實(shí)用的復(fù)習(xí)計劃優(yōu)秀(8篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況:
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,能運(yùn)用偏旁分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號,理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事和講故事,能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。
2、后進(jìn)生情況:
班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,經(jīng)常寫錯,總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的'困難?磮D寫話有時不夠通順,錯別字較多。
二、具體措施:
根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施:
1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,
2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。
三、課時安排:
拼音 三課時 識字寫字 三課時
詞語 三課時 句子 二課時
閱讀 二課時 說話寫話 二課時
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
為了讓學(xué)生更好的整理和復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,把知識進(jìn)行總結(jié)和聯(lián)系,使學(xué)生更好的掌握重點(diǎn)知識和技能,并且有所提高,查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)成績,因此制定了復(fù)習(xí)計劃
二、學(xué)情分析:
二年級共五個班,311名學(xué)生,五個班的基本情況差不多,三分之二的中上等學(xué)生,每班都有三、四個較困難的學(xué)生,分析原因,經(jīng)過xx年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都有了一定的進(jìn)步,計算能力有了明顯的提高,但還是有一小部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱,年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,造成學(xué)習(xí)困難,尤其是解決問題部分,讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思,針對這些情況,數(shù)學(xué)老師都在復(fù)習(xí)階段作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整,爭取達(dá)到一個滿意的效果。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、表內(nèi)除法。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
3、萬以內(nèi)的加、減法。
4、克和千克。
5、圖形與變換。
6、解決問題。
7、統(tǒng)計。
8、找規(guī)律
五、復(fù)習(xí)要求:
1、知識要求:
。1)表內(nèi)除法。
a、每份分得同樣多,叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運(yùn)用乘、除法解決實(shí)際問題。
(2)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。
b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進(jìn)行交流。
。3)萬以內(nèi)的加減法。
a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),整千、整百數(shù)加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。
d、運(yùn)用計算解決問題。
。4)克和千克。
a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。
c、會進(jìn)行簡單的計算。
(5)圖形與變換。
a、辨認(rèn)直角、鈍角和銳角。
b、辨認(rèn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
c、辨認(rèn)簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。
(6)解決問題。
a、只有仔細(xì)觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。
b、根據(jù)信息和問題,綜合運(yùn)用加、減、乘、除計算可以解決問題。
c、有些問題一步計算就可以解決,又寫要兩步計算才能解決。
。7)統(tǒng)計。
a、了解統(tǒng)計的過程和意義。
b、會看、填簡單的復(fù)式統(tǒng)計表和一格表示物個單位的條形統(tǒng)計圖;會簡單分析數(shù)據(jù)。
c、利用統(tǒng)計解決問題。
2、能力要求:
(1)通過基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
。2)通過口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的.計算能力。
。3)通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
3、德育要求:
1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
六、 復(fù)習(xí)措施:
1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,設(shè)計一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。
