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(熱)《愿望》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《愿望》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一課時
知識與技能
認(rèn)識12個生字，正確掌握生字的書寫。
過程與方法
利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
情感態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握本課12個生字。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法與學(xué)法
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級里的故事。
2、板書：3愿望
二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。
1、檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)在大家讀得怎么樣？
�。�1）請兩個組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
�。�2）一個同學(xué)讀第一個自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。
2、教學(xué)生字。
�。�1）這一課有12個生字，讓我們一起來記住它們。
�。�2）讀讀寫以下詞語。
獨(dú)自笑瞇瞇濕潤邀緊緊友善
3、再讀課文
三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。
1、請同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？
2、請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問？
四、探究方楠寫下自己的愿望時的內(nèi)心活動。
1、看看方楠的愿望是什么？
2、請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。
3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。
�。�1）指名讀。
�。�2）老師范讀。
�。�3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)
加偏旁組詞
原（）（）本（）（）是（）（）
第二課時
知識與技能
1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2、能復(fù)述故事大意。
過程與方法
利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
情感態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會友好待人的重要性。
難點(diǎn)：理解課文意義。
教法與學(xué)法
教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：自讀自悟，合作探究。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、細(xì)讀課文、體會感情。
1、簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事？
2、交流：課文的哪些地方使自己感動了？
3、細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。
4、把問題進(jìn)行明確歸類。
（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。
�。�2）各小組匯報自己小組對問題的思考，研討結(jié)果。
5、聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？
6、角色扮演，深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景，想象一下老師說的話，然后同桌合作，表演出來。
二、練習(xí)朗讀課文
1、自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。
�。ㄔu析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）
2、朗讀的方式：單個讀，然后練習(xí)分角色讀。
三、拓展談話
1、什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
四、作業(yè)
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反思：
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