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《秋天的水果》教案精品(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《秋天的水果》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《秋天的水果》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。
2、了解各種水果的用途。
3、通過品嘗，了解水果的味道。
4、感受集體分享水果的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。
三、活動過程
1、通過與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。
如：小朋友們，請問你們在家里吃水果嗎？你們都認(rèn)識哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認(rèn)識嗎？
2、通過交流，出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。
如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來了水果，你們看，在哪里見過呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長得像什么呢？它們可愛嗎？你們喜歡它們嗎？
3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛水果。
如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們愿意嗎？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個游戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的.雙手，把我們送回屬于自己的家。
4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂趣。
如：小朋友們，這里有幾個籃子，每個籃子上都有水果的字樣，現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類，幫它們送回家好嗎？
5、通過提問，讓幼兒了解水果的味道。
如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？
6、通過品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。
7、教師小結(jié)：
這些水果營養(yǎng)豐富，有的可以預(yù)防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。
《秋天的水果》教案2
課程目標(biāo)：
1、幼兒能夠有序、連貫、清楚地講述尋找的的水果，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的欲望。
2、能運(yùn)用多種感官感知水果特征（顏色、味道、外形、大小等方面的不同）并能用不同的方法表征發(fā)現(xiàn)的水果。統(tǒng)計(jì)操作中使用的水果種類、數(shù)量。
3、積極參與探索活動，感受合作的快樂，體驗(yàn)成功的'喜悅。
課程準(zhǔn)備：
1、活動內(nèi)容ppt
2、秋季水果若干（石榴、柿子、香蕉、蘋果、獼猴桃、柚子等）
3、操作工具若干（操作板、杯子、榨汁機(jī)、盤子、書籍等）
4、相關(guān)書籍、筆記本、平板
課程過程：
一、導(dǎo)入部分：
演示ppt和孩子共同回憶尋找秋天發(fā)現(xiàn)水果。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷，表述自己的發(fā)現(xiàn)
演示ppt（幼兒看自己設(shè)計(jì)的尋找方案）
1、引導(dǎo)幼兒用連貫、有序的語言描述自己發(fā)現(xiàn)的水果（幼兒看ppt開始講述）
講述是教與學(xué)的重難點(diǎn)：幼兒要學(xué)會連貫完整的講述自己的探索發(fā)現(xiàn)過程。通過教師的講述敘述要素如：我和xx一起去哪里（水果店、路邊、水果攤等）發(fā)現(xiàn)xx水果。句型引導(dǎo)幼兒用普通話講述。通過團(tuán)討，自由講述等形式促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。
2、引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作來描述自己發(fā)現(xiàn)水果時喜悅的心情
幼兒體驗(yàn)找到水果的成功感受、愉悅的心情。
高興、喜悅、激動用肢體動作表現(xiàn)出來。
3、用多種感官來感知水果的特征
通過看一看、摸一摸、聞一聞等感知水果的形狀、顏色、大小、味道等并連貫的語言表述。
如：棗，圓圓的、硬硬的、脆脆的、甜甜的、光滑的詞語描述
如：香蕉，黃黃的，彎彎的像月亮，甜甜軟軟，我愛吃詞語描述。
4、自由探索，統(tǒng)計(jì)總結(jié)
幼兒自由討論，自主結(jié)合，小組合作好的
分組活動，通過動手操作水果拼盤、水果沙拉、榨果汁和查閱等能夠統(tǒng)計(jì)出水果的種類和數(shù)量。
強(qiáng)調(diào)用水果刀注意安全常識。
幼兒在集體面前講述自己的統(tǒng)計(jì)情況（我做的xx用了哪些水果數(shù)量多少）
教師總結(jié)：
活動中我們遇見了好多我們身邊的水果，請你和家長一起制作《水果變變變》。在制作時通過我們自己的統(tǒng)計(jì)，注意節(jié)約。
三、延伸。
請小朋友品嘗自己做的水果拼盤、沙拉和果汁等。
《秋天的水果》教案3
活動目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。
2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
材料提供：
1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動，。
1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果��？
寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。
1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
(1)請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果.
