中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
1、在規(guī)定的時間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的'方法，培養(yǎng)幼兒的耐心和堅持性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。
活動過程
兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規(guī)定時間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
活動規(guī)則
1、設(shè)定比賽時間，每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同(中班組或大班組)。
3、賽程中，滾落的吸管須拾起重疊。
活動提示
小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
中班教案 篇2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣，引導(dǎo)幼兒感受裝飾的對稱美和色彩美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習目測中心點，用已經(jīng)學(xué)過的紋樣和裝飾方法對扇面中心和邊緣進行裝飾。
活動準備：
剪成各種形狀（圓形、橢圓形、長方形）的掛歷紙每人一張。
扇子圖片，范畫。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇面裝飾，感受裝飾帶來的美。
出示圖片，請幼兒觀察扇子都有什么形狀，它們的花紋是怎樣的？
二、學(xué)習裝飾方法。
1、請幼兒欣賞老師的范畫，請小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的。
2、教師邊示范邊講解：老師裝飾的時候先用眼睛找出扇面的中心點，然后圍繞中心點進行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾，畫好裝飾圖案后，再涂上漂亮的`顏色。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒的操作情況進行指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀進行裝飾，圖形可以采取中心紋樣和上下左右對稱的方法。鼓勵幼兒涂上漂亮的顏色。
四、評價幼兒作品。
將幼兒作品在墻上展出，師幼共同欣賞。
中班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
經(jīng)驗準備：認識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。
物質(zhì)準備：各色雪花片、范例。
活動過程：
1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的范例
提問：
這是什么圖形？他們有什么不同？
2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）
提問：
怎樣把圓形變成橢圓形？
請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評價。
自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
活動反思：
本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習知識、學(xué)會技能，以達到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。
中班教案 篇4
活動目標：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容、情節(jié)，體驗故事情感。
2.認識樂器小提琴，感受故事的溫馨、柔美的情境。
3.嘗試用舒緩、輕柔的語言及肢體動作表現(xiàn)柔緩、祥和的意境。
活動準備：
梨子、小提琴、彩帶(幼兒每人條)、多媒體課件。
活動過程：
1.教師引導(dǎo)出示梨子(果盤、刀)。
你們看這是什么水果?(梨子)
你們想知道梨子的里面是什么樣子的嗎?
那我們來切看看。看，它的樣子像什么?(教師將梨子縱剖面,及時給于孩子們肯定的回答)
有只小松鼠它也撿到半個梨子，它把半個梨子當成什么呢?我們起來看看吧!
2.觀看故事課件，分段觀察理解故事內(nèi)容。
欣賞第段，提問：小松鼠把半個梨子當作什么?
提問：森林里有了小提琴之后會變得怎么樣了呢?我們繼續(xù)來看看(欣賞第二段)。
小松鼠用半個梨子做成小提琴后，小狐貍怎么做啊?它對小雞說了什么?小獅子對小兔子說了什么?小動物們聽到琴聲，都跑到哪里去了啊?拉呀，拉呀，天上誰也來聽了啊?森林里發(fā)生了什么事?(教師完整地說：“拉呀，拉呀，星星來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜” )。
正當大家都聽得很高興的時候，突然，小提琴上掉下來粒東西。你們猜猜掉下來什么東西啊?(幼兒自由猜)
到底是什么東西啊?我們起來看看。(繼續(xù)欣賞第三、四段)。
欣賞后提問：小提琴上掉下的到底是什么?真的是音符嗎?(幼兒自由討論)
教師引導(dǎo)：種子在泥土里很快長成了什么?(長成大樹)。大樹上結(jié)出了許多許多的······梨子，這些梨子被小動物做成了什么?
森林里有了這么多的小提琴，會變得怎樣呢?(越來越快樂，到處是音樂)
3.配樂完整地欣賞故事。
�、怕犘√崆偾�
噓，聽什么聲音響了?(小提琴手慢慢拉著小提琴出場)
�、菩√崆偈殖鰣鼋榻B，認識小提琴的演奏方法和音色特點。
這么好聽的音樂是什么樂器發(fā)出的?(小提琴)
簡單介紹小提琴：我們起來看看小提琴長什么樣子?(這是小提琴的弓，用來拉的，教師做動作;這上小提琴的弦，我們起來數(shù)數(shù)小提琴上共有幾根弦。 四根)。
聽了小提琴演奏的音樂你們心里有什么感覺啊?