4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
學(xué)困生輔導(dǎo)方法:
1、因材施教:根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對知識掌握的水平不同,成績比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識以后,可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識,在此之上,可以有所提高。
2、課下,為每名學(xué)困生指定小老師,擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。
3、放學(xué)后,幫助學(xué)困生夯實(shí)當(dāng)天的知識,不讓問題過夜
方法提示:
圍繞課本為中心,以《全能訓(xùn)練》為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。
精選題型(例題)、拓展知識點(diǎn)、整合知識、舉一反三、升華運(yùn)用。
講——練——測——評——思(總結(jié))——再測。
從各知識點(diǎn)進(jìn)行綜合知識的運(yùn)用(解決實(shí)際問題)。
個別——全體——個別(針對易錯的知識及題型)
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時間安排:
1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。(6月10日—12日) 2課時
2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。(6月13日—16日) 2課時
3、用數(shù)學(xué)知識解決兩步計算應(yīng)用題。(6月17日—18日) 2課時
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。(6月19日—20日) 2課時
5、綜合練習(xí)。(共計4分試卷)
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)要求
1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識點(diǎn),鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。
2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補(bǔ)缺,使班級均衡發(fā)展。
3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。
4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。
1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
2、會認(rèn)生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。
3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。
4、詞語搭配。掌握一定的句式。
5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
拼音是幫助認(rèn)識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點(diǎn)。
孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標(biāo)調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。
2、識字,寫字。
(1)借助拼音識字,認(rèn)識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn),綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。
。2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。
。、閱讀
把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。
。、口語交際:
。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。
。ǎ玻┌哑綍r的'語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。
。怠懺挘
。ǎ保⿲懺捰信d趣,能根據(jù)語言范例,寫話。
。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
五、復(fù)習(xí)措施
。、注重落實(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。
。病(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。
。础⒁跃毩(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評價促進(jìn)練習(xí)。
5、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。
6、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。
7、加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。
。、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
