復(fù)習(xí)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃3篇，希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　抓牢孩子語文基礎(chǔ)知識：充分利用期末復(fù)習(xí)時間，歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識點，讓孩子更進(jìn)一步的掌握所學(xué)知識，查漏補缺，爭取期末考出好成績。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、字、詞。生字表（一）會認(rèn)，生字表（二）會寫，會用。

　　2、句子。

　　3、課文。學(xué)過的課文能熟練朗讀，課后要求背誦的會背。

　　4、閱讀。

　　5、寫話。

　　三、復(fù)習(xí)重點和難點

　　復(fù)習(xí)重點

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復(fù)習(xí)難點

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的'思維，培養(yǎng)學(xué)生主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　四、復(fù)習(xí)時間

　　6月10日—6月28日

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、細(xì)致研究《考試大綱》及中考試題，把握復(fù)習(xí)方向

　　中考信息把握正確，方法明確，針對性強，復(fù)習(xí)效率才會提高。因此，必須注重中考信息的收集。通過研究《考試大綱》，分析和比較歷年中考地理試題，從中發(fā)現(xiàn)中考地理試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息，將其滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實在訓(xùn)練中，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果。

　　二、宏觀把握，細(xì)微入手、精心備課

　　通過整理出課件、復(fù)習(xí)提綱和反饋練習(xí)和達(dá)標(biāo)檢測題等，使教學(xué)有的放矢。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力

　　地圖是地理獨有的知識載體，是打開地理知識大門的金鑰匙。它作為地理學(xué)的第二語言，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在歷年地理會考中，讀圖與分析圖表的試題比例都在90%以上。但許多學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中，圖表的識別和運用卻是軟肋所在。因此，本學(xué)期在教學(xué)過程中我們會充分重視地理圖、表的教學(xué)輔助功能，利用好課本插圖、教學(xué)掛圖、板圖、自制的多媒體地圖和各種資料創(chuàng)設(shè)各種地理表格，把知識點落實到地圖上；幫助學(xué)生掌握總結(jié)填繪圖表、閱讀圖表、分析圖表的基本方法或規(guī)律，使學(xué)生能熟練應(yīng)用圖文理解知識、圖文相結(jié)合記憶、圖文互換的技能的方法與操作能力，以提高他們的復(fù)習(xí)效率。進(jìn)行讀圖專題練習(xí)，注重對圖表的運用和講解，側(cè)重于利用和創(chuàng)設(shè)各種類型的圖表訓(xùn)練題；以學(xué)生理解和應(yīng)用為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、快速而準(zhǔn)確分析回答圖、表問題的能力。

　　四、精心編制試題，提高實戰(zhàn)能力

　　考前要做一定數(shù)量的習(xí)題，這是鞏固知識，提高技能的需要。解題訓(xùn)練可以提高學(xué)生的應(yīng)變能力，大幅度提高考試成績，但不能讓學(xué)生沉溺于題海中的而不能自拔。

　　1. 試題編制原則：

　　基礎(chǔ)性原則：立足課本基礎(chǔ)知識

　　綜合性原則：多個知識點的融合

　　時代性原則：時事地理、鄉(xiāng)土地理

　　2. 具體操作：

　　（1）利用歷年中考試題。往年的.中考試題是進(jìn)行思維訓(xùn)練的好材料，教師可以研究這些題目的設(shè)計思維，設(shè)問角度，思維價值等，要求學(xué)生對這些試題不僅僅滿足會做，更重要的是了解命題的意圖，分析解題思路，領(lǐng)悟試題的能力要求。

　�。�2）善用各校的交流試題。各校的試題都是精心選擇或由教研組組織設(shè)計制作，一般質(zhì)量較好，可以借鑒。

　�。�3）根據(jù)學(xué)生實際編寫試題。找準(zhǔn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，編寫針對性強的試題。根據(jù)學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)節(jié)試題難度。自己編制的試卷適應(yīng)自己的學(xué)生。

　　五、科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間，制訂復(fù)習(xí)計劃

　　第一輪（3月中旬—4月下旬）立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)前先進(jìn)行會考動員，使學(xué)生更好地進(jìn)入會考復(fù)習(xí)狀態(tài)中；完成七年級上冊、七年級下冊和八年級上冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)（每冊各兩周時間）

　　第二輪（5月初—5月中下旬）專題復(fù)習(xí)

　　（1）打破原來的知識體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行知識整合

　�。�2）圍繞社會現(xiàn)實和熱點問題拓展知識。

　　第三輪（5月下旬—6月12號）查漏補缺,答題訓(xùn)練,心理輔導(dǎo),考試指導(dǎo)，模擬考試。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、重視基礎(chǔ)概念復(fù)習(xí)

　　任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分?jǐn)?shù)在96分以上的同學(xué)往往失分點都是在基礎(chǔ)題目上，這并不能簡單的用一句“粗心了”來解釋�！按中摹敝荒苷f明你在做這些題目時并沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此，無論基礎(chǔ)好的同學(xué)還是差的同學(xué)都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。

　　怎樣進(jìn)行基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí)呢?整本書一章一章的看顯然有點浪費時間，并且抓不住重點。建議各位同學(xué)根據(jù)《20xx年北京中考說明》當(dāng)中“基礎(chǔ)知識雙向細(xì)目表”逐條進(jìn)行復(fù)習(xí)，重要的'是要理解其含義，并且熟知相關(guān)概念的錯誤描述(即明白選擇題錯誤選項當(dāng)中的錯誤到底出在哪里)。當(dāng)每復(fù)習(xí)完一部分時，就在該條后面做標(biāo)記。

　　二、每日進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)

　　在對基礎(chǔ)概念進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系，特別是基礎(chǔ)題目，如單選題和多選題。除此之外，每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對其中做錯的題目進(jìn)行重點分析，而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目，無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習(xí)效率的一種有效方法。

　　對于每次考試的試卷及平時作業(yè)一定要進(jìn)行整理，而不是隨意亂扔。每周都抽出一點時間將這周所做的題目當(dāng)中做錯的題目進(jìn)行歸納和總結(jié)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對的去進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

　　三、熟練掌握計算題解題方法

　　物理計算題目主要考察學(xué)生的分析能力，很多時候不會做物理計算題是因為沒能夠理解題目的真正意思。如果同學(xué)們能夠從題目當(dāng)中順利的抽出提干，并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對力學(xué)和電學(xué)兩部分介紹主要的方法：

　　力學(xué)

　　力學(xué)計算題目重點是在于受力分析。受力分析的方法其實也不難，這個學(xué)校老師肯定講過很多遍，這里就不贅述了。難點在于不清楚何時進(jìn)行分析，對誰作分析，分析能夠得出什么。以一道力學(xué)綜合大題為例

　　在題目當(dāng)中我們一般重點對受3個或3個以上力的物體進(jìn)行分析(2個力直接平衡)，因此這道題目當(dāng)中應(yīng)該主要對三個物體分析：物體A、物體M、動滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況，所以可以對每個物體進(jìn)行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入，剩下的問題就是解決數(shù)學(xué)計算的問題了。

　　雖然看起來麻煩一點，但是其實計算起來并不會很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理，只不過會簡單很多。

【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03

復(fù)習(xí)計劃12-03