小提琴演奏的音樂是怎么樣的啊?(快快的還是慢慢的啊?是慢慢的，很悠揚的，很緩慢的)
�、墙處熍渖弦魳吠暾貙⒐适轮v遍。
現(xiàn)在許老師跟小提琴合作，小朋友們跟著好聽的音樂再把故事聽遍。
我的故事配上好聽的音樂是不是更好聽了啊?
�、冉處煄ьI(lǐng)幼兒用夢幻般的朗誦：“拉呀，拉呀·星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜�！�
我要來學(xué)拉小提琴。我把中指變成琴弓來拉呀拉。(教師邊拉邊念“拉呀，拉呀·星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美麗又安靜�！� )語氣抒情。
你們和許老師起拉拉小提琴吧。我們起邊拉邊說
我的故事配上音樂是不是更好聽了呢?
4.遷移提問 ：如果你有把小提琴，你想把音樂送給誰?
請幾個幼兒詳細回答你想把音樂送給誰?為什么?再請幾個幼兒簡單回答想把音樂送給誰。
如果沒有小朋友舉手回答，教師可先示范：我要把小提琴送給***，因為***。
5.聽音樂律動。幼兒手拿絲巾，教師引導(dǎo)其聽著音樂做柔美的動作。
你們今天表現(xiàn)這么好，老師也帶來了禮物送給你們。(助教分發(fā)絲巾，伴有音樂)。
我們起聽著小提琴演奏出來的好聽的音樂，拿著漂亮的絲巾來跳舞吧!(教師及時表揚幼兒自己窗邊出來的動作，教師也及時自己示范：我有個漂亮的`動作，你們看)
請小朋友們跟我樣，我們起來拉拉小提琴，把音樂送給這些老師們吧。(音樂起)
《梨子小提琴》反思
設(shè)計分析：
這是堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的堂以語言為主的整合課程�！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序，而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好!原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。
策略分析：
1.如何幫助幼兒進入柔美、溫馨的故事情境。
我選擇海頓的《小夜曲》，首小提琴曲來進步幫助幼兒體味祥和、安靜的情景。小提琴的聲音比較悠揚，這首音樂烘托了整堂課的氣氛。在表演故事時，整個故事的處理與表達都選擇了優(yōu)美、安靜的氣氛以及較慢的速度來表述。
2 .如何提升幼兒情緒感受。
故事完整欣賞后的遷移提問：“你最想把音樂送給誰?”讓幼兒們體驗到了分享與友愛的氣氛以及加深這種美好的情緒感受。包括講故事時，每個環(huán)節(jié)的神態(tài)和不同的語言狀態(tài)，都是為了引領(lǐng)幼兒體驗不樣的情感。
自我總結(jié)：
在設(shè)計環(huán)節(jié)及備課時有個矛盾的地方，即第個環(huán)節(jié)出示半個梨子。這是個引導(dǎo)的過程，只是整堂課的個引子，不應(yīng)花太多的時間在上面�？蛇@有個發(fā)散性思維的提問：“它(半個梨子)像什么?”孩子們的回答出乎意料的多：象門，湯匙、琴、船、愛心、鍋等。開課時我匆匆結(jié)束這個話題的討論，當時主要是為了不讓第個環(huán)節(jié)影響本堂可主要內(nèi)容的及時開展以及目標的完成，我停止了孩子們漫天自由的想象。這種行為不知道可不可取。
通過這次“課多研”公開棵的觀摩活動，我感受最深的便是備課很重要。備課時是要把每個環(huán)節(jié)都詳細的記錄在案，每句話包括提問都精心設(shè)計，并且要熟記每句課上想要表達的話，以及你的教態(tài)和每個動作都要經(jīng)過不斷地練習。在試教中，我暴露的缺點多多，出現(xiàn)了很多細節(jié)問題，都是我平時上課時沒有意識到的，如：環(huán)節(jié)過渡時口頭禪太多，講故事時與幼兒的眼神交流，臉上表情要豐富，學(xué)會用語言吸引幼兒，以及提問的內(nèi)容范圍太大等等。經(jīng)過黃老師等許多老師對我認真細致的指導(dǎo)以及對個別環(huán)節(jié)的修改，我才變得自信許多。想上好堂課需要不斷地集眾人的力量探討、修改以及自己認真的備課才行。這堂課讓我獲取了許多課堂經(jīng)驗，也端正了備課的態(tài)度：我認為只有認真詳細的準備，才能上出質(zhì)量!