“綱”是《數(shù)學(xué)考試大綱》,“本”為課本。雖然17年的數(shù)學(xué)考試大綱尚未頒布,但萬變不離其宗,考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容一般變化不大,考生可以參照去年的大綱和試題進(jìn)行復(fù)習(xí)。詳細(xì)了解本專業(yè)應(yīng)考的數(shù)學(xué)卷種的基本要求,考試的題型、類別和難易度,以便更好的展開復(fù)習(xí)。凡是在大綱中表述為“會”、“理解”、“掌握”等的考試內(nèi)容往往都是主要考點(diǎn),務(wù)必要作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不像英語、政治對輔導(dǎo)書的依賴性很大,主要靠課本來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。翻一下數(shù)學(xué)大綱,上面列出的知識點(diǎn)全部來源于課本。老師提醒同學(xué)們一定要老老實(shí)實(shí)參照大綱的要求把原來的課本找出來,按照大綱對數(shù)學(xué)基本概念、基本方法、基本定理準(zhǔn)確把握。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的莫過于堅實(shí)的基礎(chǔ),包括對定理公式的深入理解,對基本運(yùn)算的熟練和高正確率,對比較基本的一些解題方法的掌握和運(yùn)用。從這幾年的數(shù)學(xué)統(tǒng)考試題來看很少有偏題、怪題。中公考研的老師通過多年析和授課經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)很多考生由于對基本概念、定理記不全、記不牢,理解不準(zhǔn)確而丟分。所以數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)一定要注重基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化練習(xí)
研究生數(shù)學(xué)考試注重考察考生的綜合能力,最終要看你解題的真功夫,而能力的提高要通過大量的練習(xí),所以不能眼高手低,只看書不做題,每天可以做適量的題目。在做題的過程中才會發(fā)現(xiàn)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)以及自己的薄弱環(huán)節(jié)。以便及時彌補(bǔ)自己的缺陷、把握重難點(diǎn)。 近年來的數(shù)學(xué)考研試題的一大特征是要求考生能將一些范圍并不固定的幾何、物理或者其它問題先建模抽象為數(shù)學(xué)問題,再利用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識解答。(理工類已考過井底清污、雪堆融化、攀巖選址、壓力計算、海洋勘測、汽錘作功、飛機(jī)滑行等問題)考研也考“熟練”度,只有通過針對性地實(shí)際訓(xùn)練才能真正地理解和鞏固數(shù)學(xué)的基本概念、公式、結(jié)論。
另外,在復(fù)習(xí)過程中還要總結(jié)解題的技巧、套路,積累經(jīng)驗(yàn),把分散的知識在實(shí)際運(yùn)用中聯(lián)系起來,在理解的基礎(chǔ)上觸類旁通,熟能生巧后才能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,以不變應(yīng)萬變。
當(dāng)然,在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中要注意到一些不應(yīng)該犯的錯誤,大家要明確這些錯誤,要有針對性要避開的,這樣才能把復(fù)習(xí)的效益更大化的提高。
1、階段復(fù)習(xí),
不分階段的復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)無計劃的表現(xiàn),大家在復(fù)習(xí)的時候一定要分階段復(fù)習(xí),并且分階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)更是至關(guān)重要的.。第一階段為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,結(jié)合考試大綱,從頭至尾復(fù)習(xí),達(dá)到記住所有公式、概念的目的。第二、三階段為強(qiáng)化訓(xùn)練階段,通過練習(xí),強(qiáng)化能力。
2、報輔導(dǎo)班,
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、搞不懂基本概念、公式的學(xué)生是不適合直接上暑期和秋季的強(qiáng)化班。因?yàn)椴煌陌啻斡兄煌妮o導(dǎo)目的,強(qiáng)化班解決不了學(xué)生的基礎(chǔ)差問題,基礎(chǔ)不好的學(xué)生上強(qiáng)化班是不會有好效果的。建議同學(xué)報中公考研基礎(chǔ)班可以先打好扎實(shí)的基礎(chǔ)再投入強(qiáng)化的復(fù)習(xí),循序漸進(jìn)——這個才是正確的報班觀念。
3、多看多做,
看懂了題不等于就會親自解題,要以動手練習(xí)為主,鍛煉好自己的運(yùn)算能力,否則就會出現(xiàn)正式考試時會做的題因?yàn)檫\(yùn)算不過關(guān)而拿不到分。所以,平時一定要注重實(shí)際的訓(xùn)練,不僅多看還要多做。
4、歸納總結(jié),
無論是作同一類型的題目還是作整套試卷,都要總結(jié)規(guī)律。通過作同一類型試題可以總結(jié)考試重點(diǎn);通過作整套試卷,可以總結(jié)答題方法和時間分配方面的經(jīng)驗(yàn)。
5、經(jīng)常交流,
“三人行必有我?guī)煛薄涣骺梢耘鲎渤鏊枷氲幕鸹,少到可以多探討出一種解題方法,交流的好,可以改變自己的錯誤觀點(diǎn)和壞習(xí)慣。你可以與同學(xué)交流,也可以盡可能找到上課的老師與他們交流,謙虛好學(xué),不斷總結(jié),不斷進(jìn)步,爭取讓自己站到分析問題,審視問題的高度。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
首先給大家明確兩個概念:一,考研政治不同于高中政治,不再是文科生的殺手锏,歷年考研政治狀元往往產(chǎn)生于理工科考生當(dāng)中;二,考研政治知識點(diǎn)的死記硬背只是基本功,從其學(xué)科特性及出題方式來看,政治學(xué)科實(shí)質(zhì)是在考察輯思維能力及結(jié)合相關(guān)理論對時事熱點(diǎn)進(jìn)行分析的能力,需要早作高效備考規(guī)劃及培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,不然把書背爛了也做不對題目。簡言之,政治學(xué)科在所有備考學(xué)科中既是“投入產(chǎn)出比”最高的學(xué)科,又是知識點(diǎn)紛雜,不好得分的大難。同時,考研政治是所有考生都需要參加的,即便部分專碩初試不考,復(fù)試也要接受考察。
