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復習計劃

時間:2024-02-25 10:33:24 計劃 我要投稿

復習計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的復習計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

復習計劃

復習計劃 篇1

  為了使初三數(shù)學復習落到實處,必須制定合理的復習計劃,切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,起到事半功倍的效果。我們認為,中考的數(shù)學復習最好是分四輪進行。

  第一輪,摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。

  一般而言,數(shù)學考試較大比例(約80%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的.是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材,夯實基礎,同時關注新教材中的新知識,對課本知識進行系統(tǒng)梳理,形成知識網(wǎng)絡,同時對典型問題進行變式訓練,達到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應萬變,提高應能力。

  近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鉆教材,在做題中應注意解題方法的歸納和整理,做到舉一反三,有些中考題就在書上的例題和習題的基礎上延伸、拓展,因此,教師要引導學生重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等,掌握基礎知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等。

  第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專題復習。

  根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進

  行專題訓練,就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:①實際應用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

  第三輪,模擬練習考前熱身。

  這一階段,重點是提高學生的綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高應試能力。具體做法是:從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份左右進行訓練,每份練習要求學生獨立完成,老師及時批改,重點講評,這所謂縱向進行考查,同時橫向進行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律。

  第四輪,反思回味做好最后沖刺。

  考試前一周,要對在練習中存在的問題,按題型分幾塊回味練習,掃清盲點,或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃,達到學習效率的最優(yōu)化。

復習計劃 篇2

  中考作為初中階段最重要的一項考試,一直以來都是學生和家長們關注的焦點,進入三月后,各大中學的復習備戰(zhàn)狀態(tài)也愈加顯現(xiàn):第一輪總復習即將陸續(xù)展開、一?荚嚲o隨其后“虎視眈眈”。當中考的硝煙日益彌漫,學生們對于最后100多天的復習沖刺也倍感緊張。為了幫助初三生正確梳理復習脈絡,我們采訪了擁有多年一線教學經(jīng)驗的南京市中學高級教師李西寧。

  一百天,跟著復習計劃走

  一般來說,各校中考總復習大致分為三輪,第一輪復習根據(jù)課本來梳理基本知識,從3月11日左右開始到4月下旬一?记敖Y(jié)束;第二輪復習為專題專項復習,重在訓練學生的能力,將散亂的知識點融會貫通、形成知識體系,約在5月下旬結(jié)束;第三輪復習為綜合強化訓練,通過實戰(zhàn)操練來查缺補漏,一般從5月底持續(xù)到中考前。

  李西寧老師表示,中考試題無論從考試范圍還是考試知識點來說,都相對較少,因此只要在最后這100多天里,緊跟老師的復習計劃,做到每個知識點的熟練運用,那么即便是平時基礎不太扎實的同學,也可以在中考中取得突破性進展。

  而對于一些“吃不飽”的同學,李老師建議,在課下與老師進行個別交流,根據(jù)自身學習情況建立一張個人的復習計劃表!霸趶土曋型怀鲎约旱膯栴},并針對性地進行解決,這樣也可以讓復習效率提升。需要指出的是,很多同學常以為一個知識點聽懂了即是掌握了,殊不知在實際運用中,每個知識點都會衍生出各種不同的問題,因此大家在課后還需不斷回顧,并且多加練習,這樣在考試中才能保證不管遇到什么題目,都能找到與之相對應的知識點來解答!

  多做題,但別一味沖刺難題

  做題是對理論知識的進一步鞏固與實檢,因此每一位老師在復習中都會強調(diào)學生在理解的基礎上要加強練習,以保證知識點的熟練掌握和運用。在做題的過程中,很多同學也存在著一個通病,那就是一味追求難題偏題。為了能夠與其他同學拉開差距,不少成績不錯的學生都將許多精力投入在最后一道大題的攻關上,在練習中也非高難度題不做,但是一味求難求險卻并不一定能夠保證實際考試時的得分,反而還會因為忽視了基礎題型的夯實和鞏固而在前面的試題中丟掉該得的分。

  李老師說:“其實中考是重在基礎考查,整張試卷中,真正可以稱為難題的只有10%,另外有20%是比較靈活的題型,對于這部分的題目,我們要做到盡量多拿分;而剩下70%的題目均為基礎題,它們所涉及的知識點較為淺顯,對大部分學生來說沒有太大難度,是必須要拿的分。但正因這些題目難度較低,不少學生對于這一塊的內(nèi)容會放松警惕,在考試中反而會出現(xiàn)不該有的失分。事實上,大量的基礎題才應該是學生們的復習重點,而在基礎掌握后,有條件的學生再進行一些難題怪題的攻關,這樣的`策略才更能保證效率!

