【經(jīng)典】課題研究計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的課題研究計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課題《農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)課堂參與狀態(tài)調(diào)查與策略研究》自申報(bào)到立項(xiàng)以來，課題組已經(jīng)對(duì)該課題進(jìn)行了將近半多年的研究，使我們對(duì)課題的研究方向和研究目的有了更深入的了解。我們課題組成員通過多次的課題組活動(dòng)，深入地對(duì)課題進(jìn)行研究，取得了一定的研究成果，同時(shí)通過對(duì)課題研究的回顧和反思，為下一階段的研究打好良好的理論基礎(chǔ)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　從我省20xx年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對(duì)基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對(duì)在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問題，開展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把江蘇建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、鞏固研究成果，提高研究質(zhì)量，賦予課題研究活力。

　　通過研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式，充分考慮學(xué)生課堂參與狀態(tài)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，開展課堂有效教學(xué)。

　　2、提高影響力，擴(kuò)大研究規(guī)模，壯大師資隊(duì)伍。

　　課題的研究初見成效，吸引了新的教師隊(duì)伍參加到課題研究的行列，我們以此為動(dòng)力，集思廣益，拓寬思路，全面推行初中生數(shù)學(xué)課堂參與狀態(tài)的研究。

　　3、完善教學(xué)案，擴(kuò)展教案、學(xué)案、鞏固案，形成有特色的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　三、研究?jī)?nèi)容

　　本學(xué)期的主要研究?jī)?nèi)容是落實(shí)課題研究項(xiàng)目，對(duì)數(shù)據(jù)、方法進(jìn)行驗(yàn)證，找到問題的解決方式。具體工作任務(wù)如下：

　　1、在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)搞好課題研究并注重收集資料；進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論和課堂教學(xué)策略。在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法和策略。

　　2、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計(jì)劃有序展開研究。在研究過程中，注重以點(diǎn)帶面、各有側(cè)重，做到邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果，形成數(shù)學(xué)學(xué)科的特色；重點(diǎn)落實(shí)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究，注重能反映學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的材料的收集

　　3、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　4、加強(qiáng)課題組成員之間的聯(lián)系，借鑒其他課題經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課題的研究。

　　5、積極參加課題的研討，定期開展本課題組研討會(huì)，注意收集過程性材料和階段研究成果。

　　6、調(diào)查編寫《農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)課堂參與狀態(tài)調(diào)查與策略研究》部分章節(jié)

　　1、概述

　　1.1農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)課堂參與狀態(tài)研究的必要性

　　1.2農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)課堂參與狀態(tài)研究的難點(diǎn)分析

　　2、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

　　2.1農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

　　2.2農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)狀況分析

　　2.3農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源的調(diào)查分析

　　2.4校本課程開發(fā)的調(diào)查分析

　　四、具體措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高參研教師思想認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)科研，即是對(duì)教學(xué)工作中成功的地方、失敗的地方反思的過程。參研教師應(yīng)自覺地把自己提升為研究者，要有犧牲的精神、學(xué)習(xí)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。知道了什么是教學(xué)科研，具備了這四種精神，參研教師還應(yīng)對(duì)課題研究相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)“案例分析”、“微型講座”、“教師如何上課、評(píng)課”等知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過教師心得體會(huì)“我是如何落實(shí)提高學(xué)生口語交際能力”，全面提高了參研教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)水平。

　　2、抓實(shí)研究

　　以往的研討，都是以公開課或研究課為依托，進(jìn)行交流或研討。這些課都

　　是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，自然上得心應(yīng)手。本學(xué)期我們更多的要讓組員樹立每節(jié)課都是研究課的意識(shí)，并能及時(shí)記錄下教學(xué)中的得與失。組織大家定期進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。實(shí)實(shí)在在地將研究深入到日常的教學(xué)之中。在課題研究的過程中，我們必須緊密結(jié)合課堂教學(xué)，從我們的教學(xué)實(shí)際和需要出發(fā)，積極深入進(jìn)行課題的研究工作。讓我們的研究服務(wù)于課堂教學(xué)，用課堂教學(xué)展示我們的研究成果。

　　3、確定參研教師研究階段的具體工作

　　（1）制定總體研究計(jì)劃和階段性研究計(jì)劃。

　�。�2）加強(qiáng)校本教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的特長(zhǎng)，著力打造參研的具體項(xiàng)目，對(duì)授課、評(píng)課、說課、微型講座等方面，緊緊圍繞課題有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行研究。

　�。�3）參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)和研討，并作一定的經(jīng)驗(yàn)交流，作好記錄。

　�。�4）按時(shí)上交經(jīng)驗(yàn)論文和材料。

　�。�5）按計(jì)劃要求寫好教學(xué)隨筆及教學(xué)反思。

　�。�6）充分利用運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源，借助這些有限的教學(xué)設(shè)備，提高各個(gè)教師的授課水平。

　　4、加強(qiáng)科研骨干教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的教育科研能力

　�。�1）充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，對(duì)骨干教師進(jìn)行電腦課件制作、網(wǎng)站制作培訓(xùn)，大力提高教育現(xiàn)代化技術(shù)，優(yōu)化教育科研成果。

