識，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識。

　�。�點評：目標(biāo)制定的簡潔明了，易操作，符合新課程的要求。）

　　教學(xué)重點：

　　掌握作品的制作方法，使作品生動、可愛，富有創(chuàng)意。教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、四組材料袋：內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線繩、記錄表和一個紙質(zhì)垃圾袋。

　　2、課件、展示板。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在我們的生活中，隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧！

　　板書課題：紙杯變變變

　　（過渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來咱們共

　　同喊出口號：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）

　　二、大開眼界

　　1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片）

　　2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，用心思考，紙杯是怎么變的？

　�。�點評：此環(huán)節(jié)設(shè)計很好，意在引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)真觀察上述作品，認(rèn)識它的組成及結(jié)構(gòu)特點。但在教學(xué)過程中每幅作品給學(xué)生觀察的時間太短，學(xué)生還未看清作品的組成、特點，就一晃而過了，以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節(jié)——“放飛夢想”、“創(chuàng)意空間”時，出現(xiàn)不知所措的情況，浪費(fèi)了有效教學(xué)時間。）

　�。ㄟ^渡：怎么樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦，動動手，就會擁有神奇的魔力。）

　　三、放飛夢想

　　想一想：一次性紙杯還會做成什么？一個紙杯、兩個紙杯??

　�。ㄟ^渡：同學(xué)們說的真好，有了夢想，就有了放飛的力量）

　　四、創(chuàng)意空間

　　1、溫馨提示：（課件展示）

　�。�1）小組先商定設(shè)計一種圖案，后制作；

　　（2）組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；

　�。�3）完成之后，給作品起一個名稱，填寫記錄表；

　�。�4）特別提醒大家：操作時一定要注意安全，鉆洞時當(dāng)心別把手弄破；

　　（5）每組工具袋中有一個廢品回收袋，請將不用的材料放進(jìn)回收袋，保持桌面衛(wèi)生。

　　（點評：此時的溫馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，還關(guān)注了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。）

　　2、分組活動：

　�。�1）教師一同參與，要注意設(shè)計創(chuàng)作慢的.組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　（點評：在此環(huán)節(jié)，教師未給學(xué)生設(shè)置任何框框，而是讓學(xué)生充分展開想象，自行設(shè)計創(chuàng)作作品。教學(xué)過程中，教師時而引導(dǎo)學(xué)生多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，時而加入小組隊伍，和學(xué)生一同出主意、想辦法，提醒學(xué)生要注意發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正。這樣一來，彌補(bǔ)了上環(huán)節(jié)留給學(xué)生觀察作品時間少之不足，同時又使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究能力得到充分展現(xiàn)。）

　�。�2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就進(jìn)行一次作品展示會吧。

　　五、成果展示

　�。ㄟ^渡：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。）

　　1、組織學(xué)生評價

　　我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評，比一比。

　　（點評：學(xué)生通過充分想象、小組合作，設(shè)計創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）

　　相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！

　　2、頒獎。（最佳創(chuàng)新獎、最佳組織獎、優(yōu)秀作品獎、鼓勵獎）。

　　六、魅力無限

　　1、今天，同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品。其實在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見照片）

　�。�點評：此環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生的單個作品引向了多個作品，由簡單的小制作引向了可觀賞的美術(shù)作品，深化了教學(xué)主題，拓展了學(xué)生視野。）

　　2、課下，請同學(xué)們再展開豐富的想象，再制作一個更精彩的作品。

　�。ê喸u：從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，通過激趣導(dǎo)入、作品引路、展開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，向我們展示了一節(jié)由學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)的生動課例，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。）

大班教案 篇3

　　設(shè)計思路

　　孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

　　在設(shè)計活動時，我注重了以下幾方面：

　　首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。

　　其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境，大大激發(fā)活動興趣。

　　在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

　　2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

　�。壑攸c難點］

　　利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2．裝飾用的`材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

　　3．欣賞作品。

　�。刍顒恿鞒蹋�

　　激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品

　�。刍顒舆^程］

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　�。ǘ�）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

　　2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　�。ㄈ�）自主選材，想象制作。

　　1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。

　　（四）相互介紹，欣賞作品。

　　1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

　　2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在探索操作中感知識字的奧妙，并初步認(rèn)識這三個字，豐富幼兒的語言詞匯

　　2、通過

　　游戲

　　擴(kuò)大幼兒的識字量，

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師教材用具

　　2、識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。

　　3、幼兒每組一份字

　　活動過程：

　　1、出示圖片，請幼兒觀察，

　　2、出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察，

　　3、請幼兒說說圖片上有幾只動物，從而引出“幾”字，

　　4、請幼兒用完整的`一句話說說圖片內(nèi)容，

　　4、教師出示字

　　“幾”并教幼兒念讀，（學(xué)習(xí)“用，魚”教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發(fā)揮想象，將字形象化教師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶，

