(薦)實(shí)用的中班教案6篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。
3、大膽說出自己的理解。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
1、誰在走廊或樓梯上摔到過?
2、為什么會(huì)摔到?
3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?
4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。
二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?
2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲"走迷宮"——強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的`，哪些行為是錯(cuò)誤的。
小百科：走廊指有頂?shù)倪^道，也比喻連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長地帶。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)十以內(nèi)的數(shù)。
2、并能夠正確的點(diǎn)數(shù)。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解數(shù)字表示的意義，能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的物品數(shù)量。
2、能用數(shù)字記錄操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1~10的數(shù)字卡片，教室里一些物品。Ppt課件
活動(dòng)過程：
一、做游戲復(fù)習(xí)1~10的`數(shù)字，并能按數(shù)取物，
1、讓小朋友閉上眼睛，把卡片放到小朋友的桌子上，然后請有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺(tái)上面，全班小朋友數(shù)一次，
2、叫個(gè)別小朋友拿著他的卡片去取物，并讓全部一起數(shù)看是否對。
二、參加森林舞會(huì)。
1、告訴幼兒一起去參加森林聚會(huì)，（放去郊游歌）
2、到森林公園了我們看都有哪些動(dòng)物，他們都怎么來的并數(shù)清動(dòng)物的數(shù)量，用數(shù)字來表示。
3、看課件，，一次數(shù)清每種動(dòng)物，并找出那個(gè)數(shù)字，（請個(gè)別小朋友上臺(tái)找數(shù)字卡片）
4、看課件水果圖片并再次復(fù)習(xí)一次
5、一起坐車回家、授課教師修改
活動(dòng)延伸：
提供1~10的數(shù)字卡片、請幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲
活動(dòng)反思：
通過這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并能按照數(shù)去取物。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
中班初期幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)故事中對話式的語言。
2.理解故事中一一對應(yīng)的配對關(guān)系，能根據(jù)故事中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。
3.初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.仿編故事中對話式的語言。
2.體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。
難點(diǎn)：
1.了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2. 體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事內(nèi)容圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。
2.衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的圖片若干。
3.故事《好朋友》、歌曲《找朋友》。
4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：今天許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。
�。ń處煶鍪竟适屡涮讏D片。）
二、基本部分
�。ㄒ唬﹫D片配對
1.“請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？”（幼兒集體回答）
2“.這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友，你們愿意幫助它們么？”（集體回答）
3.“老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好 朋友�？炜扉_動(dòng)你們的.小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友�！�
（二）欣賞故事，理解內(nèi)容
1.“小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的�！保ㄓ變盒蕾p故事一遍。）
2.“我們給小客人找對朋友了么？”
3.哪些小客人找對朋友了?為什么茶壺和水杯是一對好朋友？為什么桌子和椅子是一對好朋友？為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？.誰和誰不是一對朋友？小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？（出示畫有藍(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片）
教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護(hù)它……
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)故事中的語言，嘗試分組講述。
1.再一次欣賞童話故事，請小朋友輕輕跟讀。
2.集體講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。
�。�1）“好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的？講話的聲音會(huì)怎么樣？”
（2）“現(xiàn)在我們一起來講述一遍這故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來�！币龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對話部分。
3.分角色講述。
“現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個(gè)故事�！保ㄓ變悍纸M講述故事一遍。）
�。ㄋ模┏鍪玖硪唤M圖片，幼兒操作配對，仿編故事。
1.“我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人， 讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？”
�。ń處煶鍪镜诙M圖片）
2.這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對。
教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話——誰對誰說：“我們是一對好朋友�！闭l說“對�！蓖瓿珊蟀汛罂ㄆ突貋怼�
�。ㄓ變翰僮髋鋵�，教師個(gè)別提問、指導(dǎo)。）
3.幼兒輪流仿編�！罢埿∨笥颜f說自已剛才為誰找到了朋友，用故事中的話編出來�！�
三、結(jié)束部分
教師：這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友。
四、活動(dòng)延伸
游戲：《找朋友》
教師：你有自己好朋友嗎？？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋�(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好嗎？隨著《找朋友》的音樂找朋友，幼兒游戲 2~3 次。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)過程中，孩子能與老師進(jìn)行較好的互動(dòng)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，是根據(jù)《3~6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。因此導(dǎo)入時(shí)我簡明扼要直接出示圖片，從中吸引孩子的眼球，孩子們大膽的表達(dá)自己所見的圖片內(nèi)容。在進(jìn)入主題時(shí)，我結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，請孩子幫忙找“好朋友”，激發(fā)孩子的同情心。整節(jié)活動(dòng)都以游戲的方式貫穿整節(jié)課。在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們能夠進(jìn)行較好的互動(dòng)，能與同伴較好的交流，并愿意把自己創(chuàng)編的小故事講給同伴聽，但是還是有個(gè)別幼兒表現(xiàn)得比較膽怯。且對于孩子的回答我更多的是去關(guān)注孩子能夠回答我想要的答案，還是沒有給孩子足夠的思維發(fā) 展空間。我還需要繼續(xù)努力，摸索，讓活動(dòng)回歸孩子的生活、游戲中去。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察及操作，感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。
2、培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、歌表演《我的小花園》
二、引發(fā)興趣師：我的小花園里開滿了鮮花，老師這里也有一朵花，但是是用紙做的花。
(1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，這朵紙做的睡蓮會(huì)在沙里、土里還是水里開放?
