復習計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的復習計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
復習目標：
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
復習資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
復習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的'練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。
復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
復習步驟：
6月16日――7月1日
6月16日——6月20日，復習前4個單元。
6月23——6月27，復習后4單元。
課文中“我會寫”的生字全部要求默寫，學生一個個過關。要求會背的課文，必須會背，而且會默寫相應的句子，學生一個個過關。
6月30日，對模擬考試進行分析、總結。
7月1日，把書上重點的內容，再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。
復習計劃 篇2
司法考試拼的是一個人的“韌性+方法+資料選擇”三者缺一不可。韌性和學習方法很多都是學校培養(yǎng)的，本文不再贅述，重點談一談資料的置備問題，希望能支撐起成功的一角。
首先從現(xiàn)在開始準備，第一個階段是到20xx年司法考試大綱出臺前要把07年的司法考試推薦教材讀兩遍，不要刻意記憶。目標：把握總體思路，基本知識。因為明年的考試范圍內的法律法規(guī)不會有太大的變化，特別是三國法、刑法、訴訟法等。
第二階段是08年大綱出來后買本法制出版社07、06對照、08年新增內容的小冊子。然后三大本就不要在看，把她當作一個資料，有不明白的時候可以回來查，不要把精力放到法制出版社的三大本書上，這樣比別人至少節(jié)省一個月的時間。接下來，通過網上或報班或實戰(zhàn)性強的復習資料如萬國的。把所有基礎考點過一篇，大約需要將近兩個月的時間。因為時間尚早，所以盡量不要有遺漏。目標：理清脈絡、掌握基礎考點和法理，以理解為主，記憶為輔。
第三個階段是結合重點知識點看法條。推薦指南針的?20xx年司法考試必讀法律法規(guī)匯編(教學版）因為他是橫界面的按照類似專題的組合法條，避免遺漏，并且能夠全面掌握相關的法規(guī)和司法解釋�？捶l要細膩，善于發(fā)現(xiàn)問題和比較分析。把法理的東西融入其他法，把三大訴訟法比較記憶。大約一個多月的'時間。目標：抓重點，全面掌握現(xiàn)實中的法�？梢杂脤Ρ扔洃洝Ｅe幾個例子，像刑法第242條規(guī)定聚眾阻礙解救被收買的婦女、兒童罪和刑法第416條的阻礙解救被拐賣的婦女、兒童罪。文物、貴重金屬罪的文物和貴重金屬限于國家禁止出口的而非禁止進出口的，注意比較。還有投敵叛變罪是第一章危害國家安全罪的，而不屬于危害國防利益罪。刑法368條阻礙軍人執(zhí)行職務罪是分則國防利益罪中的，是一般主體，而刑法426條阻礙執(zhí)行軍事職務罪屬于軍職罪，是特殊主體，非法獲取軍事秘密罪也屬于軍職罪，是特殊主體，等等，大家一定要注意，這些細微差別，非常容易混淆，因此很可能被考察到。還有串聯(lián)記憶。一、部門法之間的串聯(lián)復習。如對三大訴訟法相關考點的掌握，尤其是像訴訟期間等內容，三大訴訟法可能做出了一些有區(qū)別的規(guī)定，哪些期間要求是相同的，哪些是不同的，容易混淆，大家有必要把它作為一個小專題，整理出來。二、部門法內部考點的串聯(lián)復習。大家可以抓住一根主線，以其為軸心，把相關內容穿起來復習，如根據刑事訴訟中律師的訴訟權利這一主線，可以把偵查階段、審查起訴階段、法庭審理階段律師所享有訴訟權利的差異、各自特點等一系列知識點穿起來。再如在法制史備考時，根據司法機構和司法制度這一內容，就可把各個朝代相關內容歸納在一起，進行縱向把握�？荚囉脮�
第四個階段是結合案例重點實現(xiàn)理論和實踐的結合，升華書本知識�，F(xiàn)在的司法考試案例絕對是大頭，并且案例跨部門、綜合多個法律關系和法條。沒有實戰(zhàn)的訓練你的分析能力得不到根本的提高。目標：提高分析、解決問題的能力，結合案例鞏固知識點。大約一個月的時間。
第五個階段是做題，把歷年真題做一遍，知其然并知其所以然。沒有解析的書不要看，其他的輔導書要謹慎的看，即使老牌的輔導機構的書像萬國的習題也存在諸多問題，關鍵是通過做題在此鞏固整個體系，查漏補缺。切記：好多試題解析是望文生義，解析者有時候根本不知道題旨，符合某個“標準答案”。貫徹最后的全部階段。但主要超過十套，要把精力放到精上，做一套題目、回顧一遍。然后循環(huán)往復，重復是最好的記憶方法。
第六個階段是沖刺階段，完整的做幾套質量高的模擬題（要做有詳細解析的，最好是有老師講解的題目）。目標：適應司法考試的高強度考驗，掌握做題技巧，合理安排考試時間。要求細膩到每一個環(huán)節(jié)，如何審題、如何答題、如何圖卡等等。
有些同學往往迷信教材，年年更新，但是卻不去消化和總結，結果年年都需要買新的。實際上這是不必要的浪費，司考有句名言：“重者恒重”，從近幾年的考試情況來看，基本的知識點每年變化不大，只要認真做好總結和歸類，便于記憶，再加上最新一年的重點法條和大綱要求就可以了。其實，根本原因還是大家的基本概念掌握的不扎實，對基本概念的理解不透徹。這些基本概念一定要記住并理解的。
最后我想說一下關于要不要報培訓班的問題。首先可以肯定的是，上培訓班肯定會有作用，培訓班畢竟需要可持續(xù)發(fā)展，如果口碑太差，第二年關門的話連牌照的成本恐怕都收不回來，所以通過率還是比較可信。但是培訓班也有局限：首先是費用很高，其中有很大很大的利潤空間；其次是課堂上講的不一定都能記住消化。筆記是濃縮的知識。如果善于記聽課筆記，或者有一個整理得非常緊湊得法的筆記提供給你，那可以肯定地講，效果絕對不比輔導班差，而且你的復習思路會更明確。根據我的經驗，一個好的培訓班的講義和筆記完全可以取代或任何其他的多余教材和輔導資料。
復習計劃 篇3
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復習要記好聽課筆記：
