[精品]實用的復(fù)習(xí)計劃8篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、第一輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

　　建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如詞這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

　　二、第二輪復(fù)習(xí)

　　第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。

　　近兩年來，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)�，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

　　閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力�？忌�平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

　　作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的`能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

　　在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅持以下幾條原則：

　　1.課本第一

　　(1)吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

　　(2)抓好重點。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

　　2.效率至上

　　(1)計劃性強。考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

　　(2)方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。

　　(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確�？傊�，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　語文學(xué)科

　　要分塊復(fù)習(xí)，分步完成�？梢苑纸鉃榛�礎(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進行復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

　　則著重復(fù)習(xí)記敘文。

　　基礎(chǔ)知識要集中幾天進行強化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科

　　復(fù)習(xí)時首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時要注意基本運算的練習(xí)。

　　物理學(xué)科

　　初二學(xué)生的第一次物理期中考試，相對會十分簡單，很多一部分題目只要求大家對物理現(xiàn)象的原理會解釋，對概念清楚即可。初三學(xué)生的期中考試涉及電學(xué)和內(nèi)能部分，主要考查電路的識別和判斷。所以對電路的性質(zhì)大家要摸清。

　　英語學(xué)科

　　關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的綜合能力為目標(biāo)。因而，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到"聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律"上來。

　　歷史、地理、生物等

　　記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶。

　　各科具體復(fù)習(xí)方法

　　語文

　　1.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。

　　2.每一篇課文中的重點字詞，需要格外注意。小學(xué)考試中側(cè)重對字詞考查，而常考的字詞大多是課本中老師強調(diào)的那些。

　　3.作文要注意積累好的文章。很多學(xué)生的軟肋就是寫不出一篇好作文來，根本原因還是自身的積累太少了，不會巧妙地運用語言。積累的`渠道可以是課文中的優(yōu)美句子，也可以是平時作文書上的經(jīng)典文段。

　　數(shù)學(xué)

　　1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，還可以找來之前的考試卷子再重做一次。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

　　2.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　3.整理公式。將半學(xué)期以來的重要公式、定理及解題方法，整理到筆記本上，結(jié)合試題重新理解一遍內(nèi)涵。

　　英語

　　1.單詞，是考試考查的重點。一定要把所有學(xué)過的單詞全部背過。

　　2.讀課文。沒有比課文上的文章句子再經(jīng)典的了，這就要求我們，必須熟讀文章，養(yǎng)成良好的語感。某位狀元說，有時做題是憑著直覺選擇的。其實，這就是所謂的語感。

　　3.注重錯題的作用。英語的提高很大程度上是來自于對一個個知識點的消化，也就是一個個錯題的正確領(lǐng)會。

　　還有一個三科都適用的重要方法，就是要多做模擬卷，并嚴(yán)格按照規(guī)定時間和評分標(biāo)準(zhǔn)來要求。只有以考試心態(tài)多做模擬卷，在考場就能以平常心應(yīng)對。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　1、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃

　　合理安排每一天的時間，具體到每個小時，把自己的薄弱學(xué)科的復(fù)習(xí)多安排些時間。嚴(yán)格按照自己制定的計劃進行!

　　2、做好復(fù)習(xí)筆記

　　記一些重點、難點問題，還有一些關(guān)鍵性的詞語或句子，都要記下來。方便自己隨時回憶學(xué)習(xí)重點內(nèi)容。

　　3、利用醒后和睡前的時間

　　這兩個時間可謂是記憶的最佳時間，可以用來復(fù)習(xí)先前學(xué)過的內(nèi)容。

　　一、總體規(guī)劃：

　　每天復(fù)習(xí)時間最好不要超過11個小時，有效復(fù)習(xí)時間保證8個小時。而且這段時間，必須要注意復(fù)習(xí)的效率了，提高效率比延長學(xué)習(xí)時間更重要，尤其是面對政治記憶性的內(nèi)容。

　　數(shù)學(xué)、英語需要十分清醒的頭腦才能思考鉆研問題，一般的人學(xué)習(xí)最清醒的時候是上午，也有的人是上午和晚上。一般來講，按照前一階段的學(xué)習(xí)作息習(xí)慣就好，然后堅持下去�？梢越ㄗh在9月以后用下午來學(xué)習(xí)英語，因為考試的時候是下午，下午又是一般人容易犯困的時候，所以要鍛煉自己在下午高效地分析問題的能力。

