復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,學(xué)過的知識(shí)、掌握的方法就象粒粒珍珠,散落在頭腦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,復(fù)習(xí)就是穿起它們的絲線,讓珍珠更加璀璨奪目。那么畢業(yè)復(fù)習(xí)就應(yīng)是讓所有的珍珠大放光彩!是對小學(xué)的全部數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧,是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),很大程度上關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)成績,更關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高以及知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的奠定!
然而數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科不同的是內(nèi)容有些“枯燥”,畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生會(huì)越感無味,所以復(fù)習(xí)效果的好壞,復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低,就與教師對教材內(nèi)容的理解,對學(xué)生的了解,對復(fù)習(xí)方法的選擇和復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì),以及學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣有很大關(guān)系!
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.數(shù)和數(shù)的運(yùn)算:復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義,數(shù)的讀法和寫法,數(shù)的改寫,數(shù)的大小比較,數(shù)的整除,分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),四則運(yùn)算的意義和計(jì)算法則,運(yùn)算定律與簡便算法,四則混合運(yùn)算。
2.代數(shù)初步認(rèn)識(shí):復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),簡易方程,比和比例。
3.量的計(jì)量:復(fù)習(xí)計(jì)量單位,掌握各單位名稱之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)改寫。
4.幾何初步知識(shí):復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計(jì)算、公式的推導(dǎo),復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計(jì)算。
5.簡單統(tǒng)計(jì)與可能性:復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖與可能性。
6.解決問題:復(fù)習(xí)簡單的、稍復(fù)雜的解決問題,用方程、分?jǐn)?shù)、比例等不同知識(shí)解決問題!
7.策略與方法:復(fù)習(xí)數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等不同的解題方法與策略!
二、復(fù)習(xí)要求:
1.比較系統(tǒng)地牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡易方程,養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2.鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)的改寫,并能簡單的估計(jì)或應(yīng)用。
3.牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,能正確的計(jì)算一些幾何圖形的周長、面積、和體積,鞏固繪圖、測量等技能。
4.掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)、可能性的初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,能夠計(jì)算平均數(shù)、可能性能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。
5.掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答策略,能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題和生活中一些簡單的問題。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):
重點(diǎn):重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),注意知識(shí)間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
難點(diǎn):在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
關(guān)鍵點(diǎn):在復(fù)習(xí)過程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí),使學(xué)生快樂、高效、有成效的復(fù)習(xí)。
四、學(xué)情分析:
。ㄒ唬┗厩闆r
本班有學(xué)生68人,男生44人,女生24人,是學(xué)校成績最差、基礎(chǔ)最差、習(xí)慣最差、紀(jì)律最差、出事率最高、最難管的班級(jí)。孩子們甚至自嘲為“土匪班”!上學(xué)期剛接手這個(gè)班時(shí),幾乎所有的學(xué)生上課時(shí)都不知怎樣坐?怎樣聽?怎樣回答問題?怎樣學(xué)習(xí)?甚至四十多人不交作業(yè)。而班干部不止束手無策甚至自己也渾水摸魚。經(jīng)過一學(xué)期的整頓,學(xué)生的面貌有了一定的改善,在學(xué)期末考試中取得了第一的成績。但如果相對于五年來的所有知識(shí)以及學(xué)生的習(xí)慣等綜合因素來考慮,那么班級(jí)的現(xiàn)狀不是很理想,我把本班學(xué)生分成了六大類:
第一類:習(xí)慣好、成績也好的:5人占本班7.4%。
第二類:習(xí)慣差、成績一般的:22人占本班32.4%。
第三類:習(xí)慣還行、方法不夠的:4人占本班5.9%。
第四類:習(xí)慣差、成績差的:24人占本班35.3%。
第五類:習(xí)慣差、僅能及格的:8人占本班11.8%。
第六類:習(xí)慣差、不能及格的:5人占本班7.4%。
總之,習(xí)慣差的人數(shù)就有59人,占本班的86.9%。
。ǘ┲R(shí)、技能與興趣、習(xí)慣、態(tài)度掌握情況
本班學(xué)生雖活潑好動(dòng)、頭腦聰明,但由于絕大部分學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,基礎(chǔ)知識(shí)基本技能也沒有掌握,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尖子生較少,拉腳生又不少,基礎(chǔ)差、態(tài)度不端正、習(xí)慣較差的學(xué)生又占絕大多數(shù),致使復(fù)習(xí)中困難重重,進(jìn)度緩慢,進(jìn)步步伐不快,甚至倒退。像上面提及的第六類學(xué)生基礎(chǔ)很差、懶散、意志力薄弱甚至根本達(dá)不到及格。
五、方法措施:
針對本班特點(diǎn),我在加大基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的同時(shí),強(qiáng)化以前所學(xué)知識(shí)的梳理和鞏固,對重點(diǎn)內(nèi)容甚至重新細(xì)細(xì)的講,對其它部分查缺補(bǔ)漏!具體措施:
。ㄒ唬┳龊脤W(xué)生思想工作,使學(xué)生樂學(xué)
到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒。出現(xiàn)這些情況的原因主要是:1.由于學(xué)生心理和生理的變化及社會(huì)和電視的一些影響,使得學(xué)生在思想上開始有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí)。2.認(rèn)為所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是新授時(shí)已學(xué)會(huì)的知識(shí),不必再聽。3.認(rèn)為自己笨,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以便得過且過,無心學(xué)習(xí)。4.不明確學(xué)習(xí)目的,認(rèn)為自己是為別人讀書,抱著讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)就會(huì)下降,學(xué)不好知識(shí)。針對這些情況,我們教師必須做好學(xué)生的思想工作,如:每節(jié)課前給他們打打氣,讓他們高喊幾聲口號(hào),激發(fā)斗志;經(jīng)常給他們講做是為人的道理,多談心、多交流;課下陪他們打籃球、跳皮筋,說實(shí)話這幫學(xué)生雖然調(diào)皮但很講義氣、重感情,我很喜歡他們,經(jīng)常與他們打成一片,從而使他們親師、信道、愛復(fù)習(xí)。最終使學(xué)生消除不良思想,樹立溫故而知新的思想,克服得過且過的思想,明確學(xué)習(xí)目的,從而努力學(xué)習(xí)。