  莫大意,審題和檢查都要到位

  在答題時,要想把一個問題回答的完全正確,首先要做到的就是審好題。很多同學只讀了一半的題目就想當然地進行答題,往往題目的后半段才是答題的關鍵所在,審題不嚴很可能會造成答題的南轅北轍。說到這,李老師也舉了個實際的例子:“英語的選擇題失分大多因為審題不清,很多學生囫圇吞棗地看了一遍題目后就選擇了一個語法正確的選項,殊不知該題考察的是學生對語義語境的把握,從搭配或語法上說,四個選項也許都可以成立,但結(jié)合整個問題的語境,則只有一個選項是正確的,很多學生就這樣在審題上栽了跟頭,也丟了不該丟的分數(shù),因此在答題時,一定要做到先審題后作答,千萬不要耍任何小聰明!

  另外,每一門課的考試都有時間限制,因而在答題時學生們也應當合理分配時間。“不要在一道小題上浪費太多時間,如果感到不確定,可以在該題上做一記號,待試卷作答完畢后再回過頭來檢查和思考,這時心靜下來往往會有新的思路與想法!

復習計劃 篇3

  近年來中考英語試題有了很大的改變,試題容量大,知識面廣,對學生的能力要求很高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對知識的靈活運用。

  通過對大綱及考試說明的研究,我制定了“三輪復習法”作為最后三個月的總復習計劃。其特點是:先全面學習,后進行重點復習和考前適應性考試復習。

  第一輪復習階段:時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主,過教材,抓基礎。要充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。

  這個階段應按教材順序歸納語言點,講透語言運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的'過關。

  第二輪復習階段:時間為4月末到5月末。這個階段主要用初中學生能力自測這本書,側(cè)重專題練習。好詞匯、語法、寫作等,讓學生建立一個完整的網(wǎng)絡。此外,通過練習查漏補缺,用時解決存在的問題。要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上相應地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。

  第三輪復習階段:時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求,全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良好的良性循環(huán)。

  總之,通過上述三輪復習,使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習,由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化, 使能力得到提高和加強。

復習計劃 篇4

  一、復習內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學廣角

  二、對學生所學知識的分析:

  學生對本期所學基礎知識掌握的較好,但有關概念部分學生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經(jīng)過關,個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學生解決數(shù)學問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  二、復習目的:

  1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

  6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的`收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  三、教學重、難點:

  教學重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學重點:

  教學難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學生的觀察、分析能力及推力能力。

  四、復習措施:

  1、繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3、重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  4、復習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。

  四、復習內(nèi)容及時間的安排:

  1、長度單位1課時

  2, 100以內(nèi)的加減法2課時

  3、角的初步認識1課時

  4、表內(nèi)乘法(一)(二)2課時

  5、觀察物體和統(tǒng)計1課時

  6、數(shù)學廣角1課時

  7、應用題1課時

  8、綜合復習、查漏補缺5課時

  五、復習措施:

  1、 繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、 復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3、 重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  4、 復習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。

復習計劃 篇5

  1月份初三生將迎來期末考試,一些學生已經(jīng)開始緊張了。相關老師表示,初三生要從現(xiàn)在開始著手復習,可畫一張詳細的計劃表格,準備迎接期末考試。

  中午放學后,初三生小趙一直悶悶不樂,午飯也不想吃。在上午的語文課上,他古文默寫好多都沒答出來,數(shù)學課又有一個知識點沒聽懂,心里一著急導致后面老師講的也沒聽進去。還有一個月就要期末考試了,這次考試的成績關系到能不能和學校簽約直接在本校升高中,他心里越來越覺得沒底!白罱鼱顟B(tài)不好,要是期末考試時也這樣就完了!”

