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活動方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
父愛似山，母愛如水。父愛是滾滾流云，母愛是涓涓小溪。父愛如一杯陳年的酒，滋味芳醇，回味甘甜。母愛像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，淺唱低吟。父母的愛，是世界上最偉大的愛，讓我們攜手五月的第二個(gè)星期日，攜手五月，讓愛無疆。
一、活動目的：
通過系列活動，豐富校園文化生活，在參與和體驗(yàn)中，讓學(xué)生感受父母之愛，感激父母之恩，學(xué)會用心靈關(guān)懷，學(xué)會反饋愛。
二、活動主題：溫馨五月，感恩父母
三、活動時(shí)間：5月4日——5月20日
四、活動內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬⑿麄靼l(fā)動，渲染氣氛
1、5月7日升旗儀式上由五（2）班同學(xué)作“爸爸媽媽，我愛你們”的國旗下講話。
2、5月7日前各班出版一期以“感恩父母”為主題的班級板報(bào)。
3、活動期間在校園懸掛“感恩父母”的標(biāo)語，利用校園廣播播放感恩父母的歌曲，營造感恩氛圍。
（二）活動推進(jìn)階段
1、5月7日，各班開展以“感恩父母”的主題班會，學(xué)唱感恩的歌曲，朗誦感恩父母的詩文，交流感恩父母故事。
2、5月7日至5月11日一、二年級學(xué)生每人制作一小小心意卡，并在母親節(jié)送給父母。
3、5月4日至5月6日，五、六年級學(xué)生給父母寫封感恩信。各班班主任或語文老師查閱并修改之后，指導(dǎo)學(xué)生將感恩信于5月10日前從學(xué)校少年郵局郵寄給父母。
4、5月13日母親節(jié)當(dāng)天，三、四年級學(xué)生開展“今天我當(dāng)家”家庭體驗(yàn)日活動，體會到父母當(dāng)家的不容易，用自己的勞動表達(dá)對父母的愛意；活動內(nèi)容包括①我的地盤我作主：主動整理自己的書包、書桌、床鋪、洗自己的'衣物等。②今天的家務(wù)我來做：幫助父母打掃衛(wèi)生、洗衣、做飯等。③今天我當(dāng)家：買菜、為全家準(zhǔn)備一日三餐，洗一天的碗等。要求班主任要在事前要以短信和家長進(jìn)行溝通，取得他們的支持。
5、4月28日至5月4日，四年級同學(xué)參加沙井街道“‘我的愛對您說’隨手拍”活動。
6、5月14日（具體日期以街道婦聯(lián)安排為準(zhǔn)），五年級學(xué)生及家長在學(xué)校操場參加區(qū)婦聯(lián)舉行的“分享愛傳遞愛”親子溝通訓(xùn)練營活動。
（三）材料整理及活動總結(jié)階段：
1、5月15至5月20日，三四年級每班挑選三份今天我當(dāng)家的優(yōu)秀日記或作文上傳德育處，五六年級每班挑選三至五封優(yōu)秀書信以word文檔形式上交德育處（可在書信郵寄之前先輸入電腦）。
2、三、四年級各班上傳兩張或兩張以上學(xué)生開展家庭體驗(yàn)活動照片至德育處。
3、三至六年級每班上交兩份家長感言，感言可長可短，可以是文章形式，可以是短信（50字以上）。
4、德育處撰寫宣傳稿件，報(bào)道本次活動。
活動方案 篇2
一、活動時(shí)間：
9月1日至9月10日 (后邊緊接著中秋、國慶活動)
二、活動對象：
教師，以及持教師證客戶;
三、活動方式：
主推26#樓，大幅優(yōu)惠，強(qiáng)力促銷
四、活動內(nèi)容：
1、看房送禮：
凡持教師證到售房部看房者，每天前十位送小禮品。價(jià)值在5—10元之間。總數(shù)控制在50個(gè)左右。
2、26樓大幅優(yōu)惠：
整體推出26，為“園丁樓”，凡持教師證購買26#樓者，一次性優(yōu)惠8888元，分期、按揭優(yōu)惠6888元。
3、額外優(yōu)惠：
凡教師認(rèn)購本案任何一套房源，根據(jù)教師工齡，額外再優(yōu)惠 工齡年數(shù) × 100元 的優(yōu)惠(工齡需要學(xué)校開具證明)。
4、旅游促銷：
在活動期間，凡持教師證購房者均送“西峽中原第一漂”旅游，九月十日教師節(jié)當(dāng)天組團(tuán)成行。放棄者充抵200元房款。
一般說服客戶放棄旅游，充抵房款，等于教師再額外優(yōu)惠200元。
五、宣傳手段
1、派單
8月30日，31日兩天一般為學(xué)生報(bào)道日期，針對學(xué)校高強(qiáng)度派單。三萬份單頁。
