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丟手絹游戲教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的丟手絹游戲教案，希望對大家有所幫助。
丟手絹游戲教案1
游戲目標(biāo)
1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
游戲準(zhǔn)備
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個(gè)，《丟手絹》音樂。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《丟手絹》。
游戲過程
1.基本玩法
基本玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
第二遍游戲，當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的.空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動作)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在模仿動物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全，同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。
評價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度
增加跨欄：在四個(gè)方向設(shè)置障礙，每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。
玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全，同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。
評價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結(jié)束
師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
游戲反思
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹游戲教案2
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
材料：
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
玩法：
1、參加游戲的.幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
提示：
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
丟手絹游戲教案3
活動設(shè)計(jì)背景
本次活動對象是中班的小朋友，他們很好動，正是基于他們的活潑可愛，教師利用小游戲丟手絹來開展活動，使小朋友們在快樂中玩，在快樂中學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓他們自由、開放的玩起來。
2、活動有序不紊的開展。
活動準(zhǔn)備
手絹一張、中班小朋友
活動過程
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動的序幕丟手絹游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他......(重復(fù))
4、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)
5、老師對被丟中的小朋友給予評價(jià)，然后繼續(xù)開始游戲。
教學(xué)反思
此活動對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的.樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過本次活動，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動中，會加大對孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力。
丟手絹游戲教案4
一、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的應(yīng)變反應(yīng)能力；
2、促進(jìn)幼兒身體基本動作的發(fā)展，提高大肌肉的運(yùn)動機(jī)能。
3：體驗(yàn)游戲的樂趣‘使幼兒保持著身心愉悅的精神狀態(tài)，對幼兒形成樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。
4、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、小手絹一塊
2、空曠場地
三、游戲部分
多人游戲。開始前，推選出一個(gè)丟手絹的人，其余的'人圍成一個(gè)大圓圈坐下。游戲開始，大家一起唱歌，“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他�？禳c(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。”被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。
在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲下，如被抓住，則要表演一個(gè)節(jié)目。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，而讓丟手絹的人轉(zhuǎn)了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。
丟手絹游戲教案5
活動設(shè)計(jì)背景
《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習(xí)，唱起來很上口，很快活，樂句不是很長，也很好記。
幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動，課上隨意好動，我就根據(jù)這樣的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)幼兒游戲活動《丟手絹》運(yùn)用新課程理念組織教學(xué)，來激發(fā)幼兒的活動興趣，半常規(guī)教育為重點(diǎn)，通過這生活化、游戲化的活動，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
完整的唱樂曲，歡快的游戲。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體電子琴手絹
2、畫一個(gè)圓圈
教學(xué)過程：
一、活動開始
師：老師請小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友懂得游戲的規(guī)則，通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)
幼兒：靜靜的坐在那里
師：你們知道嗎
幼兒：信
師：現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么
幼兒：手絹
師：師拿著手絹帶動作，請小朋友猜一猜我在做什么
幼兒：丟手絹(設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo))
板書《丟手絹》
二、學(xué)唱歌曲
1、師有感情的朗讀歌詞
2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動作)讀三遍，對于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動作，加深對歌詞的記憶)
3、完整的聆聽樂曲，感受歌曲的旋律
4、學(xué)生和琴有感情的`演唱(教學(xué)手段：聆聽對琴加深認(rèn)識)
5、用動作表演歌曲
6、播放視頻:《丟手絹》游戲
三、音樂游戲
1、講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護(hù)好自己，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)
2、用開火車的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑的太快。
四、活動升華(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))
游戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻�有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。
小朋友們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)
教學(xué)反思
音樂游戲《丟手絹》活動中，我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢
通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。
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