  據(jù)了解,全市大部分區(qū)縣初三生的期末考試都將在1月中旬舉行,部分區(qū)縣還是全區(qū)統(tǒng)考。這次考試既是對學生基礎知識掌握情況的檢測,又是學生查漏補缺的好機會,通過期末考試找到自身薄弱點,可為今后有針對性地復習打下基礎。根據(jù)期末考試成績,初三生不僅可以初步明確自己的學習水平和成績所處位置,還可將這次考試成績作為中考填報志愿的參考。

  北京匯文中學老師李紅艷表示,期末考試前一個月,初三生就要開始準備復習應考了,不能等到考前幾天才臨時“抱佛腳”。從現(xiàn)在開始,初三生可畫一張詳細的學習計劃表格,將每天的復習時間好好安排一下,對每科的復習有一個簡單規(guī)劃。中考考查的是基礎知識,考生在復習時要注重基礎知識的掌握,不要覺得做難題很“牛”,要掌握每個概念、定理。在上課時,有的考生遇到點兒問題,馬上就去想,而不聽老師下面講的內(nèi)容,這是不可取的。上課時如果有沒聽懂的地方就先標記下來,下課后再問老師。在制訂復習計劃時,初三生要注意對時間的合理利用,如語文、英語等科目可利用零碎時間學,而數(shù)學、物理、化學等需要計算的科目,要用整塊的時間復習。在復習計劃中,還要考慮有強有弱,對自己薄弱的科目、知識點的欠缺部分要安排時間彌補。

  初中學習并不易:學會聽課預習和復習的技術(shù)層次

  1、積極主動地聽課

  你是不是有這樣的看法,所謂的上課就是被動的聽老師講課,如果真是如此,那你也不必事先預習功課了,只要把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學舌那樣重復幾遍,不就能圓滿完成任務了嗎?

  實際上,中小學的課程(尤其是中學)并不好對付,在毫無準備(預習)的情況下聽老師講課,頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西,想要做到徹底理解,幾乎不可能。

  真正所謂的“上課”,就是把自己事先做過或思考過,但又不怎么理解的問題,放在課堂教學的有限時間里去求得解答的線索,然后再去思考更深一層的問題,這樣你必須做好預習和復習。

  2、預習,通常分為三個階段(預習三部曲)

  (1)、預習第一階段

  先把教科書通讀一遍,在不甚了解的地方作個記號,上課時就針對這些疑點提出問題,直到了解為止

  (2)、預習第二階段

  研究課本后的問題或習題,將它們解答出來,上課時將答案與老師講解的正確答案對照。

  (3)、預習第三階段

  利用參考材料,將沒有學過的內(nèi)容(后幾課)做一番預習,能做到這一部,不僅預習的興趣會迅速增加,而且預習的功夫也會漸漸達到“爐火純青”的境界。

  高考化學復習備考建議

  1.復習要立足基礎知識

  從考綱可以看出,試題會突出對主干知識的.考查,并且降低了對化學基本概念、基本理論的含義的理解要求,注重對知識結(jié)論和知識規(guī)律的記憶和運用,考生要注意這些變化。?

  高考化學科特別突出了對主干知識的測試,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、離子共存和離子方程式、物質(zhì)的量、氧化還原反應、溶液的pH值和電離平衡、化學反應速率和化學平衡等化學基本概念和基本理論知識,這一特點在今后高考中也會繼續(xù)體現(xiàn),并且,在充分重視對雙基考查的基礎上,將會以學科內(nèi)綜合的形式側(cè)重對學科能力和綜合能力的考查。?

  2.回歸教材與聯(lián)系實際相結(jié)合

  前幾年,理綜試題聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際、高新科技內(nèi)容的比例比較高,這對于扭轉(zhuǎn)死讀書、讀死書的錯誤傾向起到了一定的作用。但與此同時,也出現(xiàn)了忽視課本、漫無邊際聯(lián)系的現(xiàn)象。針對這種狀況,20xx年以來,理綜在堅持以問題立意命題原則的同時,注意與課本中的實際問題結(jié)合,即回歸課本。這種命題的表述形式減輕了考生閱讀負擔,使考生留有更多的精力去集中解題。20xx年高考化學試題將會繼續(xù)保持這一特點,注重對課本知識的考查,著重考查學生的四大能力。?

  3.注重新教材和新課標的學習

  在全國普遍使用新教材、實施新課標的同時,理綜試卷的命題會依據(jù)新教材,體現(xiàn)新課標,注重對實驗、研究性學習的考查。?

