復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

　　2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

　　3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范

　　4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排(20xx年9月至20xx年3月中旬。)

　　周次

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　備注

　　1--2

　　第一講： 直線運(yùn)動(dòng)

　　1. 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述(1課時(shí))

　　2. 勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(5課時(shí))

　　3. 用圖象描述直線運(yùn)動(dòng) (1課時(shí))

　　4. 習(xí)題課 (2課時(shí))

　　開(kāi)始復(fù)習(xí)

　　3-4

　　第二講： 研究物體間的相互作用

　　1. 兩種常見(jiàn)的力(3課時(shí))

　　2.力的計(jì)算(2課時(shí))

　　3.物體的平衡(3課時(shí))

　　5

　　主要內(nèi)容： 原子物理 直線運(yùn)動(dòng)、相互作用

　　第一次月考

　　6-7

　　第三講：力與運(yùn)動(dòng)

　　1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律(3課時(shí))

　　2.用牛頓定律解決問(wèn)題(4課時(shí))

　　3.習(xí)題課(1課時(shí))

　　7-8

　　第四講： 拋體運(yùn)動(dòng)。圓周運(yùn)動(dòng)。萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用

　　1拋體運(yùn)動(dòng)(2課時(shí))

　　2.圓周運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))

　　3萬(wàn)有引力定律及應(yīng)用(4課時(shí))

　　9-10

　　第五講： 機(jī)械能和能源

　　1.功 動(dòng)能 勢(shì)能 (3課時(shí))

　　2.動(dòng)能定理(3課時(shí))

　　3.機(jī)械能守恒定律(3課時(shí))

　　4.習(xí)題課(3課時(shí))

　　11

　　主要內(nèi)容：力學(xué)

　　第二次月考

　　12-13

　　第六講：動(dòng)量與動(dòng)量守恒

　　1.動(dòng)量及其改變(3課時(shí))

　　2.動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用(4課時(shí))

　　3.自然界中的守恒定律(2課時(shí))

　　13-14

　　第七講：機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

　　1. 機(jī)械振動(dòng)及圖象(4課時(shí))

　　2. 機(jī)械波(5課時(shí))

　　15

　　力學(xué)綜合應(yīng)用

　　16-17

　　第八講：電場(chǎng)

　　1.電場(chǎng)力的性質(zhì)(3課時(shí))

　　2.電場(chǎng)能的`性質(zhì)(3課時(shí))

　　3. 電容器帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) .(4課時(shí))

　　18-19

　　第九講：電路

　　1.電阻的研究(2課時(shí))

　　2.閉合電路歐姆定律(2課時(shí))

　　3.電功率(1課時(shí))

　　4.多用電表電阻的測(cè)量(6課時(shí))

　　20

　　主要內(nèi)容：力學(xué) 、電學(xué)

　　第三次月考

　　寒假1

　　第八講：磁場(chǎng)

　　1.安培力的應(yīng)用(3課時(shí))

　　2.洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)(3課時(shí))

　　寒假2

　　3.習(xí)題課(3課時(shí))

　　寒假3

　　第十講：電磁感應(yīng)

　　1.感應(yīng)電流的方向(3課時(shí))

　　2.電磁感應(yīng)定律(3課時(shí))

　　寒假4

　　3.電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用(4課時(shí))

　　第二學(xué)期1

　　第十一講：交變電流

　　1.交變電流的產(chǎn)生及描述(2課時(shí))

　　2.電感。電容對(duì)交流電的作用(1課時(shí))

　　3.變壓器及遠(yuǎn)距離輸電(3課時(shí))

　　4.電磁場(chǎng)和電磁波(3課時(shí))

　　第二學(xué)期2

　　第十一講：傳感器(6課時(shí))

　　第一次癥斷考試

　　三、復(fù)習(xí)具體措施

　　1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

　　3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量， ,平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。

　　4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。

　　5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　四、復(fù)習(xí)策略

　　(一)去年可借鑒的經(jīng)驗(yàn)

　　1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，逐漸提高

　　2、限時(shí)訓(xùn)練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓(xùn)練限定時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間