怎樣使學(xué)生樂學(xué)呢?“樂學(xué)是課程改革的重要目的之一!睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系,當(dāng)學(xué)生處于一種寬松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),心情會(huì)感到很愉快,自然會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的最好狀態(tài),積極主動(dòng)地參與到討論、動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但由于學(xué)習(xí)環(huán)境的不同,學(xué)生面對教師嚴(yán)肅神情,不敢說出自己在解題上的見解,怕說錯(cuò)了會(huì)遭到老師的責(zé)備和同學(xué)們的冷嘲熱諷。所以,要讓學(xué)生樂學(xué),必須想辦法為學(xué)生營造一個(gè)能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是復(fù)習(xí)好的前提。
(二)保持良好習(xí)慣,確保復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行
1.抓好課堂紀(jì)律,保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行
課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保證(特別是對于我們班更是重中之重),對課堂教學(xué)質(zhì)量也有著直接的影響,對于復(fù)習(xí)更是如此。課程改革提倡民主、和諧的教學(xué)氛圍,提倡合作學(xué)習(xí),但不是不要紀(jì)律的學(xué)習(xí)。如:一堂課上由于某生離開自己的座位,在教室里自由活動(dòng),并與張三說說笑笑,與李四打打鬧鬧,把同學(xué)們的注意力引到自己身上,甚至慢慢會(huì)使更多的同學(xué)參與到說笑中,使得想學(xué)的同學(xué)也集中不了注意力聽課。這樣,任憑再有水平,再有經(jīng)驗(yàn)的老師講得再精彩,這堂課是不會(huì)有很好的教學(xué)效果的。類似的問題,我們做老師的沒見過也聽說過一些。所以,我認(rèn)為,不管教學(xué)時(shí)間多么緊,當(dāng)課堂紀(jì)律出現(xiàn)問題時(shí),教師應(yīng)把紀(jì)律放在首位,特別是復(fù)習(xí)課更應(yīng)注意。多想辦法把學(xué)生的注意力引到教學(xué)內(nèi)容上來,使學(xué)生在課堂上能遵守紀(jì)律,保證同學(xué)們有一個(gè)不受別人影響的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)們能好好聽課,同時(shí)把這些鬧、笑、搗亂課堂學(xué)生的精力引到學(xué)習(xí)上來,復(fù)習(xí)才能高效。
2.保持習(xí)慣、確保復(fù)習(xí)順利進(jìn)行
針對本班情況,日常的點(diǎn)滴管理自是不說,首先,課前每人每天必備“六本”、“五筆”、“四工具”。其次,課上謹(jǐn)遵我們的“二十一字”口訣。課下,對于課堂、家庭、每日計(jì)算訓(xùn)練、課間定義結(jié)論的競技背誦都有專人、專組長、?拼戆磿r(shí)、保質(zhì)、保量的檢查、獎(jiǎng)懲、反饋?荚嚂r(shí),分讀題、做題、檢查、收卷四方面各按“八字”方針具體實(shí)施。確保平時(shí)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,也充分保障了復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行!
。ㄈ┲R(shí)的梳理尤為重要
由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能非常差,所以對五年來所學(xué)知識(shí)的梳理、回顧尤為重要。針對于此,我先讓學(xué)生把五年來所學(xué)知識(shí)自己進(jìn)行縱向的全面整理,讓他們先做到心中有數(shù),然后在紙上再按各部分進(jìn)行分塊整理。最后課上共同交流,教師指導(dǎo)最終形成豎成線橫成面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并讓他們最終整理在復(fù)習(xí)本上,對于個(gè)別根本不整理的同學(xué)讓他們復(fù)印成冊。并讓他們課下積極背、記、理解。并由每個(gè)人的情況來直接評(píng)價(jià)他們的同位與組長與課代表。
。ㄋ模┘(xì)化措施
1.抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),突出難點(diǎn)
對各部分知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生先真正理解和掌握所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等,并且熟記數(shù)量關(guān)系、法則、公式、計(jì)量單位的進(jìn)率。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中,計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn),突破這兩個(gè)重點(diǎn),堅(jiān)持每日進(jìn)行計(jì)算的練習(xí),提高速度和準(zhǔn)確率。其中簡算是重點(diǎn)中的一個(gè)重點(diǎn),必須通過多接觸多練,提高技能。應(yīng)用題要?dú)w類復(fù)習(xí),數(shù)量關(guān)系是基礎(chǔ),結(jié)合線段圖、分析法等幫助解答,并進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。幾何知識(shí)和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的難點(diǎn),幾何知識(shí)注重公式的熟練和運(yùn)用。
2.對重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)
要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)在什么地方,需注重讓學(xué)生多練習(xí)什么。例如:四則運(yùn)算的復(fù)習(xí),先讓學(xué)生掌握了運(yùn)算法則、運(yùn)算定律后,側(cè)重于口算和簡算的訓(xùn)練;幾何形體知識(shí),當(dāng)學(xué)生掌握了基本概念和計(jì)算公式后,主要側(cè)重訓(xùn)練口述解決問題的過程;復(fù)合應(yīng)用題的復(fù)習(xí),要側(cè)重于審題,抓關(guān)鍵,分析和列式的訓(xùn)練,而計(jì)算過程不必每題都進(jìn)行。
3.對?家族e(cuò)題需多講多練
?家族e(cuò)題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí),而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯(cuò)的題,從實(shí)際考慮,這類題的失誤、丟分,都會(huì)讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以,在總復(fù)習(xí)時(shí),我們不能忽略此類題的復(fù)習(xí),只有通過復(fù)習(xí),才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。具體說:有些題,不細(xì)看會(huì)認(rèn)為是一模一樣的題,但細(xì)看后,并不一樣,并且解題的方法完全不同;有些題,看內(nèi)容和形式不同,但解題方法卻完全相同。解題時(shí),由于學(xué)生不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真分析,常會(huì)解錯(cuò)題。所以,復(fù)習(xí)時(shí),教師要有意識(shí)地把這些題放在一起進(jìn)行對比復(fù)習(xí),提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識(shí)的理解。提高學(xué)生正確靈活運(yùn)用合理算法的能力。如:
1.相差一個(gè)字,解法完全不同的對比復(fù)習(xí)
(1)一堆煤有3噸,用去了1/6噸,還剩多少噸?
。2)一堆煤有3噸,用去了1/6,還剩多少噸?
2.單位“1”不同的題型對比訓(xùn)練
(1)小紅家養(yǎng)雞30只,是養(yǎng)的鴨的50%,小紅家養(yǎng)鴨多少只?
。2)小紅家養(yǎng)雞30只,養(yǎng)的.鴨是雞的50%,小紅家養(yǎng)鴨多少只?