  新考綱、新課程和高考形勢的改革,對復習策略必然提出了新的要求,復習可以采用兩步復習法,即對每一章節(jié)知識的復習分兩個階段。一是復習課本知識,即按教材在理解的基礎上以落實“課本”為目的;二是根據(jù)章節(jié)內(nèi)容的特點和考綱要求,對重難點知識和典型實驗,從不同角度或通過不同層次進行小專題總結(jié),并配合相應例題或針對性練習題,以完善知識結(jié)構(gòu)和靈活運用主干知識為目的,即熟練掌握“雙基”。?

  4.重視化學實驗,強化實驗設計

  化學是一門以實驗為基礎的科學,雖然筆試不易考查考生的操作技能,但是化學試題力求做到有利于真正做過實驗的考生,這樣的命題對化學實驗的復習有積極的導向作用。?

  對實驗的復習,教師可要求學生根據(jù)實驗的目的,進行實驗設計,選擇器材和儀器,合理設計實驗步驟,正確地操作,在實驗中進行正確的觀察和認真的記錄,并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行綜合分析,給出正確解釋和評價。

  (1)每一個實驗有條件的最好重做一遍,加深印象。在做實驗時,不僅要知道怎么做,還要知道為什么這樣做,以及不這樣會導致怎樣的后果。?

  (2)進一步明確化學實驗儀器的作用及實驗操作的規(guī)范要求。?

  (3)通過實驗原理和方法的多向思維訓練,提高創(chuàng)新意識。學生要認真掌握實驗原理、實驗裝置、實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象及產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因,與此同時還要思考一些相關問題,如能否用其他方法或裝置,完成同一實驗或類似的實驗,培養(yǎng)多角度思考問題的習慣,進行“發(fā)散”和“求異”思維的訓練,以提高學生的創(chuàng)新意識。

  (4)提高設計化學方案的能力;瘜W實驗方案的設計是新教材中新增加的一個單元,雖然這兩年的理科綜合中化學實驗試題還未涉及到這一題型,但是不等于今后不考。新考綱對實驗能力的第5點要求是“根據(jù)實驗試題的要求,設計或評價簡單實驗方案的能力”,因此備考時要注意這些內(nèi)容。設計化學實驗方案的能力對學生來說屬于要求較高的能力層次,平時的復習中要多訓練,通過一些簡單的試題,訓練邏輯思維和書面表達能力。?

  5.注重學科內(nèi)綜合

  新考綱反映出高考對能力要求的提高,更加注重綜合考查,即將計算、實驗現(xiàn)象等有機結(jié)合起來考查問題,F(xiàn)在理綜化學比單科減少了題量,所以,單獨就某一個考點命大題的可能性減少,在二卷已經(jīng)出現(xiàn)了推斷中有計算,計算后再推斷的趨勢。?

復習計劃 篇6

  一、復習指導思想:

  本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段,老師、同學們都投入了緊張的復習工作,對于每個年級的老師和學生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說,最后總復習顯得尤為重要,在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味,復習應從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢。

  二、復習時間:12月22日—1月7日

  三、復習目標:

  1、按照要求背誦和認讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習。

  2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學句子。

  4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

  四、復習內(nèi)容及要點:

  1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

  1)按詞性歸類復習單詞。

  2)按詞匯表復習單詞。

  2、詞組。詞組是學習英語的關鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎,把詞組歸類,分類掌握。

  3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

  1)指導學生在語境中復習句子。

  2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。

  3)指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

  五、復習方法及原則:

  1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。

  2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力,聽說讀寫要有機結(jié)合,才能相輔相成。學生基礎差,見過的英語習題比較少,因此要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在初次考試中不至于束手無策。

  3、注意復習過程中的趣味性,充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學生獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復習中,并在復習中獲得進步。

  4、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求,對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎知識上。

  5、注意做好學生的心理調(diào)試工作,讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>

  六、應注意的問題:

  1、教師在復習過程中,要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞,這是不可或缺的`。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習,而且上課時,也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

  2、復習時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學生能夠會運用,這就達到了目標。

  3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識,一定要求學生記住并且會運用。

  4、課文中的句子,學生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進行講解,直到學生掌握為止。

  七、綜合模擬練習

  根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷,提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足,迎接考試!