　　3、分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)，因材施教，全面提高

　　4、在復(fù)習(xí)過(guò)程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)

　　(二)今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

　　1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對(duì)兩綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作。高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專(zhuān)家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過(guò)對(duì)高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會(huì)高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，

　　3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。

　　4、精留作業(yè)，嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對(duì)性要強(qiáng)，全批全改，重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過(guò)批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問(wèn)題課上集體訂正，個(gè)性問(wèn)題通過(guò)面批面改和輔導(dǎo)解決。

　　5、堅(jiān)持天天輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問(wèn)題，主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。

　　7、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好學(xué)生聽(tīng)課方法，改變被動(dòng)去聽(tīng)的做法，正確處理好聽(tīng)與記的關(guān)系。第二，指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

　　8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類(lèi)訓(xùn)練試題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　這次期末總復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要包括32篇課文、8個(gè)“語(yǔ)文園地”和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，如課外閱讀、課外的語(yǔ)文實(shí)踐等。

　　總復(fù)習(xí)的要求

　　1、 認(rèn)識(shí)200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)生字。

　　2、 會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字能力。

　　3、 復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞，能大致理解詞語(yǔ)的意思，還能在書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

　　4、 了解、整理一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，會(huì)按要求寫(xiě)一定結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，說(shuō)得出課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。

　　5、 復(fù)習(xí)、整理一下本學(xué)期課內(nèi)外積累的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和其他的一些詞匯。

　　6、 進(jìn)一步掌握句子的一些基本知識(shí)，能按要求寫(xiě)句子或進(jìn)行句式的變化，能正確理解文章中一些重點(diǎn)句子含義，領(lǐng)悟作者遣詞造句的準(zhǔn)確和形象。

　　7、 能背誦指定的課文或段落。

　　8、 能初步把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

　　9、 進(jìn)一步了解常用標(biāo)點(diǎn)的作用，并能在自己的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)中正確運(yùn)用。

　　10、 復(fù)習(xí)古詩(shī)詞、名言警句等內(nèi)容。

　　11、 能按要求把文章內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　日期

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　具體要求

　　練習(xí)安排

　　輔導(dǎo)對(duì)象

　　6.11——6.14

　　拼音、字詞

　　會(huì)正確寫(xiě)大寫(xiě)字母，牢固掌握本學(xué)期學(xué)過(guò)的生字，能給多音字確定正確的讀音，更好地給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

　　能正確默寫(xiě)本學(xué)期要求掌握的詞語(yǔ)，

　　《總復(fù)習(xí)》1張

　　楊歡、徐琛皓、許學(xué)澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波

　　6.15——6.16

　　詞語(yǔ)

　　理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，能分辨形近字和意義相近的'詞語(yǔ)，能正確使用量詞。能正確寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞。

　　《總復(fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷2張

　　6.17——6.18

　　句子

　　能正確縮句，能把肯定句改成反問(wèn)句，把反問(wèn)句改成肯定句；能把第一人稱(chēng)的句子改成第三人稱(chēng)的句子；能把句中表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)提前。能正確使用關(guān)聯(lián)詞。能把句子補(bǔ)寫(xiě)完整，能給常用詞語(yǔ)的造句。能正確使用書(shū)名號(hào)和省略號(hào)。

　　《總復(fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷1張

　　6.21—— 6.23

　　閱讀

　　能背誦、默寫(xiě)課文中的重點(diǎn)片斷，通過(guò)課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

　　《期末總復(fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷1張

　　6.24——6.25

　　作文、綜合練習(xí)

　　能根據(jù)要求寫(xiě)作文；綜合練習(xí)。

　　模擬試卷

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　�。薄⒈緦W(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。

　　2、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)

　　二、教材分析:

　　本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。

　　1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系

　　2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)

　　3.注重科學(xué)方法教育

　　4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)

　　5.注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的.知識(shí)

　　6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展

　　三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生兩極分化明顯，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的了解。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

　　2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

　　4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。

　　5、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力

　　6、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

　　7、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　初三化學(xué)新授課即將結(jié)束，為了有計(jì)劃、有步驟的搞好本屆初三化學(xué)總復(fù)習(xí)工作，讓我�；瘜W(xué)學(xué)科在今年中考中，學(xué)生成績(jī)能繼續(xù)保持在全縣前列，特?cái)M定本屆初三化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