　　游戲部分：

　　1、由老師說字音，幼兒迅速舉起相應(yīng)字卡，

　　2、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，

　　3、教師注意照顧個別幼兒，

　　4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應(yīng)的圖片身邊）

　　5、教師最后帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。

　　活動延伸：

　　1、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認(rèn)識并觀察識字的樂趣，

　　2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來，

　　3、鼓勵幼兒主動學(xué)習(xí)，幫助能力較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內(nèi)容。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　2、能夠大膽地畫出自己想象中的兵器。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫一幅、白紙人手一份、記號筆和水彩筆人手一份。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、出示講解范畫。

　　教師：小朋友前幾天啊我們認(rèn)識了很多古代的、現(xiàn)代的兵器，那你們想不想知道我們未來的兵器是怎么樣

　　的嗎？

　　幼兒：......

　　教師:老師啊也想知道未來的兵器是怎么樣的,但是未來的兵器現(xiàn)在有沒有的啊?

　　幼兒:......

　　教師:恩,未來的兵器啊現(xiàn)在還不能看到,但是啊我們可以想象未來兵器是怎么樣的。老師昨天啊想出了一樣未來的兵器，并且把它畫了下來。你們看我畫的未來的兵器象什么�。坑變海�......

　　教師:恩,像現(xiàn)在的花瓶一樣,所以啊我給它取了個好聽的名字叫：未來花瓶號武器！

　　教師：我畫的未來兵器啊是很厲害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三個部分，這樣子就可以在里面裝三種子彈了，而且我還在它的上面裝了一塊可以打字的板，如果我要打的目標(biāo)在很遠(yuǎn)的地方的話，我只要把那個目標(biāo)的'地址輸進(jìn)去，然后在按發(fā)射鍵它就會幫我去打了�，F(xiàn)在啊我請我們小朋友也來設(shè)計未來兵器，你們要設(shè)計自己的，跟老師的要不一樣的，我喜歡看我沒有看到過的兵器。

　　(二)、幼兒動手畫，教師從旁指導(dǎo)。

　　教師：小朋友，你們畫之前要想一想你要把兵器設(shè)計成什么樣子，畫完以后給自己的兵器取個好聽的名字。

　　(三)、教師點評

　　教師：現(xiàn)在我請xx小朋友來講講你的兵器叫什么名字?

　　幼兒:......

　　教師:你為什么要給它取這個名字啊?你的兵器有什么作用啊?

　　幼兒:......(此環(huán)節(jié)可多請幾個幼兒)

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知書的豐富性，知道書的種類、內(nèi)容、板式是多種多樣的。

　　2、會嘗試用不同的方法對圖書進(jìn)行分類。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鼓勵幼兒從家里帶書來園，將書堆放在一起不知成6個小小的`"快樂書屋。"

　　2、記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　1、參觀"快樂書屋"，展示幼兒自己帶來的圖書，并進(jìn)行討論。

　�。�1）這些書一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。�2）請幼兒到前面來，向大家介紹自己帶來的圖書。

　　2、以小組為單位，商量不同的圖書分類方法，并進(jìn)行嘗試。

　　全班可分為6小組進(jìn)行活動。鼓勵幼兒探討不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對圖書進(jìn)行分類，如大小、厚薄等。

　　3、交流分享不同的分類的方法，并相互提問，不斷改進(jìn)。

大班教案 篇7

　　活動名稱：

　　科學(xué)活動《螞蟻一家》建議年齡段：大班

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解螞蟻的外形特征以及生活習(xí)慣。

　　2、喜歡螞蟻，對螞蟻產(chǎn)生濃厚的興趣，樂意在生活中觀察螞蟻的各種活動現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻一段螞蟻圖片照相機(jī)紙筆

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

　　——遠(yuǎn)看芝麻撒地，

　　近看黑驢運(yùn)米，

　　不怕山高道路陡，

　　只怕跌進(jìn)熱鍋里。

　　教師引導(dǎo)幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

　　——小朋友們都見過螞蟻嗎？那你們知道螞蟻是什么樣子的嗎？（螞蟻是昆蟲，螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角。）