�、購土暪P記要盡量反映知識的系統(tǒng)性，特別應當把重點概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來，做到一看見筆記，就可以從整體和全局上把握某個專題的知識，即可以把“知識網”展現(xiàn)出來。
�、趶土暪P記要力求簡明扼要，一目了然；
③復習筆記要適合自己使用，具備個人特點，掌握得好，記得牢的地方，筆記可以簡單些，甚至只用一、兩個字表示即可；而自己掌握得不好，記得不牢的地方，要詳細一些；以前理解不深或曾經有過錯誤的地方，就更要詳細一些；因為是自己整理自己看，所以還可以用一些符號或簡稱，使筆記更加實用；
�、軓土暪P記是自己心血和勞動的結晶，又是知識的.精華，一定要保存好，以便隨時取用；經過多次使用，直到記熟為止。從這個意義上講，整理和使用復習筆記，正是為了最終不要復習筆記。許多人正是在反復的學習過程中，隨著認識的不斷深入，而使筆記越來越精練，直到抓住知識的精髓，最后完全離開筆記。
首先，在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考過程中，要熟悉考試大綱，明確不同科目在考試中所占的分值比例，做到心中有數，在復習中注意分清側重，在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中中醫(yī)內科和針灸的分值最大，所以要重點復習。
其次，要制定學習計劃，每天都要學習，不可三天打魚兩天曬網，持之以恒，方可有效。中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的復習建議看書三遍到四遍。
復習計劃 篇4
很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走、一章一章的學，不太在意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系，只見樹木，不見森林．隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。
1、第三輪復習的形式
第三階段主要是進行模擬中考的綜合訓練。經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。特別在復習的`后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理。第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習的具體要求
�。�1）我們6個人輪流分別出模擬題，時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
�。�7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
�。�8）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
�。�9）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。
復習計劃 篇5
初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學資料的關鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的潛力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生到達查缺補漏，掌握教材資料的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱，精心編制復習教案
初中數學資料多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，務必依據大綱規(guī)定的資料和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫務必切合學生實際�？刹捎没A知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的資料，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選取、練習題配套作業(yè)篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規(guī)劃，確定自己的奮進目標。
我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構想：
1．全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫忙的。由于我們圍繞著：
�、賹荚嚨臒狳c作認真分析；
�、趯χR點做細致整理；
�、蹖�20xx中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設計的'原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2．可操作性我們在整個復習中，設置三個階段
�、倩A知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目；
�、趯ｍ椫R整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應用題目；
�、蹖崙�(zhàn)演練階段（借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧）
3．互動性在編制這本復習書的時候，為了充分體此刻教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4．資料新我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于
�、購�20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選取50%，
�、趶钠渌嘘P資料中精選20%，