單頁設(shè)計(jì)框架：以第二十三個(gè)教師節(jié)尊師重教、回饋社會為切入點(diǎn)，以教師購房四重驚喜優(yōu)惠為賣點(diǎn)，以針對教師推出整棟“教師公寓”大幅優(yōu)惠為亮點(diǎn)，以額外優(yōu)惠和旅游吸引眼球。樹立本案社會公眾形象，打造人文社區(qū)。
2、流動字幕：
從8月30日至9月2日，連續(xù)做四天流動字幕。
流動字幕內(nèi)容：唐城錦苑在教師節(jié)來臨之際，特推出“教師公寓”，教師購房均可享受最高8888元優(yōu)惠，另有驚喜額外優(yōu)惠以及送“中原第一漂”旅游。房源有限，機(jī)會不容錯過。售房地址：銀化路老化肥廠南門，熱線：xxx。
3、短信群發(fā)：
公司短信平臺，針對原積累客戶，全部發(fā)送一遍。
短信內(nèi)容：參照流動字幕內(nèi)容。
六、預(yù)期目標(biāo)：
26樓銷售十套左右。
此次教師節(jié)活動，有教師借口，暫不漲價(jià)。教師節(jié)后再漲，然后緊接著是整個(gè)“金九銀十”的.高潮部分，中秋、國慶雙節(jié)，主推六樓，大張旗鼓的宣傳，掀起銷售狂潮。
活動方案 篇3
活動內(nèi)容：《兔子先生去散步》
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)想圖書的前后頁，認(rèn)識了解標(biāo)志的作用。
2、能聯(lián)想某個(gè)符號特征與語義之間的聯(lián)系。
3、認(rèn)真傾聽感受故事的幽默，并引發(fā)幼兒記錄故事。
活動準(zhǔn)備：
1、《兔子先生去散步》大圖書。
2、一張綠色的大卡紙、兔子先生的房子圖片、兔子先生圖片。
3、幼兒繪畫紙每人一張，筆每人一支。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的興趣并導(dǎo)入。
1、出示草地背景圖，幼兒大膽猜測可能是誰的家。
總結(jié)這是兔子的家。因?yàn)殚T上有“兔子”的標(biāo)志。（在草地上貼上人物：兔子先生）
2、引出故事《兔子先生去散步》
師：天氣真好，兔子先生決定去散步，我們一起和兔子先生去散步吧。
二、師生共讀。
1、認(rèn)識“往前走”的標(biāo)志。
小結(jié)：看到了“往前走”的標(biāo)志，所以兔子先生繼續(xù)往前走。
2、認(rèn)識“樓梯”的標(biāo)志。
小結(jié)：知道了是樓梯的標(biāo)志，對了，要慢慢走，小心摔跤。兔子先生歡快地爬上了樓梯。
3、認(rèn)識“橋”的標(biāo)志。
小結(jié)：原來標(biāo)志有提醒的`作用，所以兔子先生安全過了橋。
4、認(rèn)識“斜坡“的標(biāo)志。
小結(jié)：標(biāo)志會提醒我們很多小秘密，看懂標(biāo)志很重要，他能讓你提前做好準(zhǔn)備。
3、認(rèn)識“眼淚汪汪“的標(biāo)志。
總結(jié)：看來，看得懂標(biāo)志很重要，否則就要像我們的兔子先生一樣“眼淚汪汪”了。
4、繼續(xù)談?wù)撏米酉壬欠裢白摺?/p>
三、記錄故事。
1、教師講故事并提出傾聽要求。
2、教師循環(huán)指導(dǎo)、幼兒記錄故事。
四、總結(jié)點(diǎn)評。
1、點(diǎn)評講解故事。
2、總結(jié)記錄故事的各種方式方法。
五、教師繼續(xù)講述故事的剩余部分。
延伸活動：選出并找到生活中各種各樣的標(biāo)志牌。
活動方案 篇4
一、活動目的
為進(jìn)一步提高我系學(xué)生對于語言文字工作規(guī)范化水平的認(rèn)識，推動規(guī)范化語言文字在全社會得到更好的發(fā)揮并引發(fā)積極影響，結(jié)合XX系學(xué)生特點(diǎn)，我系決定，開展一次“啄木鳥糾錯”的查找不規(guī)范運(yùn)用語言文字的活動。
二、活動內(nèi)容
組織學(xué)生對學(xué)校內(nèi)部的宣傳欄、公告欄以及黑板報(bào)以及長沙市縣主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等不規(guī)范用字情況開展一次“啄木鳥糾錯活動”，查找運(yùn)用不規(guī)范的語言文字，并將查找到的不規(guī)范表現(xiàn)照相存檔并作出登記。
由學(xué)生查找到的不規(guī)范社會用字用詞情況將由學(xué)校轉(zhuǎn)送相關(guān)部門，設(shè)法使其糾正，規(guī)范社會用字。
三、活動時(shí)間
20xx年5月19日——20xx年5月31日
四、活動參與對象
XX系全體學(xué)生
五、活動要求
1.人員要求：各班按照學(xué)生實(shí)際分成若干啄木鳥行動小分隊(duì)，每組約8--10人。每小隊(duì)選出隊(duì)長一名，為了便于活動的安全、順利、有序地開展，同時(shí)也邀請相關(guān)班主任、輔導(dǎo)員或者語文老師擔(dān)任本小隊(duì)的顧問。