　　在復(fù)習(xí)科目安排上(指的是政治的各科和英語的各科)最好一個晚上復(fù)習(xí)一門。例如，周一晚上就看英語閱讀，周二晚上就看專業(yè)課，周三晚上就看英語作文，周四就看政治的某科等，用整塊的時間進行單項突破效率會大增。

　　二、英語：

　　1、繼續(xù)記單詞。單詞直到考前都是不可以或缺的基礎(chǔ)，應(yīng)該堅持每天記單詞，利用零散時間記單詞，不貪多，只求記得牢固。注意一些特殊用法，和熟詞僻意。

　　2、研究真題。同學(xué)們注意，這里用的是研究這個詞，而不是做真題。很多同學(xué)所謂做題，只是比比劃劃在腦子里過一遍，這樣完全沒有真正發(fā)掘出真題的價值。真題都是指向性非常高的，英語一有很多真題，而且逐漸可以摸索出命題人的大致思路，做到猜透命題人意圖是最好不過的了。

　　3、保持閱讀理解訓(xùn)練，嚴(yán)格控制答題時間

　　4、開始作文訓(xùn)練。英語大小作文總共30分，是除閱讀之外的第二大得分點。更重要的是，作文相對閱讀理解比較容易得分。只要能寫上及時是一句話也能得分。有一種流行的'觀點認為，在考前一個月只需復(fù)習(xí)一下作文就可以了。其實，這種做法可能只對學(xué)霸適用。如果你不是學(xué)霸，那么從現(xiàn)在開始每天至少安排一個小時復(fù)習(xí)作文絕對有必要。千萬不要把如此重要的一件事情放在考前一個月。同時，強烈建議大家在復(fù)習(xí)作文的時候不要押寶在幾篇模板上面。要細致研究范文并背誦幾篇，整理詞匯運用、固定搭配及篇章結(jié)構(gòu)的安排，并且要堅持練筆。如此真正下功夫才能有真正的收獲。

　　三、政治：

　　1、結(jié)合新大綱練習(xí)真題，按大綱識記要點

　　2、閱讀大綱解析，并標(biāo)記重難點考點。每天看1.5-2小時足夠了。解析的每一句話、每一個字都要看(最后的時政部分不用看)。其中，哲學(xué)和政經(jīng)部分必須全部理解。

　　3、買一本配套的練習(xí)冊，按章訓(xùn)練。至于是看完一章就做一章的習(xí)題或看完一部分就做一部分的習(xí)題，根據(jù)你的習(xí)慣來就好。不要把答案寫在書上，因為這些題你不止做一遍。做錯的題要返回到大綱解析中，把相應(yīng)的知識點再仔細看一遍。

　　4、整理歸納錯題本。沒有時間整理的話可以將做錯的題標(biāo)記出來，相應(yīng)的知識點也要在大綱解析中著重標(biāo)記出來，這些都是你沒有掌握好的知識點，一定要加強復(fù)習(xí)。還有一個建議，可以把你錯選的選項記在練習(xí)冊的解析部分，提醒自己：我上次犯了這樣的錯誤，下次不能再犯了。

　　四、數(shù)學(xué)：

　　1、開始建立比較完整的框架的體系。對近15年的真題進行分類總結(jié)，通過對真題的講解和綜合練習(xí)檢驗知識水平與實際考試要求的差距，發(fā)現(xiàn)知識漏洞并及時補強。

　　2、通過真題講解和訓(xùn)練。進一步提高解題能力和技巧，對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進行攻堅復(fù)習(xí)，達到全面掌握，不留空白和軟肋，讓訓(xùn)練達到或稍微超過真題難度。

　　五、專業(yè)課：

　　專業(yè)課復(fù)習(xí)當(dāng)然是以研究真題為主，只不過這個時候除了前文所說研究真題考查知識點、命題思路和高頻考點等之外，最重要的是要動手做題。

　　所謂研究真題，光看不做死路一條。因為，只有動手做才能進一步鞏固所學(xué)，才能真正發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有欠缺，也才能真正總結(jié)掌握出真題的做題方法和技巧。