�、畚覀儗W校老師原創(chuàng)自編習題約占30%.
二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎知識
總復習開始的第一階段（2月21號——3月27號），首先務必強調學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：
①對基本概念、法則、公式、定理不僅僅要正確敘述，而且要靈活應用；
②對配備的練習題務必逐題過關；
�、勖空潞蟮膹土曨}帶有綜合性，要求多數學生務必獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
三、系統(tǒng)整理，提高學生復習效率
總復習的第二階段（3月27號——4月20號），要個性體現(xiàn)教師的主導作用。對初中數學知識加以系統(tǒng)整理，依據基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，九年級代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數；一元二次方程、二次函數、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為４塊１３線：第一塊為以解直角三角形為主體的１條線。
第二塊相似形分為３條線：
�。ǎ保┏杀壤�段；
�。ǎ玻┫嗨迫切蔚呐卸ㄅc性質。
�。ǎ常┫嗨贫噙呅蔚呐卸ㄅc性質；
第三塊圓，包含７條線：
�。ǎ矗﹫A的性質；
�。ǎ担┲本�與圓；
�。ǎ叮﹫A與圓；
�。ǎ罚┙桥c圓；
（８）三角形與圓；
�。ǎ梗┧倪呅闻c圓；
（１０）多邊形與圓。
第四塊是作圖題，有２條線：
（１１）作圓及作圓的內外公切線等；
（１２）點的軌跡。這種歸納總結對程度差別不大、素質較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，比較講解，分塊練習與綜合練習交叉進行，使學生真正掌握初中數學教材資料。
四、集中練習，爭取提高應試速度
梳理分塊，把握教材資料之后，即開始第三階段的綜合復習（4月20號——5月20號）。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，到達自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選取的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應用都是綜合性強且是重點應掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。
五、查漏補缺，到達掌握最佳效果
在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習（5月21號——6月13號）在這個階段，我們主要抓兩件事情：
1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚�！睌M在此階段召開一次“九年級師生面洽會”重點回答（中層以上）學生在解答數學題中遇到的困惑，我們九年級數學老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學生，以便更好地掌握數學解答的技巧。（這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復習結束以后，也就是在四月初）
2，心理調節(jié)。
我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的必須是豐收的喜悅。
只要心中有一片期望的田野，
勤奮耕耘終將迎來一片翠綠
復習計劃 篇6
一、抓住課堂
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂上課，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
二、高質量完成作業(yè)
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，此時有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的.規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論�？傊�，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，此時整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。
(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。此時只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
復習計劃 篇7
本學期我們的復習工作將緊緊圍繞語文知識，語文能力和文化認知三個方面做出努力。
明確的目標
★語文知識：我們將會幫助學生梳理小學里面必須掌握的語文基礎知識和基本的文體知識。（涵蓋面較廣，如標點的使用、修辭手法的運用及表達效果的鑒賞、語文基本文體知識……）
★語文能力：我們將側重在以下幾個方面幫助學生提升語文能力：
A、概括主要內容的能力（節(jié)意、段意、故事梗概、全文主要內容、小標題；文章的寫作順序……）
B、分析人物形象的能力（善于尋找文本信息，立足于人物言行、環(huán)境、矛盾沖突等分析人物形象）
C、解讀人物內心的能力（善于從人物的語言、神態(tài)、動作中揣摩人物的心理，同時善于結合具體的情境想象人物言行、心理）
D、理解句子意思的能力（善于從表達的思想情感、描摹的人物形象、句子的表達作用等方面來解讀句子的含義）
E、挖掘思想情感的能力（讀出文本語言中蘊含的情感）
F、剪裁立意的能力（如何從生活中選材，并根據主題對所選材料進行和離剪輯的能力）
G、謀篇布局的能力（內容的安排組合）
★文化認知：我們將在努力達成雙基的目標上，拓展學生的文化視野，提高他們的人文素養(yǎng)。
A、整體架構單元測試、補充閱讀等方面的材料。
B、經典文學作品的閱讀。
C、對時事新聞的關注和思考。
D、與綜合實踐活動的有效融合，開展豐富多彩的語文學科活動。