2.內(nèi)容要求：啄木鳥查錯糾錯行動不局限于錯別字、不規(guī)范的漢字、病句等，還包括不正確的讀音、不規(guī)范的語言等。
3.行動要求：在發(fā)現(xiàn)語言文字相關(guān)錯誤后，要求同學(xué)們運(yùn)用文明語言指出并提倡糾正，保證我們這次活動以文明始，以文明終，切忌與社會相關(guān)社會人員發(fā)生爭執(zhí)、沖突。
六、“啄木鳥”行動小組工作制度
利用課間、午間或者休息日時(shí)間，對學(xué)校內(nèi)部的宣傳欄、公告欄以及黑板報(bào)
以及長沙市縣主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等日常行為規(guī)范用字進(jìn)行檢查和糾錯，并形成書面報(bào)告，力爭杜絕不規(guī)范用字的現(xiàn)象。具體做到：
1.提醒，提醒同學(xué)或者相關(guān)社會人員規(guī)范用字，如：各班制成本班的宣傳手冊，向校內(nèi)和校外人員發(fā)放。
2.糾錯，糾正學(xué)生中的不良言行，如：在檢查黑板報(bào)時(shí)，遇到錯別字或者相關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號的`錯誤運(yùn)用要及時(shí)聯(lián)系該班宣傳委員給予糾正。
3.記錄，每天隊(duì)員要向隊(duì)長匯報(bào)檢查情況，隊(duì)長負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天出現(xiàn)的問題，并在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)形成書面報(bào)告。
4.匯報(bào)，活動完成后由系部收集相關(guān)資料（包括書面報(bào)告、照片或影像資料），在系部宣傳欄展出。
七、表彰與行動拓展
1.對表現(xiàn)優(yōu)秀的“啄木
鳥”班級和分隊(duì)給予表彰，對其中表現(xiàn)尤為優(yōu)秀者統(tǒng)一編為系部“語言文字規(guī)范化”小組成員參與今年下半年“說普通話 寫規(guī)范字”系列活動，并擔(dān)當(dāng)系部以后的語言文字監(jiān)督工作。
2.在完成第一次“啄木鳥”行動小組的基礎(chǔ)上，鼓勵各班組建形成自己的“啄木鳥”小隊(duì)，也歡迎全校更多的隊(duì)員參加到我系“啄木鳥”行動中來，從而達(dá)到自我監(jiān)督、自我教育、共同進(jìn)步的目標(biāo)，努力構(gòu)建語言文字的文明綠色和諧校園。
活動方案 篇5
活動目的：
通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對油田的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。
活動主題：描繪油城未來，人人爭做文明小公民
活動原則：人人參與，人人受益
活動內(nèi)容及要求：
一、剪紙、書法、繪畫、攝影、手工比賽：
�、崩L畫作品限于用八開紙，書法作品用半開宣紙書寫，（硬筆書法用１６開白紙書寫）剪紙尺寸不限。
�、沧髌芬栽O(shè)想未來的油城和學(xué)校，快樂的校園生活，油田改革開放以來的.發(fā)展變化，社會的好人好事等為題材。
�、呈止ぷ髌芬笾谱骶�，設(shè)計(jì)巧妙，外形美觀。
�、锤靼嘣谌巳藚⑴c的基礎(chǔ)上，于５月20日將每項(xiàng)比賽選送優(yōu)秀作品至少４幅，送交德育辦（每班至少參加其中的三項(xiàng)）。
二、讀書知識競賽：
1．
5月11日舉行讀書答卷活動，各班開展相應(yīng)的知識競賽。
2．
5月中下旬學(xué)校在3—5年級舉行讀書知識競賽。（現(xiàn)場答題）
三、征文比賽
1．內(nèi)容緊扣主題，可以設(shè)想未來的油城和學(xué)校，描寫快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會的好人好事等。
2．本著人人參與的原則，人人動筆，各班在評比與精選之后，挑選3篇文章，于5月17日上交德育辦。
四、演講比賽
�、币哉魑臑榛A(chǔ)，要求參賽者語言流暢，語速適當(dāng)，表情自然，儀態(tài)大方，動作適當(dāng)。
�、�2—5年級每班推選一名選手參賽，時(shí)間不超過三分鐘，要求必須脫稿。
⒊各班在5月17日前將參賽者姓名、性別、年齡、題目，指導(dǎo)教師等上報(bào)德育辦。
五、作品展示：