中班教案 篇5
活動目標：
1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。
2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。
活動準備：
1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂。
2、幼兒操作紙、蠟筆等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、數(shù)車廂（教師指導(dǎo)操作）“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？”（8節(jié)車廂用數(shù)字8表示）你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標記）
2、數(shù)動物
“看小動物們都來車站集合，準備去春游啦！數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物？”
“誰排第一？你是從哪里開始數(shù)的？”
3、乘火車
“這么多小動物要乘車，誰應(yīng)該第一個上車？為什么？”（小猴排在第一個）“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里？”（送到后和小朋友一起檢查有沒有送對）“接下來輪到誰上車了？熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里？”
“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂？”
“現(xiàn)在火車上有幾只小動物？他們分別坐在哪節(jié)車廂？”
4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。
二、幼兒自由操作
1、分散操作
“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置�！保ㄝp音樂）
2、集體檢查
“現(xiàn)在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂。”（引導(dǎo)幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”）“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰？（“x號車廂里坐著xx動物”）
3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。
三、逛公園（操作游戲）
“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了！春天的公園真美呀！美麗的.花朵都開了，好漂亮呀！這里一共有幾盆花？”（個別數(shù)、集體數(shù)）“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指？它要買幾盆花？”
“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來�！�
“哎！小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么？”（5個甜甜圈和第5瓶飲料）“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個�！�
四、講評操作部分
請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。
五、結(jié)束部分
小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦！（音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。）
中班教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。
2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣。
活動準備：
閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
活動過程
一、復(fù)習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?
教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數(shù)學(xué)區(qū)進行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的'口味、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
中班教案 篇7
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：
學(xué)習6的組成
設(shè)計思路：
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習中，已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。
內(nèi)容：
學(xué)習6的組成
目標：
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
準備：
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
過程：
一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo)：重點指導(dǎo)有困難的幼兒，適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒各自介紹自己的'發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會6的組成，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數(shù)學(xué)王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班教案 篇8
活動目標：
1.通過小實驗，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。
2.通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。
3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進餐的好習慣。
活動準備：
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。
活動過程：
1.念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。
2.小實驗
�。�1）把面包渣放進"食道"（玻璃管）里。
�。�2）怎樣才容易把面包塊放進"食道"（玻璃管）里。
�。�3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進入"食道"。
�。�4）小結(jié)：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。
3.情景表演：小動物"進餐"
（1）小兔和小貓表演"進餐時"，小朋友們仔細觀察。
�。�2）小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現(xiàn)一樣嗎？
小兔是怎么表演"進餐"的`？
小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。
（3）小貓是怎么表演"進餐"的呢？
小結(jié)：所以我們進餐時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。
4.觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問：小朋友們在做什么？哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？為什么？
小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進餐的好習慣。
5.玩過家家的游戲
�。�1）分角色（五個家庭）
（2）過家家、吃點心。
�。�3）比一比哪個家庭進餐習慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。
（4）評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。
中班教案 篇9
活動目標：
1．認識秋天成熟的農(nóng)作物。
2．了解農(nóng)作物的生長過程。
活動準備：
幼兒用書、農(nóng)作物（南瓜、玉米、花生）生長過程分解圖。
活動過程：
1、請幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了？它們分別帶來了哪東西？
請幼兒看圖回答。
2、了解生長過程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎？
引導(dǎo)幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。
請幼兒嘗試排序。
教師：根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗出示正確的排序過程。
南瓜的`生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)南瓜。
玉米的生長的過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)玉米。
花生的生長過程：播種→發(fā)芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方？
引導(dǎo)幼兒充分討論猜測后看幼兒用書。
教師：小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了？
請幼兒回答。
教師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎？
請幼兒回家在家長協(xié)助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎？
幼兒討論后教師。
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