4.多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能力
用作綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對性的復(fù)習(xí)。本階段復(fù)習(xí)主要以縣數(shù)學(xué)檢測題訓(xùn)練為主,對各類習(xí)題進(jìn)行精講,確保每一位學(xué)生掌握。
5.學(xué)生自主命題,提高復(fù)習(xí)的興趣與效率
學(xué)生每人每天根據(jù)每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練的情況自主命題5道,次日交“復(fù)習(xí)組長”匯總、篩選;每組在篩選的基礎(chǔ)上上交5道訓(xùn)練題給老師,共計(jì)20小題(其余訓(xùn)練組內(nèi)交流解決)。教師根據(jù)學(xué)生的命題,設(shè)計(jì)并安排訓(xùn)練。提高學(xué)生在復(fù)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)針對性,凸現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體地位。同時(shí),對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行篩選、整理后,讓學(xué)生再做一次,達(dá)到全體掌握,查缺補(bǔ)漏。
6.抓住個(gè)別落后生,采取一對一、多對一、一對多的幫扶結(jié)對方式
抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對一、多對一、一對多式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識(shí),縮小落后面。注重對個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對性地補(bǔ)差,開好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)過程中注意照顧學(xué)生的差異
復(fù)習(xí)階段,常會(huì)出現(xiàn)差生覺得太難,接受不了,優(yōu)生覺得太簡單,無心聽課,使得部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,很大程度上影響了復(fù)習(xí)效果,所以復(fù)習(xí)時(shí)即要重視差生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練,又要培養(yǎng)優(yōu)生的分析、概括能力。對于差生側(cè)重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高解題的正確率,以達(dá)到小學(xué)教學(xué)的基本要求。對于優(yōu)生,要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題,提高他們的興趣,進(jìn)一步發(fā)展他們的思維靈活性,提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。
如:應(yīng)用題可以進(jìn)行選條件與問題的搭配、編應(yīng)用、補(bǔ)充條件或問題的訓(xùn)練?磮D列式計(jì)算可以通過口述圖中的條件和問題,弄清圖意再列式的方法復(fù)習(xí)。學(xué)生對簡單的例題容易掌握,但對于稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題的掌握就不會(huì)是很好的,教師要有意識(shí)地增加一定難度的題讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)注意應(yīng)用題的一題多解,讓學(xué)生選出較容易掌握的方法。如:
白兔和灰兔共有280只,白兔只數(shù)是灰兔的3/4,白兔和灰兔各有多少只?
解法一(分?jǐn)?shù)除法知識(shí)):
灰兔:280÷(1+3/4)=160(只),
白兔:280-160=120(只)
解法二(按比例分配知識(shí)):
3+4=7 280÷7=40(只)
白兔:40×3=120(只)灰兔:40×4=160(只)
解法三(分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)):
解:設(shè)灰兔有x只,白兔有3/4x只。
x+3/4x=280
7/4x=280
x=160
解法四(分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)):
解:設(shè)白免有x只,灰兔4/3x只。
x+3/4x=280
7/3x=280
x=120
解法五(比例知識(shí)):
解:設(shè)灰兔有x只,白兔有280-x只。
。ǎ玻福-x)/x=3/4
3x=1120-4x
7x=1120
x=160
280-x=280-160=120(只)
解法六(比例知識(shí)):
解:設(shè)白兔有x只,灰兔有280-x只。
x/(280-x)=3/4
4x+3x=840
7x=840
x=120
280-x=280-120=160(只)
這樣的訓(xùn)練,差生至少也能學(xué)會(huì)其中的一、兩種解題方法,優(yōu)生則學(xué)會(huì)了從多角度考慮問題,解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生的靈活思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇自己認(rèn)為比較容易的解題方法去解題。
。┙處熞⒁鈿w納方法,交給學(xué)生一些巧妙的方法
復(fù)習(xí)時(shí),總有一些學(xué)生不會(huì)用最好的方法快速、正確的解決問題,所以,我認(rèn)為復(fù)習(xí)過程中老師應(yīng)注意歸納方法交給學(xué)生,使他們學(xué)會(huì)用最好方法去解決問題,提高解題的速度和正確率。如:
按順序排列數(shù)的大。〝(shù)包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)),按理說,學(xué)生應(yīng)會(huì)按順序正確排列了,可復(fù)習(xí)時(shí)總是有部分學(xué)生由于理不清順序,或把某個(gè)數(shù)重復(fù)排列或漏排了,造成排列錯(cuò)誤,對于這類題,老師要注意歸納并交給學(xué)生一些巧妙的方法:把這些數(shù)都橫向?qū)?yīng)化為小數(shù)(除不盡的寫到需比較的數(shù)位,后面用省略號(hào)),注意讓這些小數(shù)的相同數(shù)位對齊進(jìn)行比較,比較出結(jié)果后,把這些數(shù)從大到小標(biāo)上序號(hào),再按要求按順序號(hào)找出對應(yīng)的原數(shù)排列,如要從小到大排列,則按序號(hào)反方向排列:
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