實踐的腳步
具體的備課組活動和細則還有待我們9人集體備課、商量后再完善。但是一個“實”字將是我們備課組秉持的原則，也將是我們對畢業(yè)班全體學生和家長的一份最好的交待。所以有這樣一些基本的方向和一貫的做法是我們會共同堅持的：
緊實的課堂
緊抓課堂40分鐘的效率，讓學生的一些語文基本能力（概括、理解、想象、表達等）得到進一步的提升。除了秉承新課程的理念，提高生生互動、小組合作、自主質疑探究能力的培養(yǎng)外，我們會秉承我們原本的一些好的`做法：如每節(jié)課前的“精彩一課”，展示隨文批注等，我們還會特別注重一點，那就是在課堂上不僅讓學生多讀多說，還盡量給機會他們多寫、多練、多實踐，從而提高課堂效率，也減輕學生的課外負擔。
精實的作業(yè)
作業(yè)精心設計，精講少練。我們將繼續(xù)在我們布置的作業(yè)（包括練筆作業(yè)中）進行閱讀和作文能力的專項訓練。（今年我們還計劃加入語法、修辭等的練習的訓練）我們將刪除無效的無價值的作業(yè)練習，作業(yè)布置的少而精，繼續(xù)施行我們每課一道聰明題，精講少練，并繼續(xù)推出“精彩答案集錦”，讓學生在輕松的作業(yè)負擔下獲得能力的提升。
扎實的積累
不管怎么考，對孩子的語文學習來說，語言的積累都是很重要，這是他們整體的語文素養(yǎng)的奠基石。所以我們會幫助孩子們進行梳理。會對70首古詩的背誦情況檢查，會對其他一些基礎知識進行整理匯報，會對一些小學階段他們了解涉及過的名著進行解讀和交流等。當然，所有這些我們都會考慮采用小組合作學習、競賽、擂臺pk等新穎活潑的形式來進行，形成班級濃濃的積累爭先的氛圍，讓孩子們在快樂的前提下有更豐厚的積累。
切實的活動
語文的學科活動的有效性，對培養(yǎng)學生廣闊的視野，提升他們的語文綜合素養(yǎng)和品位，甚至對他們后續(xù)的語文學習和發(fā)展都起著至關重要的作用。但是具體的活動內容和方式還不能由我一個人決定，等待和我們智慧的團隊商討后再確定落實到每個具體的活動。
復習計劃 篇8
經過前一階段的分單元復習和專項復習，相信學生對本冊教材的知識點已經有了相當的掌握，本階段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。
一．教材分析
課本每單元有2-3篇課文，1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應。
二．教學目標
本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：
1． 漢語拼音。
�。�1） 會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。
�。�2） 會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。
2． 識字、寫字。
�。�1） 鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個。
�。�2） 繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據詞選擇義項，提高獨立識字的能力。
�。�3） 能根據詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。
（4） 能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎筆畫的書寫要領和運筆方法。
3．詞語。
本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：
�。�1） 能認讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。
�。�2） 能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。
�。�3） 能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。
4． 句子。
�。�1） 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
（2） 會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
（3） 能按要求把句子寫具體。
（4） 養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學習冒號、引號的用法。
5． 閱讀。
段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。
�。�1） 認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，并能把課內學到的方法用到課外材料的閱讀中去。
�。�2） 學會預習，邊讀邊思考，提出不懂的'詞語和句子。
（3） 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。
�。�4） 學會說一段話的意思。
�。�5） 能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。
6． 聽說。
（1） 能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。
�。�2） 能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會邀請用語，能抓住有特征的建筑物為他人指路。
�。�3） 能按要求復述課文和廣播內容，會有條理地講述所見所聞。
7． 寫作。
�。�1） 能觀察圖畫和事物，按順序寫一段通順的話。
（2） 能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。
�。�3） 初步學會寫日記和書信，做到格式正確，內容真實。
1． 教師要根據學生知識掌握情況，有側重點地安排復習內容，真正起到查漏補缺。
2． 由于學生基礎不一，可以分層復習，既有基礎題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到復習提高的作用。