　　無論是名詞解釋，還是簡答、論述和計算題，對于每一類型的題目，同學(xué)們都要總結(jié)出相應(yīng)的答題思路。

　　例如，第一題名詞解釋，要求解釋某一個與本專業(yè)有關(guān)的歷史人物。參考教材上有關(guān)這位歷史人物的論述很多，但是都比較分散，答題的時候需要總結(jié)。但是到底寫哪些東西呢?這就需要同學(xué)們在仔細分析研究，然后把答案寫下來，特別是要點一定要寫到位。

　　名詞解釋要當(dāng)做簡答題來做，簡答題要當(dāng)做論述題來做。怎樣才能把答案要點有效組織起來需要下大力氣。

　　隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，考研人在不知不覺中進入到秋季強化階段。在這一關(guān)鍵時期，不論從身心上還是復(fù)習(xí)備考，考生都進入了疲憊時期，因此一定要學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒，考研人從不言放棄。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　注重數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

　　數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實，二者相互依存，成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有：轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關(guān)名詞，而應(yīng)知道其實質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學(xué)生逐步形成自身的解題經(jīng)驗，達到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運用到解決問題中去的目標(biāo)。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識、有目的、適時地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數(shù)學(xué)思想方法，進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。

　　注重審題能力的訓(xùn)練和閱讀理解能力的提高

　　解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重，主要由綜合性問題構(gòu)成，就題型而言，包括計算題、推理證明題和應(yīng)用解答題等。他的題型特點和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計的多樣性，正確解題的.前提是正確理解題意，即審題。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確，注意隱含條件。善于將書本知識與實際問題聯(lián)系起來，多涉及探究性試題和開放性試題，獨立思考，并學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學(xué)問題。從而解決綜合性的實際問題。

　　注重考法研究，把握中考動向

　　中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法，每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭。

　　做好專題復(fù)習(xí)，綜合提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

　　理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧。提高數(shù)學(xué)能力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法：

　　1 采取不同的題型訓(xùn)練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進行變式訓(xùn)練，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，并且把這些思想與方法滲透到每一個章節(jié)的復(fù)習(xí)中。

　　2 適當(dāng)進行一些專題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專題復(fù)習(xí)、數(shù)形結(jié)合專題復(fù)習(xí)、閱讀型題專題復(fù)習(xí)等。使這一方面得到強化，加深學(xué)生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，再有兩周，學(xué)生就要畢業(yè)了。對于六年級的學(xué)生來說，對已學(xué)的知識進行再學(xué)習(xí)需要的是查漏補缺，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。但長時間的復(fù)習(xí)使得學(xué)生感覺到枯燥，甚至個別學(xué)生開始浮躁起來。為了讓學(xué)生增強復(fù)習(xí)的針對性，系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，我制定以下復(fù)習(xí)計劃：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　1、系統(tǒng)地整理知識，全面鞏固所學(xué)知識。復(fù)習(xí)的本身其實是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。我與學(xué)生將數(shù)學(xué)知識分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、解決問題等四塊形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　2、查漏補缺。結(jié)合實際，對學(xué)生在知識的理解和掌握中存在的某些問題，進行再學(xué)習(xí)，彌補知識上的'缺陷。

　　3、提高學(xué)生的計算、邏輯思維能力、空間觀念和解決實際問題的能力，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　(一)數(shù)與代數(shù)方面

　　1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”、“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比例”的性質(zhì)、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”、解方程和解比例的能力。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率和綜合計算能力。

　　(二)圖形與幾何

　　1、強化“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　2、加強對公式的應(yīng)用，準(zhǔn)確進行相關(guān)計算，能熟練運用周長、面積、體積的巧算速算方法。

　　3、整體感知、重點進行對稱軸、平移、旋轉(zhuǎn)等實際應(yīng)用題。

　　(三)應(yīng)用題

　　注重簡單應(yīng)用題和復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理，如：單位“1”問題，折扣、成數(shù)問題，列方程解應(yīng)用題，解正、反比例問題，以及綜合運用等。

　　(四)統(tǒng)計與概率

　　1、強調(diào)求平均數(shù)的一般方法與步驟,以及找出一組數(shù)的中位數(shù),眾數(shù)的方法。

　　2、加深對三類統(tǒng)計圖特點和作用的認識，知道選擇合適的統(tǒng)計圖來解決相關(guān)問題。

　　3、能對統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表進行分析、根據(jù)圖表回答一些問題，并能提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