我國的高考通常會(huì)被形容成“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。為了在這千軍萬馬中拔得頭籌,很多考生選擇的方法就是做題做題還是做題,做題的目的是增加做題的速度與熟練度;檢查知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)、不熟悉的知識(shí)點(diǎn)從而進(jìn)行強(qiáng)化;發(fā)現(xiàn)自己的.薄弱環(huán)節(jié)……
但是,我們需要題海但不能被題海綁架,因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)反思和回頭看,每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)課堂上講過的習(xí)題,重復(fù)老師的思路,自己再把老師講過的題目“悟”一遍,完全吃透一道題的來龍去脈。
記得,盡信書不如無書,不要生搬硬套,重要的是理解,在執(zhí)行的過程中體會(huì)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
先講關(guān)于做計(jì)劃,我個(gè)人建議每一個(gè)月做一次計(jì)劃,然后每半個(gè)月修改一次,因?yàn)槟忝總(gè)月開頭總會(huì)信誓旦旦寫很多,到其中一半的時(shí)候就會(huì)覺得完成不了。所以上面這樣子做我覺得是挺合理的。
我從8月底到9月上旬是先看高數(shù)課本,還有專業(yè)課的課本。(前提是我高數(shù)之前已經(jīng)看了一半,專業(yè)課只有一本書,而且當(dāng)年我學(xué)得很不錯(cuò)的)大家一定要注意我說的這些前提,這是非常重要的,如果你們不熟的話,肯定就要花更多的時(shí)間準(zhǔn)備這一部分,個(gè)人感覺還不錯(cuò)。
9月之后到10月:
數(shù)學(xué):李永樂數(shù)學(xué)二(每天都要做,注意是每天。
英語:背單詞(非常重要,重中之中,再次強(qiáng)調(diào)!很重要)張劍的150基礎(chǔ)篇(一天至少2篇,做完一定要看翻譯,最好就是自己翻譯再對答案,這也挺好的,這個(gè)要看個(gè)人的英語基礎(chǔ)了)
專業(yè)課:每天看一點(diǎn),因?yàn)槲冶容^懶,再加上前提我的專業(yè)課比較好,注意前提!所以我就是有時(shí)間就看,沒時(shí)間就沒看的這種。每天的重點(diǎn)都在數(shù)學(xué)和英語上。
10月到11月:
數(shù)學(xué):李永樂數(shù)學(xué)二(每天都要做,注意是每天!)做完就開始做真題!一定要盡快做
英語:背單詞(重要性就不強(qiáng)調(diào)了,如果你背完了就從頭再背一遍!一定要再背,閱讀遇到不懂的也要記下來,這些基本的我就不多說,反正單詞是很重要的)如果做完張劍的150篇,一般都會(huì)大受打擊,接下來就做做蔣軍虎的閱讀80篇把。這個(gè)比較容易,可以虐它~~有空就練練翻譯閱讀的文章,挺好的。
專業(yè)課:到這里,肯定要看完一遍,再慢慢做一些練習(xí)!注意好自己的節(jié)奏。因?yàn)槭菍I(yè)課,所以我這里也不好說什么。大家做好自己的計(jì)劃就行。
政治:到了10月中我才開始慢慢看,我直接找人復(fù)印了一些輔導(dǎo)班的課本,就直接看那些了,我看的是啟航的一本很厚的書,基本的知識(shí)點(diǎn)都有,所以我就是掃過的看,看很快,建議可以先看史綱還有思修,比較快,馬克思比較難,毛概就跟史綱比較接近...大家注意一下,然后我之后還去報(bào)了啟航的一個(gè)班,報(bào)班的意義不在于押對題,或者想著他們幫你復(fù)習(xí),我個(gè)人覺得報(bào)班的意義在于他們幫你整理知識(shí)框架,有了整體的框架就好記,特別是史綱。而政治最終還是要靠自己背誦的!其次,去聽課也是當(dāng)作一種放松咯,老師一般講得比較好笑,所以就當(dāng)做學(xué)習(xí)之余的休息。
11月到12月:
重點(diǎn)在與政治和專業(yè)課!
數(shù)學(xué):還是每天都要做真題,做完一遍記得做第二遍。曾經(jīng)我也看過一個(gè)帖說真題都至少要做三遍,我是因?yàn)闆]有時(shí)間,所以才做了一遍半,而大家有時(shí)間的話,至少要做兩遍。如果還有時(shí)間,就把李永樂那本復(fù)習(xí)全書再做一遍,如果這個(gè)能過兩遍并且到最后準(zhǔn)確率高的話,注意不是背誦答案,而是理解后能做出來,那我覺得你的數(shù)學(xué)就差不多了,至少不用擔(dān)心不過線的問題!
英語:做真題,因?yàn)橛⒄Z二真題很少,所以這個(gè)真題至少做兩遍,三遍也可以。然后可以試著把之前做過的閱讀,錯(cuò)得比較多的再做一遍。隔著兩三天要做做翻譯,作文我因?yàn)閭(gè)人一直比較自信,所以我是大小作文各做過5,6篇而已。這個(gè)要因人而異,大家也要根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)來弄。真題的作文還是要寫的!最后再強(qiáng)調(diào)背單詞!
專業(yè)課,把往年的真題做一到二遍,找出還不明白的地方。關(guān)于專業(yè)課我真的不好說什么……因?yàn)槲覀兪亲约撼鼍怼?/p>
政治:報(bào)了班的我就是按照報(bào)班的資料背,其實(shí)還是非常多,說實(shí)話根本就背不完,所以我也是每天花1到2個(gè)小時(shí)來背東西,先不管是不是背了隔天忘,反正就是背熟,就算忘了你肯定還是有那么一些句子會(huì)記得的!最后這里一定要強(qiáng)調(diào),一定,一定,一定要買肖秀榮的最后4套卷,過去兩年都證明了它的權(quán)威,記得,他的大題也要背,我最后就是背他的大題的,什么啟航的.資料我就都當(dāng)作課本來查找知識(shí)露點(diǎn)了,沒有再背了!所以肖的4套卷,請一定不要錯(cuò)過!
最后的幾天就做做題,放松放松,但也不要完全都不碰,每天還是要花時(shí)間看看各科!
最后我再理出我的購書單:
數(shù)學(xué):李永樂數(shù)學(xué)二,李永樂的歷年真題,課本
英語:張劍的150篇,張劍的英語一歷年真題(注意不要弄錯(cuò),是英語一,我覺得買來練手也不錯(cuò),特別是英語一的完形填空和小作文還是非常非常有參考價(jià)值的)蔣軍虎的80篇+英語二的歷年真題蔣軍虎的英語二單詞書(我背了3扁)還有英語一的單詞也背了一點(diǎn)點(diǎn)
政治:肖秀榮的1000題(做了四分之三)肖秀榮的歷年真題(這個(gè)不要太認(rèn)真,就謝謝當(dāng)作練練筆就行了,大概在12月上的時(shí)候?qū)懀﹩⒑降囊恍┵Y料(如果你有同學(xué)去了,也可以找他們復(fù)印的,沒什么大問題的。。┬ば銟s的終極四套卷(非常重要,重中之重。。。ㄆ鋵(shí)我還買了其他許多,但基本都沒看,所以就不列出來了...我真的還是比較懶的..)
最后再說一下我的分?jǐn)?shù):
政治65,英語二79,數(shù)學(xué)91,專業(yè)課135,總分370
按道理應(yīng)該是可以過了初試的線,現(xiàn)在也要開始準(zhǔn)備復(fù)試了,請各位研友祝福我把,希望我能順利!