�、痹凇傲弧鼻跋�，將對參賽的各類作品以及活動課作品進(jìn)行展示，并由老師和學(xué)生代表、家長代表組成的評審團(tuán)進(jìn)行評判，評選優(yōu)秀作品。
3．同時(shí)各班也參加評比，評選出學(xué)生們最喜愛的作品。
六、篝火晚會
1．藝術(shù)節(jié)閉幕式于“六一”期間舉行，屆時(shí)將舉行隆重的頒獎典禮、文藝演出和現(xiàn)場展示。
�、裁堪噙x報(bào)一個(gè)節(jié)目，形式不限。
�、骋蠊�(jié)目內(nèi)容健康，活潑生動，構(gòu)思獨(dú)特，形式新穎，師生喜聞樂見。
活動方案 篇6
一、學(xué)情分析
為了豐富校園文化生活學(xué)校特開展了美術(shù)興趣班的活動。旨在培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，同時(shí)在創(chuàng)造美的過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，也潛移默化的提高學(xué)生整體的藝術(shù)素養(yǎng)。本學(xué)期我負(fù)責(zé)繪畫班，學(xué)員從六、七、八年級中選拔，共35人。與以往我所教的學(xué)生有所不同，學(xué)生來自不同的班級，學(xué)生們的美術(shù)功底也各有不同。大部分學(xué)生的繪畫興趣由于受原先所在課室教學(xué)條件的影響而變得有所顧忌，但他們的繪畫圖形充實(shí)飽滿，情節(jié)細(xì)致豐富。在這個(gè)基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)個(gè)性，突出趣味，集興趣、技能、想象于一體，發(fā)揮學(xué)生的`主體意識，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
2．注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
3．通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
4．在美術(shù)活動中大膽的采用各種繪畫方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
活動方案 篇7
教材分析：
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）
3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2.教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺。
教學(xué)過程：
1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2. 出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。
3. 交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
4. 提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心……
5. 教師小結(jié)：我們的`心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時(shí)，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。
6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）
7. 幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。
8. 自然下課。
活動延伸：
1.親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸
2. 幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情3. 結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
3. 在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
4. 名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。
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