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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-02-29 08:40:35 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  本班大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語拼音

 。1)學(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

 。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

 。3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

  2、字

 。1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

 。3)按要求寫字;

 。4)選字填空;

  (5)改正錯(cuò)別字;

 。6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

 。7)按要求查字典等。

  3、詞語

 。1)正確地讀出、寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。

 。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

 。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

  4、句子

 。1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常

  用詞和關(guān)鍵詞造句。

  (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

 。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

 。4)按課文內(nèi)容或積累〃運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

  (5)默寫;

 。6)補(bǔ)足詞語;

 。7)詞語搭配;

  (8)會修改病句;

 。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

  (10)語言感悟

  A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會句子含著的意思;b、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;

  C、理清課文的敘述順序;

  D、領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

  E、理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情;f、學(xué)會提出有思考價(jià)值的問題;

  G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

  5、標(biāo)點(diǎn)符號

  能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

  6、口語交際

  選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

  7、習(xí)作

  復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的227個(gè)生字,會認(rèn)的120個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累〃運(yùn)用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的'不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實(shí)踐活動,以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

  3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、突出三個(gè)特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);

  2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

  3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  七、復(fù)習(xí)方法

  歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

  九、復(fù)習(xí)時(shí)間

  一周

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  第19周----第21周

  三、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  本冊教材8個(gè)單元:

  1、用字母表示數(shù)

  2、加法乘法運(yùn)算律

  3、角與三角形的認(rèn)識

  4、小數(shù)的意義性質(zhì)及四則計(jì)算

  5、小數(shù)四則混合運(yùn)算

  6、平均數(shù)和復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表

  五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過整理和復(fù)習(xí),加強(qiáng)綜合應(yīng)用,進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,提高基本技能。

  2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的`操作技能,加深對計(jì)算器的認(rèn)識;

  3.通過整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷和回顧整理過程,使所學(xué)知識系統(tǒng)化條理化,提高綜合解決問題的能力,學(xué)會整理知識的方法。

  4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價(jià)值;

  5.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

  六、具體安排:周次內(nèi)容備注

周 次





內(nèi) 容





備 注





17





分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識





數(shù)與代數(shù)





18





統(tǒng)計(jì)應(yīng)用





19

空間與圖形





20





綜合復(fù)習(xí)及檢測





四套試卷+期末試卷





21





準(zhǔn)備考試

  七、復(fù)習(xí)措施:

  (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

 。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

 。3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

 。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)目的

  為確保品德與社會課的教學(xué)質(zhì)量,迎接期末質(zhì)量檢測,對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價(jià),特?cái)M定本學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過這一階段的復(fù)習(xí),回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)的主要內(nèi)容,從東西南北的差異上,讓學(xué)生認(rèn)識不同地域的生活,了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)與我們生活的關(guān)系。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第一單元:錦繡中華在我心中。

  第二單元:農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展。

  第三單元:迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)。

  四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  1、通過吃、穿、住、行、語言、文化習(xí)俗等方面,了解我國不同地區(qū)的差異,探究這些差異與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系的影響。

  2、知道農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系,了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展?fàn)顩r。

  3、幫助學(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品,了解當(dāng)今世界工業(yè)生產(chǎn)水平的飛速發(fā)展,了解我國的一些工業(yè)成就。用事實(shí)讓學(xué)生知道自己的生活離不開工業(yè),感受工業(yè)對現(xiàn)代生活的重要影響,了解工人在工業(yè)發(fā)展中的作用。

  五、復(fù)習(xí)方法:

  抓住要點(diǎn),利用教材,緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧,某些課堂不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下,對個(gè)別學(xué)困生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略,要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容,對領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。組織學(xué)生展開“一幫一”復(fù)習(xí)比賽,互相檢查背誦,默寫,教師出題統(tǒng)一檢查復(fù)習(xí)效果。

  臨近期末,必須做到專時(shí)專用,努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,力爭使品德與社會課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長的課。

  復(fù)習(xí)提綱:

  復(fù)習(xí)時(shí)間:x月x日——x月xx日

  1、利用六節(jié)課進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。

 、儆脙晒(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)第一單元《錦繡中華在我心中》。

 、谟脙晒(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》。

 、塾脙晒(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》

  2、最后另用兩節(jié)課機(jī)動時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;進(jìn)行期末檢測工作。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  自古以來,友誼就被視為世間最珍貴的東西。友誼的可貴之處在于志同道合,言而有信。“烈火識真金,危難見真情”人處患難是友誼的最好見證。從古到今,有多少仁人志士為了友誼而留下了燦爛的一頁。

  “人之相識,貴在相知;人之相知,貴在知心”朋友只有知心,才能舒心;朋友只有知心,才能同心。心志相通,情投意合,會使我們的生活充滿陽光,舒暢歡欣,會使我們同心同德,為了共同的人生目標(biāo)去奮斗。

  友誼是心靈的溝通,情感的交流,是無私的關(guān)懷,寶貴的信任,是真摯的忠告,熱情的鼓勵。擁有友誼,我們的人生就會多一雙手,多一份陽光。

  真正的.友誼是建立在志同道合的基礎(chǔ)上的,只有志同道合的人才能建立真正的友誼,理想不同,志向不同的人,友誼是不可能長久的。魯迅與翟秋白相識于1932年夏秋之間,彼此一見如古,十分默契。從此他們?yōu)橥苿痈锩幕\(yùn)動而并肩戰(zhàn)斗,結(jié)下了深厚的友誼。在他們相互交往的期間,魯迅曾多次幫助翟秋白,翟秋白我為感謝魯迅寫下了《魯迅雜感選集》,對魯迅的雜文給予了很高的評價(jià),魯迅也為翟秋白自擬了一幅對聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”。魯迅與翟秋白之所以建立如此深厚的友誼,無異于他們有共同的理想。故曰:“道不同,不相為謀”。

  明代蘇浚說:“甘言如飴,游戲征遂,呢友也;利則相接,意則相促,賊友也”。不錯(cuò)的,“呢友”或“賊友”稱不上真正的朋友。交友不能急于求成,不是每個(gè)人都能成為你的朋友。交友時(shí)要謹(jǐn)慎選擇,這是交友的一大難處。隨著社會的進(jìn)步,人們的思想也在不斷進(jìn)步,擇友是易被一些陰險(xiǎn)狡詐的人所蒙騙,這樣的人外表看似誠實(shí)可信,其實(shí)不然。那些見利忘義的人也是不值得交的。隋朝王通這樣說:“以勢交者,勢窮則絕;以利交者,利窮則散”。故曰:“始交不慎,后必成仇”。

  茫茫人海,環(huán)目四望,何人可引為知己?何人堪稱知音?這需要我們掌握擇友之道,謹(jǐn)慎選擇,從而使自己擁有一份純潔的友誼。

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