最后的最后,如果有什么問題大家可以在這里留言也可以你們互相的討論,我之后上這里的次數(shù)肯定會(huì)比較少了,所以有什么地方做得不好請見諒!謝謝大家!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、 復(fù)習(xí)要求
1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,有計(jì)劃地進(jìn)行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復(fù)習(xí),幫助學(xué)生歸類整理學(xué)過的知識(shí),查漏補(bǔ)缺,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,達(dá)到鞏固知識(shí)、掌握規(guī)律、發(fā)展思維、提高能力的目的。
2、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣,學(xué)習(xí)洋思精神,運(yùn)用好復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。從目前的情況看,70%基本題,增加:①自由度(自由選擇題),不同占分題;②創(chuàng)新能力題;③實(shí)踐能力題。例:擴(kuò)詞,能擴(kuò)出3個(gè)就全對,多擴(kuò)加分。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字,掌握漢字的基本筆畫,能按筆順在田字格里書寫、默寫295個(gè)生字。
2、能有感情朗讀課文,背誦指定課文,要求讀得正確、流利,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣,會(huì)分角色朗讀對話。提高學(xué)生朗讀水平。會(huì)復(fù)述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思,能想象課文所描述的情景,知道課文大意。
3、重視寫字指導(dǎo),學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔,提高寫字能力。
4、重視聽說訓(xùn)練,利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高說寫能力。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,一般來說試題內(nèi)容上會(huì)做到基礎(chǔ)性和開放性相結(jié)合,讓學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用語文,凸現(xiàn)學(xué)生的自主性;另外會(huì)在試題答上做到標(biāo)準(zhǔn)性和模糊性想結(jié)合,凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,從而滿足學(xué)生的個(gè)性思維需要和鼓勵(lì)學(xué)生多向思維的發(fā)展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結(jié)合,少些傳統(tǒng)試題一本正經(jīng)的“成人面孔”,多些充滿情趣的“兒童味”,凸現(xiàn)試卷的人文性。要考出學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,試出學(xué)生發(fā)個(gè)性發(fā)展。
第一單元復(fù)習(xí)
目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整、具體。
一、《識(shí)字1》
1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn);知道春天到,哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動(dòng)。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識(shí)字2》
1、背誦詞串,拓展說說還知道的體育運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。
3、詞語搭配練習(xí),如:打 足球 踢 籃球
三、《識(shí)字3》
1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字;會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。
3、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
四、《識(shí)字4》
1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。
2、掌握換偏旁識(shí)字法,舉一反三。
3、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
五、《練習(xí)一》
1、掌握特殊字的筆順,如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會(huì)寫課表上科目的名稱;逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的簡單應(yīng)用。
3、背誦四個(gè)成語,能填空;背誦《村居》,會(huì)填空。
4、能寫出家里親人的稱呼。
第二單元復(fù)習(xí)
目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文,會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
快——塊 外——處 塊——決 在——再
二、《雨點(diǎn)》
1、背誦課文,會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文,會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
波——破 吹——次——?dú)g
2、量詞練習(xí)
一()白鵝 一()大眼睛 一()氣 一()氣球 一()小船
一()星星、珍珠 一()世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文,會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文,會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
4、詞語填空
( )的鞭聲 ()的草原 ( )的羊群
六、《練習(xí)2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空。
3、背誦“惜時(shí)”的警句,會(huì)填空。
第三單元復(fù)習(xí)
目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。
一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》
1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
練——陳 烏——鳥
3、多音字“地、得”辨析。
4、回答問題:兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰?為什么?
二、《騎牛比賽》
1、 會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。
2、 多音字“只”辨析。
3、 詞語填空
( )的公牛 ( )的騎手 ( )的掌聲
。 )地觀看 ( )地蹦跳 ( )地騎牛
4、 回答問題:比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢?
三、《小松樹和大松樹》
1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
拖——托 多——都 孩——該
四、《練習(xí)3》
1、認(rèn)識(shí)各種車子,能用“——車是用來——的”的句式寫話。
2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦部分《三字經(jīng)》,會(huì)填空。
第四單元復(fù)習(xí)
目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文,會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。
1、形近字、同音字辨析
士——土 以——已 井——金
二、《他得的紅圈圈最多》
1、背誦課文,會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫話。
三、《奶奶的白發(fā)》
1、背誦課文,會(huì)填空。
2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
完——玩 怎——什
2、回答問題:奶奶的白發(fā)怎樣來的?
四、《陳毅探母》
1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。
2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。
五、《好學(xué)的爸爸》
1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進(jìn)——近 吃——?dú)?/p>
3、多音字“好”辨析。
六、《練習(xí)4》
1、了解動(dòng)物的叫聲,會(huì)填空;拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。
2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《詠鵝》,會(huì)填空。
3、會(huì)說寫一些道歉的話。
第五單元復(fù)習(xí)
目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整、具體。
一、《識(shí)字5》
1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。
2、說、寫出夏天的水果、動(dòng)物、花兒;也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。
3、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
4、形近字、同音字辨析
逃——桃——跳 瓜——爪 蛙——娃 河——荷
5、多音字“了”辨析。
二、《識(shí)字6》
1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、用上詞串中的詞組合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。
三、《識(shí)字7》
1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、背誦兒歌,會(huì)填空。
3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。
四、《識(shí)字8》
1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、背誦兒歌,會(huì)填空。
4、選字填空。
五、《練習(xí)5》
1、掌握特殊字的筆順,如“北、奶”等。
2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。
3、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《傘花》,會(huì)填空。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
合理安排每一天的時(shí)間,具體到每個(gè)小時(shí),把自己的薄弱學(xué)科的復(fù)習(xí)多安排些時(shí)間。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃進(jìn)行!