3． 教師對基礎較差的學生要重點輔導，家校聯(lián)系，使其掌握最基礎的知識。
三． 復習安排
1．單元復習（6課時）—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進行檢測，最后教師點撥。
2．歸類復習（6課時）—陶娟老師。可以按詞語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內容填空、作文等方面進行復習。
3．綜合復習（6課時）—朱克亮老師。學生進行模擬練習，教師主要是通過檢測，反饋不足，重點講解。
復習計劃 篇9
1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。
2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。
3）教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據評價，調整教學，教育學生。
4）備課組要特別注意加強對周練、調考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據評價，調整教學安排。
5）年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況；通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。
5，注重研討反思
1）教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。
2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的`問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。
3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。
4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。
總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
20xx屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，通過我們全體老師和學生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會譜出高考新華章。
復習計劃 篇10
今年高三語文復習，將本著“心中有綱(考試大綱)、手中有本(復習材料)、目中有人(學生)”的思路，經備課老師認真討論，特擬訂高考語文全年復習計劃。
一、指導思想
切實貫徹《高中語文課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、復習理念
厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。
三、我們的目標
1.增強學生的語文學習興趣，提高學生語文能力，提升他們的語文素養(yǎng)。 2.培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓其掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文應試能力。 3.全面提高學生的語文成績，在各次考試中實現(xiàn)既定目標。
四、學生的語文學習現(xiàn)狀分析及對策：
(一)學生的語文學習現(xiàn)狀： 目前學生語文學習的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問題：
1.部分學生學習態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為： ①不重視語文學習，投入到語文學習的時間和精力太少。②急功近利思想嚴重，不想循序漸進的積累，但求一步登天的成功。 ③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，喪失學習語文的信心。
2.部分學生語文學習方法不夠科學，時間安排不夠合理。
3.多語文生語文知識凌亂，語文能力還需提高，成績尚未達到理想狀態(tài)。
(二)我們的對策： 用個別談話的方式來引導學生;用簡潔精彩的課堂來吸引學生;用科學合理的講解來指導學生，用高效扎實的練習來提升學生;用具體嚴格的要求來規(guī)范學生;用不斷進步的成績來激勵學生。
五、復習的重要原則
1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作，打好團體戰(zhàn)。 本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經驗豐富，教學能力強。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，分別負責一個考點專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復習中做到：學資料，學安排，學內容，學檢測。每周定期交流復習中出現(xiàn)的問題，總結經驗，提高復習效率。老教師應幫助年輕教師搞好教學工作。
2.關注各類學生的復習，以生為本，提高針對性。 復習的最終目的是提高學生的語文能力，因此，我們所有的復習內容都要立足學生，強調過手，要根據學生的情況及時調整復習計劃，提高復習的針對性。 我們應教會學生語文學習的方法，培養(yǎng)他們的良好學習習慣。重點指導學生制定語文學習計劃，安排復習內容;指導學生做好錯題小結，培養(yǎng)他們反思的習慣;指導學生堅持閱讀和練筆，提高他們的語言感覺?? 我們要對學生進行分類指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導。
3.研讀考綱考點，科學備考，提高實效性。 我們要了解考綱的變化，熟悉每個考點的考查范圍、考查形式、學生的掌握情況，然后找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實。