師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？
(2)再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。
師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。
（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的`吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！
三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？
寶寶：生病了，去看病。
老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？
寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了�？墒浅运趺磿亲犹勰�？
�。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？
寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。
小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
�。�3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？
老師：水果上有什么？
寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。
小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！
《秋天的水果》教案4
活動內(nèi)容：秋天的水果
活動目標(biāo)：
1.知道秋天的水果有哪些，并了解這些水果的特征
2.嘗試用手捏成型的.辦法用陶泥塑造各種水果
3.在制作過程中感受陶泥帶給人的樂趣
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果的圖片、人手一份陶泥
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先已經(jīng)了解了秋天的水果有哪些，并仔細(xì)觀察過這些水果
的外形特征。
活動過程：
一、感知與體驗(yàn)
1.說說秋天的水果
師：1.小朋友們，秋天是一個豐收的季節(jié)，那么秋天里都有哪些水果呢？
2.這些水果又是什么形狀的呢？
小結(jié)：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1.方法介紹
師：小朋友們，那么我們可以用哪些方法來做這些秋天的水果呢？
小結(jié)：是的，我們可以用手捏成型的辦法來做這些水果
2.經(jīng)驗(yàn)方法提升
師：我們把這些水果都做了出來后，可以擺放在哪個位置呢？
小結(jié)：確實(shí)，有了盤子的擺放，水果寶寶都找到了屬于自己的家呢
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)并幫助能力較弱幼兒
2.鼓勵小朋友嘗試用多種方式來制作水果
四、欣賞與評價(jià)
1.以小組為單位，向同伴介紹自己的水果
2.表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒多方位發(fā)展
《秋天的水果》教案5
活動設(shè)計(jì)背景
1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂，學(xué)會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。
2、嘗試給水果分類
活動目標(biāo)
1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。
3、逐步養(yǎng)成幼兒膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識水果名稱。
2、膽與同伴交流嘗試給水果分類
活動準(zhǔn)備
1、秋天的`水果圖
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。
3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認(rèn)知。
活動過程
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果?
2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知。
教師小結(jié)：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。
這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。
3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。
4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動延伸：
小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》
活動思：
本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
《秋天的水果》教案6
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。
活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動難點(diǎn)：能完整地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種顏色，見過常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2. PPT活動過程：
一、激情導(dǎo)入師：小朋友，這段時間我們都認(rèn)識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
�。ㄒ唬┙處熖釂栍變海龑�(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）
�。ǘ┙處煶鍪綪PT，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
�。ǘ┯變焊蠋熗暾收b兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
四、拓展延伸師：秋天還有很多的水果都成熟了，那么除了我們今天看到的`水果之外還有什么水果呢？老師這里還有很多的水果，我們在區(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎？
教學(xué)反思：
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
《秋天的水果》教案7
活動目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。
2、體驗(yàn)詩歌的意境美和節(jié)奏美。
活動準(zhǔn)備：
1、盤子一個。
2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實(shí)物各一個。
3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。
活動過程：
1、聽秋天的音樂進(jìn)教室。
2、教師提問：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）
3、說一說秋天是什么樣子的'，秋天都有哪些水果。
4、 教師出示實(shí)物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點(diǎn)。
5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？
6、利用實(shí)物水果，朗誦詩歌。
7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：
a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。
b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。
結(jié)束活動：
幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當(dāng)盤子，一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。
《秋天的水果》教案8
活動目標(biāo)
