大班教案【經(jīng)典4篇】
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師確定放飛的`地點(diǎn)，時(shí)間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏
3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
活動(dòng)過程：
1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、
4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問題）。
5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。
延伸：
鑒于中班幼兒能力發(fā)展仍不完善，為了更好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)通知家長(zhǎng)配合活動(dòng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到“活動(dòng)三”中來。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡有趣的對(duì)比歌，愿意參與到表達(dá)活動(dòng)中來。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。
3、理解兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物圖片、實(shí)物（粗細(xì)的繩子、長(zhǎng)短不同的格尺、鐵絲）
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。
難點(diǎn)：仿編兒歌。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入：
悄悄地告訴你們一個(gè)小秘密，今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對(duì)比歌》。學(xué)了對(duì)比歌你就會(huì)交好多反義詞朋友。小動(dòng)物們聽說我們要交反義詞朋友，都著急了，什么是反義詞呢？你們想不想知道啊？跟小動(dòng)物們一起尋找反義詞吧。
二、朗讀兒歌，理解反義詞：
1、出示圖片駱駝和羊。第一對(duì)趕到我們班的好朋友是誰(shuí)呢？
（1）觀察駱駝和羊的外形，引導(dǎo)幼兒說出駱駝高，小羊矮。
（2）引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞：一個(gè)高，一個(gè)矮，駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。
�。�3）駱駝和小羊?qū)W會(huì)了第一對(duì)反義詞，你知道是什么嗎？（高矮）用動(dòng)作表示高和矮。
�。�4）找找圖片中還有誰(shuí)高誰(shuí)矮？并試著仿編一句兒歌（一個(gè)高，一個(gè)矮，大樹小草站一排）
�。�5）想想我們班中誰(shuí)高誰(shuí)矮？試著仿編一個(gè)句兒歌。
2、第二對(duì)來到我們班級(jí)的好朋友是大象和金絲猴。
（1）觀察大象和金絲猴的外形，你能想到哪對(duì)反義詞？
�。�2）引導(dǎo)幼兒讀第二句歌詞：一個(gè)胖，一個(gè)瘦，大象馱個(gè)金絲猴。多種方式讀幾遍。
�。�3）胖和瘦是一對(duì)反義詞，你還能想到誰(shuí)胖誰(shuí)瘦？把胖瘦的小朋友請(qǐng)到臺(tái)前來，大家仿編兒歌。
3、依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。學(xué)習(xí)反義詞：快、慢，黑白、多少。
4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。
5、小結(jié)：你都認(rèn)識(shí)了哪幾對(duì)反義詞？
三、聯(lián)系實(shí)際，尋找生活中的反義詞。
1、尋找班級(jí)中能用反義詞表示的物品。
2、出示實(shí)物，讓幼兒用反義詞來表示。（長(zhǎng)短不同的格尺、粗細(xì)不同的繩子、鐵絲等）
四、游戲活動(dòng)
1、唱反調(diào)
老師：“我說高”
幼兒：“我說----”
邊說邊做動(dòng)作。（高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等）
2、比比誰(shuí)找得多
全班幼兒分成兩組，老師出示圖片，一組幼兒說：“西瓜大”，另一組幼兒說：“蘋果小”……
五、總結(jié)
聽，小動(dòng)物們說什么？他們說今天學(xué)到了好多的反義詞，你們學(xué)會(huì)了嗎？一起來跟小動(dòng)物們背背反義詞歌吧。
活動(dòng)反思
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的'規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解牛奶，豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營(yíng)養(yǎng)，懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。
2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評(píng)價(jià)的能力。
3.能細(xì)致觀察，做事積極主動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
加餐情況評(píng)價(jià)表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時(shí)容納8個(gè)孩子）。
活動(dòng)過程
1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評(píng)價(jià)表”
先讓幼兒討論，最后達(dá)成共識(shí)：(1)按時(shí)吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動(dòng)收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要?jiǎng)e人提醒，不主動(dòng)，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按時(shí)吃完的，用“○”表示。(4)自己的`名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。
2.張貼表格
(1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒，最后達(dá)成共識(shí)：將表貼到一面墻上，大家可隨時(shí)觀看。
(2)幼兒貼表格，教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。
3.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐情況
(1)分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。
(2)值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開始加餐。