　　一.復(fù)習(xí)內(nèi)容:人教版新課程課本九年級(jí)化學(xué)上、下冊(cè)

　　二.復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.通過(guò)系統(tǒng)有計(jì)劃對(duì)基七理論和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象。

　　2.通過(guò)“活動(dòng)和探究”、“實(shí)驗(yàn)和探究”的志題復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得能夠通過(guò)自己的探究活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟，應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

　　3..通過(guò)復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì)，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

　　三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　基本理論與概念的復(fù)習(xí);身邊的化學(xué)物質(zhì)的探究;化學(xué)與生活;化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能操作以及科學(xué)探究方法的掌握。

　　四.復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)用化學(xué)知識(shí)去解釋化學(xué)與生活、生產(chǎn)與實(shí)際聯(lián)系的問(wèn)題的能力。

　　五.復(fù)習(xí)方法

　　1.立足基礎(chǔ)，充分把握知識(shí)的.綜合運(yùn)用:基本概念和基本理念、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架，因此復(fù)習(xí)時(shí)把這些基礎(chǔ)知識(shí)分類(lèi)、歸納、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn)，把相互聯(lián)系的概念連接成知識(shí)線，最后交織成知識(shí)網(wǎng)，這樣把學(xué)科知識(shí)通過(guò)點(diǎn)、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系，可以避免知識(shí)零碎和死記硬背。

　　2.加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的長(zhǎng)升華:知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和能力的載體，復(fù)習(xí)中要在扎實(shí)的打好基礎(chǔ)的前提下，在能力培養(yǎng)上下功夫，必須注重聯(lián)系實(shí)際，在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力上作文章，通過(guò)新情景試題的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國(guó)防中的實(shí)用性的問(wèn)題為基點(diǎn)，編撰應(yīng)用習(xí)題，以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生信息處理能力、知識(shí)遷移能力，應(yīng)用比較能力及創(chuàng)造性思維能力。

　　3.加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力:加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為提高學(xué)以致用的支點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和知識(shí)遷移能力，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生會(huì)使用簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，而且能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)分析并解決，不斷提高學(xué)生創(chuàng)造能力，主要體現(xiàn)在:a:加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個(gè)方面，復(fù)習(xí)的要求是:(1).能叫出常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì)它們的使用范圍和操作要求。(2)能熟練進(jìn)行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過(guò)濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會(huì)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。b:注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)驗(yàn)問(wèn)題在中考中的地位很重要，近年來(lái)，中考中化學(xué)試題對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)?zāi)苜x予了較多的關(guān)注，此類(lèi)試題一般地都具有較強(qiáng)的思考性、綜合性，且化學(xué)實(shí)驗(yàn)情景新，裝置操作組合問(wèn)題學(xué)生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和運(yùn)用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當(dāng)中還要求學(xué)生明確各實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)進(jìn)行表述和記憶，從而有效訓(xùn)練和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在后期還要造適時(shí)創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，精選或設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)綜合題，以激發(fā)學(xué)生的思維能力，開(kāi)拓思維能力，開(kāi)拓思維的深度和廣度，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序性知識(shí)和策略性知識(shí)，增加實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　4.加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)學(xué)會(huì)從習(xí)題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問(wèn)題，更重要的還在于解題時(shí)間、效果、方法是否簡(jiǎn)捷、思路是否清晰。因此，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從解題過(guò)程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)重要的。

　　5.模擬練習(xí)，考前沖刺:在迎接中考復(fù)習(xí)的最后階段，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數(shù)量，要起到“以一當(dāng)十”的作用，而且，對(duì)每次綜合練習(xí)或模擬測(cè)試要認(rèn)真講評(píng)，講評(píng)時(shí)，要幫助學(xué)生歸納糾正得失，要禹學(xué)生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規(guī)律、分析錯(cuò)誤原因，還要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充糾正練習(xí)，這樣有助于學(xué)生在考前做正沖刺有力。

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