2、做好復(fù)習(xí)筆記
記一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,還有一些關(guān)鍵性的詞語或句子,都要記下來。方便自己隨時(shí)回憶學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。
3、利用醒后和睡前的時(shí)間
這兩個(gè)時(shí)間可謂是記憶的最佳時(shí)間,可以用來復(fù)習(xí)先前學(xué)過的內(nèi)容。
一、總體規(guī)劃:
每天復(fù)習(xí)時(shí)間最好不要超過11個(gè)小時(shí),有效復(fù)習(xí)時(shí)間保證8個(gè)小時(shí)。而且這段時(shí)間,必須要注意復(fù)習(xí)的效率了,提高效率比延長學(xué)習(xí)時(shí)間更重要,尤其是面對政治記憶性的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)、英語需要十分清醒的頭腦才能思考鉆研問題,一般的人學(xué)習(xí)最清醒的時(shí)候是上午,也有的人是上午和晚上。一般來講,按照前一階段的學(xué)習(xí)作息習(xí)慣就好,然后堅(jiān)持下去。可以建議在9月以后用下午來學(xué)習(xí)英語,因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候是下午,下午又是一般人容易犯困的時(shí)候,所以要鍛煉自己在下午高效地分析問題的能力。
在復(fù)習(xí)科目安排上(指的是政治的各科和英語的各科)最好一個(gè)晚上復(fù)習(xí)一門。例如,周一晚上就看英語閱讀,周二晚上就看專業(yè)課,周三晚上就看英語作文,周四就看政治的某科等,用整塊的時(shí)間進(jìn)行單項(xiàng)突破效率會(huì)大增。
二、英語:
1、繼續(xù)記單詞。單詞直到考前都是不可以或缺的基礎(chǔ),應(yīng)該堅(jiān)持每天記單詞,利用零散時(shí)間記單詞,不貪多,只求記得牢固。注意一些特殊用法,和熟詞僻意。
2、研究真題。同學(xué)們注意,這里用的是研究這個(gè)詞,而不是做真題。很多同學(xué)所謂做題,只是比比劃劃在腦子里過一遍,這樣完全沒有真正發(fā)掘出真題的價(jià)值。真題都是指向性非常高的,英語一有很多真題,而且逐漸可以摸索出命題人的大致思路,做到猜透命題人意圖是最好不過的了。
3、保持閱讀理解訓(xùn)練,嚴(yán)格控制答題時(shí)間
4、開始作文訓(xùn)練。英語大小作文總共30分,是除閱讀之外的第二大得分點(diǎn)。更重要的是,作文相對閱讀理解比較容易得分。只要能寫上及時(shí)是一句話也能得分。有一種流行的觀點(diǎn)認(rèn)為,在考前一個(gè)月只需復(fù)習(xí)一下作文就可以了。其實(shí),這種做法可能只對學(xué)霸適用。如果你不是學(xué)霸,那么從現(xiàn)在開始每天至少安排一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)作文絕對有必要。千萬不要把如此重要的一件事情放在考前一個(gè)月。同時(shí),強(qiáng)烈建議大家在復(fù)習(xí)作文的時(shí)候不要押寶在幾篇模板上面。要細(xì)致研究范文并背誦幾篇,整理詞匯運(yùn)用、固定搭配及篇章結(jié)構(gòu)的安排,并且要堅(jiān)持練筆。如此真正下功夫才能有真正的收獲。
三、政治:
1、結(jié)合新大綱練習(xí)真題,按大綱識(shí)記要點(diǎn)
2、閱讀大綱解析,并標(biāo)記重難點(diǎn)考點(diǎn)。每天看1.5-2小時(shí)足夠了。解析的每一句話、每一個(gè)字都要看(最后的時(shí)政部分不用看)。其中,哲學(xué)和政經(jīng)部分必須全部理解。
3、買一本配套的練習(xí)冊,按章訓(xùn)練。至于是看完一章就做一章的習(xí)題或看完一部分就做一部分的習(xí)題,根據(jù)你的習(xí)慣來就好。不要把答案寫在書上,因?yàn)檫@些題你不止做一遍。做錯(cuò)的題要返回到大綱解析中,把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)再仔細(xì)看一遍。
4、整理歸納錯(cuò)題本。沒有時(shí)間整理的話可以將做錯(cuò)的.題標(biāo)記出來,相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也要在大綱解析中著重標(biāo)記出來,這些都是你沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn),一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。還有一個(gè)建議,可以把你錯(cuò)選的選項(xiàng)記在練習(xí)冊的解析部分,提醒自己:我上次犯了這樣的錯(cuò)誤,下次不能再犯了。
四、數(shù)學(xué):
1、開始建立比較完整的框架的體系。對近15年的真題進(jìn)行分類總結(jié),通過對真題的講解和綜合練習(xí)檢驗(yàn)知識(shí)水平與實(shí)際考試要求的差距,發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞并及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)。
2、通過真題講解和訓(xùn)練。進(jìn)一步提高解題能力和技巧,對考試重點(diǎn)題型和自己薄弱的內(nèi)容進(jìn)行攻堅(jiān)復(fù)習(xí),達(dá)到全面掌握,不留空白和軟肋,讓訓(xùn)練達(dá)到或稍微超過真題難度。
五、專業(yè)課:
專業(yè)課復(fù)習(xí)當(dāng)然是以研究真題為主,只不過這個(gè)時(shí)候除了前文所說研究真題考查知識(shí)點(diǎn)、命題思路和高頻考點(diǎn)等之外,最重要的是要?jiǎng)邮肿鲱}。
所謂研究真題,光看不做死路一條。因?yàn),只有?dòng)手做才能進(jìn)一步鞏固所學(xué),才能真正發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有欠缺,也才能真正總結(jié)掌握出真題的做題方法和技巧。
無論是名詞解釋,還是簡答、論述和計(jì)算題,對于每一類型的題目,同學(xué)們都要總結(jié)出相應(yīng)的答題思路。
例如,第一題名詞解釋,要求解釋某一個(gè)與本專業(yè)有關(guān)的歷史人物。參考教材上有關(guān)這位歷史人物的論述很多,但是都比較分散,答題的時(shí)候需要總結(jié)。但是到底寫哪些東西呢?這就需要同學(xué)們在仔細(xì)分析研究,然后把答案寫下來,特別是要點(diǎn)一定要寫到位。
名詞解釋要當(dāng)做簡答題來做,簡答題要當(dāng)做論述題來做。怎樣才能把答案要點(diǎn)有效組織起來需要下大力氣。
隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,考研人在不知不覺中進(jìn)入到秋季強(qiáng)化階段。在這一關(guān)鍵時(shí)期,不論從身心上還是復(fù)習(xí)備考,考生都進(jìn)入了疲憊時(shí)期,因此一定要學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒,考研人從不言放棄。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段:在復(fù)習(xí)的第一階段,要將大部分時(shí)間投入基礎(chǔ)訓(xùn)練,考生應(yīng)從研究大綱入手,尤其是基礎(chǔ)稍弱的考生,更要牢牢把握大綱,將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在語法、詞匯和復(fù)雜長難句式的初步掌握方面,并堅(jiān)持每天朗讀一段文章、背一定數(shù)量的單詞,也可以適當(dāng)做一些閱讀,但在做閱讀時(shí)不求文章的數(shù)量,而一定要做到對文章精讀,分析整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)、問題回答的依據(jù),一定不要放過對其中長難句的理解和語法分析,并學(xué)習(xí)其中詞匯、固定搭配的用法,對于比較好的'句子及其轉(zhuǎn)折詞還應(yīng)該記下來;A(chǔ)好的考生則可以在熟悉語法的基礎(chǔ)上開始做完型和閱讀,找找做題的感覺,以適應(yīng)不同主題和不同類型的文章。如果非常清楚自己最薄弱的那項(xiàng),也可以在這一階段著手彌補(bǔ)。對于作文,在這一階段可不必特意去做,但每天或每隔幾天可以用英文寫寫日記,或僅僅記下自己復(fù)習(xí)中摘抄的好句子或者段落等都可以。
提高強(qiáng)化階段:經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后,基本了解了自己各模塊的水平,在這一階段,考生應(yīng)強(qiáng)化優(yōu)勢,彌補(bǔ)劣勢,在習(xí)題方面可以選擇專項(xiàng)訓(xùn)練,并養(yǎng)成記復(fù)習(xí)筆記的好習(xí)慣,把做題過程中遇到的問題以及生詞都記在筆記上,經(jīng)常翻閱。這幾個(gè)月考生要做到三個(gè)核心點(diǎn):一是鞏固好大綱詞匯;二是要研讀十年真題。對于真題的研究,要細(xì)致準(zhǔn)確,把握真題的出題規(guī)律和答題思路,切實(shí)理清頭緒,找出合理高效的解題策略和方法;三是要做好寫作的練習(xí),將?嘉捏w進(jìn)行仿寫和范文背誦,整理出自己的一系列文章。
最后沖刺階段:以提高速度為主,堅(jiān)持每周做2~3套題(在限定時(shí)間內(nèi)完成,包括作文),為每類題型科學(xué)合理地分配時(shí)間,對分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。在這一段,需要根據(jù)對報(bào)考院校信息的掌握和了解,對復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的定位與必要的調(diào)整,提煉考點(diǎn),突出重點(diǎn),提高復(fù)習(xí)的有效性,掌握答題技巧,融會(huì)貫通,確保取得理想成績。
考生要注意,在復(fù)習(xí)的過程中,不僅要計(jì)劃明確,還要注意重點(diǎn)突出。在時(shí)間和精力有限的情況下,一方面是要抓有可能快速提高的項(xiàng)目,另一方面就是要抓分值高的項(xiàng)目。在英語考試中,閱讀和作文總計(jì)占了70分,四篇閱讀文章每道題占2分,因而,對閱讀應(yīng)當(dāng)充分重視。
此外,考試中還可以運(yùn)用很多竅門,事半功倍。比如做閱讀先將題目通看一遍,這樣在閱讀時(shí)會(huì)有重點(diǎn)地進(jìn)行,可以節(jié)省很多時(shí)間。
對于英語的復(fù)習(xí),重在堅(jiān)持,貴在積累。千里之行,始于足下;水滴石穿,繩鋸木斷。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò); 2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;
4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。
二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
1、20xx年暑假至20xx年2月上旬:第一輪復(fù)習(xí)。
2、20xx年2月中、下旬:實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。
3、20xx年3月至4月底:第二輪專題復(fù)習(xí)。
4、20xx年5月至5月底:模擬考試。
5、20xx年5月底至6月初,學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。