1、愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。
2、對所購的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
3、培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
1、雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下。自己用3元錢購買水果，并帶來幼兒園。
2、每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表格和一支記號筆。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。（突破重點(diǎn)的方法：創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動氛圍，運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)、榜樣示范等方法，建構(gòu)積極有效的師生互動，生生互動。）
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法，并與同伴合作解決問題。（突破難點(diǎn)的方法：豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，教師講解統(tǒng)計(jì)的簡單方法，并讓幼兒分組討論，在實(shí)際操作和記錄中來解決統(tǒng)計(jì)問題。）
活動過程
1、請幼兒將自己買好的水果
放在桌子上面，看看自己和同伴買的水果。
師：我們的小朋友都很能干，自己會買水果了。
師：請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。
師：誰愿意來說說，自己買了什么水果。
（幼兒情況：早晨，每個孩子都帶來了一份水果。那時他們就已經(jīng)躍躍欲“說”。由于要開展其他的游戲活動。他們的談?wù)摃簳r被制止了。現(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會。孩子們很興奮地投入到活動中來了，說的積極性非常高。）
2、請幼兒講述購買水果的情況。
師：水果都是你們自己買的嗎？
�。ㄓ變呵闆r：有28個小朋友都是自己單獨(dú)購買水果，只有3個小朋友是父母幫助的。這幾個孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。）
師：你們是怎么樣來買這些水果的？教師小結(jié)幼兒的回答，在買水果時要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會告訴我們需要多少錢，最后再付錢購買。
�。ㄓ變呵闆r：有了購買的親身體驗(yàn)。幼兒就很愿意講，也有內(nèi)容可講。由此可見，活動前的一些準(zhǔn)備活動和體驗(yàn)活動。對于活動的正常開展有相當(dāng)大的影響。）
3、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個數(shù)以及種類。
�。�1）幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。
�。�2）請幼兒來說一說：你帶來了多少種水果？
�。�3）幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果，再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的水果，比比多少。
�。�4）請幼兒說一說：你帶來了多少個水果？
小結(jié)幼兒的回答，有些孩子帶來許多個水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來的'水果個數(shù)不多，但帶的品種比較多。
�。ㄓ變呵闆r：在活動中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個別孩子沒分清是數(shù)個數(shù)還是數(shù)品種，我對其指導(dǎo)，或讓其他小朋友來糾正他的錯誤。數(shù)水果個數(shù)時出現(xiàn)了問題。有些孩子帶來的水果個數(shù)比較多。有些超過20個了。部分孩子在準(zhǔn)確數(shù)出水果個數(shù)上出現(xiàn)差錯。我采取的策略是，教給孩子準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法，請幼兒將水果整齊放著，按從左到右或是從上到下的順序數(shù)，有效解決了問題。）
4、合作統(tǒng)計(jì)。
（1）教師講解統(tǒng)計(jì)合作的要求。（每組選一個人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數(shù)。然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個，就畫一個蘋果在旁邊寫一個數(shù)字5，或是用5個點(diǎn)點(diǎn)來表示。）
�。�2）請各組小朋友先選好一個記錄者。
�。�3）幼兒開始數(shù)數(shù)并進(jìn)行記錄工作。
�。�4）展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。
（幼兒情況：中班孩子并不要求寫數(shù)字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習(xí)過書寫數(shù)字。因此我的要求也考慮到孩子的差異。讓他們根據(jù)自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節(jié)，只有兩組小朋友較快選好了。另四組沒選出的原因都是大家意見不統(tǒng)一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。操作中發(fā)現(xiàn)的一個突出問題是。桌上水果比較多，數(shù)數(shù)者有時不能很準(zhǔn)確數(shù)出個數(shù)來�；顒雍笪宜伎既绻層變合葘⒁唤M的水果分類擺放后。再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，這樣效果會更好。記錄者出現(xiàn)的問題是，記錄不清晰。有的甚至是有6個香蕉就直接畫上了6個香蕉。并沒有按照我的統(tǒng)計(jì)記錄方法操作。面對這樣的情況，我采取分小組進(jìn)行指導(dǎo)的策略，逐一和孩子一起解決出現(xiàn)的問題。）
5、幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。
�。ㄓ變呵闆r：每個孩子都愿意將自己的水果與同伴交換。體驗(yàn)到分享活動的樂趣。也促進(jìn)了同伴間的友誼。）
活動延伸
引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時間，用橡皮泥來做水果造型，增強(qiáng)對水果外形特征的認(rèn)識。
《秋天的水果》教案9
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。
3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。
活動準(zhǔn)備：
1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等，人手一份。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特征
教師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)
教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)
教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)
2、教師示范講解繪畫水果的方法
教師出示有空果盤的作業(yè)紙，并在上面開始范畫。
教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人�，F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。)，再裝兩個圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的`顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)
3、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
教師交待繪畫的內(nèi)容。
教師：老師家里要來許多客人，請大家?guī)兔�，在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?