  這期間主要是補差工作,本年級英語學習中兩極分化特嚴重,因此根據(jù)這個情況,復習期間應該進行因材施教,特殊情況采取特殊復習的方法,主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。

  總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎。

復習計劃 篇7

  1第二輪化學復習基本要求

  二輪復習的基本要求是:專題切入,輻射全書。宏觀把握,微觀深入;穿針引線,上串下聯(lián);整理體系,構(gòu)筑框架;錯題再現(xiàn),歸類總結(jié);舉一反三,培養(yǎng)能力。

  1、堅持“六要六不要”。

  要創(chuàng)設高質(zhì)量問題情景,不要照本宣科、機械羅列;要溫故重在知新,不要機械重復;要注意培養(yǎng)學生的知識遷移能力,不要死記硬背;要充分展現(xiàn)思維過程,不要奉送現(xiàn)成答案;要體現(xiàn)學生的主體地位,不要“獨角戲”、“滿堂灌”;要充分發(fā)揮教師的主導作用,不要“放羊式”教學。

  2、堅持“兩抓兩重”。

  (1)設置專題抓重點。對照20xx年考試大綱及寧夏《考試說明》,分析近幾年的高考題和20xx年寧夏《考試說明》中的樣題及題型示例,根據(jù)學情實際,設置專題訓練,突出重點,強化薄弱環(huán)節(jié)。

  (2)精講結(jié)構(gòu)抓聯(lián)系。二輪復習應避免繁雜圖表的知識羅列,防止空洞分析知識結(jié)構(gòu)著重通過例題分析抓住前串后聯(lián),對知識進行穿插綜合。

  (3)分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識規(guī)律含量高,能培養(yǎng)學生遷移能力的題目為例題,同時要兼顧各種題型。講評要深刻透徹,做到五抓,即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓練(一題多變、一題多解、多題歸一)、抓思路分析、抓方法技巧的總結(jié),努力做到舉一反三、融會貫通。

  (4)跟蹤補償重落實。課堂和課后的跟蹤練習要限時限量,以提高解題的速度和準確率,單元檢測要全部及時批閱,同時做好考情分析,要舍得花時間,認真搞好試卷講評,出現(xiàn)的問題要及時跟蹤補償,真正把二輪復習的“練、批、測、評、補”幾個教學環(huán)節(jié)落到實處,抓出成效。

  2第二輪化學專題復習安排

  第二輪化學復習可以分五大部分十六個專題,時間是從3月1日至4月30日。

  1、實驗部分:

  專題一:基本儀器,基本操作、實驗安全預防和處理,時間:3月2日~3日

  專題二:物質(zhì)的檢驗、分離與提純。

  時間:3月4日~5日。

  專題三:物質(zhì)的性質(zhì)與制備實驗

  時間:3月5日~7日。

  專題四:實驗設計與評價題型應對策略

  時間:3月9日~10日。

  2、基本概念部分:

  專題五:物質(zhì)的組成分類及化學用語表達式的書寫

  時間:3月11日~12日。

  專題六:無機反應類型、反應熱

  時間:3月13日~14日。

  3、基本理論部分:

  專題七:物質(zhì)的量、守恒思想

  時間:3月16日~18日。

  專題八:化學反應速率、化學平衡

  時間:3月19日~21日。

  專題九:電解質(zhì)溶液、膠體

  時間:3月23日~24日。

  專題十:電化學

  時間:3月25日~28日。

  專題十一:物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

  時間:3月30日~31日。

  4、元素及化合物:

  專題十二:元素化合物

  時間:4月1日~4月4日。

  專題十三:無機推斷題型應對策略

  時間:4月7日~4月15日。

  5、有機部分:

  專題十四:有機物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)

  時間:4月16日—4月20日

  專題十五:有機物的同系物、同分異構(gòu)體應對策略

  時間:4月21日—4月25日

  專題十六:有機推斷、有機含成題型應對策略

  時間:4月27日—4月30日

  第二輪化學復習包括小專題和大專題兩部分,小專題如以NA為量的'選擇題、電化學、離子方程式及離子共存、氧化還原反應、等效平衡、化學平衡的移動、化學平衡圖像、溶液中離子濃度大小對比,大專題如化學計算、綜合實驗、有機合成題、無機推斷題等,各位考生要根據(jù)自己的實際情況做出細化安排。

  3第二輪化學復習方法

  第二階段以專題復習為主,在一輪復習的基礎上,著重進行學科內(nèi)知識的適當綜合,建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng),課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡構(gòu)建—問題解決”,要求學生能運用學科內(nèi)的知識去分析解決實際問題,在認知能力、學科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評,查缺補漏,抓好矯正教學,強化方法遷移,達到多題歸一,使學生能力進一步得到提高,這是搞好二輪復習的關鍵。