　　（2）開展與大師對(duì)話活動(dòng)，本學(xué)年將有計(jì)劃地聘請(qǐng)教育專家、學(xué)者或邀請(qǐng)市教科所的領(lǐng)導(dǎo)、教研員來校講座，讓教師與專家作面對(duì)面的交流，鼓勵(lì)教師到因特網(wǎng)上接受教育專家的指導(dǎo)，提高自身教育科研水平。

　�。�3）有目的地組織本課題組成員走出校門參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育科研發(fā)展先進(jìn)地區(qū)或?qū)W校的教育科研經(jīng)驗(yàn)。

　　4、通過學(xué)科整合積累對(duì)教學(xué)資源的二次開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生一批適用、夠用、好用的網(wǎng)絡(luò)課件和學(xué)科專題網(wǎng)站。

　　5、研究課程整合與師生信息素養(yǎng)的關(guān)系,促進(jìn)絕大多數(shù)教師具備信息化環(huán)境下的教學(xué)能力,大多數(shù)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的能力。

　　7、每學(xué)期向?qū)W校推薦3節(jié)課題研究課，進(jìn)行研討課展示，推動(dòng)全校的科研工作。

　　8、進(jìn)行教育科研論文寫作培訓(xùn)指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師積極上送課題案例、論文、教學(xué)心得參加評(píng)比。

　　9、成員虛心學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，克服困難，學(xué)會(huì)自制課件，自制網(wǎng)站，并進(jìn)行一次課件制作、網(wǎng)頁制作比賽。

　　五、工作安排

　　第一階段：研究準(zhǔn)備階段

　�。�20xx年5月至9月）

　　主要工作：進(jìn)行課題前期理論的搜集與學(xué)習(xí)，按照江蘇省課題組開題報(bào)告及課題指南的精神與要求，拿出我校課題研究方案，召開課題啟動(dòng)大會(huì)，部署課題研究任務(wù)，籌建課題網(wǎng)站、教師專業(yè)成長(zhǎng)袋等。

　　1、研究我們沂濤中學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)際教學(xué)情況，精心選題。

　　2、查閱資料了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)與本課程相關(guān)課程的研究情況，填寫申報(bào)、評(píng)審書，建立課題組，課題組成員任務(wù)分工，制定實(shí)施方案，調(diào)查問卷，匯總數(shù)據(jù)。

　　3、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組,將課題的研究工作納入學(xué)年整體工作計(jì)劃及學(xué)校教育科研工作計(jì)劃.組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，了解本課題省內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

　　第二階段：研究實(shí)施階段

　　20xx年10月份

　　1、制定課題研究方案和研究行事歷，撰寫子課題研究?jī)?nèi)容和研究方案。

　　2、籌備建立課題研究專題網(wǎng)站和全員教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。

　　3、每位教師制定好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　4、進(jìn)行大規(guī)模的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，組織課題成員集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件，重點(diǎn)是課

　　題實(shí)施方案。

　　5、添置教學(xué)研究器材。比如投影機(jī)一臺(tái)、移動(dòng)硬盤一個(gè)、教學(xué)軟件若干。 20xx年11月份

　　1、撰寫開題報(bào)告，制定課題實(shí)施方案,制定課題研究方案。

　　2、組建課題組，確定主要組成人員和研究任務(wù)。

　　3、建立子課題組，確定子課題研究?jī)?nèi)容，總體負(fù)責(zé)子課題研究的運(yùn)作和管理，撰寫相關(guān)報(bào)告；負(fù)責(zé)子課題計(jì)劃、總結(jié)的撰寫與分頭實(shí)施。

　　4、舉行課題組座談會(huì)，充分利用合作、交流形式，各自發(fā)表意見，確定下一階段的研究目標(biāo)與內(nèi)容。

　　20xx年12月份

　　1、傳達(dá)開題會(huì)議精神并落實(shí)縣教育局科研工作。

　　2、邀請(qǐng)課題組專家到校進(jìn)行課題研究輔導(dǎo)報(bào)告。

　　3、舉行教學(xué)設(shè)計(jì)交流活動(dòng)。各教研組，就各子課題進(jìn)行座談會(huì)，充分利用合作、交流形式，各自發(fā)表意見。

　　4、收集，整理教師撰寫的各種課例及學(xué)生評(píng)價(jià)，提出下階段研究開展過程中需注意問題。

　　5、開展教研組、學(xué)科組組內(nèi)有效教學(xué)研討課。

　　6、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)教材教法》一書

【課題研究計(jì)劃】相關(guān)文章：

課題的研究計(jì)劃05-04

課題研究計(jì)劃08-12

課題研究計(jì)劃05-25

課題研究計(jì)劃01-13

個(gè)人課題研究計(jì)劃05-21

小學(xué)課題研究計(jì)劃05-05

課題研究的實(shí)施計(jì)劃12-12

課題研究計(jì)劃范文12-01

申報(bào)課題研究計(jì)劃10-31