4、復習中應做好講、練、考的有機結合。 “講”：應少講精講，講解時要突出重點，突破難點。“練”：應精選題目，多練典型題目，有練必評，引導學生做好錯題反思，促進其掌握方法，提高能力。同時，重要內容隨堂練，難點問題反復練。 “考”：應提高針對性，考試內容應以考綱常考點、學生常錯題為主�？己髴皶r反饋，幫助學生分析問題，改進學習。
六、具體措施
A、教師方面：
�、濉⑶楦猩� 始終微笑對待學生，用民主課堂讓學生始終處于積極主動參與的狀態(tài)中，用細節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，每天每節(jié)課每個早讀都要確定學生具體的奮斗目標，達到具體結果。 (1)在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學習進步。 (2)選取古今中外成功者的案例及時鼓勵學生，選取高三學子成功的典型事例鼓舞學生，讓學生在鮮活的事例中增強學習動力，培養(yǎng)學生頑強的意志，堅強的毅力，提升學生的思想境界，激勵學生奮進。 (3)指導學生指定每月具體提高目標，具體進步目標，以此促進學生學習不盲目，學習高效率。 (4)用作文批語與學生交流，給學生激勵。平時經常在摘抄本日記本上給學生寫點鼓勵語，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們努力進步。 (5)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)，讓學生始終以飽滿的熱情去學習。
�、�、備課上 (1)深入備課，充分利用中學語文資源網的資料，深入研究高考，保證備課質量。 (2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動，讓學生真正動起來，讓學生自己去獲取知識。 (3)認真設計每課教案，精心設計每課的隨堂聯(lián)系，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。讓課堂效果及時得到反饋。
�、纭⑹谡n上 (1)原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。(2)課前3分鐘抓名句、成語、的落實。 (3)狠抓知識點落實、專題練習，補充大量高考典型題和高考必考的知識。 (5)認真篩選作業(yè)，突出重點，讓學生梳理知識。(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
�、�、輔導上 (1)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內容。(2)課下個別輔導學生。
㈤、加強目標學生的管理 根據我校的特點，語文高考復習，要明確目標意識。重點抓好兩類學生：一是語文學科薄弱的目標內學生，二是語文學科成績可以提高的臨界生。前者通過得分增長點強化提高成績，后者通過對基礎的夯實提高語文成績，在高考復習過程中，精選習題，注重基礎，學一得一，反復練習
B、教學方面：
(一)語文知識和語言表達
語言知識的備考有兩點很關鍵——積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時查閱;二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。 高考語言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的`駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練。
(二)古詩文閱讀
1、文言文閱讀 高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點。 文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講時，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”。 理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語段集中訓練。2、古代詩歌鑒賞 訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學會遷移;二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。
(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫
目前，新課標要求背誦的篇(段、首)詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。另外，對在中外文學史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。
(四)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低;而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。 以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題干內涵，明確問題指向。
(五)作文
總體要求：回歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。 要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎。 總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。 在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當的方式進行展示;還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。 質量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。
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