4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評(píng).
5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.
四.第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排.
高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃二:高三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(2192字)
一、指導(dǎo)思想
立足學(xué)科,夯實(shí)基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注綜合。
一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),以大綱和考試說明為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。
二、 基本任務(wù)
(1)知識(shí)方面:完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
(2)能力方面:加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、分析綜合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),并突出綜合能力的培養(yǎng)。
三、具體措施:
通過物理總復(fù)習(xí),掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,明確考查范圍和能力要求
考試說明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的,是高考試卷命題的依據(jù)?荚囌f明中對考查的知識(shí)范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識(shí)點(diǎn)占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明,就是首先要明確哪些知識(shí)是不作要求的,哪些知識(shí)是有要求的。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求?荚囌f明對知識(shí)點(diǎn)的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個(gè)層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。實(shí)際上兩個(gè)層次的知識(shí)僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位,Ⅰ層次知識(shí)為高中物理中的基礎(chǔ)知識(shí),Ⅱ?qū)哟沃R(shí)為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)的有效性
復(fù)習(xí)工作要扎扎實(shí)實(shí)、不急不躁地開展。對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),對所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描,真正做到無一疏漏。
1. 重視課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu),對基本物理概念、規(guī)律理解清楚,弄清其本質(zhì),理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。
對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2.復(fù)習(xí)過程要循序漸進(jìn)。
教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對物理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識(shí)過程,我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說明中對考生提出的知識(shí)要求和能力要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理知識(shí)的重復(fù),而是對高中物理知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)和升華,是對高中物理知識(shí)的系統(tǒng)化和綜合,是對高中物理知識(shí)的總結(jié)和提高。高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方要詳講,其他知識(shí)可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點(diǎn)睛,對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講,大多物理生會(huì)的題目簡略講或不講。講評(píng)試卷要力避老師唱獨(dú)角戲,應(yīng)以多樣化為好,老師講講,學(xué)生也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們參與進(jìn)來,讓他們的積極性發(fā)揮出來,從學(xué)生的講評(píng)中了解他們的思維過程。
3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié),提倡“一題多#from 20xx年高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃來自學(xué)優(yōu)解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式。學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律之后,必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍,達(dá)到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標(biāo)。提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評(píng),典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)中教師的講解不宜過細(xì),要給學(xué)生留下獨(dú)立思考、獨(dú)立分析的空間,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地鉆研問題和解決問題,自己歸納所學(xué)到的知識(shí)和方法,舉一反三,融會(huì)貫通。同時(shí)教給學(xué)生靈活多變的解決問題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣:隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。
4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點(diǎn),什么才是最適合自己學(xué)生的,需要精選。
我們要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了,也有個(gè)精選精練的問題。針對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方可以多講例題多練習(xí)。針對高考的能力要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí),不搞撒大網(wǎng)捕小魚,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實(shí)際的熱點(diǎn)試題要多練,對這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。
(三)深入了解學(xué)生情況因人而異進(jìn)行指導(dǎo)
通過課堂上的提問,上交的作業(yè),階段性的測試,與學(xué)生間的交流等,了解學(xué)生學(xué)得怎樣,學(xué)生在拿到問題以后怎么思考問題,怎么處理問題,我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄,要整理,歸納、分析,并對每個(gè)學(xué)生作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了學(xué)生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導(dǎo),才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法,取得最好的`效益。有許多事例已經(jīng)表明,只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。另外,每一屆的學(xué)生情況是不一樣的,每一個(gè)班的學(xué)生情況也不一樣,每一個(gè)學(xué)生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學(xué)生,以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。我們需要耐心地接受今天的學(xué)生,耐心地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意,然后再耐心地想辦法去解決。
高三物理組的老師決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,采取有效措施,搞好一輪復(fù)習(xí)。
高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃三:20xx年高三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 (916字)
高考物理一般要經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí),每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。
第一輪復(fù)習(xí)要以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本階段中,學(xué)生要掌握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓(xùn)練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的能力?梢哉f,一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實(shí)準(zhǔn)確的場景,你的物理學(xué)習(xí)就會(huì)提升到一個(gè)更高的層次。
第一輪物理復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是:一個(gè)不落,有所側(cè)重。一個(gè)不落是說不能遺漏任何一個(gè)小問題,第一輪復(fù)習(xí)的目的就是打基礎(chǔ),時(shí)間也足夠長,所以一定要全面復(fù)習(xí),教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識(shí)一視同仁,而是應(yīng)該按照考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。
那么對于物理來說,哪些知識(shí)是重點(diǎn)呢?