教師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果的固有顏色涂色。
教學(xué)反思：
引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫中的水果，觀察水果的顏色，特別表揚(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。
《秋天的水果》教案10
活動目的：
1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂。
活動重點(diǎn)：
能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
活動難點(diǎn)：
能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾
活動過程：
一、觀看幻燈片，引起興趣
1、問幼兒除了紅顏色的'蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
二、操作體驗(yàn)
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
3、展示交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。
《秋天的水果》教案11
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
2、會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動過程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師；老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢？我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧�。ê群人�，靠一靠，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對！再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
（1）兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
�。�2）提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
�。�3）表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！
活動反思：
《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好�；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。
不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想象力很豐富的，平時知識經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的`水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤�?yàn)楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。
《秋天的水果》教案12
活動目標(biāo)：
1.了解秋天的水果的種類。
2.知道正確的吃水果的方法。
3.愛吃水果。
4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。
活動過程
(一)交流分享：秋天都有哪些水果。
1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。
2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)
3.請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)
(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))
(二)觀察認(rèn)識：還有哪些秋天水果。
1.師：老師也收集了幾種秋天的'水果，我們一起來認(rèn)識它們。
2.教師邊播放課件邊講解。
3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。
(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?
1.介紹游戲玩法。
師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認(rèn)識最多秋天的水果。
2.游戲。
師：現(xiàn)在我們開始游戲。
3.師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識了很多種秋天的水果。
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢?
1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考：水果可以怎么吃?
(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)
(2)師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。
(五)活動結(jié)束。
師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。
教學(xué)反思：
本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
《秋天的水果》教案13
活動意圖：
秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種營養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體十分好。特別是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒認(rèn)識和了解各種各樣秋天水果的特征。
活動目標(biāo)：
1、 觀察秋天水果，比較水果果核特征。
2、 知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
3、 體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征。
4、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
了解秋天水果果核的特征。
活動難點(diǎn)：
感受秋天是個豐收的季節(jié)。
活動過程：
一、引起興趣
你們都吃過什么水果？
小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼兒觀察，討論
秋天有哪些水果成熟了？（出示PPT1）
小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。
這些水果里有果核嗎？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)經(jīng)驗(yàn)講述）
三、果核配對
看一看�。ǔ鍪綪PT2）
石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種？
水果果核連線，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證。
小結(jié)：水果的核都是不一樣的。
活動延伸：
回家后再找找還有哪些是秋天的水果？看看果核是怎樣的？
活動反思：
秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識和秘密，活動通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識水平而設(shè)計(jì)的，每個活動都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標(biāo)。
《秋天的水果》教案14
活動目標(biāo)：
1。能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2。愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
1．新鮮水果：蘋果、橘子；2。果園的圖片；3。榨汁機(jī)；4。人手一個紙杯
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的.水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識嗎？
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點(diǎn)軟
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說一說它們的味道
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
《秋天的水果》教案15
活動背景：
通過參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的圖片，幼兒對于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，融入數(shù)的內(nèi)容，讓幼兒嘗試數(shù)數(shù)有多少水果，發(fā)展幼兒的默數(shù)和接著數(shù)數(shù)的能力。
活動目標(biāo)：
1、在觀察與操作中，嘗試默數(shù)和目測5以內(nèi)的數(shù)群接著數(shù)。
2、感知秋天水果多，體驗(yàn)豐收的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種水果的.圖片若干。
2、紙剪的水果籃人手一個。
活動過程：
一、選水果（價(jià)值分析：交流對水果的喜愛，進(jìn)行初步的數(shù)統(tǒng)計(jì)。）
1、回憶參觀水果店：水果店里有哪些水果？
2、你最喜歡什么水果？挑選一種自己喜歡的水果粘貼在統(tǒng)計(jì)欄里。
3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。
�。呵锾斓乃娑喟�！水果營養(yǎng)好，大家都喜歡。
二、數(shù)水果（價(jià)值分析：在情境中學(xué)習(xí)"先目測一部分，接著數(shù)完全部"的方法。）
1、這是什么？（水果籃）在生活中哪里需要用到水果籃？
2、觀察水果籃里有幾種水果？分別是些什么水果？
3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個？（目測一部分水果接著數(shù)完。）
4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個水果籃里的水果。
�。河眠@種先知道幾個再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對又快。
三、裝水果（價(jià)值分析：根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù)，鞏固練習(xí)"先數(shù)一部分，接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。）
1、水果店里還需要很多水果籃，請大家一起幫忙裝水果。
2、仔細(xì)看一看，水果籃上告訴你怎么裝？
3、幼兒動手裝水果籃，教師巡回指導(dǎo)。
活動建議：
1、目測數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法，因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了"數(shù)水果籃"的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過程。
2、在選水果的環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意豐富孩子們語言，如：紅艷艷的蘋果、長長的甘蔗、圓溜溜的西瓜等。
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