  對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習,把第三冊的要合并過來;靖拍、基本理論的復習要詳細具體,因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用,基本概念及基本理論不過關,后面的復習就會感到障礙重重。因此,必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復習,講究方法,注重實效,努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習,非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習,金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。

  學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性,再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習,同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡,宜粗不宜細。有機物同樣按節(jié)復習.實驗復習分兩大部份,一部分是課本上的演示實驗及學生實驗,另一部分是系統(tǒng)復習化學實驗。第一部分按課本復習順序進行,把化學實驗與有關基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來,按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學生實驗,重要的演示實驗進行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實驗方案設計的順序復習。

  4高考化學命題趨勢變化

  1.穩(wěn)中有變創(chuàng)新有度

  從全國卷理綜化學試題分析看,高考整體難度適中,覆蓋面廣,主要考查考生對中學化學基礎知識的掌握程度,以及接受、吸收、整合化學信息的能力和設計實驗的能力,進而考查考生的邏輯推理、創(chuàng)新能力和分析解決化學問題的能力。試題形式平穩(wěn),并有一定程度的變化,較好地體現(xiàn)了新課改的理念和化學教學的要求;诟咝_x拔人才和全面推進新課程的需要,每年的考題又會有所創(chuàng)新!靶隆钡扔凇半y”似乎已成定式,然而任何重大制度或活動的改變都要遵循循序漸進的原則,所以可以預見,高考較之前兩年會有變化,但尺度不大。出現(xiàn)變化的試題,極有可能體現(xiàn)在實驗部分,其總體變化的方向應為定性(分析)和定量(計算)的融合。

  2.理清主干精雕細琢

  近幾年考題集中體現(xiàn)對化學學科核心知識的考查,這就要求考生對于主干知識熟悉,理清各塊知識的聯(lián)系,做到思路清晰,切忌盲目追求偏、難、怪。對于高考真題和各地模擬題也要選擇借鑒,最好在老師的指導下,適時、適度甄別選取。所謂主干即化學學科所要求的基本素養(yǎng)和能力,新課程中化學更加注重化學原理(選修4)的傳授,而弱化元素化合物(必修1、2)的繁雜關系及相關計算。在具體的考查中,主要是以簡單的元素化合物為試題背景,而核心考查的仍是原理。另外化學高考題中涉及有機推斷(選修5)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)(選修3)兩題二選一的問題,建議考生不要過早做出選擇而放棄另一模塊的復習。從前兩年試題變化看,結(jié)構(gòu)相對容易上手但難得高分,而有機一旦思路清晰,得高分甚至滿分的可能更大。

復習計劃 篇8

  一、指導思想:

  根據(jù)數(shù)學《課程標準》所要求達到的目標,全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生的全面發(fā)展。

  二、考試性質(zhì):

  期中考試是對學生兩個月來學習成績的'評定,檢查學習的學習情況。本班級對學生進行模擬期中考試。

  三、考試要求:

  按照“考查基礎知識同時注重考查能力”的原則。講知識與能力融為一體。全面考查學生數(shù)學素養(yǎng)。

  四、考試內(nèi)容:

  1、位置

  考試內(nèi)容:位置

  考試要求:在具體情境中,能用數(shù)對來表示位置,并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

  2、分數(shù)乘法

  考試內(nèi)容:分數(shù)乘法、解決問題、倒數(shù)的認識。

  考試要求:理解分數(shù)乘法和倒數(shù)的意義,熟練的進行分數(shù)乘法計算。掌握求倒數(shù)的方法。

  3、分數(shù)除法

  考試內(nèi)容:分數(shù)除法、解決問題、比和比的應用。

  考試要求:理解分數(shù)除法的意義,掌握分數(shù)除法的計算方法。會解決有關分數(shù)除法的實際問題。理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

  4、圓

  考試內(nèi)容:認識圓,圓的軸對稱圖形。

  考試要求:掌握圓的特征。知道圓是軸對稱圖形。

  五、考試表式與試卷結(jié)構(gòu)

  考試采用閉卷、筆試考試,全卷滿分100分,時間90分鐘。

  試卷結(jié)構(gòu):填空題、判斷題、選擇題、按要求做題、計算題、解決問題。

  試卷由容易題、中等題和難度題組成?傮w難度適中,以中等難度題為主。

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