(2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里。看、水中的睡蓮怎樣了?
(3)念兒歌：(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。
(4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個(gè)別幼兒講述后教師小結(jié))
三、幼兒實(shí)驗(yàn)
(1)這里有不同紙張制作的睡蓮，請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?
(2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細(xì)觀察。
(3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開放的順序不同。
(4)請它們仔細(xì)看看什么紙做的睡蓮最先開放，什么紙做的睡蓮最后開放?
四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
(2)請個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)討論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放?
(4)請幼兒回答，引導(dǎo)幼兒觀察各種紙的質(zhì)地。
(5)小結(jié)：有的.紙吸水性強(qiáng)，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢。
五、填寫實(shí)驗(yàn)表
(1)教師講解記錄方法。
(2)幼兒填寫實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并說說表格中的記錄結(jié)果說明了什么。
六、游戲《花仙子》
活動(dòng)反思：
我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動(dòng)，能運(yùn)用各種感官探究問題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識經(jīng)驗(yàn)缺乏，有可能會(huì)有不同的猜想，教師對孩子的猜想暫且不做評價(jià)，讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察，結(jié)果結(jié)論一致，教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn)，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證，最后通過實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。
整節(jié)活動(dòng)結(jié)束，老師和領(lǐng)導(dǎo)對活動(dòng)的組織評價(jià)較高，組織比較嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結(jié)果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
中班教案 篇5
音樂活動(dòng)：
小海軍
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動(dòng)作。
2． 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。
3． 積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海軍演習(xí)的.有關(guān)錄像帶一盤，音樂磁帶《小海軍》一盤。
活動(dòng)過程：
（一）欣賞音樂
1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現(xiàn)出的堅(jiān)定有力的情緒。
師：你聽到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂，并用動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂。
�。ǘ┍硌菀魳�
1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。
2、逐句編動(dòng)作，請部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。
如：請幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。
（三）進(jìn)一步感受音樂的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動(dòng)作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音樂。
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。
附歌曲《小海軍》
1=F 2/4
(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|
1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |
我是 小 海 軍， 開 著 小炮 艇
3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |
不 怕 風(fēng)，不 怕 浪，勇 敢 向 前 進(jìn)。 炮 艇 開得
1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |
快， 大 炮 瞄 得 準(zhǔn) 敵人膽敢來侵犯，
X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||
轟 轟 轟， 打 得 它 呀 海 底 沉。
中班教案 篇6
電腦活動(dòng)：
進(jìn)入電腦樂園
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電腦房的規(guī)章制度，認(rèn)識電腦。
2、掌握鼠標(biāo)的正確握法。
3、掌握鼠標(biāo)的基本操作。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握鼠標(biāo)的正確握法。
2、 掌握鼠標(biāo)的基本操作
教學(xué)方法：
講解、上機(jī)指導(dǎo)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
展示電腦的用途，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（當(dāng)今生活中處處有電腦：老師的辦公桌上，班內(nèi)……。今天我們就一起進(jìn)入電腦樂園去認(rèn)識電腦。）
二、學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)章制度。
1、 在微機(jī)室上課要遵守紀(jì)律，不亂動(dòng)電源插座，不亂摸微機(jī)和顯示器，微機(jī)有時(shí)會(huì)漏電。
2、 不準(zhǔn)在微機(jī)室大聲說話，必須保持安定，不準(zhǔn)在微機(jī)室吃東西或帶入零食。發(fā)現(xiàn)要舉報(bào)。
3、 操作中微機(jī)出現(xiàn)故障要報(bào)告老師，不能自己處理。
4、 下課后要把鍵盤推回原位，凳子靠齊等。
三、認(rèn)識電腦
根據(jù)實(shí)物認(rèn)識電腦：
1、主機(jī)，微機(jī)工作的主要部件。
2、顯示器：把信息顯示出來讓我們看到。
3、鍵盤：用來向電腦輸入信息的。
4、鼠標(biāo)：象小老鼠，有長尾巴，我們通過鼠標(biāo)來操作電腦
鼠標(biāo)的.握法：用手掌心握住鼠標(biāo)，大拇指和小指、無名指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)，食指輕放在左鍵上，中指輕放在右鍵上。（ 幼兒練習(xí)）
四、介紹鼠標(biāo)的基本操作。
1、移動(dòng)：移動(dòng)鼠標(biāo)，使指針指向目標(biāo)。
2、單擊：按下鼠標(biāo)左鍵并隨即松開。（吧）
3、雙擊：快速連續(xù)地按動(dòng)鼠標(biāo)左鍵兩次后松開。（吧吧）
4、右擊：按下鼠標(biāo)右鍵后隨即松開。一般用于打開對象有關(guān)的快捷菜單。
5、拖拽：按住鼠標(biāo)左鍵不松開，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到目標(biāo)位置后再松開。
學(xué)生根據(jù)操作方法進(jìn)行練習(xí)并嘗試、體會(huì)。
五、小結(jié)。
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