　　——老師出示螞蟻圖片，幼兒一起觀察螞蟻的外形（螞蟻身上有毛，嘴巴叫口器，腹較大，雄較小，我們這邊的螞蟻是黑色的。）

　　——很多小朋友都見過小螞蟻，但是可能沒有仔細(xì)的觀察過，今天我們一起去戶外觀察這些小生命好嗎？

　　——提出要求：我們一起拿著放大鏡看一看，螞蟻是不是我們剛才說的樣子，再仔細(xì)觀察一下，螞蟻是怎么樣生活的。

　　二、戶外觀察探索螞蟻的生活

　　——來到戶外場地：小朋友們，我們可以到哪些地方找小螞蟻？（樹上、花朵、泥土等）

　　——小朋友分散觀察，找到螞蟻以后教師把螞蟻的活動拍下來。

　　——邊拍照一邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并提問，他們有多少？他們在干什么？

　　——引導(dǎo)幼兒在觀察的時候不要打擾螞蟻，不要傷害螞蟻，有耐心的旁觀。

　　三、回教室進(jìn)行集體交流

　　——小朋友們，我們先來說一說，你們看見的`小螞蟻是不是像圖片上的一樣呀？

　　——你還發(fā)現(xiàn)小螞蟻是怎么樣生活的？（螞蟻是一群一群的，好多好多在一起。）

　　——你還發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？（螞蟻在打架，有的死了。有的螞蟻在運(yùn)糧食運(yùn)小昆蟲，有的螞蟻在搬很小的樹葉。我們還看見螞蟻在搬一粒粒白色的東西，好像是螞蟻卵，又好像是其他蟲子的卵，不知道是什么東西。我們還看見好多螞蟻在約會，他們要出去玩等）

　　——小朋友們的發(fā)現(xiàn)可真多啊，我剛才把你們的發(fā)現(xiàn)都拍下來了，我們一起來看看。

　　——播放幼兒活動的照片，和幼兒一起說說自己的發(fā)現(xiàn)，評選小小觀察員。

大班教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)

　　1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。

　　2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的'音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。

　　二、活動準(zhǔn)備： PPT課件、電腦、電視機(jī)）

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�歡樂的火把節(jié)

　　1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。

　　2.跟著鼓點節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。

　　（二）新疆舞

　　1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。

　　2.掂步練習(xí)。

　　3．師幼聽音樂自由舞蹈。

　　4.欣賞PPT，說說、學(xué)學(xué)哪個動作最漂亮。

　　5.分段學(xué)習(xí)。

　　6.師幼完整跳新疆舞。

　�。ㄈ�）傣族

　　1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。

　　2.欣賞教師的傣族舞蹈。

大班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解自然界萬物都少不了雨。

　　2、了解水形態(tài)的不斷變化。

　　3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對雨的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

　　2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

　　3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱�?wù)摚河曛谐鲩T的感受。 （5’）

　　1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

　　師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3—4位幼兒回答）（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）

　　追問：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼兒回答）（室內(nèi)活動、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）

　　2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3—4位幼兒回答）

　　追問：為什么人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1—2位幼兒回答）（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

　　小結(jié)：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發(fā)芽，小動物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

　�。ǘ�）實驗：雨從哪里來？（15’）

　　1、猜測（2’） （1—2位幼兒回答）

　　師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？（幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。）

　　2、實驗驗證（10’）

　　師：我們來做個小實驗來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！

　　教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）

　　第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

　　第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。

　　師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩�。�

　　第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去）。

　　提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？

　�。ㄋ�蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結(jié)成大水珠。）

　　3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3’）

　　實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最后就變成雨點落下來了。

　　小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點落下來。

　�。ㄈ�）欣賞故事《小雨點旅行記》。（10’）

　　1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》（7’）

　　導(dǎo)語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

　　2、從投影片“小雨點的親戚”里，為小雨點找“親戚”。（3’）

　　提問：請你們?nèi)�圖片中找找誰是小雨點的“親戚”？（集體回答）

　　追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點是“親戚”？（因為它們都是水變的）

　　小結(jié)：水有不同的'形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

　　思考：小雨點的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1—2位幼兒回答） （結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

　　四、活動延伸：

　　請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

　　五、活動反思：

　　活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

　　1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。

　　2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。

　　3、實驗用的水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

　　4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個問題可以刪掉的。

　　六、附故事：小雨點旅行記。

　　在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點。小雨點每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好�。�

　　寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點的窗前經(jīng)過時，聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶，大聲說：“小雨點，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”

　　下雨點聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點想：不知我會落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音，小雨點落在一條寬寬的大河里。

　　小雨點睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：“小雨點，歡迎你來做客�！薄澳闶钦l呀？”小雨點歪著腦袋問�！拔沂悄愕谋砀纾�名字叫浪花，我會帶你去看許多好玩的東西�！毙∮挈c跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗。” “哇，雪花表姐！”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨點，你聽見我的聲音了嗎？”

　　浪花表哥要趕路了，小雨點戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

　　小雨點一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下�！鞍ミ海�是誰這么壞，打我的頭！”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂。”

　　就這樣，小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點，歡迎你在來做客�！崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點，還真有點舍不得呢！

　　現(xiàn)在，小雨點又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機(jī)會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調(diào)皮的冰雹弟弟。

　　小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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