考研政治全程備考規(guī)劃
考研政治的全國平均分長期徘徊在55上下,與80、90高分檔相差30分的距離,這就產(chǎn)生了名校碩士生與落榜生的差距。前文講到考研政治知識點(diǎn)的記憶只是基礎(chǔ)功夫,更重要的復(fù)習(xí)過程中必須要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法與規(guī)劃,以及準(zhǔn)確、到位的邏輯思維方式。小編從歷年考研政治真題出發(fā),為20xx考生政治備考科學(xué)規(guī)劃,總體來說,考研政治的復(fù)習(xí)分為四個階段:
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段——20xx年9月至20xx年4月
本階段大家要初步了解考研政治各學(xué)科的基本概念、基本原理及基本脈絡(luò)框架。其中,馬克思主義基本原理概論課程的概念、觀點(diǎn)、原理較多,而且比較抽象,尤其是哲學(xué)部分,復(fù)習(xí)起來有一定的`難度,建議大家從這一階段便開始著手復(fù)習(xí),這是后期強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基石。
強(qiáng)化提高階段——20xx年5月至20xx年8月
如果有人認(rèn)為考研政治就是一個字“背”,那就徹底錯了。理解也是非常重要的,整個暑假期間很多同學(xué)會將精力投入到其他學(xué)科的備考中,但不能完全不顧及政治的復(fù)習(xí)。大家在暑期可以完成馬原的復(fù)習(xí)。這一時期,做習(xí)題以選擇題為主,理解性記憶與習(xí)題練習(xí)雙管齊下,為后期突破打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
重點(diǎn)突破階段——20xx年9月至20xx年10月
這一階段是政治拿分的關(guān)鍵時期,每年九月中旬發(fā)布新大綱,大家要對考研政治展開系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí),強(qiáng)化對政治各個考點(diǎn)的理解,同時對重要知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,切不可將政治備考任務(wù)全部推到十月份之后,這樣,后期復(fù)習(xí)會壓力巨大。前面提到多選題的難度較大,這一時期正是攻克多選題的好時機(jī),大家要對自己所掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系,建立知識框架,最終達(dá)到以點(diǎn)到面,一線串網(wǎng)的學(xué)習(xí)效果,只有這樣才能爭取到多選題的高分。同時,練習(xí)量要加大,通過大量的練習(xí)來檢驗(yàn)知識掌握程度、補(bǔ)充自己的知識框架。
沖刺模考階段——20xx年11月至20xx年12月
此階段大家要充分發(fā)揮“近因效應(yīng)”,抓住最后時期瘋狂記憶。同時,近年來考研政治真題與時政聯(lián)系非常緊密,這在分析題中表現(xiàn)的尤為突出,越來越側(cè)重考查考生運(yùn)用相關(guān)觀點(diǎn)、原理來分析社會熱點(diǎn)問題的能力,希望大家此時主攻時政的復(fù)習(xí),提高應(yīng)試能力,爭取拿高分。對于習(xí)題的練習(xí),選擇題可以回顧之前做錯的題目,分析題一定要加強(qiáng)練習(xí),下筆去寫,增強(qiáng)自己的答題能力。考前15-20天,購買幾套模擬題或者做近幾年的真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,著重練習(xí)分析題。
在政治復(fù)習(xí)中大家一定要摒棄三種傾向:一是前期不努力復(fù)習(xí),到后期靠突擊;二是死記硬背理論知識,而不是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;三是復(fù)習(xí)不全面,到考前靠押題。大家要對政治樹立正確的認(rèn)識,選擇科學(xué)的備考方式,最終拿下政治這門課程是沒有什么問題的。行動起來,堅持下去,考研必勝!
復(fù)習(xí)計劃 篇6
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程,所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃。由于針對高考,所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開始,就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo),考大學(xué),考什么大學(xué),高考中考到什么程度,這是學(xué)習(xí)計劃的第一條:終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計劃。
從長期看,一個學(xué)期、一個學(xué)年都可,但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面:1、打算考到的名次,包括保位名次或超出幾個名次;2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo),在每次小測驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏,但切記目標(biāo)不可定得太高,否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會十分打擊自信心。
從短期看,作出一周至一天的計劃來,可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃,每周可以有一至兩個重點(diǎn)科目,如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷,計劃中的自由時間可以多一些,反之可以少一些。對于一天的計劃來說,要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排,并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說,全面掌握是十分重要的?傊h(yuǎn)期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況,并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,才能達(dá)到它的'效果。
