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幼兒園小班科學(xué)教案：誰的小球站穩(wěn)了？
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案：誰的小球站穩(wěn)了？，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、感知乒乓球在斜面上滾動的現(xiàn)象。
2、探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過程和結(jié)果。
3、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣
【活動準備】
物質(zhì)材料準備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥；大統(tǒng)計表一份。
知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球的滾動的特性。
【活動過程】
一、游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
1、幼兒自由玩球
師：瞧！老師給你們帶來了什么？等會兒老師要請你們每個人都去玩一玩乒乓球，然后告訴大家你是怎么玩的。
現(xiàn)在，請小朋友拿著你的小球回到座位上，誰來告訴我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。
2、幼兒將球放在桌子上面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。
師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點累了，我們把它放在桌子上休息一會吧。
3、師：剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會怎么樣？
二、提出問題，幼兒想象
1、師：小球為什么站不穩(wěn)？
桌子是傾斜的，小球是圓的，會滾動。
2、師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎？
3、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。
當有孩子提出拿掉桌子的墊片時，師：這個方法是可行的，但是今天我們來挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。
4、師：孩子們的想法真不少，今天，老師為大家準備了一些小幫手，我們每個小朋友都可以用小幫手來操作。
介紹材料。
三、動手嘗試，實踐想法
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
2、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。
3、幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法。
師：誰的小球站穩(wěn)了？快來告訴大家，說說你的好方法，演示給大家看看。
教師小結(jié)：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。
四、遷移活動
小朋友真聰明，通過自己開動腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。
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