(3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。
(4)自己評(píng)價(jià)記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。
4.講評(píng)
全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評(píng)價(jià)表”，討論誰(shuí)記錄得最真實(shí)。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍，鼓勵(lì)幼兒按規(guī)則實(shí)事求是地記錄。
活動(dòng)延伸
每周進(jìn)行一次總評(píng)，看誰(shuí)得的“☆”多，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵(lì)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。
2、了解動(dòng)物和人類的依存關(guān)系，共同保護(hù)地球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒上查詢、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料；
材料準(zhǔn)備：地球儀、音樂錄音（4段）、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫工具等。
活動(dòng)過程
一、猜一猜：
1、出示地球公公，請(qǐng)幼兒觀察他的表情：
師：地球公公怎么了？他為什么不開心？（請(qǐng)幼兒猜想各種可能）
幼：沒人跟他玩。
幼：他生病了……
2、地球公公不開心的理由：
師：那我們來看看小朋友都猜對(duì)了嗎？請(qǐng)地球公公自己跟你們說吧！
放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀(jì)越來越大，身上也越來越臟了，所以我的心里很不開心，我想請(qǐng)小朋友們幫忙，幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）
二、游戲：招聘清潔工
1、師：桌子上有許多動(dòng)物的圖片，請(qǐng)小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的，請(qǐng)你把它挑選出來，貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）
2、幼兒操作后說己的理由。
3、教師：（圖片配以音樂錄音2，出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng)）
4、師：除了這些動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也會(huì)來應(yīng)聘清潔工？讓我們來聽一個(gè)故事吧。
三、傾聽故事：
1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動(dòng)物清潔工》。（錄音3）
2、故事后提問，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動(dòng)物+地點(diǎn)）
師：剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來應(yīng)聘清潔工？它們有什么特殊的本領(lǐng)呢？
幼：有五個(gè)動(dòng)物來應(yīng)聘清潔工。
師：誰(shuí)第一個(gè)來應(yīng)聘？河里的清潔工是誰(shuí)？誰(shuí)很丑，但是它的.清潔本領(lǐng)很大的？誰(shuí)是草原上的清潔工？還有誰(shuí)漏了？（教師的提問切入點(diǎn)不同）
幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚，海面清潔工
幼：鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾，河面清潔工
幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等，地面清潔工
幼：禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體，草原清潔工
幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉(zhuǎn)化為肥料，地下清潔
3、教師：這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師：你們看，現(xiàn)在地球公公高興了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“謝謝小朋友，謝謝這些小動(dòng)物，現(xiàn)在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上一直這么干凈！”
四、討論：
1、師：動(dòng)物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔，那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋觯?/p>
幼：節(jié)約用水。
幼：少開私車減少?gòu)U氣排放。
幼：不亂扔廢電池。（等等）
2、教師：我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物一起保護(hù)環(huán)境的整潔、愛護(hù)我們的地球公公。
五、環(huán)保倡議書：
1、師：現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，但是其他班級(jí)的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境，那怎么辦呢？
幼：我們可以提醒他們。
2、師：對(duì)，那就讓我們一起來做一份“環(huán)保倡議書”吧！
要求：和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環(huán)保的內(nèi)容，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書”，最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)�？谔�(hào)。
師：你們小組畫的是什么？想提醒別人什么？
幼：不要往河里扔可樂瓶。
幼：不要將廢電池扔在地上，應(yīng)該回收到專門的廢電池箱子里。
幼：拒絕使用一次性筷子。（等等）
師：不能做的事情可以用什么符號(hào)來表示？能做的事情用什么符號(hào)表示？
師：我們可以把“環(huán)保倡議書”貼在哪里呢？
幼：走廊里，盥洗室里，操場(chǎng)上。（等等）
3、：小朋友們做的環(huán)保倡議書都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來越好，對(duì)嗎？好，我們和地球公公再見！
六、活動(dòng)延伸：可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。
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