下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題。復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對高考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后,老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí),而對同學(xué)來說,課余時間沒有必要按老師的思路做。首先,計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識,無論哪一科,基礎(chǔ)知識往往比考生忽視,實(shí)際上,這才是高分的基石,必須踏實(shí)。其次,考試題型訓(xùn)練,熟悉高考,消除手生的感覺,做到熟練解題。第三,留出時間放松心情,這對考前的學(xué)生來說必不可少,很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體,以致無法正常發(fā)揮的。最后,在臨近考試時,回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容,這時計劃不要過緊,養(yǎng)足精神備考。
以上就是我個人對制定計劃的一點(diǎn)兒心得。當(dāng)然,最重要的不是制定而是執(zhí)行,只要持之以恒,相信同學(xué)們都可以考出個好成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃,結(jié)合本班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以基礎(chǔ)知識為中心,以提高計算和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,做到查缺補(bǔ)漏,培優(yōu)補(bǔ)差。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、學(xué)情分析
本班學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),總體有進(jìn)步。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。從單元測驗(yàn)的情況看,總體水平還是比較差,主要是:學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)困生比較多。計算能力比較差,綜合應(yīng)用能力也比較差,個別學(xué)生的知識面不廣,沒有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
三、 復(fù)習(xí)目標(biāo)。
目標(biāo):查缺補(bǔ)漏,主要針對每個知識點(diǎn)。提高綜合能力的應(yīng)用,主要是解決問題的能力。
1.通過整理和復(fù)習(xí),理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2.通過整理和復(fù)習(xí),理解四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,提高計算能力。
3.通過整理和復(fù)習(xí),認(rèn)識三角形的`特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4.通過整理和復(fù)習(xí),能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形;會在方格紙上講一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5.通過整理和復(fù)習(xí),了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識不同形狀的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6.通過整理和復(fù)習(xí),體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識,初步形成分析及推理能力。
7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
四、復(fù)習(xí)形式:
第一步:分單元復(fù)習(xí).
第二步:歸類復(fù)習(xí).
第三步:綜合復(fù)習(xí) 。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、四則運(yùn)算
2、觀察物體(二)
3、運(yùn)算定律
4、小數(shù)的意義和性質(zhì)
5、三角形
6、小數(shù)的加法和減法
7、圖形的運(yùn)動(二)
8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖
9、雞兔同籠復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分――數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠問題這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。
六、策略及措施:
策略:重基礎(chǔ),抓學(xué)困生,促優(yōu)生。
措施:
1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
2、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行計算能力的培養(yǎng)。
七、具體安排:
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、參考教材。
根據(jù)《考試大綱》當(dāng)中所規(guī)定的四大部分內(nèi)容進(jìn)行確定和選擇,比較經(jīng)典、權(quán)威的書目如下:
1.教育學(xué)原理部分,建議以黃濟(jì),王策三編寫的《現(xiàn)代教育論》(人民教育出版社版 )為主,以全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫《教育學(xué)基礎(chǔ)》(教育科學(xué)出版社)為輔。