力學(xué)中最難的還是力的分析,很多學(xué)生看到力的分析就糊涂,不是落下某個(gè)力就是搞混幾個(gè)力。所以,做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn)。比如重力,何時(shí)需要考慮,何時(shí)必須忽視。力的分析,一定要多練習(xí),多畫圖,從單個(gè)到多個(gè)一步步來。
功和能的知識(shí)點(diǎn)中,動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習(xí)階段,必須試著綜合運(yùn)用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想,從這個(gè)角度去解答問題有時(shí)會(huì)使題目變得很容易。
電學(xué)部分中,比較抽象的電場理解起來有些難度,而且高考中往往是跟磁場、力學(xué)結(jié)合考查,所以要多花些時(shí)間。
光學(xué)、熱學(xué)部分相對容易,也是因?yàn)檫@樣,同學(xué)們常常會(huì)忽略這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次詳細(xì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),如果在這段時(shí)間你沒有抓住機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)這些小問題,日后它就很可能成為你的高考失分點(diǎn)。
20xx年高三物理一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃
相對來說,物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練,當(dāng)然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種:受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、過程分析、狀態(tài)分析、動(dòng)量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握。
最后,同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時(shí)候還要注重以下幾點(diǎn):
1、跟住老師復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真看課本。
3、按照答題規(guī)范寫解題過程,同時(shí)訓(xùn)練正確的思維方式。
4、做題量要適中,在精不在多。
5、定期復(fù)習(xí),時(shí)常分析。
6、總結(jié)題型,對應(yīng)每種題型,記住其最快的解題方法。
7、重視理論聯(lián)系實(shí)際。
8、建立錯(cuò)題集。
上文為大家整理的高三第一輪物理復(fù)習(xí)計(jì)劃,大家感覺還滿意嗎?獲取更多內(nèi)容請關(guān)注本網(wǎng)站。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
以教材為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強(qiáng)識(shí)記環(huán)節(jié)的安排與督促,使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以期末考試取得較好成績。
二、復(fù)習(xí)措施
本學(xué)期內(nèi)容多、時(shí)間緊,只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間,要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊內(nèi)容,取得好的成績,需要給同學(xué)把知識(shí)系統(tǒng)起來,便于學(xué)生復(fù)習(xí),同時(shí)給學(xué)生精心編制復(fù)習(xí)提綱,刪去一些難繁偏舊的知識(shí),讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)獲得成績。
三、復(fù)習(xí)安排
第一課時(shí):第一單元生物與生物圈
1.生物學(xué)的`概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學(xué)探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的關(guān)系
6.生態(tài)系統(tǒng)
第二課時(shí):第二單元生物與細(xì)胞
1.顯微鏡
2.玻片標(biāo)本
3.細(xì)胞
4.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次
5.單細(xì)胞生物
6.病毒
第三課時(shí):第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
暑去秋來,新學(xué)期如期而至。為了科學(xué)有效地搞好語文復(fù)課工作,特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
本年度,我?guī)齻(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語文課。三個(gè)班共計(jì)260名學(xué)生。他們大多基礎(chǔ)薄弱,語文素養(yǎng)差。其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,但他們共同的特點(diǎn)是,字寫得不美,創(chuàng)新意識(shí)差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,可謂任重而道遠(yuǎn)。
二、教學(xué)目的和要求
本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識(shí)和語言表達(dá)的`有關(guān)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)和名句名篇背誦。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音,識(shí)記現(xiàn)代漢語字形,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確使用詞語,辨析并修改病句,擴(kuò)展語句、壓縮語段,選用、仿用、變換語句,語言表達(dá)簡明、連貫、得體,正確運(yùn)用常見的修辭手法,文學(xué)常識(shí)和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識(shí),提高語言表達(dá)能力,提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力,為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
三、教學(xué)措施和方法
1、向45分鐘要質(zhì)量。
1)備課要大量參考多種資料,力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。
2)上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學(xué)生的求知欲,多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案,掌握原理。堅(jiān)決反對滿堂灌,填鴨式。
3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),獎(jiǎng)勤罰懶,在比賽中提出問題,引起學(xué)生注意。
2、多布置作業(yè),及時(shí)收交,及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生,保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改,多肯定學(xué)生的長處。
4、注意適時(shí)開展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)熱情。
5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),及時(shí)抽查。
6、講評(píng)高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一、周語音知識(shí)第一次作文
二、講評(píng)語音部分題目
三、字形知識(shí)第二次作文
四、講評(píng)辨析錯(cuò)別字部分的題目
五、同上第三次作文
六、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)
七、正確使用詞語知識(shí)第四次作文
八、講評(píng)詞語部分知識(shí)
九、病句知識(shí)第五次作文
十、講評(píng)辨析病句部分的題目
十一、擴(kuò)展語句、壓縮語段第六次作文
十二、講解擴(kuò)展語句、壓縮語段的題目
十三、選用、仿用、變換句式第七次作文
十四、講評(píng)選用、仿用、變換句式的題目
十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文
十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目
十七、常見的修辭手法第九次作文
十八、處理修辭手法部分的題目。
十九、文學(xué)常識(shí)第十次作文
二十、講解文學(xué)常識(shí)題目
二十一、常見的名句名篇第十一次作文
二十二、處理本部分題目,迎接期末考試。
以上計(jì)劃,可根據(jù)學(xué)校安排,靈活調(diào)整,但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、天天堅(jiān)持聽音半小時(shí),剛好在考前將六個(gè)單元的聽力內(nèi)容進(jìn)行一次全面地聽音訓(xùn)練。
二、將整冊書的'重要詞、短語、句子按單元進(jìn)行整理和歸類,幫助學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化識(shí)記。并堅(jiān)持每天聽寫。
三、將整冊書的語法進(jìn)行歸類,邊總結(jié)邊練習(xí),夯實(shí)鞏固,使學(xué)生對全書的語法知識(shí)在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)框架。
四、與此同時(shí),我們對全書的作文話題進(jìn)行歸類,在平時(shí)練過的基礎(chǔ)上,再挑重點(diǎn)話題進(jìn)行寫作練習(xí),可以作為每天的家庭作業(yè)布置,然后第二天老師收上來批閱,并及時(shí)進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng),如存在哪些共性問題與個(gè)性問題。個(gè)性問題還可以落實(shí)到學(xué)生本人身上,當(dāng)面批閱。
五、接下來我們針對全書的重要知識(shí)點(diǎn)配出三套綜合測試題,進(jìn)行檢驗(yàn)。
六、最后,針對三套綜合題,我們進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查缺補(bǔ)漏工作,再出一套模仿測試題,檢驗(yàn)學(xué)生的把握情況。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30
復(fù)習(xí)計(jì)劃09-30