　　4、數(shù)學(xué)廣角。針對三至六年級各冊課本上的數(shù)學(xué)廣角，進行整體規(guī)劃，讓他們對每一種類型的題目都要明確方法。如：排列組合、統(tǒng)籌問題、烙餅問題、雞兔同籠、植樹問題、找次品、數(shù)與形、抽屜原理等。

　　三、具體措施

　　1.重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦;但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，要對比記憶，理順關(guān)系。

　　2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，訂正落實到位。

　　3.在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱

復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級(下)“二次函數(shù)”一章進行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

　　(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。

　　(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

　　(3)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。

　　(二)復(fù)習(xí)方法

　　(1)強化訓(xùn)練

　　這個學(xué)期計算類和證明類的.題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч��?/p>

　　(2)加強管理嚴(yán)格要求

　　根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。

　　(3)加強證明題的訓(xùn)練

　　通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

　　制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

　　(三)課時安排

　　本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間，具體安排如下：

　　第一部分：二次根式和一元二次方程

　　復(fù)習(xí)時間：12月13—15

　　第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步

　　復(fù)習(xí)時間：12月16—20

　　第三部分：圓旋

　　復(fù)習(xí)時間：12月21—24

　　第四部分：二次函數(shù)

　　復(fù)習(xí)時間：12月27—31

復(fù)習(xí)計劃 篇7

　　一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習(xí)作。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、字詞。

　　2、句子、標(biāo)點。

　　3、課文重點內(nèi)容。

　　4、課內(nèi)外閱讀。

　　5、習(xí)作。

　　三、復(fù)習(xí)具體安排：

　　1、每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。

　　2、重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。

　　3、每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。

　　4、多音字的復(fù)習(xí)。

　　5、近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。

　　6、句的練習(xí)：造句 排列句子的`順序 在句子中正確地運用標(biāo)點 “被”字句 “把”字句

　　7、指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

　　8、做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

　　四、練習(xí)類型

　�。ㄒ唬�漢語拼音

　　a看拼音寫詞語 b把音節(jié)補充完整 c選擇正確的讀音

　　（二） 字

　　1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

　�。�1）、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 （辮、瓣） （鏡、境）

　　（2）、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 （即、及）（狀、壯）

　　（3）、拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗）

　�。ㄈ�）詞語

　　1、近、反義詞。

　　2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

　　3、補充動詞練習(xí)。

　　4、按不同內(nèi)容進行詞語歸類。

　　5、按不同形式進行詞語歸類。

　　詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。

　　（四）句子

　　1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

　　2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

　　3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

　　4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。

　　5、標(biāo)點符號的復(fù)習(xí)重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

　　閱讀部分

　　（一）課內(nèi)閱讀

　　課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。

　　古詩

　　題型主要有：

　　默寫詩句

　　解釋重點字詞的意思

　　體會詩句表達的思想感情

　　（二）課外閱讀

　　1、 聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達；

　　2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。

　　3、解釋詞語

　　4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子

　　5、加標(biāo)點

　　6、寫出文章的敘述順序

　　7、找出短文的中心句

　　8、寫出讀了短文后的心情或感受

　　9、選擇正確的字音或字詞

　　10、寫近反義詞

　　11、補充詞語

　　12、根據(jù)詞意寫詞語

　　13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

　　14、概括一段話的意思

　　15、體會文中人物的內(nèi)心活動

　　（三）積累

　　復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強口頭和書面的積累。

　　習(xí)作

　　1、“贈人玫瑰，手有余香�！鄙�活中，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。

　　2、請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點有目的的練習(xí)。

　　六、補充措施：

　　1、加強家校聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、提高課堂效率，重點知識重點講解。對學(xué)生以鼓勵為主。

復(fù)習(xí)計劃 篇8

　　我們英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對于我們老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成這個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于我們英語老師和學(xué)生來說，為期四周的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。我們認為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復(fù)習(xí)計劃。

　　在復(fù)習(xí)過程中，我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

　　一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

　　(一)過好單詞關(guān)。

　　單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

　　(二)過好詞組關(guān)。

　　我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)過好句子關(guān)。

　　句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

　　4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

　　(四)過好閱讀關(guān)。

　　閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

　　(五)過好檢測關(guān)。

　　當(dāng)老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的`過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

　　三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。

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