2.教育心理學(xué)部分,建議以馮忠良編寫的《教育心理學(xué)》(人教社)和陳奇、劉儒德編寫《當(dāng)代教育心理學(xué)》(北京師范大學(xué)出版社)為主,以吳慶麟編寫的《教育心理學(xué)》(人民教育出版社)為輔。
3.中外教育史部分,建議以孫培青編寫《中國教育史》(華東師范大學(xué)出版)和王天一等編寫的《外國教育史》上下冊(北京師范大學(xué)出版社出版)為主;以吳式穎編寫《外國教育史教程》(人民教育出版社)和王炳照編寫《簡明中國教育史》(北師大出版社)為輔。
4.教育研究方法部分,以裴娣娜編寫的《教育研究方法導(dǎo)論》(安徽教育出版社)為主;以葉瀾編寫的《教育研究方法論初探》(上海教育出版社)為輔。
最后提醒考生的是:讀書不在于多,而在于精。一門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)大體是一致的。因此在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上應(yīng)做到掌握或吃透一本經(jīng)典權(quán)威的書。
二、大綱解析
。保饕獌(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)的變化
第一,初試科目四門改為三門,即政治理論、外國語和專業(yè)基礎(chǔ)綜合。教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)綜合考試包括《教育學(xué)原理》、《中外教育史》、《教育心理學(xué)》、《教育研究方法》等學(xué)科基礎(chǔ)課程。它們分別所占的分值為100分、100分、40分和30分,專業(yè)技術(shù)科目的滿分為300分。必答題270分,選答題30分。選答題較為靈活,能夠比較客觀地考察考生的能力,也為考生留下了一個選擇的余地。
第二,改革側(cè)重雙基,從試卷的考察內(nèi)容看出,主要側(cè)重考察的基礎(chǔ)知識、基本理論,這在我們教育部06年發(fā)布的通知上就已經(jīng)有這個規(guī)定了,考察的是學(xué)生的基本素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。這一點(diǎn)在新大綱上有突出的體現(xiàn)。在試卷題型結(jié)構(gòu)上,分為四大題型:單選45小題,每小題2分,共90分。辨析題3小題,每小題10分,共30分,簡答題6小題 ,每小題15分,共90分,分析論述題3小題,每小題30分,共90分。
第三,由以各研招單位自主命題、自主閱卷,調(diào)整為全國統(tǒng)一命題。這次考研,國家統(tǒng)一命題,統(tǒng)一評定,無論是命題還是評定,都有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的全國統(tǒng)考對廣大考生來說,提供了一個公開、公平、公正的競爭環(huán)境,同時有利于校際間的'調(diào)劑。
。玻畬I(yè)課各門學(xué)科具體內(nèi)容的變化。首先,《考研大綱》刪除了部分的內(nèi)容,在《教育學(xué)》中經(jīng)常出現(xiàn)的有關(guān)章節(jié)如體育、美育和課外系活動等知識內(nèi)容這一次在考研當(dāng)中沒有出現(xiàn)。其次,《考研大綱》增加了許多新的知識點(diǎn),這些新增的知識點(diǎn),反映了當(dāng)前世界和中國教育改革的基本價值取向,如我國新一輪課程改革改革的內(nèi)容、教師專業(yè)化等內(nèi)容。再次,突出了某些章節(jié)的重要性。如課程論的內(nèi)容,以往的《教育學(xué)》中將此定位為“教育內(nèi)容”,中國的教育學(xué)主干課中沒有這一學(xué)科,導(dǎo)致教育改革的失敗,《考研大綱》中有意加強(qiáng)這一科目的分量。因此復(fù)習(xí)中僅僅看有關(guān)的《教育學(xué)》或《教育學(xué)原理》是不夠的!督逃龑W(xué)原理》本身就涵蓋了教育基本理論、教學(xué)論、課程論和德育論等主干科目,應(yīng)了解這些學(xué)科的基本原理和基本結(jié)構(gòu)。通過以上的分析大家可以看出,這一次考研所考的專業(yè)的科目突破了以往的的范圍和限制。
。常荚囍攸c(diǎn)的變化。突出“基本理論、基本技能”,考研大綱明確規(guī)定,要求考生掌握教育學(xué)學(xué)科的基本理論,基本知識,基本方法。突出了要求考生應(yīng)具有的教育學(xué)學(xué)科的整體的基礎(chǔ)素養(yǎng),以及站在這些學(xué)科的高度上解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)計劃:
第一輪:8月中旬至9月底廣泛翻閱上述推薦主要參考教材,重在掌握基礎(chǔ)知識,把握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),了解學(xué)科的重點(diǎn),做好復(fù)習(xí)記錄和可能出現(xiàn)的題眼。
第二輪,10月2日至6日參加教育學(xué)綜合串講班,理解考試難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)、理解理論熱點(diǎn);在第一輪全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,帶著問題聽課,因?yàn)槭堑谝荒旮母,考試很難把握學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路。復(fù)習(xí)過程中難免急躁、盲目,需要一個系統(tǒng)的資深專業(yè)學(xué)者的指導(dǎo),同時,考試需要教育學(xué)科知識拓展的指導(dǎo)。
第三輪:10月中旬---12月中旬把主要參考教材認(rèn)真系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)一遍,對基礎(chǔ)知識、理論進(jìn)行進(jìn)行記憶并掌握。
第四輪:12月中旬至考前,查缺補(bǔ)漏,有選擇的復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),并通過做內(nèi)部模擬題進(jìn)行演練并加深對知識點(diǎn)的記憶。
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